期中考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿（3篇）

第頁(yè)共頁(yè)期中考試質(zhì)量分析^p會(huì)講話稿〔精選3篇〕期中考試質(zhì)量分析^p會(huì)講話稿〔精選3篇〕期中考試質(zhì)量分析^p會(huì)講話稿1兩次聯(lián)考的成績(jī)以及排名剛剛伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析^p，我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞，關(guān)系和影響著學(xué)生將來(lái)的開(kāi)展，是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上進(jìn)步學(xué)習(xí)意識(shí)以及學(xué)習(xí)的興趣是獲得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的根底。所以，自開(kāi)學(xué)禮來(lái)，根據(jù)本學(xué)期德育工作方案，圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)那么》、《中小學(xué)德育工作指南》等，我們學(xué)校先后開(kāi)展了系列德育活動(dòng)：1、開(kāi)學(xué)初為期三天的軍訓(xùn)，師生齊上陣，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)毅品性，是一個(gè)良好的開(kāi)端。2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，課間操以及大型集會(huì)時(shí)間，由關(guān)心下一代協(xié)會(huì)，德育處，班主任等對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展了《系列平安知識(shí)講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法，進(jìn)步效率》《樹(shù)立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。3、每周進(jìn)展文明寢室以及優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比，突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用，無(wú)論何時(shí)何地，在校園內(nèi)見(jiàn)到垃圾我都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境，保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)讓人的心情愉悅，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。4、針對(duì)許多學(xué)生書寫馬虎，字跡潦草的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)置字帖，認(rèn)真習(xí)字，長(zhǎng)元老師還專門給九年級(jí)學(xué)生上了一堂書法示范課。針對(duì)學(xué)生閱讀量少，課外積累不夠充實(shí)的問(wèn)題，每班語(yǔ)文老師列出了合適本年級(jí)閱讀的書目，開(kāi)放圖書室，鼓勵(lì)同學(xué)們課余時(shí)間多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣?；貧w到期中考試，終其原因，除了以上伍校文?？偨Y(jié)的原因外，我補(bǔ)充以下兩個(gè)方面的原因：1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)，在平時(shí)上課及課余與學(xué)生交流時(shí)就發(fā)現(xiàn)，一局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正，但學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。2、在輔潛的方式方法上，還沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。見(jiàn)坑填坑，沒(méi)有從頭上解決問(wèn)題。所以，針對(duì)以上問(wèn)題，為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，在課堂上，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流分享。引導(dǎo)廣闊學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)合別人經(jīng)歷，尋求合適自己的學(xué)習(xí)方法。另外，幫助潛能生樹(shù)立信心，對(duì)潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度，結(jié)合潛能生的實(shí)際情況，確立實(shí)在可行的目的和方案，一步一步來(lái)進(jìn)步潛能生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時(shí)間，采用每日一題，一對(duì)一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效?？傊?，千里之行，始于足下。認(rèn)清形勢(shì)，昂揚(yáng)斗志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們想要的，時(shí)間都會(huì)給我們。謝謝大家！期中考試質(zhì)量分析^p會(huì)講話稿2期中考試已完畢，成績(jī)并不理想，暴露出來(lái)的問(wèn)題很多。數(shù)學(xué)方面：1.計(jì)算題失分嚴(yán)重，全對(duì)的只有幾個(gè)同學(xué)。原因在于學(xué)生練習(xí)得少，還有就是有一節(jié)課需要用計(jì)算器，結(jié)果從那節(jié)課以后好幾個(gè)家長(zhǎng)和我反響學(xué)生回家用計(jì)算器做計(jì)算題。我還以為都會(huì)，就練習(xí)的少，無(wú)視這一方面。我應(yīng)該嚴(yán)格和家長(zhǎng)一起控制計(jì)算器的。2.計(jì)算題的計(jì)算過(guò)程和解決問(wèn)題的考慮過(guò)程類型題失分嚴(yán)重。這和我在上課時(shí)沒(méi)有讓學(xué)生多說(shuō)計(jì)算和解題考慮過(guò)程有關(guān)。而且我判作業(yè)追求速度，判計(jì)算題只看得數(shù)，沒(méi)看過(guò)程，導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算才能差。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要做到計(jì)算要每節(jié)課抽出時(shí)間練，家庭作業(yè)也練，和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，一起抓學(xué)生計(jì)算。然后認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂上多讓孩子說(shuō)，說(shuō)過(guò)程，說(shuō)思路，說(shuō)想法。培養(yǎng)學(xué)生邊讀題，邊考慮的做題習(xí)慣。語(yǔ)文方面：積累和運(yùn)用，首先我們班孩子“積累”就不行，出現(xiàn)好多錯(cuò)字，還是我平時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格要求，考得少。還有我無(wú)視的地方，有一個(gè)四字詞語(yǔ)“嘔心瀝血”是詞句段運(yùn)用里面的內(nèi)容。我只關(guān)注了日積月累。導(dǎo)致學(xué)生幾乎全錯(cuò)。學(xué)生只有先積累好這些根底知識(shí)才能運(yùn)用，但是我們班“運(yùn)用”才能也差，主要還是我沒(méi)有把成語(yǔ)古詩(shī)的意思，表達(dá)的感情等沒(méi)講清楚，有破綻，一代而過(guò)。那些知識(shí)要讓學(xué)生理解著記憶。閱讀理解與感悟，我們班課內(nèi)閱讀失分嚴(yán)重，在于對(duì)詞語(yǔ)的理解不行，我上課時(shí)直接告訴學(xué)生詞語(yǔ)的意思，他們沒(méi)有任何印象，假如說(shuō)是他們自己聯(lián)絡(luò)上下文想出來(lái)，或者查詞典會(huì)好很多。3.4.5題是課后題，這些題完全可以在上課時(shí)掌握，學(xué)生們出錯(cuò)，我沒(méi)有把他們引導(dǎo)好，還是講的不細(xì)致，重點(diǎn)地方太糙。習(xí)作出現(xiàn)審題錯(cuò)誤，題中沒(méi)讓寫我的老師，我的姐姐等人物，讓寫父母，爺爺奶奶。只能從里面選一個(gè)。有幾個(gè)學(xué)生都沒(méi)看到，還是寫我們第二單元習(xí)作，我的老師。另外就是學(xué)生寫的作文特點(diǎn)不突出，重點(diǎn)內(nèi)容不詳細(xì)。最后就是書寫，有些同學(xué)字跡潦草。所以，今后我要做到：加強(qiáng)對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固，做到溫故而知新，而且要及時(shí)復(fù)習(xí)。加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會(huì)背誦，會(huì)默寫。要做到厚積薄發(fā)，會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。1.認(rèn)真做好備課，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2.在課堂培養(yǎng)閱讀才能，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。重視每個(gè)單元的語(yǔ)文要素，重點(diǎn)地方講細(xì)致。3.習(xí)作教學(xué)要在指導(dǎo)認(rèn)真審題、重點(diǎn)內(nèi)容寫詳細(xì)、表達(dá)真情實(shí)感、可以把自己讀過(guò)的東西用在自己的習(xí)作里，在生活中細(xì)心觀察。4.繼續(xù)抓好學(xué)生的書寫標(biāo)準(zhǔn)。還要注意我自己的板書，給學(xué)生良好的示范。期中考試質(zhì)量分析^p會(huì)講話稿3老師們：緊張而有序的半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，各年級(jí)各部的老師便以飽滿的熱情積極地投入到教學(xué)工作中去，經(jīng)過(guò)老師們兩個(gè)多月的辛勤努力，我們獲得了期中考試的好成績(jī)。課改是教學(xué)工作的重頭戲。面對(duì)新的教育教學(xué)形式，我們必須徹底地轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)思想和教學(xué)行為，才能跟上時(shí)代的步伐。穿新鞋走老路，行之不遠(yuǎn)；穿新鞋走新路，柳暗花明。所以，我們必須全員行動(dòng)起來(lái)，上下一心，從課改入手，以質(zhì)量為本，來(lái)進(jìn)步我校的教育教學(xué)程度，使濰坊三中這所老校名校煥發(fā)出青春的光榮。作為部主任，面對(duì)新形勢(shì)下的課改，更應(yīng)該首當(dāng)其沖。對(duì)于前面的工作，各部都開(kāi)了個(gè)好頭，為使課改工作更深一步開(kāi)展，在后面的工作中，我們要努力做到以下七個(gè)結(jié)合。1、把人人爭(zhēng)做課改型老師與人人爭(zhēng)做魅力型老師結(jié)合起來(lái)，讓“我與課改共成長(zhǎng)”的精神深化每個(gè)人的內(nèi)心。一個(gè)人人的才能有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)勇于課改的人、一個(gè)敢于創(chuàng)新的人、一個(gè)緊跟時(shí)代步伐的人。2、把課改與課型結(jié)合起來(lái)，努力做到堂堂是課改課，讓課改浸透進(jìn)我們教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。如今市教科院在每個(gè)學(xué)科中大力推廣“三四五教學(xué)形式”，其中三步驟四環(huán)節(jié)為我們的課堂提供了可操作性思路。“五”就是指五課型。五課型涵蓋了我們課堂類型的方方面面。如今一些老師在新授課上，課改力度較大，一到其他課型，就又回到了原始的授課方法。只有從課型入手，深化課改，全面課改，才會(huì)讓徹底轉(zhuǎn)變老師們的教學(xué)觀念，才會(huì)把課改課變?yōu)槌B(tài)課。3、把課改工作與創(chuàng)新工作嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有創(chuàng)新的課改不叫課改，沒(méi)有創(chuàng)新的.課改就會(huì)失去生命力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)外校經(jīng)歷的同時(shí)，結(jié)合我們的實(shí)際情況，各年級(jí)各部要?jiǎng)?chuàng)新性地工作，爭(zhēng)取在課改方面走出自己的路子。4、把加快課改良程與及時(shí)課改反思結(jié)合起來(lái)。課改是把雙刃劍，我們要讓它的正面作用發(fā)揮到最大，讓它的負(fù)面作用降低到最零。課改的進(jìn)程要加快，課改的力度要加大，課改的成果才會(huì)輝煌，這就需要我們課改的反思要及時(shí)跟上。在日常的教學(xué)工作中，我們要充分利用例會(huì)時(shí)間和備課組、教研組活動(dòng)時(shí)間，既交流課改經(jīng)歷，又及時(shí)針對(duì)課改正程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)展全面系統(tǒng)的研討，讓課改為教學(xué)質(zhì)量效勞，爭(zhēng)取在課改方面做到一人有高招，大家都受益。同時(shí)，老師們要不斷充電，認(rèn)真學(xué)習(xí)《理想課堂的42個(gè)問(wèn)題》等書籍，理論結(jié)合實(shí)際，為我們的課改尋找一條捷徑。5、把課改工作與師生的日常管理結(jié)合起來(lái)。在老師層面，加大對(duì)課改方面的考核，從教案的撰寫到作業(yè)的修改，從備課研究到授課過(guò)程，都以課改為準(zhǔn)繩，將課改全面鋪開(kāi)。同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)備課組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)要帶著各學(xué)科老師認(rèn)真研究本學(xué)科的課改方法，不斷積累課改經(jīng)歷，爭(zhēng)取探究出合適本學(xué)科的課改形式，作為部主任，更應(yīng)該多聽(tīng)課，特別是推門聽(tīng)課，及時(shí)理解各學(xué)科的課改情況，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)工作法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就地解決。此外，我們學(xué)校有一只精銳的名師隊(duì)伍，他們分散在各年級(jí)各部。作為名師，要走在課改的最前列，特別是課改型名師，更應(yīng)該以課改為己任，最大限度的發(fā)揮名師的引領(lǐng)、輻射、拉動(dòng)作用。在學(xué)生層面，進(jìn)一步完善小組評(píng)價(jià)管理方法，使之與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生參與小組活動(dòng)的積極性，從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)與別人合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓每一位學(xué)生在老師的課改中受益。6、把學(xué)校課改工作與家長(zhǎng)的意見(jiàn)反響結(jié)合起來(lái)。我們的課改必須得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，才會(huì)產(chǎn)生很好的社會(huì)效應(yīng)。家長(zhǎng)是通過(guò)自己的孩子來(lái)理解我校的課改工作的。為此，在今后的工作中，班主任要在定期向家長(zhǎng)放映學(xué)生的在校情況的同時(shí)，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在課堂小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，并詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)我校和班級(jí)中課改的看法，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化建議。老師們要特別關(guān)注小組活動(dòng)參與少的學(xué)生。全班互動(dòng)、共同進(jìn)步，才是我們想要的課堂效果。這樣，會(huì)加大老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，只有關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，我們才會(huì)贏得更多家長(zhǎng)的支持，我們的課改才是成功的。本月28號(hào)，也就是明天，我校家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，又一次為我們和家長(zhǎng)的交流提供了時(shí)機(jī)。老師們要充分利用這次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳我校的課改情況，介紹自主互助課堂教學(xué)形式的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作。7、繼續(xù)把課改手段與教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。這次期中考試，各年級(jí)各部各科都獲得了較好的成績(jī)，再一次證實(shí)了我校老師適應(yīng)新形勢(shì)才能強(qiáng)，擅長(zhǎng)承受新的教育教學(xué)理念，并擅長(zhǎng)將新的教育教學(xué)理念與進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，我們也看到了，個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生成績(jī)差距較大。有的老師可能會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為“都是課改惹的禍”，所以，就會(huì)產(chǎn)生一些極左的思想：課改就是搞形式、擺花架子，就不要教學(xué)質(zhì)量了。這是一種錯(cuò)誤的課改意識(shí)。個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生成績(jī)下滑的原因有很多，如學(xué)生對(duì)課改的適應(yīng)、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)生自身的根底等原因，我們要詳細(xì)情況詳細(xì)分析^p。課改是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要手段，教學(xué)質(zhì)量才是我們辦學(xué)的生命線，我們要讓課改成為我們爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量的催化