期末班務工作總結(jié)（通用5篇）

第頁共頁期末班務工作總結(jié)〔通用5篇〕期末班務工作總結(jié)〔通用5篇〕期末班務工作總結(jié)1這個學期很快接近尾聲了。在這個學期中，我們一直堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長效勞，順利圓滿地完成了本學期的教育教學工作。但是也發(fā)現(xiàn)了班級中存在的一些問題，現(xiàn)對班級的情況進展小結(jié)，希望可以揚長補短，為下階段的工作奠定根底。一、深化施行整合課程，以全面開展為目的。1、主題教學本學期我們大班有《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美妙》、《動物王國》、《奇妙的水和風》、《快樂的一年》這幾個主題活動，我們圍繞主題開展了一系列的教育教學活動，并且結(jié)合主題進展了班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。每次主題前，都向家長介紹主題內(nèi)容，告知家長配合事宜。在主題活動中，我們盡量讓幼兒多動手，多操作，多說，多練，開展他們的綜合才能，并且讓幼兒共同參與班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在與環(huán)境的對話中更深化地理解主題內(nèi)容。2、區(qū)域活動本學期，我們還是從社會性、動手才能及認知開展這三大方面出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了娃娃家、藝秀吧、休閑吧、科探室、巧手吧、建筑院和閱覽吧，提供了大量的材料，讓孩子們在與材料的對話中得到全面開展。本學期，在上學期的根底上，我們添置了很多新材料，如科探室新添了象棋、拼圖等；如在藝秀吧添置了錄音機、表演目錄等，供幼兒自由選擇音樂，自由表演；如在巧手吧新添很多更為豐富的材料，孩子們的參與熱情更加高了！與此同時，老師適時的指導也很重要，我們可以本著支持、引導、合作的原那么，有選擇地對孩子進展指導，進步了他們的游戲程度。二、努力培養(yǎng)良好習慣，以優(yōu)化常規(guī)為目的。1、傾聽習慣我們發(fā)現(xiàn)很多孩子雖然愿意在集體活動中大膽發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師的話，坐姿松散，精神不集中，缺少良好的傾聽習慣。而我們認為良好的傾聽習慣有助于幼兒進步語言才能、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì)，于是我們就利用餐前餐后時間、離園前后等時間引導幼兒安靜地傾聽故事，進展簡單提問，對于可以準確答復下列問題的孩子給予獎勵，并開展班級講故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事越來越感興趣了，傾聽習慣也有所提升。2、氣象播報及講故事習慣為了進步孩子們的膽量，形成堅持的品質(zhì)，形成了每天請所有準備好的孩子播報天氣預報的常規(guī)；為了進步孩子們的語言才能，形成了兩周一次的講故事活動，并在每個孩子講完故事后，用文字記錄的方式向家長進展反響，以便孩子在第二次講的時候可以進步。3、飲食習慣很多孩子吃飯的時候光吃白飯不吃菜，要么就吃湯泡飯，我們運用故事策略，讓孩子們知道了湯泡飯沒有營養(yǎng)，吃飯時要一口飯、一口菜、一口湯，不能挑食。同時要求孩子吃飯時小腳要放到桌子底下，椅子靠攏桌子，小手扶碗，在孩子們吃的時候，我們會進展監(jiān)視，及時提醒沒有做到的孩子，幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習慣。三、重視家園親密合作，以拓展資為己任。1、實在做好常規(guī)性的家長工作。我們積極利用家長會與全班家長進展溝通；利用早晚接送的時間主動與每一位家長進展溝通；對于班級里的重大活動，我們都做到活動前通知，讓家長理解各個活動的目的及對孩子的促進作用，以此來獲得家長配合與支持；利用論壇或QQ群解答家長的疑問，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的安康成長。2、積極爭取家長資，豐富主題活動。在每個主題活動開展前，我們都會通過各種途徑及時向家長介紹主題活動的目的和主要活動，使每位家長理解了班級正在開展的活動，尋求到家長提供的各種主題活動中所需要的材料，在家長的大力支持與配合下，我們班的主題活動開展較為順利。3、通過多種形式開展了家長工作。如：家訪、家長會、家長開放日活動等，拉近了家園之間間隔，增進了親子感情。四、細心找出問題癥結(jié)，以對癥下藥為方向。1、行為習慣很多孩子的傾聽習慣還不是很好，喜歡插嘴；注意力不易集中，有的幼兒不樂意發(fā)言，有的幼兒答復下列問題聲音不夠響亮。飲食習慣不好，幼兒挑食情況較嚴重，有的不愛吃魚，肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果；一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。有的孩子喜歡說臟話，這與他們的生活環(huán)境有關(guān)，我們應該找到根，幫助孩子改正。2、班級特色本學期，我們班的特色活動是衍紙，期初孩子們對衍紙是一無所知的，有的孩子拿到衍紙材料時也只是卷成圓，經(jīng)過一個學期的學習，孩子們已經(jīng)能做出比擬精巧的作品了，有小花、綿羊、螞蟻、蝴蝶等等，孩子們制作的熱情也相當?shù)母?。一個學期已經(jīng)完畢，但其實只是開場，在為本學期劃上圓滿句點的同時，我們對下學期的班級工作也有了明確的目的，相信我們的孩子們能更茁壯、更安康地成長。我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！期末班務工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，這學期的工作又完畢了。回憶一學期的繁忙工作，飽含著多少喜悅與艱辛。本學期我班幼兒共有56名，其中，新增幼兒2名。我擔任這個班的工作。在開學一個月內(nèi)，我們常常討論班上的工作要如何做，并且要追求十全十美，邊學習邊去發(fā)現(xiàn)孩子各方面曾在的問題，及時地解決。詳細過程如下：一、保育工作本班幼兒年齡在五歲左右，生活自理才能較弱，保育工作顯得尤為重要。吳培、張雪堯經(jīng)常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所。班上幼兒人數(shù)雖然多，我們嚴格把好衛(wèi)生關(guān)，教育孩子不亂扔紙屑、教他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。認真做好預防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的安康。由于我們的精心呵護，使得每一位孩子不僅有安康的身體，更有一顆快樂的心。針對中班幼兒各方面才能的特點，我們有方案地開展了常規(guī)訓練和日常生活教育，如今大局部幼兒的生活自理才能都得到了進步，他們能自己穿脫衣物、鞋子，自己拾掇玩具等，局部幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習慣。二、班級工作1、教育教學工作注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。剛來這班，我發(fā)現(xiàn)孩子們的傾聽非常差。老師講故事時，他們總是動去動來，坐不住。于是，我加強這方面的培養(yǎng)，讓他們在規(guī)定的時間做完一件事。進步幼兒的合作意識和交往才能。通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往。通過《互相謙讓》，《互相幫助》等課題，使孩子們和諧相處。2、幼兒開展方面來這班兩周，我發(fā)現(xiàn)班級中個別孩子的自理才能差、常規(guī)不好，為了讓他們遵守紀律，我絞盡腦汁，想了許多方法，我將自理才能、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。如今，他們在這方面比以前好多了。3、衛(wèi)生保健及平安教育工作本班堅持做好衛(wèi)生保健工作。由于近年“手足口”的流行，我加強了對孩子的入園檢查，班級衛(wèi)生工作也更嚴謹，以保證孩子有一個安康平安的生活環(huán)境。認真做好班級衛(wèi)生消毒工作，堅持用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，按時對幼兒的杯、碗、筷子、毛巾等進展消毒，定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境，加強餐前用肥皂水洗手。老師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。三、家長工作情況在家園工作中，我們深化地感受到，家長是否合作取決于老師是否理解他們的心意，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當老師在理解家長心理的根底上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高，態(tài)度也會越積極。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。在幼兒園中，與家長交流是老師必不可少的一門功課。每天早晨，當家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長深化地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、保護每一個孩子。四、努力方向繁忙而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多缺乏如：活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動內(nèi)容有待進一步豐富等。在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心。期末班務工作總結(jié)3繁忙中一學期又接近尾聲了，回憶這一學期的班務工作，有喜有憂，有樂有愁，有收獲的經(jīng)歷，也有失敗的教訓，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：一、關(guān)心保護學生，抓學生的養(yǎng)成教育本班學生經(jīng)過構(gòu)造性重組已在四中適應了一學期的學習，在心理上由動亂向平穩(wěn)轉(zhuǎn)變，在行為習慣上也逐步向良性化轉(zhuǎn)變，但在學習上仍存在根底差、學風差、學習態(tài)度很不端正現(xiàn)象，開學初，鑒于班級的班風不正，學風不濃，文明禮貌差等現(xiàn)象，我以“學高為師，身正為范”自律，采取以下措施：1、組建班委明確班規(guī)我認真分析^p班級情況，選派了班長，體育委員，學習委員，衛(wèi)生委員和各組組長，裝備了各科課代，說明確了他各自的職責，并結(jié)合《中學生行為標準》制定了合適班級實際情況的班規(guī)。如；考勤制度，學習考核活動，參加衛(wèi)生制度，使學生有規(guī)可循，有紀可守。2、培養(yǎng)班干部并大膽放權(quán)班級工作的好與壞取決于班干部工作的責任心強不強的問題。在接班時，這個班的紀律松散，向心力和凝聚力不強，學生隨口說臟話，穿著發(fā)型強調(diào)標新立異，思想波動大，學習態(tài)度不夠端正，男女同學不團結(jié)，禮貌言行都不夠標準。這是，我不以“成績論英雄”，而是選拔有才能的、責任心強的同學擔任班干部，并分工明確，他們比著干、爭著干，養(yǎng)成為班操心的習慣。對于班干部的工作，我定期進展指導，對不合理的做法及時的'給于糾正。3、班主任精心呵護學生自尊心使他們在各個方面都一自信心經(jīng)上學期的各項活動的評比，我班學生已感到自己不如別人，加上本學期以年級為單位的籃球友誼賽活動，幾場循環(huán)賽下來硬是連五個隊員都選派不上去了，都說上去不是丟人嗎？我就鼓勵學生說我們贏不起還輸不起嗎？重在參與玩開心了就行，讓每一位同學的個性和才能都能在班集體中得到充分的表現(xiàn)和施展，讓學生從內(nèi)心深處喜歡自己的班級，感到自己需要班，而班級也需要自己，認為自己的榮譽與班級榮譽密不可分，自己是班級的主人，積極為班級做奉獻，把學生自我培養(yǎng)、自我約束才能都在發(fā)揚班集體精神中表現(xiàn)出來，雖然在校級運動會上沒有獲得好成績，但學生已不再沮喪而是充滿信心都踴躍報名參加了比賽。二、尊重、理解、信任、寬容對待每位學生班主任應多關(guān)注學生的思想動態(tài)、學習習慣、生存才能、交往才能、心理安康等方面開展，尊重學生人格，尊重學生個性，科學分析^p學生的成長經(jīng)歷，學習變化，多表揚多鼓勵培養(yǎng)學生的信心，樹立遠大理想并為之拼搏，常言道：“愛拼才會贏”。我就鼓勵每一位學生無論干什么事情都應該有一股拼勁，中學生的心理成熟程度和看問題的觀念都處于動亂初期，其言行易出錯和過失，且易反復。正確運用寬容手段就可以優(yōu)化師生關(guān)系，促進學生自我反省，并增強改良的信心和決心，如學生朱學達、高磊、王鵬等總是不能嚴格遵守紀律，或遲到或早退或打罵鬧事等，我對這些學生采取寬容的態(tài)度，在嚴格要求的前提下對犯錯誤的學生理解和尊重，給他們足夠的反思時間，使他們自我改正錯誤。多一把尺子，就會多一些好學生。三、以活動促品德，促學習如今的學生在文明禮貌，思想品德，尊重別人，學會感恩方面做得都不那么盡人意，于是我就結(jié)合學校開展的《學會感恩》為主題活動，根據(jù)主體內(nèi)容的九項活動，在班里開展“父母辛苦”的征文、演講比賽，我為父母做了什么報告展示會，辦了兩期以“孝敬父母”為主題的板報等一系列活動，與同學們交往交流中要求他們學會競爭，學會理解，學會尊重。我做為班主任以身作那么，自己常懷一顆感恩的心對待周圍的人，所以也教育學生在班里也要體貼人，讓他們主動幫其別人做事，尊敬長輩，珍惜老師和同學的勞動成果。學生明白：當自己獲得成績時，首先應把這份榮耀給予幫助過你的人，多想想，假如沒有那些默默的奉獻者，那會有你今天這樣的成績呢？從而增強了自信，激發(fā)了努力進取向上的學習勁頭。四、平安教育警鐘長鳴平安重于泰山，防患與未然，是學校工作的重心，也是班主任工作的核心，我組織學生學習學校及上級部門的平安警示材料，定期辦黑板報，大力宣傳衛(wèi)生平安、交通平安等有關(guān)知識，使學生結(jié)實樹立“平安重于泰山”的觀念，使他們明白：生命不僅僅是自己的，更是家庭和社會的，所以要有防火、防電、防盜、遵守交通法規(guī)的意識。這一年的班主任工作是我悟出：帶好這一班學生的職責不僅是教他們學習好，更重要的是要教他們做一個好學生。我希望他們可以安康快樂的成長，成為一個全面開展的人。期末班務工作總結(jié)4時間飛逝，很快的一學期轉(zhuǎn)眼就過去了。回憶整個學期班級的班務管理工作，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承當班級班長的工作，以致許多的工作都沒有很好的完成。如今我就來分析^p這學期的工作。一、是班級管理作為一班之長，我負責整個班級的管理工作，但是在這個工作上，我沒有做好。開學時沒有能讓班級成員及時理解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務，班級工作分配不合理。導致班級人員思想不能及時跟上華英的開展。在班級工作中與配班老師溝通不及時，缺少溝通，導致班級老師許多問題未能得到及時的解決。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導。這樣導致班級管理工作質(zhì)量根本沒有，嚴重影響班級工作的開展。二、班級的教育教學工作。這學期的教育教學工作根本能按照方案完成，但是，由于班長的在班時間不長，對于教育教學的進度掌握不好，導致在期中教學評估中，教學展示質(zhì)量不高；班級期末測評時幼兒對于園本教學掌握程度不高。影響整個班級教育教學完成的質(zhì)量。不過我們在教育教學方面還是有不錯的表現(xiàn)的，在我們年級組的努力下，我們的期末文藝匯報演出獲得了成功。三、是環(huán)境布置。我們本學期的環(huán)境布置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直都是我的缺乏之處，但是我沒有發(fā)揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環(huán)創(chuàng)進展完成。在幼兒園環(huán)境評比中，每次都是墊底，我非常的慚愧。四、平安與衛(wèi)生。班級的衛(wèi)生工作在本班阿姨的努力下，一直不錯，還在衛(wèi)生評比中獲得優(yōu)秀。但是班級的平安工作，非常的糟糕，學期前期就有三次較重的平安事故，在園領(lǐng)導的幫助下，我們就平安事故進展分析^p。后期平安工作有較大的進步。五、家長工作。本學期的家長工作完成的比擬不錯，家長能主動的配合班級老師開展工作，最然有家長開學初對我們的工作有過意見，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作態(tài)度，也有所改變。能較好的完成我們的班級工作。針對以上學期工作的總結(jié)，我們班級的下學期工作重點如下：1、重視班級管理工作，在班級管理工作中主動與班級老師友好相處，對班級人員工作進展合理有效的指導。能理解工作動態(tài)及工作任務完成情況。重視班級工作方案、總結(jié)幫助老師盡快適應幼兒園的開展。2、教育教學，和班級配班老師共同商討班級教育教學工作，對待工作認真仔細。完成學期教學方案。3、發(fā)揮班組成員力量，對自己比擬薄弱的環(huán)節(jié)，讓班組成員最大化的發(fā)揮，并盡自己的努力共同完成工作。4、努力做好家長工作，讓家長理解我們的園務管理、教育教學，增加班級生。期末班務工作總結(jié)5一、班況分析^p本班共有30名幼兒，其中男孩子16名，女孩子14名，年齡在三周歲——四周歲之間。通過家訪我們理解到，大局部家庭知識構(gòu)造較好，家長具有較高的文化素質(zhì)，對孩子也有較全面、客觀的認識和評價，多數(shù)家長重視孩子良好性格的培養(yǎng)。家訪中我們還理解到，近一半的幼兒上過幼兒園，個別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理才能，愿意獨立小便，愿意獨立進餐，愿意和別人交流，愿意幫成人做簡單的事情。未上過幼兒園的孩子，平時在父母上班時，生活多由老人或保姆照顧，沒有集體生活經(jīng)歷，對幼兒園感到生疏，有一定的恐懼心理；生活自理才能欠缺，不能獨立解小便，進餐。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心，沒有集體意識和