小學(xué)道德與法治-我能照顧自己了教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我能照顧自己了》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的疼愛，懂得感激爸爸、媽媽。2、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)4、盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、要引導(dǎo)學(xué)生從“由父母照顧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢疹欁约骸?，?shí)現(xiàn)這一進(jìn)步。2、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們的爸爸媽媽關(guān)心你們嗎？回答的非?？隙āＴ谧约杭抑?，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事情是自己做的？比較：在家中誰做的事多？誰最辛苦？想一想，爸爸、媽媽工作了一天后，還要回家做各種家務(wù)，看到這兒，你想對(duì)自己的父母說些什么？二、父母的牽掛父母是春雨,我們是禾苗,父母時(shí)刻滋養(yǎng)著我們。父母是太陽,我們是花朵,父母時(shí)刻溫暖著我們。父母是陽光,我們是小草,父母時(shí)刻呵護(hù)這我們?？磮D片，同時(shí)回憶父母關(guān)心我們的事有哪些？（引導(dǎo)學(xué)生感受父母對(duì)我們深深的愛。）小組內(nèi)討論，交流。匯報(bào)。父母牽掛子女的情感，就好像是天上的風(fēng)箏的線，我們不能沒有父母的牽掛，就好像風(fēng)箏不能沒有線。在爸爸和媽媽的眼里，我們就是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，你平時(shí)做的那些事情有哪些讓父母放心不下的？反思：回想、列舉“爸爸媽媽平時(shí)對(duì)你最放心不下的有哪些？”學(xué)生回答，教師總結(jié)：爸爸媽媽平時(shí)最放心不下的事情主要集中在天氣、食品、交通等方面過度：我們的父母會(huì)漸漸變老，（看圖片）父母的皺紋變深了，父母的挺直的脊背變彎了，父母的眼睛變花了。父母的時(shí)間都去哪里了？父母的皺紋深了,他們把美麗的青春給了我們；父母的手粗了,他們把溫暖的陽光給了我們；父母的腰彎了,他們把挺直的脊梁給了我們；媽媽的眼花了,她把明亮的雙眸給了我們。但是雛鷹早晚會(huì)離開父母的懷抱，翱翔在天空;幼獅早晚會(huì)離開父母的懷抱，馳騁在草原。我們也會(huì)離開父母的懷抱，慢慢長(zhǎng)大。我們也要自己照顧自己，有沒有信心？爸爸、媽媽，我能行“針對(duì)爸爸、媽媽不放心的事，說說解決的辦法。”雛鷹起飛了，遇到了許多問題，我們幫助他吧。出示課件，學(xué)生針對(duì)爸爸、媽媽不放心的事，結(jié)合生活實(shí)際說說解決的辦法。（引導(dǎo)學(xué)生注意天氣變化，遵守交通規(guī)則，注意食品安全）出示課件，辨析對(duì)錯(cuò)。小雛鷹看到了一些現(xiàn)象，他不知道他們做的對(duì)不對(duì)，我們一起幫他辨析，好嗎？出示圖片，學(xué)生辨析。（進(jìn)一步進(jìn)行安全教育）四、今天我當(dāng)家過度：父母一直在無微不至地照顧我們，我們也要照顧自己的父母，那就是主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)活。今天，父母出去工作了，現(xiàn)在你當(dāng)家了，你會(huì)做些什么呢？學(xué)生匯報(bào)，交流。我們看看其他小朋友是怎么做的？（引導(dǎo)學(xué)生從“由父母照顧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢疹欁约骸?，?shí)現(xiàn)這一進(jìn)步。）五、活動(dòng)整理書桌比賽我們不僅在家里照顧好自己，在學(xué)校里也要照顧好自己，今天我們進(jìn)行整理書桌比賽，看誰整理得干凈整潔。（培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力）總結(jié)布置作業(yè)回家?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)?！段夷苷疹欁约毫恕氛n程標(biāo)準(zhǔn)分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。要培養(yǎng)孩子愛親敬長(zhǎng)；初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng);

掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能根據(jù)課標(biāo)要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的疼愛，懂得感激爸爸、媽媽。2、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。4、盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)1、要引導(dǎo)學(xué)生從“由父母照顧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢疹欁约骸保瑢?shí)現(xiàn)這一進(jìn)步。2、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)?！暗赖略⒂趦和畹姆椒矫婷?，沒有能與生活分離的“純道德的生活”。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進(jìn)行?！币虼嗽诮虒W(xué)中，我設(shè)計(jì)的問題激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母深深的愛，然后通過兩幅父母的老年圖片及《時(shí)間去哪兒了》的視頻，引起學(xué)生的心靈顫動(dòng)，從而從內(nèi)心產(chǎn)生要主動(dòng)為父母著想，主動(dòng)做家務(wù)的情感?！皩W(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。”因此在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)家做主人，發(fā)現(xiàn)家里哪里需要打掃，去整理臥室、餐廳等地方?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出“本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中?！币虼宋以O(shè)計(jì)了整理書桌比賽，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力?！段夷苷疹欁约毫恕方滩姆治觥段夷苷疹欁约毫恕肥侨昙?jí)上冊(cè)第一單元中的第二個(gè)主題，本單元是三年級(jí)的開篇，因而也是品德與社會(huì)課程的開篇。依據(jù)課標(biāo)“我在成長(zhǎng)”的條目，分解安排了“幸福的搖籃”這一單元主題。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是人的良好道德和社會(huì)性品質(zhì)發(fā)展的起點(diǎn)，顯得十分重要。家庭的親情，父母的疼愛，學(xué)生雖然或多或少地知道一些，但是他們并不一定都能真正感受到父母對(duì)孩子所付出的心血，甚至?xí)J(rèn)為父母對(duì)孩子的疼愛是應(yīng)該的，孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該接受疼愛，不知道應(yīng)該用怎樣的方式支感激和孝敬父母。教材首先安排了“父母的牽掛”呈現(xiàn)了父母的真情投入，即通過回顧父母這種深情的牽掛，展現(xiàn)父母為了孩子寧可犧牲自己的精神，為后面學(xué)習(xí)做了親情鋪墊。隨后安排了“讓爸媽放心”環(huán)節(jié)，目的是觀察、討論和想對(duì)策、談打算，并學(xué)習(xí)初步的安全常識(shí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“爸爸。媽媽我能行”，目的是提高學(xué)生的自理、自立能力。本課的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的疼愛，懂得感激爸爸、媽媽。了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。4、盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)1、要引導(dǎo)學(xué)生從“由父母照顧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢疹欁约骸?，?shí)現(xiàn)這一進(jìn)步。2、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)?！段夷苷疹欁约毫恕穼W(xué)情分析學(xué)情分析家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是人的良好道德和社會(huì)性品質(zhì)發(fā)展的起點(diǎn)，顯得十分重要。家庭的親情，父母的疼愛，學(xué)生雖然或多或少地知道一些，但是他們并不一定都能真正感受到父母對(duì)孩子所付出的心血，甚至?xí)J(rèn)為父母對(duì)孩子的疼愛是應(yīng)該的，孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該接受疼愛，不知道應(yīng)該用怎樣的方式支感激和孝敬父母。他們?cè)诟改傅年P(guān)心下幸福地成長(zhǎng)，飯來張口，衣來張手，習(xí)慣了父母的呵護(hù)和照顧，甚至可以大事小事隨意使喚父母，根本沒有想到父母一天的勞作如何辛苦。有的孩子能夠幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活，但缺乏積極主動(dòng)性，不能堅(jiān)持勞動(dòng)，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！段夷苷疹欁约毫恕吩u(píng)測(cè)練習(xí)一、判斷題。（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”）1、過沒有人行道的馬路時(shí)要靠右側(cè)路邊行走。（）2、鉆或爬馬路上的護(hù)攔都是很好玩的，沒有危險(xiǎn)。（）3、只要不影響交通，可以在道路上使用旱冰鞋代步。（）4、魚類肉生吃很好吃，可以生吃。（）5、春秋游時(shí)不需要帶飲用水，到景點(diǎn)山上找一些泉水喝更清甜。（）6、我們不應(yīng)亂買零食。（）7、我們不能買三無產(chǎn)品。（）8、我們還小，不能做家務(wù)勞動(dòng)。（）9、父母照顧我們是應(yīng)該的，我們不應(yīng)為父母做什么。（）10、我們應(yīng)該積極主動(dòng)地做家務(wù)。（）《我能照顧自己了》學(xué)習(xí)效果分析本課達(dá)標(biāo)練習(xí)共設(shè)計(jì)了十道判斷題，側(cè)重了學(xué)生基本知識(shí)、技能檢測(cè)，有效落實(shí)了三維目標(biāo)。既有安全常識(shí)訓(xùn)練，又有主動(dòng)做家務(wù)的訓(xùn)練。從學(xué)生答題的情況來看，總體較好，大部分學(xué)生能夠做到全對(duì)，有部分學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。下面將進(jìn)行逐題分析：前三題：“交通安全”全班30名學(xué)生參與答題，28人全對(duì)。有2人第三題判斷錯(cuò)了。分析原因主要是學(xué)生上課時(shí)開小差，沒有認(rèn)真聽講。中間四題：“食品安全。”全班30名學(xué)生參與答題，27人全對(duì)。三名學(xué)生“第五題出現(xiàn)錯(cuò)誤，究其原因主要是缺乏生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。后三題：“主動(dòng)做家務(wù)?！比?0名學(xué)生參與答題，30人全對(duì)。從整體看，本次檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度還算是不錯(cuò)的。針對(duì)出現(xiàn)的問題，在以后的教學(xué)中我將采取以下措施：強(qiáng)化學(xué)生的聽課訓(xùn)練，讓學(xué)生能養(yǎng)成仔細(xì)聽課的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，多多積累生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！段夷苷疹欁约毫恕氛n后反思《我能照顧自己了》是三年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第二個(gè)主題，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的疼愛，懂得感激爸爸、媽媽；了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)；盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我個(gè)人覺得以下幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)：以情激情，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)的問題激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母深深的愛，然后通過兩幅父母的老年圖片，引起學(xué)生的心靈顫動(dòng)，從而從內(nèi)心產(chǎn)生要主動(dòng)為父母著想，主動(dòng)做家務(wù)的情感。從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)了德育教育生活化原則在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)家做主人，發(fā)現(xiàn)家里哪里需要打掃，去整理臥室、餐廳等地方。巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)比賽，學(xué)生興趣很高《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。”因此我布置了了整理書桌作業(yè)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。存在的問題：本節(jié)課孩子學(xué)習(xí)興趣很濃，回答也很積極但細(xì)節(jié)方面還有很多不足，比如對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)還不夠準(zhǔn)確豐富，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)組織紀(jì)律方面不夠細(xì)致。在這一點(diǎn)上要繼續(xù)努力。通過這節(jié)課自己收獲很多，在以后的品社教學(xué)之路中我要不斷地反思，總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。觀課表觀課記錄表時(shí)間年級(jí)三年級(jí)觀課者執(zhí)教者內(nèi)容我能照顧自己了學(xué)校觀課維度關(guān)注教師行為觀察點(diǎn)課堂中教師行為的對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的分配過程記錄主要教學(xué)環(huán)節(jié)激情導(dǎo)入4分鐘父母的牽掛10分鐘爸爸、媽媽，我能行10分鐘今天我當(dāng)家15分鐘總結(jié)1分鐘總結(jié)反思教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,通過觀察老師的課堂教學(xué)中的教師行為,我認(rèn)為老師做到了以下幾點(diǎn):1.導(dǎo)課簡(jiǎn)練，環(huán)節(jié)銜接連貫，板書科學(xué)、美觀，重點(diǎn)突出。2.設(shè)計(jì)問題突出重點(diǎn)，能有效的組織學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。3.面向全體學(xué)生，絕大多數(shù)的學(xué)生能積極參與教學(xué)活動(dòng)。4.能適時(shí)進(jìn)行師生評(píng)價(jià)，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。5.課堂上，師生交往是