月班主任工作總結范文匯編8篇

第頁共頁月班主任工作總結范文匯編8篇【】月班主任工作總結范文匯編8篇月班主任工作總結篇1時間過得飛快，轉眼間我們新入職的老師已經正式上崗一個月了，新學期學院以全新的標準踐行著“平安、穩(wěn)定、環(huán)境、狀態(tài)+”。回想起這一個月的工作經歷，我感觸良多，以下我分別從班主任工作、教學工作和自身的缺乏等方面作一下總結。一、班主任工作方面從新生軍訓完畢全校開學期間，我們學院下大力度對老生也進展了素質培養(yǎng)訓練，期間我擔任了兩期的班主任，從帶軍訓當中我學到了做班主任工作的一些方式方法。作為學院新的一員，我雖然還沒有真正走上過講臺，但這兩期軍訓和兩期培訓讓我更深化的認識了班主任工作，班主任需要高度的責任心和準確抓住學生心理的才能，我可能沒有華美的辭藻，就只想用我這段時間的感受來表達。第四期軍訓中我擔任主班主任，由于經歷缺乏，當學生犯錯誤的時候，我會嚴厲的批評他們，甚至是大聲的呵斥，找不到更好的方法去解決，領導對我這種不正確的方法也屢次提醒，我也感到很慚愧。在最近的一期老生素質培訓中，我逐漸改正了這個缺乏，一味的用呵斥去壓制學生會使學生的逆反心理更加強烈，作為班主任老師我們要用責任心和自己的學識去樹立威信。當在班級練習坐姿的時候，總會有同學說話，也有趴桌子的，單純的給學生講大道理他們聽不進去，因為是老生班級，學生們對我只是外表上的聽從，心里并不認可。后來我就告訴學生假如他們做的好，我就給他們講故事，通過講故事教誨他們學習和遵守紀律的重要性。咱們的學生都喜歡玩，你帶著他們玩，他們就聽你的。因為我曾經有過在企業(yè)的工作經歷，我會給學生們講車間里發(fā)生的事，這跟他們以后的工作都息息相關，我還會通過提問方式給他們舉一些數控加工方面的例子，通過講這些，我告誡同學們在學校一定要扎實學習，塑造自己的人格。學生們都很感興趣，當他們對事情感興趣的時候，就會非常專注，沒有一個人低頭和趴桌犯困。理解到這個情況以后，每天我都會跟他們講一些小故事，前提是他們必須每天都有進步。通過這種方法，樹立了我的威信，學生開場聽從并且休息的時候主動找我談心，這一點是我這段時間最大的收獲。當學生不服你的時候，不能放任不管，也不能認為只要學生不犯錯，其他不重要。這是不負責任的表現，我們應當用自身的學識去打動他們，起到教育他們的目的。期間我們還進展了班主任的競聘，我認為這次班主任競聘是讓我們適應學院新常態(tài)、求新求變過程的一個重要措施，所以這次競聘意義重大。通過競聘我成功的稱為了學院的一名班主任，我會用我的的努力去幫助每一位同學進步自己，成為一名對社會有價值的人。九月十九號，新生正式入學。通過學院領導的統(tǒng)一組織和各位老師們的共同努力，迎新生的各項工作順利開展。我接到的班級是數控技術系15級大專4班，學生整體素質比擬好，當有了真正屬于自己的班級時，我內心又沖動又害怕。沖動的是終于可以做一位名副其實的班主任了，可以將自己曾經的帶班設想付諸于理論，對自己班級的學生以后成材有著殷切的期盼；但害怕的是自己才能缺乏，出現本領恐慌，班級帶不好，會影響學生們的一生，因為曾經帶過四期軍訓，也見過很多比擬混的同學，所以害怕我們班級的同學會出現像往屆學生那樣的情況。剛剛帶班我非常慎重，尤其是開學的第一星期，在班級講話也是畏首畏尾，說的重了怕學生自尊心受傷害，說的輕了又怕管不住，這個度非常難把握。事實證明，學院讓我們新入職老師帶軍訓的決定是非常正確的，從第一次登講臺準備十五分鐘稿，結果只念了五分鐘，到只要站到講臺上，就能思路明晰的點出各種問題；從眼里看不見學生的缺乏，到班級里的一片紙屑都能發(fā)現；從我們帶第一批軍訓開場，到正式接收班級，我們自身的進步是宏大的。二、教學方面九月二十一號，AJ113，數控系12大專1班。這將是我一生中最難忘的日子，因為這一天我正式開場了老師生涯的第一堂課。作為一名非師范生，雖然有一些工作的經歷，但對于教學方面真的是一片空白，雖然在正式上課之前我也做了試講，教務處和系里的各位老師都為我提了很多很受用的建議，但是不得不成認，教學仍然是我一塊很大的短板。當我開場第一堂課的講授時，看著同學們一雙雙渴求的眼神，心里更加沒底，我能不能講好這堂課？雖然，我已經做了充分的教學準備，但這個問題還是在心里一直盤旋。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的第一堂課終于完畢了，我內心平靜了許多，真正認識到老師這份工作的不易，要想做好教學，我需要學習的還很多。所以，我只要一有時間就會去請教我們教研組的其他老師，經過他們熱心的提點，我也有了很大的進步，比如說：講課的內容一定要深化淺出，用最直白的語言，最簡單的道理去解釋書中的知識，切忌將簡單問題復雜化，什么都想講，最后什么都沒講明白。教學要有豐富的知識儲藏。講課過程并不是一味的念課本或者課件，而是應該將課堂變得豐富多彩，用生活、消費或者故事里的實例去引導學生理解知識，寓教于樂，可以大大進步學生學習的積極性。在此我想舉一個我自身的例子。我教的科目是《液壓與氣動技術》這門課，這門課學生生活和實際中并不多見，而我教的班級為數控12大專班，他們今后畢業(yè)主要從事機械加工方面的工作，所以學生們想象不到這門課與他們今后工作有何聯絡，再加上本課程的難度相對較大，進而對學習這門課的積極性并不高。在近三周的上課過程中我發(fā)現了一個現象，就是每當我將課程中所學的知識與實際加工車間相聯絡的時候，同學們就非常感興趣，所以在每次備課的時候，我都會參加一些與實際相關的內容，同學們認識到了我這門課程與他們所從事的工作親密相關，也就主動開場學習。這一點是我開場上課以來，在教學方面的最大收獲。三、自身的缺乏：1。比擬年輕，這一點即使我的優(yōu)勢也是我的缺乏，良好的身體素質是做好各項工作最根本的保障，但是，正由于年輕，在教育教學方面還有很大的差距。2。在處理班級事務方面，還存在著思路不太明晰的情況，尤其是對于違背紀律學生的懲罰上度把握不好。3。教學方面的問題：一些理論性的知識不知道如何才能很簡練的以一種容易理解的方式表達出來。我身上還有很多的缺乏之處，以上是我經過這一個月的工作，暴露出來的最大缺乏。在今后的工作中，我一定會虛心向每一位老師請教，努力彌補自身的缺乏，不斷進步，帶好班級，做好教學，以一個全新的狀態(tài)去迎接著每一天的挑戰(zhàn)。月班主任工作總結篇2一、新接一個班，首先要給這個班的學生打好底，即一開場就嚴格要求他們。首先，要讓學生養(yǎng)成好的學習生活習慣，讓他們從內心里感覺到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應該受到批評的，并情愿承受批評。軍訓期間和開學初，我就針對學生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現象，對其進展嚴格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學生養(yǎng)成良好的習慣，使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種偉大的力量，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣。其次，讓學生懂得互相尊重和自重的道理，學生應該尊敬老師，同學之間應該互相尊重，原因很簡單，卻又是顛覆不破的：尊重是互相的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，假如你不自重，別人也不會尊重你。在這個班級里，假如有不尊重別人的現象發(fā)生，作為班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會坐視不管的！在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場堅決，因為我認為不能尊重別人的學生，是攪亂班風的罪魁禍首。再次，培養(yǎng)學生的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的人負責。課上不守紀律，自習上說話，影響別人學習，是對別人對自己不負責任的表現，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長大了，該學會為別人也為自己著想了。二、班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣，要以身作那么，自身要正氣凜然，同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班干部，一定要選正直的，責任心強的，好學上進的人．同時，能與那些在道德上的有問題的人進展最頑強的斗爭，堅決打壓，絕不留情！要下定決心維護想要學習，想要上進的學生的利益，任何人干擾他們學習，絕對不行！并且給他們講明這個道理，說明自己的正義立場，讓全班的絕大多數人站在自己的立場上考慮問題。團結大多數，孤立那幾個淘氣搗蛋甚至是品質惡劣的，讓他們在光天化日之下無處藏身，讓他們興不起風，作不起浪。三、無論何時，對于班級來說，都要堅持以學習為中心，樹立學習上的典范，鼓勵表揚成績好的和進步大的學生，形成良好的學風。要把自己的班跟其他班作比照，讓學生知道自己班的優(yōu)勢，夾以表揚，可以讓學消費生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己．四、班內任何一項舉措的施行，一定要向學生講清楚，講這樣做會對他們有什么好處，站在他們的角度考慮問題，以便于統(tǒng)一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強迫施行的效果好得多。比方，紀律和學習的關系問題，要讓他們知道紀律是學習的保障，沒有紀律就沒有好的學習成績，正如軍隊一樣，紀律不嚴明，戰(zhàn)斗力也無法提上去。這樣，絕大多數人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關，會增強遵守紀律的意識。以智取勝篇一、班主任要始終表現得自信滿滿，不要讓學生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依靠．要在學生面前保持一種神秘感，間隔感，與他們保持假設即假設離的關系，讓他們琢磨不透你，卻又敬著你，愛著你。二、要獎罰清楚，該獎那么獎，該表揚就表揚，同樣，該罰就罰，逐漸探究一套適宜的懲罰制度，同時注意＂陟罰臧否，不宜異同＂．對一些學校帶來的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰〔當然要給表現優(yōu)異的學生〕，這樣學生會感覺到你能給他們帶來好處，你對他們有價值，而在他們心中，你的形象會隨之高大起來，重要起來。如此，班主任工作也就容易得多了。三、班主任在做思想工作的時候，千萬不能只說些華而不實的大道理，要把話說到點子上，說到刀刃上，跟學生的切身利益掛鉤，比方說他們不努力學習會造成怎樣的后果，可以這樣說：你今天不努力學習，以后你走上社會后，就沒有創(chuàng)造財富的才能，對別人就沒有利用價值，也就沒人愿意雇傭你為他工作，沒人愿意與你交往，走到哪里你都會低人一等，讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說，讓他們能容易承受，不至產生膩煩心理。四、教育學生要多從正面教育，從正面去引導他們，要學會見縫插針，給他們講些人生和做人的道理，防止枯燥乏味，可以結合自己的生活經歷及一些當代成功人物的經歷給他們講，或者在講解古圣賢經歷的過程中，讓他們在無形中得到教育，如坐春風．五、班主任不能慣著學生，萬萬不能向他們低眉順眼，去討好他們。要相信大愛表達在對他們的嚴格要求上，歷久彌香。孩子是會被慣壞的，而好的班主任要盡力防止這一點。而這樣做，還有另外一層原因，那就是把他們的小缺點、小性子都壓制住了，自己以后的工作自然好做，減少了許多費事?？傊嘀魅我睦韺W，要時時刻刻揣摩學生的心理，針對不同情況，心想到位，話說到位，處理到位。工作起來要不怕勞苦，不怕辛酸，實事求是，耐心細致。這一學期的班主任工作，歸結起來，可以用一句話來概括—“讓我歡喜讓我憂。”有時候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時候我感到很疲憊，因為有些事始料不及，經歷有限，難以應對自如。我知道，我該繼續(xù)探究，繼續(xù)學習。我更知道，班主任工作是份良心活兒，責任重大，要么干好，要么不干，而我選擇——干好。月班主任工作總結篇3為了更好地適應學校和年級管理，進步班級管理質量，提升個人的班級管理程度，完成學校和年級交予的班級管理工作，以期到達班級管理的正?；?、秩序化，讓學生在較短的時間內實現由初中生到高中生的角色轉變，并投入到良好的生活和學習之中，特作如下總結，高11級二班第一學月班主任工作總結。一、按學校和年級要求，完成了新生入學和軍訓工作。這一時期的主要工作是理解學生、認識學生，配合教官組織軍訓。利用軍訓間隙，向學生介紹學校情況，學校的管理理念，老師的詳細要求，并配合軍訓作一些吃苦精神方面的指導工作。另外，也開展一些娛樂活動，減輕新生由于第一次離家、第一次軍訓帶來的思想壓力，并同時在活動中讓學生自我介紹，互相認識，增強團結友愛的集體氣氛。與此同時，也經常詢問學生的生活和身體狀況，讓學生感受到關心和溫暖，讓學生實實在在感受到有一個溫馨的家的感覺。二、完成新班建制，從內容到形式實現了一個完好機制的建立，為將來的學習和工作打下根底，工作總結《高11級二班第一學月班主任工作總結》。這一段工作主要是：1、采擷學生信息，進一步理解學生本人情況和社會關系，為自己也為學校各部門將來對學生各方面的管理提供第一手信息，也是為自己將來的工作作好客觀準備。2、建立班級組織機構。班團委成員一律選舉產生，代表著絕大多數同學的意愿。盡量各部門機構齊全，工作分配盡量細化，讓管理人員到達班級人數的四分之一。既大面積地鍛煉了學生，又鋪開了管理的面，并明確各人的管理職責，且形成監(jiān)視機構。3.制定班級紀律細那么，實行操行分扣分制度，以此標準學生的行為。4.做好常規(guī)要求，嚴格學生的日常行為標準。5.注重班級文化建立，布置好教室、寢室，讓學生有一個充滿文化氣息的生活和學習環(huán)境。三、強化學生的思想教育，從心靈深處感化學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和人文精神。主要工作有：1.紀律意識的培養(yǎng)。讓學生學會從小處著眼，從個人做起，嚴格要求自己，學會懂規(guī)矩，守紀律，做一個新時代的合格的高中學生。2.培養(yǎng)全意識。讓學生懂得平安的范疇，并能從根本上杜絕平安隱患。特別是人際平安更要引起警覺，讓學生懂得忍讓和寬容。3.樹立遠大理想的意識。讓學生懂得樹立遠大理想的重要性，懂得沒有理想，人生就不能起飛，現實也就會模糊，就容易消極乃至于自輕自賤。4.培養(yǎng)合作意識。學會熱愛集體，有集體觀念，懂得合作，懂得每個人在集體中都是重要的，不可缺少的。只有在團結協作中，集體才能前進，同時，我們集體中的每一個人才能進步。5.勞動的意識。主要是我們很多家庭沒有讓子女勞動，所以學生的勞動紀律很差。因此要首先讓學生明白勞動是一種義務，是一種責任，是將來的一種生存才能的鍛煉。當然，要做的工作還很多，但往往現實就是這樣，想了很多，卻做得太少，要是人只做一個思想家就好了。但事實是真正的思想家往往就是偉大的理論者，這不能不說是對自己的挖苦。遺忘也是最大地敵人，想好要說的事常常跑到教室又忘記了，歲月無情啊！月班主任工作總結篇4一、本月主要工作：1、新學期初步工作安排：進展新生常規(guī)教育，使班級教學秩序能迅速有序正常地開展。試行衛(wèi)生保潔方案，取消放學后的專門清掃制度。貫徹落實“五嚴”規(guī)定，尤其是安排好學生的到校離校時間，并檢查、催促其它相關規(guī)定的執(zhí)行情況。2、加強兩操的學習，每次都親自到現場，狠抓學習的效率以及做操質量。3、建立班級學習小組，相關考核力求以小組為單位實行捆綁式，實在落實小組合作學習制度，無論是課堂教學還是課外學習，都做到心中有小組，事事有小組，使得小組象一個小小的家庭一樣，讓大家有一個依靠。4、建立班級組織，實行班干輪換制度，力求使每個學生都得到鍛煉的時機，使得每個學生的才能都得到進步。第一屆班干的工作卓有成效，值得肯定。5、本月出黑板報三期，每一期黑板報籌劃主創(chuàng)書寫的人員都簽名，這是榮譽，不少學生都希望自己的名字能出如今黑板上，每一次我們都實行競爭選擇。二、本月工作反思。1、常規(guī)管理存在問題：極少數同學未能遵守學校規(guī)定，還有亂扔亂拋現象；少數學生值日還有遲到等現象。2、學習存在問題，主要表現為：⑴學習主動性還存在一些問題，一局部同學把學習當作差事來應付，而沒把學習當成自己的任務，缺乏刻苦精神，缺乏理想目的，因此處于被動應付的場面。⑵自信心嚴重缺乏：特別是一局部學習有困難的同學，由于學習不跟趟，對學習失去興趣，敷衍了事。特別嚴重的是楊翊、韓玉，這兩個孩子開學初作業(yè)根本不做，而且找出各種理由搪塞，不是作業(yè)沒帶回去，就是沒有帶過來，追得緊就是不會，其實在后來的一段時間內，由于思想工作加上策略性措施，這兩個孩子從不交作業(yè)轉成了交作業(yè)，只不過是有空白，當然深知任重道遠，還有相當多的事情要做。⑶學生的一些良好習慣沒有形成。局部學生到校后不能立即抓緊時間學習，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，有時晚上不做，早晨到校抄。周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強，有一些學生應付的現象還相當的嚴重。三、下月工作重點及下月工作措施。1、對于常規(guī)管理，將對第一屆班干的工作進展總結，對第二屆班干的工作提出嚴格的要求，采取分層次召開學生及班干座談會的形式，理解對常規(guī)管理量化考核方案實行后的反應意見，并作適當的調整。繼續(xù)強化學生的個人考核工作，并積極爭取其他科任老師以及家長的大力支持。2、關于學習上的存在問題，將積極營造氣氛，進一步促進小組合作學習的形式的推廣，使得所有學生真正的將一1班作為自己的家。月班主任工作總結篇5開學已經將近三個月了，靜下心來細細考慮，三個月來的過程，真是不容易。今年我又接下了一個普班，我知道是學校領導對我放心，知道這個班在我手里沒有問題。雖然自己有些經歷，但還是不敢放松，按部就班的準備著一些東西。扒開學到如今自己的班級管理情況做一下匯總：第一，趁著不熟悉，定規(guī)矩。剛開學，學生老師還很生疏，這也是班級成型的關鍵期。開場有了什么樣的要求，等在熟悉后也就養(yǎng)成什么樣的習慣了。學習學校的規(guī)章制度，制定班級規(guī)章制度，要落到實地，好操作，好執(zhí)行，在班級張貼，讓學生一目了然。第二，發(fā)現人才，為組建班委會做準備。平時要多發(fā)現學生身上的優(yōu)點，看看在那個方面有優(yōu)勢，提醒他這個優(yōu)勢可以成為班里那個方面的班干部，提升學生的興趣，拉近與學生的感情。鼓勵學生做事情的積極性。第三，對學生明顯的錯誤，絕不姑息。我們是寄宿制學校，學生在學校里一待就是兩周，不可防止要出現問題，比方說心情、自控等等，需要我們及時關注并給予疏導，但是對于明顯的錯誤或是明知故犯的錯誤，絕不能姑息，要嚴厲的處分，以此來警醒其他同學，尤其對男生一點不敢放松，我們班男生24人，占四分之三，難度可想而知，從開學初到如今都是親自主抓，效果不錯。第四，認真開好班會。每周一的晚自習第三節(jié)課是我們的班會課，如何利用好班會課一直是自己認真考慮的問題，出每次把學校相關的事情告訴同學們外，爭取利用時間征求同學們的意見，對班級存在的問題，或是對某學科有什么建議或意見，通過紙條的形式反應上來，找相關的同學或老師進展座談，對班級管理、對學習都有一個促動。第五，嚴抓班級紀律。對于普班來說，根本上沒有特別自覺的孩子，就得需要老師嚴防死守，不連續(xù)地提醒，所以紀律就是保證，這是我們的核心任務，也是常規(guī)性的管理，落實到每天的各個時間段，老師，班干部，學生三位一體，務必保證學生可以安心學習，為學生們創(chuàng)設良好的環(huán)境。第六，和家長進展溝通，家長是我們班級管理必不可少的參與者。在今年我們班有些孩子學習成績不錯，家長也更加關注，所以這也為我們的班級管理提供了更好的時機和平臺，抓住了關鍵，就猶如找到了開啟大門的鑰匙，所以今年把所有的聯絡方式都告知了家長，辦公室，手機，qq，博客等等，和家長聯絡比擬親密，家長也為我們班級建立提供了建議和意見，促進了班級管理。第七，對學生進展感恩教育。在班級樹立要成才先成人的思想。不失時機的對學生進展感恩教育，讓學生在和同學、老師、家長交流過程中要養(yǎng)成良好的習慣，要學會包容，學會感恩，不允許出現隔膜、矛盾，有問題開誠布公談開，找到老師解決，班內不允許，年級更不允許，出現打架事件。以上是開學至今自己在班級管理過程中施行的一些措施和自己的班級管理思想，確實起到了一定的作用，班級比擬穩(wěn)定，學生叫聽話，沒有出現大的問題，我更會在以后的班級管理中，強化措施，加強管理，爭取更優(yōu)秀。月班主任工作總結篇6彈指一揮間，一個學期的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅?；仡^想想一個學期過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞。著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……"在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的根底素質形成的開場階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的根底，低年級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。作為擔負"萬丈高樓平地起"的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養(yǎng)成為打破口，有助于促進班風班貌的整體開展。低年級學生處在一個重要的轉折和適應時期，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式〔如生活習慣〕有著親密的聯絡，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質以及心理的和諧開展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體開展乃至對于進步整個下一代的身心素質，都具有重要的影響。在長期的工作理論中，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學生這兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的根本規(guī)律，注意合適兒童身心開展的規(guī)律，在對詳細學習習慣進展指導的根底上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體開展。一、一般學習習慣的培養(yǎng)。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進展詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進展示范練習，要求人人掌握標準的舉手姿勢〔舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲〕。發(fā)言的體態(tài)及聲音的上下。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法指導學生。內容是："上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，"本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。"又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是："書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的'各科書，放在右下好取放。"其三，注意了良好習慣形成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，催促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了開展。二、特殊學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不一樣。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢及習慣對兒童自制才能及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該理解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。又如，音樂老師要求學生進音樂室安靜走進去。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購置一雙，提早通知學生，體育課上要求人人穿好，確保平安等。學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。漸漸地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任擅長抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科老師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體開展。在班主任工作理論中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩(wěn)定的學習品質，這需要一個長期的過程。但只要老師遵循兒童身心開展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開場訓練，良好學習習慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建立的一個打破口。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體開展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為嚴密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的才能也得到了開展。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體開展。月班主任工作總結篇7如今學校教育教學工作已接近尾聲，我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。實習生活將近兩個月時，實習學校給我們安排了班主任的工作，我成為了七〔7〕、七〔8〕兩個班的副班主任，班主任工作是復雜的，細致的。擁有一份愛心，守住自己的良心，持有一份恒心，在班主任工作上收獲我的快樂和幸福，這就是我對班主任工作的詮釋和理解。下面就兩個月的班主任工作進展總結：1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作那么，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。定期開班干部會議，一方面從他們身上理解到更多的班級動態(tài)，又可以讓他們總結每星期好與不好的方面及下星期要改良的地方，另一方面指導他們工作方法，幫助他們進步工作才能。2、深化理解學生，多和學生溝通，經常去寢室查看，和學生交流，及時理解學生的思想、學習和生活情況，小心細致的解決孩子們之間的矛盾，關注孩子們的平時生活，結合他們的家庭背景，因人而異的開導教育他們。3、加強與家長的溝通。我經常與家長獲得聯絡，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過聯絡，讓家長第一時間理解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時〔如學生未到校上課〕我會及時和家長取的聯絡，弄清楚情況。與家長獲得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。4、搞好主題班會。我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經歷交流會，意志教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。同時我自己也以身作責，努力做學生的典范。使得我班在學校的各項管理評比中都獲得了良好的成績，本學期的幾次考試都獲得了較好的成績，各項管理也都獲得了較好的效果。著名特級老師于漪說過：“在學校里工作，只有當了班主任，才能真正體會當老師的幸福。”隨著做班主任工作時間的推移，漸漸地我發(fā)現只要持以正確的態(tài)度和積極的心態(tài)，我們每天的班主任工作是幸福的，更無所謂職業(yè)倦怠。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。一個班的好壞與一個班主任的工作關系非常嚴密。我明白，只有與時俱進，努力學習根本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生的接觸，我得到很多感觸，各方面才能得到進步。一分耕耘，一分收獲，這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。感謝實習校領導給我這次當班主任的時機！月班主任工作總結篇8做好班主任工作，很難，我想，好的班主任應該自信，幽默，心胸寬大，有責任心，熱心和愛心，為人要正直，要有強烈的正義感，要有一種脫俗的氣質。同時，班主任的業(yè)務素質要過硬，要才華橫溢，要讓你的學生對你的課，對你的才學產生一種信服感乃至敬仰感。管理理念篇一。新接一個班，首先要給這個班的學生打好底，即一開場就嚴格要求他們。首先，要讓學生養(yǎng)成好的學習生活習慣，讓他們從內心里感覺到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應該受到批評的，并情愿承受批評。軍訓期間和開學初，我就針對學生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現象，對其進展嚴格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學生養(yǎng)成良好的習慣，使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種偉大的力量，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣。其次，讓學生懂得互相尊重和自重的道理，學生應該尊敬老師，同學之間應該互相尊重，原因很簡單，卻又是顛覆不破的：尊重是互相的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，假如你不自重，別人也不會尊重你。在這個班級里，假如有不尊重別人的現象發(fā)生，作為班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會坐視不管的！在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場堅決，因為我認為不能尊重別人的學生，是攪亂班風的罪魁禍首。再次，培養(yǎng)學生的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的人負責。課上不守紀律，自習上說話，影響別人學習，是對別人對自己不負責任的表現，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長大了，該學會為別人也為自己著想了。二。班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣，要以身作那么，自身要正氣凜然。同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班干部，一定要選正直的，責任心強的，好學上進的人．同時，能與那些在道德上的有問題的人進展最頑強的斗爭，堅決打壓，絕不留情！要下定決心維護想要學習，想要上進的學生的利益，任何人干擾他們學習，絕對不行！并且給他們講明這個道理，說明