學(xué)前幼兒園-多彩的世界教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：多彩的世界課型：新授課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：通過游戲活動，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。過程與方法目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒想象泡泡飛起來會看到什么情景，通過討論互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思。2.用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能在泡泡裝飾上采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。課前準(zhǔn)備：吹泡泡工具、氣球、塑料袋、彩筆、畫紙、課件等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：觀看視頻游戲?qū)虢裉煊幸晃恍】腿藖砗臀覀円黄鹕险n，看看是誰？(播放視頻，課件2）師：小金魚在大海里吹泡泡，你們看它玩的多開心呀！漂亮嗎？今天我們一起做吹泡泡游戲。師：游戲之前，小金魚有問題帶給大家：1.泡泡有什么顏色？什么形狀？2.在泡泡里你能看到什么？小組開始游戲，自主討論并回答。（小朋友之間互相合作，輪流吹泡泡，一起觀察。）設(shè)計意圖:游戲?qū)?，有利用激發(fā)幼兒的好奇心和探究學(xué)習(xí)的欲望。發(fā)展階段：（一）啟發(fā)引導(dǎo)，總結(jié)問題師：剛才小朋友們觀察的非常認(rèn)真，泡泡太神奇了！出示課件3師總結(jié)：泡泡有紅的、綠的、黃的、彩色等，有圓形、橢圓形、單個的、成群的，大的、小的等各種形狀的。老師也和你們一起玩吹泡泡的游戲。再次游戲，觀察想象，老師示范吹泡泡，老師的泡泡飛呀飛，看看泡泡里有什么？1.泡泡飛到花園里，你看到了什么？2.泡泡飛到果園里？3.泡泡飛到大海里？4.飛到中心幼兒園里？幼兒自主想象并回答，對回答好的進(jìn)行適時表揚(yáng)。（二）欣賞和觀察作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣1.小金魚泡泡正夸咱班的小朋友聰明呢，為了獎勵大家，小金魚邀請我們一起去欣賞多彩的泡泡世界，看看他們和泡泡之間發(fā)生了哪些有趣的故事。依次出示課件4、5、6、7、8、9、10，重點(diǎn)講述7、9選出你最喜歡的作品，并說說為什么？以泡泡為主線。2.教師和幼兒共同討論泡泡里的秘密，激發(fā)創(chuàng)作興趣。設(shè)計意圖:通過設(shè)計問題和賞析圖片，層層遞近，清晰、直觀，易于幼兒觀察，讓幼兒輕松掌握知識點(diǎn)。講解畫法，布置任務(wù)師：我們通過泡泡看了那么多美麗的景色，小金魚泡泡說：小朋友，你們光看可不行，要發(fā)揮你們的才能，動起手來畫一畫多彩的泡泡世界吧！但是我是有要求的（播放課件11）講解作業(yè)要求（泡泡的形狀有大有小，有前有后，有單個的與成群結(jié)隊的，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。在泡泡里添畫人、動物、生活中發(fā)生的事或反映出各種美麗的景色和夢想。）聯(lián)想創(chuàng)作，展示交流看誰畫的又快又好，小金魚還等著你們講講你泡泡里面的故事呢。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。2.展示幼兒作品，自評與他評相結(jié)合。3.教師做簡單點(diǎn)評。設(shè)計意圖：評論好的作品，互相學(xué)習(xí)，還能鍛煉語言表達(dá)能力教學(xué)延伸與拓展：師：這節(jié)課寶貝們表現(xiàn)的都很棒，小金魚說既然你們班小朋友這么聰明，想請大家?guī)蛡€忙，除了畫泡泡，還能利用其它的材料做泡泡嗎？老師準(zhǔn)備了制作泡泡的材料送給小金魚。教師演示氣球，塑料袋做的泡泡。師：你也趕快和爸爸媽媽一起商量看制作泡泡的材料，看誰的泡泡最美麗，送給小金魚。五．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。學(xué)情分析1、幼兒的層次性：所教班級的幼兒在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都有一定層次性，對美術(shù)的感悟也不同，要發(fā)揮幼兒間的互助作用——多觀察多練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的團(tuán)結(jié)精神。2、學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)和動力。尤其對于幼兒園大班的小朋友，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的感受、體驗和游戲性，要把看、畫、做、玩融為一體。他們正處于好玩、好動、好奇的階段，他們的課堂不應(yīng)該是沉悶的、枯燥的。在教學(xué)中，我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個愉快活動的空間，讓他們游戲，給他們一個大的活動空間，放開他們的手腳，讓他們?nèi)ズ?、去叫、去跑、去跳，讓他們在玩兒中學(xué)。我深深感到：當(dāng)幼兒全身心投入到自己參與的游戲中時，他們在玩的同時也在探索著、創(chuàng)新著。3、幼兒學(xué)習(xí)新知的障礙：由于幼兒的間斷性學(xué)習(xí)，對美術(shù)知識掌握不扎實(shí)，練習(xí)的機(jī)會少，幼兒意識不到美術(shù)的重要性，不夠認(rèn)真面對，雖然學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，但不練，只是紙上談兵，收獲的美術(shù)作品表現(xiàn)不佳。4、采取的措施：在教學(xué)中幼兒對老師設(shè)計到美術(shù)的問題，應(yīng)該讓幼兒通過游戲，賞析與對比相結(jié)合的方式，直觀形象的解決問題。通過小組合作、交流、分析解決較難困難，把主動權(quán)大膽的交給幼兒。幼兒作品講評要做到各組進(jìn)行對比后，互相點(diǎn)評，取長補(bǔ)缺，才能有更大的收獲。教材分析1、《多彩的世界》是山東省幼兒園省編教材大班下冊主題五《開心大王》次主題三《節(jié)日大家樂》里自制泡泡延伸的一節(jié)美術(shù)活動，組織幼兒玩吹泡泡游戲，要求幼兒邊玩邊觀察泡泡的形狀、影射和顏色的變化，欣賞泡泡的美。從而引導(dǎo)幼兒想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思。最后學(xué)生用自己喜歡的繪畫方式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的構(gòu)思?！抖嗖实氖澜纭穼佟八囆g(shù)·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“藝術(shù)·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。本課利用兒童喜歡的游戲方式來發(fā)展學(xué)幼兒藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，并充分體驗活動的樂趣，從而認(rèn)識美術(shù)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在學(xué)習(xí)過程中不以單純的知識、技能傳播為目的，而是根據(jù)幼兒不同年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，讓孩子們積極去參與造型表現(xiàn)活動，并在活動中去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美、去創(chuàng)造美。2、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征3、課時：1課時教學(xué)反思一、教學(xué)中的“亮點(diǎn)”本課是一節(jié)美術(shù)課，教學(xué)實(shí)施以學(xué)生玩——吹泡泡游戲為學(xué)習(xí)導(dǎo)入。愛玩，是所有兒童的天性，游戲則是兒童表達(dá)情感的一種方式。在游戲中往往寄托了孩子們的情感、想象以及好奇心。在活動中通過泡泡游戲，自己動手玩，創(chuàng)造性的玩，體驗集體游戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高學(xué)生的感知能力，獲得對泡泡的形,色等知識的認(rèn)識和運(yùn)用。進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識及飛的感受討論與幼兒并以體驗畫泡泡為學(xué)習(xí)活動的主體任務(wù)。我采用動畫游戲的形式一環(huán)扣一環(huán)，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識和理解，賞析與對比相結(jié)合的方式，直觀形象的解決問題。通過小組合作、交流、分析解決較難困難，把主動權(quán)大膽的交給學(xué)生。輕松的學(xué)習(xí)和掌握了本課的重點(diǎn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我通過一體機(jī)播放了小金魚泡泡的視頻，課堂效果比較好，一下子吸引了孩子們的注意力，在活動中通過泡泡游戲，自己動手玩，創(chuàng)造性的玩，體驗集體游戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高學(xué)生的感知能力，獲得對泡泡的形,色等知識的認(rèn)識和運(yùn)用。師生間互動、適當(dāng)進(jìn)行示范，解決學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題。并鼓勵小組討論和合作學(xué)習(xí)。二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題游戲則是兒童表達(dá)情感的一種方式，在游戲中往往寄托了孩子們的情感、想象以及好奇心。課中的不足，展示幼兒作品環(huán)節(jié)如果運(yùn)用拍照功能，把幼兒的作品形成一個對比，課堂效果應(yīng)該更好！我們要求幼兒用發(fā)現(xiàn)美的眼光看世界，同時我們更應(yīng)該這樣要求自己。生活中處處都有美好