班主任工作計劃匯編八篇

第頁共頁班主任工作方案匯編八篇【實用】班主任工作方案匯編八篇班主任工作方案篇1一、班主任工作思路1.以人為本，教育學生成為一個正直，仁慈，智慧，安康的人。2.學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，挖掘自己的潛力，要有團隊精神和參與意識。3．學生有效的學習方法，進步學習效率，堅持執(zhí)行PDCA，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！睵DCA即：P—Plan制定方案；D—De執(zhí)行方案；C—Check檢查方案；A—Act處理方案?！?.利用各種活動增強班級的凝聚力，本學期方案四次大型的班級活動，讓學生體會集體的溫暖和師生的友誼。5．由班委會籌劃組織各科的學習興趣小組，分配自習課，調動學生的學習和探究的積極性。6．繼續(xù)用日記和其他形式與學生交流，關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。7．繼續(xù)我們的手拉手活動，保持和云南，廣西希望小學的小朋友的聯(lián)絡，通過書信交往和捐書來使學生感受付出和收獲的快樂。8．認真上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，積極參加學校組織的各種活動，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一。9．用好心情和微笑迎接每一天！二.班主任工作的分類：第一類：每天必做的事情1、安排班干部聽寫語文生字詞，檢查班級衛(wèi)生，值日生檔案，鮮花，班級日記。2．要求早操快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚和鼓勵。3．上好數(shù)學課，改作業(yè)，關注學生的聽課和學習情況，及時處理班級發(fā)生的問題。4。下午課前一支歌。5．自習課的管理，要養(yǎng)成學生自覺安靜的上自習的習慣。6．放學以前的值日生工作小結，評選優(yōu)秀小組，提出問題并建議改正措施。7．提醒學生記好作業(yè)，學生輪流寫出班級新聞，放學。第二類：每周必做的事情。1．大組評比，每周評出一個先進組，各組之間換坐位。2．每周一次語文生字詞聽寫。3．每周修改一次日記，學生每周寫三篇。4．組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來浸透素質教育。5．周五放學以前，由同學輪流介紹一篇好文章，布置命題日記。6．每周要找三個同學交流思想，關注學生的思想狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題7．爭取全校每周的流動紅旗。第三類：每月必做的事情。1．參加學校統(tǒng)一的月考，統(tǒng)計月考的成績，獎勵進步的學生。2．利用家校平臺和家長聯(lián)絡，讓家長及時理解學生在校的情況。3．在日歷上圈出學生的生日，給每個過生日的學生唱送一份小禮物。4．召開一次班干部會議，各科課代表給各科老師提建議，給班主任提意見。5．組織一次班級的戶外活動，增強班級的凝聚力。在學校的各種活動中永爭第一！6．堅持寫班主任手記，記下學生的點點滴滴，找出自己的缺乏，及時總結和反??！班主任工作方案篇2一．指導思想認真學習并貫徹實行黨的教育方針和政策，并以此為指導。嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》，與時俱進，學習先進前沿的教育教學理念和專業(yè)知識，堅持以德育人，德育為先，“為學先為人”。根據(jù)《小學生日常行為標準》以及本班制訂的班訓、班規(guī)等日常工作評比條例量化教育學生、標準學生的言行。二．奮斗目的以中華傳統(tǒng)美德“禮、義、智、思”等作為德育總綱，力求培養(yǎng)學生遵紀守法、團結互助的文明禮貌習慣和勤奮好學的學習習慣以及愛勞動、保整潔的清潔衛(wèi)生習慣，加強對班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們迅速成長為本班的紀律、衛(wèi)生、學習、文明禮貌等各方面的好典范和催促者。催促鼓勵先進生，輔導鼓勵后進生，并盡力發(fā)揮各人所長，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進轉先進。以課堂為主要平臺，結合學校的各項活動，加強對學生的集體思想和榮辱觀的教育，形成強大的班級凝聚力，形成知禮、篤行、誠信、愛人的良好班風以及博學、好思、爭先、互助的良好學風，使每一個學生都能安康快樂地學習、成長、開展。三．本班學生情況分析^p本班共有46名學生，大局部學生講文明、有禮貌、守紀律、愛學習、成績優(yōu)秀。但自一年級入學之始，分入我班的好動愛講的男生就特別多，較之其他班的一兩個，我班竟達十五、六個。盡管經(jīng)過兩年多的學習、教育，整體來說，這撮學生有所進步，經(jīng)常影響老師講課、學生聽課的學生還達七、八個，且他們由于上課不專心，根底不扎實，成績也不穩(wěn)定，其中兩三個成績還特別差。也因為這局部學生的好動愛講，各任課老師對我班的上課印象一貫不好。一局部表現(xiàn)好的學生由于經(jīng)常因那一局部人的違紀而賠罪受訓，積極性也不高，哪怕答復下列問題、讀書時聲音都夾在喉嚨夾里，提不起勁，任課老師也反映學生上課積極性不高。當然，本班學生的表現(xiàn)及學習效果懸殊非常大，表現(xiàn)好的一局部不僅紀律好，講禮貌，學習成績也非常好，但，那畢竟是一小局部。作為班主任，希望通過老師、學生及家長共同努力，使本班的每一個學生都能快樂學習、幸福成長。四．詳細措施1.確立班級奮斗目的，以鼓舞士氣班級的奮斗目的是全班師生共同努力的方向，假如師生明確了奮斗目的，就可以激發(fā)大家的責任心、榮譽感，鼓舞師生共同前進，并以奮斗目的作為班級各項工作的指南，使它成為班集體前進的宏大動力。而我班因一些淘氣多動好講、嚴重影響課題紀律的學生較多，長期以來，因淘氣生影響而無奈被“賠罪”被批評的其他學生，在心里上認為自己身處一個紀律不好的班，對班級信心缺乏，對自己也信心嚴重缺乏，哪怕讀書，聲音也大不起來，總是有氣無力，死氣沉沉的。所以，設立班級奮斗目的，對我班師生尤顯重要。老師抓住本班學生各科考試成績一直名列前茅的這一優(yōu)勢開場談起，告訴孩子們：老師教了二十多年書，教過許多聰明的孩子，但從沒教過像你們這么聰明的孩子！你們是老師二十多年教書生涯中見過的最聰明的學生！而且個個聰明！尤其你們寫的文章老師最喜歡看！見孩子們開場雀躍起來，老師順勢把話鋒一轉：可見，只要大家有決心去做好一件事、每件事，我們都有才能做到最好！所以，老師制訂出了我們班的班訓、班規(guī)！然后，全班同學開場齊讀已發(fā)到他們手中的班訓、班規(guī)?！惨姲嘁?guī)、班訓〕班訓實際上是我們班級的奮斗目的。而班訓主要以儒家傳統(tǒng)美德“禮、義、智、思”為總綱，目的在于培養(yǎng)、形成知禮、篤行、誠信、愛人的良好班風以及博學、好思、爭先、互助的良好學風。我再三強調：詩書班級，必將鏗鏘！人人優(yōu)秀我自豪！〔解釋：鏗鏘是鳳凰的叫聲！取其不鳴那么已，一鳴驚人之意〕2.營造班級家庭氣氛，增強班級凝聚力家，會給人溫馨、溫暖、親切的感覺。營造寬松、溫馨的家庭氣氛，不失為班級管理的一種好招式。竊以為，一旦大家腦里形成一個共識：我們生活在一個大家庭里，每個人都要為這個大家庭增光添彩，而不是摸黑蒙羞。那接下來的各項班務工作就好開展了。但凡有利于班級的事才做，但凡不利于班級的事就不做，集體的榮譽感就在這種抉擇中形成，并形成全體師生為實現(xiàn)班級奮斗目的而團結協(xié)作、發(fā)奮前進的一種合力，一種凝聚力！有了這種班級凝聚力的班級的師生將會團結一心，努力奮斗，“班榮我榮，班恥我恥”，這樣的班級才會是成功的班集體。為便于小組之間進展良性競爭、也為了更有利于班級管理，老師將全班46個學生按梯隊分成12個家庭組，每個家庭組由3-4個成員組成，也可擴大到成員背后的每個家庭中的家長們，選出一個庭長，大家群策群力，使自己家庭組能在各項活動、評比、競賽中力爭上游，而獲勝者會得到相應的獎賞。不僅活動開展、學科競賽以家庭組的方式進展，平時的班級日常管理中的各項要求和規(guī)章的實行情況也以家庭組的評比方式來參與進展。老師設置了一個“幸福家庭”評比表，評比內容涵蓋了學生在校、在家的一日常規(guī)，包括紀律、衛(wèi)生、學習、文明禮貌等各方面的要求，每天對每個家庭組的施行情況進展檢查、催促、登記，一周評比一次。并且制訂出評比條例和獎懲措施。對于在評比中榮獲前六名的家庭組不僅于班級博客上公布以精神獎勵，還可以得到一些小獎品以物質獎勵，期末，再評出全期總分的前六名的家庭組，給予獎賞。3.標準常規(guī)管理，關鍵抓好班級紀律“無以規(guī)矩，不成方圓”。況且，我班素以淘氣搗蛋生居多、上課難上而著稱，尤其需要制訂規(guī)矩。所以，在班規(guī)里，老師將一日常規(guī)都做了詳細的要求。紀律，可以說是一切教育教學活動得以順利進展的保障，無紀律，也就無教育、無教學。所以，從早上起床、到校后的誦讀繳交到課間操、眼操、午餐、午睡再到放學后的衛(wèi)生值日以及回家后的作業(yè)完成、按時就寢等，一條條一點點都有明確的要求，如有違背，針對所違背的條例進展批評教育。當有較多人違背時，老師逐個進展教育，逐個擊破、逐個轉化。當四周過去，孩子們根本形成了習慣，常規(guī)成了習慣，班級管理如同進入了流水線，相對就輕松很多了。漸漸地，語文課、數(shù)學課、英語課好上了，漸漸地，學生反映美術課上被老師表揚了，音樂老師說我班進步了，體育老師夸我班跑操跑得好了，開級會時，級長表揚我班同學守紀律……4.抓兩頭促中間，力求全體學生全面開展任何一個班級，都會有兩頭，只是懸殊大小之分。而在我班，這懸殊非常大。前頭的一局部同學紀律好、學習好、成績好，而后頭的一小局部同學那么紀律差、根底差、成績差。中間的同學中不溜，但積極性也不高，只是盲目地跟著人走。而我們的目的是力求全體學生都全面開展，決心使一個都不落下，趁如今還是三年級，還來得及。首先，老師給每位學生建立了成長記錄冊，并且要求每個學生自行設計了“我的成長方案”包括“我的目的”“我的行動”等，要求他們每有獲獎獎狀或證書或獲得優(yōu)秀成績的試卷都可放成長記錄冊中，讓每個孩子在心中有個目的和榮譽感。其次，加強和家長的聯(lián)絡，說明老師的決心和信心，要求家長在家里加強催促。再次，對學生加強指引和教育。經(jīng)常肯定優(yōu)生的成績，鼓勵他們大膽探究、大膽創(chuàng)新，不斷獲得新的進步。也經(jīng)?？隙〞簳r后進的學生的進步，鼓勵他們繼續(xù)努力，并利用課余時間幫助他們查漏補缺，力求逐個逐步轉化他們。5.注重班干____伍培養(yǎng)，以發(fā)揮典范作用個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的由積極分子組成的班干部。這學期因我剛接手班主任，我打算用這一學期期末來考驗、物色班干部，就依我平時對學生們的'理解，組建一個班委會，根本上每個孩子都有一個或大或小的職位，讓每個孩子都有鍛煉的時機。而對于幾個主要職位的班干部，我尤其注重對他們的培養(yǎng)。在開學前一天，要求他們先行來為班級做好清潔，并給他們開了個會，提出了對他們的要求，要求他們首先在各方面嚴格要求自己，然后才有資格去管理別人。在平時的工作中，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時提醒。還要求當天的值日班長放學前進展班級情況一日小結。幾個星期下來，每個班干部都各司其職。加強對他們工作催促，也使同學們對自己的每日表現(xiàn)有個檢查、反省，使他們不斷進步。此外，典范的作用是無窮的，好的班干部就是一個好典范，號召大家向他們學習，以典范的力量感染其他同學。因每個人都是班干部，他干好本分，就值得大家學習，每個人既可以向別人學習，也可以成為別人的學習對象。大家互相學習，共同進步。6.積極參加并開展各種活動，以期活動育人活動，這種形式是孩子們很喜歡的一種教育方式，于快樂中，孩子們學到了知識，懂得了道理，開闊了眼界，增強了膽識，進步了學習和創(chuàng)新才能，培養(yǎng)了學生的合作精神，也增強了集體榮譽感。寓教于樂，潤物無聲。除了充分利用班會、隊會、級會、大隊部各項活動、春秋游、體育運動等對孩子們進展教育，還積極地開展各種競賽活動，如手抄報競賽、吟誦比賽、說書比賽、寫字比賽、作文比賽等以增強才能，調動學生們對學習生活的積極性。五．主要工作安排1.二月份：①做好開學準備：搞衛(wèi)生、交作業(yè)、領課本、上報午餐午睡人數(shù)、備好課、做方案、出好迎新板報②發(fā)放“廣東精神進校園”活動告家長書③評出寒假德育作業(yè)優(yōu)秀作業(yè)2.三月份①組織學生觀看電影《暖春》并寫②發(fā)放“孝心之星”評選通知③組織20xx年捐書活動④學費收費⑤出好感恩父母板報⑥學唱《感恩的心》并布置感恩作業(yè)⑦“孝心之星”評選⑧溫馨課室評比⑨布置學生每天做一件讓長輩開心的事或給父母寫一封感恩信，念給父母聽3.四月份①上交感恩作業(yè)②開展科學養(yǎng)蠶活動，感恩生命③召開學生家長會④發(fā)放“尊師之星”評比通知并出板報⑤組織春游活動⑥開展向老師獻真情活動：寫封信、做賀卡等4.五月份①舉行“學會感恩”主題中隊會②年級“優(yōu)秀學生干部”評選③出“感恩同學·慶六一”黑板報5.六月份①發(fā)放“感恩標兵”評選通知②開展“尋找同桌的三個優(yōu)點”主題班會③完畢新課，制訂復習方案④評選校“三好學生”⑤學生作業(yè)檢查⑥評出“感恩標兵”6.七月份①組織學生進展期末復習和期末考試②寫好評語③布置暑假作業(yè)班主任工作方案篇3一、加強各方面的開展與建立：1.加強班級建立：上學期，班干部與同學之間、班主任與班干部之間的溝通不夠，那么本學期的重點就是加強溝通，開展一些活動，促進溝通交流，同時培養(yǎng)班干部的工作才能.2.加強班內團結：從上學期整體來看，班內的團結還是不錯的，但是還是存在一些的小的團體，在遇到個人利益和班級利益的時候不可以以集體利益為重.一個班假如不團結，那么就是一盤散沙，開展其他的工作就會很困難.班級團結，要同學之間團結，宿舍與宿舍團結，班與班團結，因為我們是一個大集體.3.在以上兩個內容的根底上，抓好早晚操的出勤率，進步值日、衛(wèi)生、板報的的質量.上學期，出操情況不好，最多有8個人缺勤；值日不夠積極，有三次沒做值日的情況發(fā)生.本學期，培養(yǎng)學生的愛運動愛勞動的品質.二、每月的活動方案1.九月份：開學第一周，一個是主要強調衛(wèi)生平安，如今甲型流感嚴重；一個是個人儀容儀表的檢查，以及行為標準的重點內容，剛開學，有些同學沾染了社會風氣.第二周，學生進入學習狀態(tài)，培養(yǎng)學生學習的主動性以及學習方法.2.十月份：開展愛國教育.正值祖____親60歲生日，在活動中培養(yǎng)學生熱愛祖國激情.活動的內容有詩朗讀，愛國歌曲等等.3.十一月份：開展法制教育，培養(yǎng)學生的法律意識.配合學校開展青年志愿者活動，讓學生在活動中體會自己的價值.期中考試，檢驗老師的教學成果以及學生掌握學習的情況.4.十二月份：開展心理安康教育，關心學的身心開展，從內心入手.5.一月份：慶聯(lián)歡.組織學生排練節(jié)目評選本學期的的三好生，優(yōu)秀班干部期末總復習，期末考試班主任工作方案篇4下半年新學期即將開場,城關小學的各項教學工作也正逐步的進入正常運行。在本學期我將繼續(xù)擔任二年五班的班主任一職.經(jīng)過幾年班主任教學生涯的洗禮,我深深感到當一名老師不簡單,當一名班主任老師更是難上加難。這需要無限的愛心,耐心更要有如針般的細心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境.經(jīng)過一年的相處,我已和孩子們建立了良好的師生關系,對他們的學習,生活,自律都有了一個深化的理解,這將有利于我新一年的工作.當然,可以讓孩子們更安康地成長需要作為班主任的我不斷開啟思維,尋找到更有效的方式和方法建立班級,團結班級.假期中,我針對孩子們的個性特點,班風班貌,向同學們提出了新的建議.這也將是我努力奮進的目的,方案不在于多,而在于精,在于實.希望在我與孩子們的共同努力下,創(chuàng)立出一個安康,快樂,上進的班集體.我的四大目的:第一，創(chuàng)立一種學風：認真，勤奮，刻苦，求是。從小事做起，從我做起，從“認真”開場，認真的讀書，認真的上課，認真的做作業(yè)，學業(yè)的成功離不開勤奮和刻苦。第二，培養(yǎng)一個習慣：自覺低年級的孩子更注重的是習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的行為習慣，學習習慣和生活習慣。為今后的人生道路作好鋪墊。第三樹立一個信心：我能我行自信心對我們的學習很重要。第四創(chuàng)設一個環(huán)境：良好的班風班貌這一點尤為重要，集體的凝聚力是希望我們向著目的共同努力，讓孩子們做一個愛國愛民，遵紀守法，老實守信，文明禮貌的優(yōu)秀小公民。只要我心中是真誠地為孩子而付出,端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子的安康成長為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷磨練中得到提升，班級管理工作千頭萬緒,工作方法各有不一，讓我在理論中去探究總結行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作程度躍上一個新臺階。班主任工作方案篇5假期，不少學生感染了一些不良的習慣，開學伊始，開一堂行為習慣教育課。利用晨間話繼續(xù)細化，內化《小學生日常行為標準》。標準兩操，有專門班干部進展檢查，同學間互相監(jiān)視。回憶無項競賽內容，給班干布分配各自任務。班長作好每天的晨檢，教室、公共場地由各負責人分配指導一日三掃，體育委員負責好眼保健操的檢查工作。語文課代表負管理好晨讀。及時對好人好事進展表揚。一、壯大班干____伍經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量，明確了各自的任務，具備了一定的工作才能，有些班干部還在同學們中間形成了一定的危性。但我發(fā)現(xiàn)有些班干部名存實亡，并沒有發(fā)揮一定的作用，而所謂平民中的有些同學工作熱情卻非常高。本學期，我決定讓的同學當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作，同時有的同學可以自覺地形成自我約束才能。使的同學們在受到鍛煉、增長才干的同時，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守各項制度。鼓勵他們給班級出主意，想方法，增強了集體觀念。引導學生自己動手出好每一期的黑板報，進步同學們的熱情。同時經(jīng)常召開班干部會議，對他們進展管理才能的引導。二、培養(yǎng)良好的班風、學風1、培養(yǎng)學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和開展。期初每個學生給自己確立本學期的目的。2、做好期初家訪工作，特別是對新轉進來學生的全面理解。3、以五項競賽為中心軸，全面標準行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，進步學生的道德素養(yǎng)。4、浸透《小學生日常行為標準》和《小學生守那么》中的思想精神，要求學生以此來標準自己的行為習慣;加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順;加強小干____伍建立，充分發(fā)揮其監(jiān)視和示范作用。5、狠抓學習風氣，進展學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的進步。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。6、做好差生轉化工作，建立一幫一小組，平時加強輔導。三、加強平安教育，防患于未然平安工作是一切工作得以順利進展的前提，因此，把平安工作放在班級工作的第一位。用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展平安知識教育。四、保持家校聯(lián)絡，促進班級工作更順利地進展。做好家訪工作，理解學生的實際情況。及時與家長溝通，反映學生在校情況。詳細工作安排：二月份：2月6日注冊報名2、清掃校園衛(wèi)生，發(fā)放新書3、制定方案4、假期小結5、上報就餐、乘車學生6、班報刊出7、“我為學校獻一計”金點子大塞8、班主任工作會議三月份;跳繩比賽2、“學雷鋒，樹新風”主題教育活動3、植樹節(jié)4、校報刊出5、學會生活系列活動6、“偉大的民族系列活動”四月份：班報刊出2、立定跳遠3、期中檢測4、班主任會議5、“偉大的民族”演講賽五月份：校排球賽2、朗讀測試3、寫字測試4、46作文片段比賽5、班報刊出六月份：“六一”手抄報比賽2、46古詩積累比賽班主任工作方案篇6根據(jù)本班根底和特點，為促進班級安康開展和學生進步，特制定本學期工作方案。一、班級管理制定并完善班級管理制度，包括出勤、課前準備、課堂紀律、集體活動、值日生、細微違紀行為處理等。通過努力，本班在本學期內根本實現(xiàn)學生自我管理。1.經(jīng)班主任推薦和學生民主選舉組建第一屆班委會;2.組建班級工作小組，由相應的班委領導各小組完成班級工作;3.培訓值周班委，確保班級課堂紀律、衛(wèi)生、集體活動等工作高質量完成;4.班級工作各司其職，人人有事做，事事有人做;5.完善班級管理流程，讓學生明確在學校發(fā)生問題時該如何處理、向誰匯報;6.選拔優(yōu)秀班委組建班級管理核心領導小組，承當大局部班級日常管理工作。二、學習成績推進培養(yǎng)優(yōu)良學風，推進班級整體學習成績的提升，為進步個人學習成績創(chuàng)造條件。1.組建班級學習小組，培養(yǎng)學生自學、討論、研究、合作的才能;2.拓展課代表工作范圍，發(fā)揮課代表的教學助理作用;3.設計并完善合理的作業(yè)管理流程;4.推薦各學科學習成績突出者組建班級學習委員會，建立學科難題攻關小組，發(fā)揮成績優(yōu)秀學生的優(yōu)勢，帶動班級成績進步;5.推薦上述學習委員會成員在班級開設微型講座，介紹學習方法和學習經(jīng)歷;6.在班級廣泛開展一幫一多幫一活動，改善局部學生薄弱學科的學習狀況，爭取不讓一個學生落伍;7.通過以上努力，力爭實現(xiàn)以下目的：(1)班級大型考試總平均分進入年級前3名(目前第4名);(2)10%的學生進入年級領先行列(前20名);(3)85%的學生進入年級中等以上程度(前250名)(目前為74%);(4)爭取消滅低分(年級后100名)。三、班級文化建立1.開展征集班徽活動，設計班級標志;2.征集班名和班級開展主題詞;3.成立美化班級環(huán)境小組;4.形成有班級特色的海報文化;5.建立班級圖書館，設定專人管理，抽出一定時間開展讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀習慣。四、班級活動1.開展感動班級人物評選活動，在班級樹立一批正面典型;2.開發(fā)自塑教育系列班會，培養(yǎng)學生才能，進步情商，健全人格，全面提升綜合素質;3.開發(fā)嘉賓訪談型系列班會，擬邀請大學生、留學生、老師、家長等到班級與學生進展交流;4.根據(jù)學校和班級實際情況，開展有益于提升學生人文素質、文化素養(yǎng)的教育活動，如影視教育、名曲欣賞、美文賞析等。五、其他教育工作1.堅持按照學號順序與學生進展交流，一學期與學生談心到達100人次以上(平均每個學生每學期交流2-3次);2.利用業(yè)余時間進展學生家訪，爭取本學期家訪覆蓋率到達75%;3.每周批閱周記、評選優(yōu)秀周記，優(yōu)秀周記由學生錄入形成電子稿，以備適當?shù)臅r候結集印制;4.利用QQ、、短信等方式與家長溝通，每天不少于半小時;5.每周四下午為家長接待日，接待家長來訪，與家長建立常態(tài)聯(lián)絡;6.每個月利用班級家長QQ群組織網(wǎng)上家長會一次，交流討論學生教育問題，拓展家校溝通新渠道。通過以上努力，爭取把班級建立成為班風優(yōu)良、學風端正、成績優(yōu)秀的先進班集體，讓每個學生都能體驗到成功的感覺。調整、完善與后續(xù)跟進制定了詳細的工作方案，班主任就可以有條不紊地開展班級工作。班主任工作方案指出了班級整個學期的努力方向，在詳細落實中，還要分解到每一周，一件事一件事地去做，一個目的一個目的去達成。有道是方案不如變化快，班級開展過程中可能會出現(xiàn)各種狀況和變數(shù)。方案只是提供了行動指南，具有方向性、綱領性的作用，班主任在詳細操作上，不能教條，要根據(jù)班級情況進展調整，以期更加符合班級開展實際。班級目的要腳踏實地，要尊重班級的根本狀況，不能好高騖遠。即便如此，也許一個學期努力下來，有些目的并不能完成，這是很正常的。人的成長并不是線性開展，未必主觀有多努力，就一定會有什么樣的回報。對于沒有實現(xiàn)的目的，要分析^p原因，進展反思，把未完成的任務作為下一個學期的奮斗目的繼續(xù)努力。開學初有方案有目的，學期完畢有總結有反思，這樣的班主任工作才是完好的。以上述我的班主任工作方案為例，我們在關于班級學習成績推進的目的中曾規(guī)定：學期完畢時，爭取有40人進入年級總分前250名。當時班級總人數(shù)47人，入校時該項指標為35人，目的并不算高。這項指標直接指向了班級學習成績較薄弱的一批學生，實現(xiàn)目的的措施就是依賴這些學生的努力和大家的幫助。為此，我們召開發(fā)動會，開展數(shù)次一對一談話，讓學生們制訂追趕目的和學習方案，在班級里組建互助對子，為每個幫助對象裝備導師，平時注重加強對這些學生的關注與輔導。結果在期末考試中，有38人進入年級前250名，比預定目的少了2人。盡管未完成目的，但學期初制定的工作方案得以貫穿在整個學期中，成為班級一項重要的工作。沒有方案，顯然不會有這些配套的行動，這樣的方案仍然是有價值的。其實仔細分析^p，確實有不少于5人實現(xiàn)了進步目的，但是，另有3人從前面的名次退步了。而這3人并不是重點關注的對象，被無視了。因為有人退步，才導致目的未能達成。找出原因，就可以有針對性地做工作。于是，這項未完成的任務被納入了下個學期的工作方案，并且調整了施行策略。班級工作千頭萬緒，班級開展任重道遠。然而，千里之行始于足下，班主任高效的工作，就是從科學地制訂工作方案開場的。班主任工作方案篇7經(jīng)過一個寒假的休息，新學期準時拉開了帷幕。這學期我將繼續(xù)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，一邊肩負著五年級三個班的教學工作，一邊還要繼續(xù)擔任繁瑣的班主任工作。為了更好地勝任這份工作，我結合本班情況做了以下方案：一、指導思想：本學期班主任工作繼續(xù)以素質教育為核心，以學校德育工作方案為根據(jù)。以學習、紀律、衛(wèi)生為目的，以班隊會和課堂教學為主要渠道。結合本校實際情況，對學生進展常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用。表達時代氣息培養(yǎng)學生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。二、班級概況本班共有32名學生，女生13名，男生19名。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，已經(jīng)建立起一支有進取心、管理才能較強的班干部團隊。班級已經(jīng)養(yǎng)成良好的班風班貌，大局部學生能較自覺完成學習任務，但個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。三、根本目的本學期我班的根本目的是：在班干部的帶動下，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為標準，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為標準》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。四、根本措施和做法：雖然是三年級的孩子，可是一些習慣和行為還需要逐一標準。我認為在以下幾個方面還應該繼續(xù)關注：1、重視養(yǎng)成教育：開學第一周做好孩子收心教育。強調在校的各項紀律。要求孩子做好課前準備、課上的坐姿和集合時候的站隊情況。家里的表現(xiàn)比方：自己整理文具和書包的才能，穿校服戴紅領巾情況，還要進展深化的培養(yǎng)。經(jīng)過一學期的努力，爭取使學生逐步形成良好的道德品質，學習習慣和積極的學習態(tài)度。2、培養(yǎng)班級干部：通過上學期的觀察理解，我確立了班級干部在班級中的威信，可以做到先律己，后律人。郭愛珍班長能做到全面管理，陳正垚學習委員的自我管理還有待于進步，衛(wèi)生委員張雯可以對班級衛(wèi)生做到認真負責，體育委員宋夢陽在整理隊伍方面的才能有了進步。在新的學期，要強化班干部才能的同時，約束好這些小干部。針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。3、課堂紀律：從正確的坐姿〔頭正、身直、腳踏地〕，正確的寫字姿勢，三個一〔一拳、一尺、一寸〕開場，無論主科還是副科老師都應該在課上嚴格要求。孩子們的雙姿正確了，聽講精神自然集中，學習成績也就有了保證。4、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。引導學生做安康積極向上的游戲，還要隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，防止意外傷害。5、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，包括發(fā)型、臉、手、腳、指甲。6、家校聯(lián)絡，共促進步：經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)絡，把學生的進步和缺乏及時反應給家長，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。班主任工作方案篇8一、親近學生保護學生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的根底。“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生?！蔽艺J為班主任要擅長接近學生，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的根底。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)立了良好的班風、學風;理解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析^p其原因所在，理解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括才能、氣質、性格、愛好等)，理解學生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生?！疤依畈徽Z，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育獲得事半功倍的效果。二、教書育人德育先行是班主任工作的