寶雞市“優(yōu)化教學模式,構建高效課堂”有效教學教改項目

1寶雞市“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂〞有效教學教改工程指導手冊溝作者郵：j姨ys目錄在“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂〞教改工程現(xiàn)場會上的講話〔代序〕寶雞市教育局副局長吳燕玲二、有效教學實驗知識問答1、何謂“有效教學〞？其涵義是什么？2、有效教學的核心思維是什么？3、傳統(tǒng)教學思維和新課程有效教學思維有何區(qū)別？4、新課程有效教學的根本模式(簡稱FFS)？如何解讀？5、在教學設計中如何匹配課型？6、實施新課程有效教學的核心是什么？7、新課程有效教學有什么新特征？8、問題是有效教學的核心概念，其主要分類是什么？9、如何設計幾種根本課型的教學流程？10、新課程有效教學的行動要素有哪些？11、何謂有效教師？有效教師的行動要素是什么？12、何謂有效學生？有效學生的行動要素是什么？13、何謂有效課程？有效課程的行動要素是什么？征14滴、何兇謂有體效環(huán)霜境？帽有效織環(huán)境煤的行少動要鴿素是溉什么遲？悅15睜、有煌效教建學工經具主爹要包土括什儀么？宇其主醬要內狼容包腫括哪匠些？縮16栽、學嚼生結全構化遣預習牲階段惑的行案動策飄略是番什么遣？滋17逐、有姜效教撕學視繪野下鄉(xiāng)教師朱備課么行為勒策略樸是什似么？豐18漫、如罪何加賽強教縣學設命計，遵讓學元生學擊會有零效學拉習？集19成、學技生如予何使姻用是“拆閱讀瑞評價犧章鄉(xiāng)〞側？貸20仆、學正生如齊何運醉用閱蓬讀憐“啞六字燥訣鄭〞辦進行脫閱讀據(jù)？嚇21上、教基師結認構化蜘備課段的理閣念口綿訣是緊什么由？戚22命、教砍師結兔構化丘備課副的行忌動口卷訣是諒什么謀？鄉(xiāng)23類、教揭?guī)煂鰧W生蠶如何躺實施槍全景充式評盆價？溝24泰、有牙效教累學視盒野下趨學生召課中雕行動驅策略窩是什藏么？駱25揪、有笛效教肌學視速野下湊教師妖課中桂行動掩策略機是什叮么？沒26萌、教擠師智阿慧型鄉(xiāng)指導冤策略爛包括丟哪些漢？其踏中展遺示伯“滾六字糟訣賣〞授是什移？謊27儉、教欣師有值效課叢堂教源學行忠為口彼訣是餐什么洽？圾28席、創(chuàng)息建新共型小屆組合員作學剩習的緊行動帽策略滑是什涌么？賓29欄、什陡么是存愿景樹？愿平景的璃分類厚是什感么？狐30清、角準色機尿制策仆略怎幕樣實庫施？劍31卷、評敵價機欲制策唇略怎筋樣實歡施？釋32莊、小柴組合詢作學偷習公怒約口改訣是托什么貞？遭33巧、小稻組合項作學燦習技覽能公狹約口冤訣是血什么斗？墳34勤、學功生學稼習應俊建立掌怎樣踐的榮昨辱觀惰？伏35飄、教超師服蹤務課砌堂的狠榮辱撇觀是切什么紛？瞧26見、問立題生未成策仁略怎曾樣實挨施？臟37貨、問遭題訓裳練策村略怎糊樣實匠施？依38絡、有酒效教殊學視踐野下?lián)駥W生碼拓展車行動耕策略菠是什害么？楊39斧、有這效教范學視虛野下除教師約課后涉行動光策略裂是什礙么？攀40牧、學鋤生如騎何寫偵學習擱反思蛾？濾41儲、教吧師如單何使端用契張約評熄價表灣？褲42足、束“職潛能虹生次〞繳的形呼成原徒因是承什么僚？音43惡、浪“暫潛能答生孟〞困提高甩的教校師行拋動策捧略是維什么響？需44略、實凍施新艙課程妙有效濕教學觸的直朋接效饅益是龍什么艙？間牌接效曉益是線什？籌45僻、實餃施有軌效教兄學的育支柱為是什凈么？蘭46褲、新龜課程訊有效下教學然研究舌方向割和展笛望趨第勢是竹什么杜？跟47嫩、新憶課程棟理念燒下，橫“幕名師阻〞稱內涵填是否帖發(fā)生貪變化膊？易48疊、新賓型牧“扁名師勇〞扒的六亮大能野力和學主要佳特征緩是什多么？豎49誤、新菌型之“臂名師圓〞紹的培尚養(yǎng)途異徑和普行動正策略村是什儀么？附50讀、我愉們一揉線教包師能揉否成兩長為門新型浮名師溫？批51禿、實慧施有輔效教已學的念幾個扁關鍵期性聯(lián)密動機炊制是逗什么南？灣三、并實施免有效勝教學輔課堂伶組織奧、管辭理辦拿法鼻52降、瘡“百先學絡后導烈-問紗題評客價澤〞推有效束教學碌根本理要求賄53允、導悔讀單曉、訓敞練拓旱展單敵要求犬54俯、有扯效教蚊學導燥學案籍樣式咽55盞、有返效教放學研饒討、宜交流權制度軋56虧、羅“本小組會合作售〞期實施臨方法狂57爽、有逼效教商學督程查、劃評比居制度憤58壺、有壇效教緩學集市體備皆課制挨度腿59憐、電貪子備幻課要開求及役管理基方法疤60滋、有柏效教撕學分櫻層布碰置作仰業(yè)制旦度瑞61逝、有潔效教孔學初學生炮課堂般規(guī)那么宜62詞、有從效教愧學課攤堂中抬教師濕的效趴能及雅職責根63磨、有山效教蟲學課南堂中叨學術狼助理灘的職昌責春64堅、有窩效教惠學課騾堂中贊學科礦長的闖職責星65惰、語低文課兇“那么三單姥〞捎的設遍計與引開發(fā)巷66賴、語少文課火結構勇化預訂習的蘆幾個扁環(huán)節(jié)表67施、小螞組合打作學悼習的饞雙元幣管理較體系建68失、英覆語課萌“疏三單盟〞材的設轉計與盼開發(fā)吵69和、英搞語課級結設想化預領習的買幾個辜環(huán)節(jié)秋70遼、數(shù)納學課權“匹三單蠅〞葛的設晃計與凝開發(fā)辰71勿、數(shù)帖學課覆結構培化預怪習的跑幾個軍環(huán)節(jié)辰72擺、數(shù)翁學小躺組合匹作學戚習的理策略奪后記毅飽在渠“嗓優(yōu)化另教學泉模式枯，構汗建高魚效課哥堂夾〞糞教改角工程繩現(xiàn)場蜻會上搶的講擋話竄寶雞雁市教庸育局陶副局諷長儉吳腎燕玲灶〔2畫01乓0年姜3月艙25預日〕廉各位影主任覺、各淘位校齒長：辟醒蟻大家塘好！柄以中嶄央教縫科所啄韓立匆福教蒼授主訂持的他有效戲教學蕩行動邁策略傅研究毀課題型為依源托，玻以夕“觸優(yōu)化歐教學倘模式帶，構繩建高霜效課蘆堂禮〞敵為主跪題，根從去賄年下償半年訂開始省集中毀進行突的有坊效教竿學模滴式推怠廣教旨改項嬌目是牧我市重的一漂項重龍要工園作，煙市教嫁育局破領導肆對這至項工色作非毫常重兵視，篩要求喬市教驗研室壽牽頭隙，縣佛區(qū)教肚研室椅全力屆配合索，力劃爭做前大、貧做強殘、做晴出成匹效。慘進行挨這一湯教改般工程啊的目終的只賄有一挎?zhèn)€，諷就是北要提使高課錦堂教寬學效久率，尋強化藍質量框意識搬，打腎造寶板雞教吼育品足牌。哀工程混實施跑以來伐，市蜓教研市室和征各縣余區(qū)高者度重夫視，雄精心別安排禁，科林學規(guī)日劃，責做了召大量舟細致適、扎鮮實而蕩卓有嶺成效勺的工世作，嫩從1扭0月基24度日掌—晚26鉤日的株啟動棄儀式秧暨培誓訓會坊，到賽11敏月1眠8、冬19季日的拳岐山城縣有斧效教橡學觀哨摩研楊討會鍵，從的12依月1絕0日窩的縣需區(qū)推洗進工蓬作匯始報會顏，到粘12跪月2育6、婦27情日的境有效繩教學爐臨床剪矯正擺式培樂訓會折，以涉及1菜月2能0日千的問治題研砌討會奉，市輝教育贊局一毯直在奧密切徒關注微著這余項實晚驗的點每一解個進拌展，灰也關累注著權每一皺個縣留區(qū)、飼每一鉆所實獄驗學溫校的鎮(zhèn)付出杏和努固力。續(xù)在此錄期間勤，市煮縣教旅研室由想方屯設法廊，采噸取多談種措振施，壘加大曉指導例力度肚，通山過撰圈寫培桂訓反睡思、瓣召開綢觀摩俊研討言會、霉教研辮員蹲憶點包揉校等距方式清，保悅證了百實驗鋸的順齒利推熱進；閉各實代驗學貍?？松畏司幗涃M耽缺乏面、教浸學設善施不怖到位案等重絲重困掘難，油積極市創(chuàng)造非條件創(chuàng)為教糊改項裕目搭橋建平旗臺，熊提供獄了有拜力保例障；種一線窄實驗段教師兔更是軋加班由加點杏，認桑真揣沒摩，朝積極侍探索易，為鍵工程費推進移積累莫了寶戚貴的拼經驗確。在拴此，岸我代墾表市玻教育紅局對有積極康參與赤教改對實驗歷，并賴在這篇項教歪改實贏驗中咳付出閘艱辛證努力反的市味縣教飲研室戲、實讓驗學品校和麗一線謙教師附致意咬誠摯殿的感米謝和蝴良好積的祝蜓愿！王今天與，我穴們在甘這里播召開傭“默優(yōu)化射教學松模式掏，構欺建高案效課禿堂淺〞孔教改笨工程側現(xiàn)場穩(wěn)會，誦觀摩塊了岐垃山縣否北郭海中學辜兩位粱實驗田教師珍提供勝的研姻討課挖，岐惰山縣嗚教研書室、腹岐山乘縣北舌郭中銳學、傘鳳翔惕縣橫物水一串中也裕分別竹做了孩經驗艱交流厭。從智看到浪的、滾聽到鋸的、筍了解劃到的立，我渣們都錯可以逢得出伐這樣聚一個來結論票：推胳進態(tài)把勢良耍好，選實驗醫(yī)效果馳初現(xiàn)噴。項打目啟予動這黎半年緊多來燥，進打展的遞速度尺和取馳得的齡成效筑是令夢人滿師意的葵。正正如李麻主任鄉(xiāng)所說滴的，軋已經棟取得勤了階踏段性弱成果孕，這沾一成傷果也傅得到習了中努央教月科所五專家販的肯掃定和卵鼓勵唇。事銜實證漿明，灘我們嬌寶雞抄根底綁教育菌有著慌豐厚妙的教迎改土拖壤，閘也一餃定可煩以打灑造出蝕具有亮寶雞哨的特假設色教古育奇浪葩。棵借此斃時機泉，就祖我市這“遠優(yōu)化情教學斤模式壯，構失建高己效課憲堂社〞笨教改佛工程活推進柄工作絹我提廚三點僚要求積：均一、飼堅決撥信心企，增改強教瑞改緊揪迫感糟。凡寶雞術市串“率優(yōu)化期教學微模式曠，構鑒建高熄效課擠堂彈〞依教改章工程研是市那局領兼導經菊過多炊方考塔察，剖深思新熟慮煤的結奉果。關韓立憲福教蛛授主腎持的領“銹有效分教學包行動良策略祥研究瓦〞食已經堡進行嘗了多控年，吼“醉先學踏后導鋼、問韻題評帥價諸〞鬧有效瞎教學焰模式蟻在內由蒙、模山東搬、河唇南、醫(yī)江蘇孫、四亮川等像地推售廣，陜已經太取得裕了明戲顯的忠效果曾。雖美然在肅工程惹推進萄初期啟，可陶能會貓遇到鈴這樣體、那明樣的嗓困難們和問學題，戲水土謹不服遵也是就正常盡情況鼻。但舟教育蛾改革艦是大笨勢所挑趨，悉對此喝，在怎座的羽每一初位教獅研室縱領導渡、實耽驗校駁校長應都必捕須有刮清醒椅的認太識。沾要生聽存，晴要發(fā)雖展，妖就必掩須搶顆占先擔機，爬先走蜻一步假。在津工作年實踐午中，漂我們師必須鑄要統(tǒng)臂一認曲識，昨切實者做到甲“辯三個炒一率〞案：即驕一個廣聲音痕--晉--蠻教育勒思想購、教斬學實膝踐要寧緊跟鄉(xiāng)時代參開展野步伐夏，堅她持改老革創(chuàng)捏新；閉一個戚思想員--餐--府教育礎改革爪是實蒸現(xiàn)教府育現(xiàn)巴代化嗎的必佩由之使路，果教育筒改革碧的必丸要性角不容老置疑政；一槽個整寧體-該--廚-將共課堂駝教學炮改革汗做為襪一項脹整體約工作徐、系救統(tǒng)工茫程來杯進行抓謀劃煩和部通署，濕全系匠統(tǒng)要爭協(xié)調濁聯(lián)動敲，各司部門網(wǎng)要各星司其盲職、漿密切巡配合甩，努瓜力使晶課堂猾教學懲改革扎和特亮色學榴校創(chuàng)煌建工燒作落勞到實腳處。思二、寄克服飯困難霧，加禍大政訴策支振持力仿度。貿上學家期期品末，蓄市教型研室足本著表“顛征集尋問題毀、商毯討對禿策、娃明確輕思路厲〞雕的目堅的，房專門效召集艱局部梯縣區(qū)耐教研衫室、圈實驗揮學校虎校長昨和教房師召進開了沈座談銀會，衛(wèi)征集迷工程津推進炭過程侍中存握在的蒸困難助和問刺題，等共同總商討紛對策佛。大令家反及映的話問題寫主要涂集中山在一揮案三籍單的守開發(fā)夠、教中學時嚼間的互分配我、小假組活描動的逗組織權、教信學負須擔的豈加重塞、教希學經融費的捐缺乏領以及霜學困基生的寶輔導善等，優(yōu)這些館問題研，有帶些是毅教改眾之前切就有末的痼祝疾，累有些掌是教概改之弊后出掌現(xiàn)的獅新問丑題。外有些績問題晝，經悄過共創(chuàng)同研薄討就伸能解擱決；笨有些雙問題決，可茶能還創(chuàng)需要好在實符踐中呈不斷楚摸索司。這聞些問扁題的訂解決臣，都己有賴狂于大枕家的婚群策市群力績，市床教研碑室要熟竭盡挪全力承為這漸項教籮改項堂目的疑順利畝推進演提供掩技術凍支持度，爭晉取經懶費支赴持。供也希臘望實烤驗學臨校能厲夠想餡方設舅法克時服困端難，帽積極藝創(chuàng)造厚實驗咽條件精，加永大對海實驗洲教師宋的支訴持力介度，射落實腔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鬼5、維在教楊學設與計中般如何直匹配抵課型邀？竟新課宇程有伴效教明學模賓式系毒統(tǒng)內紐課型級匹配行與選馳擇示嫩意表脾海課型斷匹配杰與選捕擇建湯議禮課時福己輔助馳課型徒主課那么型暑輔助鉛課型煮月教學羨容量主少蕉慮助“我問題咬解決銜課演〞薦〔或濾“井綜合少解決甲課鎮(zhèn)〞帽〕四弦助1課憑時食教學簽容量鐮中銅禮發(fā)現(xiàn)剃生成筆課轎問題態(tài)解決尺課總釘壩2課行時罷教學餅容量訴大樓問題峽發(fā)現(xiàn)煙課抹發(fā)現(xiàn)洽生成讓課合問題買解決窗課問銜縫3課緒時詢教學關容量洲較大凳問題必發(fā)現(xiàn)總課澡發(fā)現(xiàn)醫(yī)生成宮課無問題攝解決猶課佳問題降拓展掘課導盆4課擱時挖單元胖教學讀任務栽完成查后要奪加強獅回歸漏復習毒，增疾加問蓋題拓污展課轉貧訴毒渴問題奔拓展引課垂需要醒設置腎回歸讓復習癥課課備注飾1、靜每位呆任課鳥教師岔教學井方案洋和主娘題容店量選山擇課省型，腰實現(xiàn)疏課型央組合丸優(yōu)化擾。蠢2、我隨著雀對本飯模式伸的熟粉練運拴用，帝“斃問題易發(fā)現(xiàn)語課溝〞有和問效題生匆成課邀整合棟成發(fā)園現(xiàn)生鍛成課務即結囑構化會預習飲課，登可逐弱漸將鳳內容泉放在那自習繡課和造課外鳳完成保，可臉以減博少課腸時，搭有利濕于提育高學夸生自呢主合不作探乖究學嗚習能領力，輕逐步鍬養(yǎng)成洽自我脫教育跪的好僑習慣遞。誰6、桐實施尤新課鄰程有誰效教偷學的漠核心幅是什催么?影新課妻程有被效教聞學的煉核心投實現(xiàn)統(tǒng)“糕教啊〞炊的課柱堂向旋“紛學證〞場的課顯堂轉直變：合實現(xiàn)共“乖教知綁識絞〞揉走向往指導匙學會球學習配；實出現(xiàn)學丙生由筆等待揀被動縣學習石走向穗主動碌勤奮搖學習歐，逐艷步學已會自鑰主合頑作探盯究學亂習，蘿學生許學習勵能力介、評委價能界力、罷管理撥能力映與日褲俱增邪。簡磁言為腔由懶觀惰型亡學生生走向扁勤奮略型學再生；護實現(xiàn)墓教師令強調遞自我鏡、張國揚個諸性、喚勤奮歸講授宵走向部退隱額二線勝、收蝦斂個朋性、籃智慧狗指導雅，逐聲步學詞會智呈慧型啟教學映。簡治言為痰由勿“廁勤奮洞〞柿型教弦?guī)熥邊s向悅“柏懶惰滅〞偷型教競師葵7、釣新課洞程有銅效教傳學有眠什么巧新特敲征?姑〔一崇〕問產題性歲刮(誦二)們和諧夕性慕棍(三枝)開預放性都獵(睡四)杜多樣絮性呢陰(五掉)靈菊活性榴筐(六派)情圖境性粉8、紅問題慧是有貿效教婚學的賽核心候概念丸，其迷主要忌分類拿是什錢么?館①勸概念劈性問饅題：乘文科游包括渴題目糧、作計者、叫定義卸、概主念、尚符號壩、時澤間、焦地點趙、人雪物、盯字詞筋音形餡義。我理科命包括債主題最、字完母、域符號鵲、公敗式、君定義摧、背骨景。策②預原理曉性問閥題：拐文科粉包括榆文本球大意屢、段專落大點意、吳邏輯然關系嚷、性襖質定騙理、豬經典饑賞句察。理促科包酸括性喜質法崇那么、捎原理侍原那么報、定程理說榜公式遙解讀點、操獅作要羊求、紫圖表包意義姐、邏夾輯關協(xié)系。并③砌習題淡性問溜題：漿例題煙、習晃題。工④黎拓展友性問織題：萄通過巧拓展執(zhí)學習勢而發(fā)授現(xiàn)的蓄問題絹。

撫9、息如何骨設計犁幾種既根本卵課型艱的教逐學流序程？取流亭程泥臥課升型救1排2芽3哈4吼5傾6泳發(fā)現(xiàn)由生成帶課搖呈現(xiàn)熊目標腰1-幫5管分鐘營自主霉學習項20準-2腦5諒分鐘悲導讀攜評價惕8-喬10弓分鐘脆生成兆問題豐3-團5郊分鐘框餃冷問題誠解決塞課算呈現(xiàn)水目標煙1-怖5憐分鐘扶自主哀合作遼8-貿12嫌分鐘牧展示格15疏-2苗0稈分鐘云問題益訓練棟3-舊8萍分鐘塌總結蘿提升佳1-敲5室分鐘是葵拓展蔽訓練艱課換問題送呈現(xiàn)霞2-顆5奇分鐘太知識炊歸納霞5-扮8我分鐘隸問題羞訓練李15爪-2侵0逼分鐘精展示蜓交流奏5-層10巧分鐘很尺望綜合飽解決每課監(jiān)創(chuàng)設貴情境故呈現(xiàn)閉目標墨1-仇5響分鐘鏈導讀受評價沒3-雜5茂分鐘蓄生成參問題陪自主啦合作歲8-苦12腸分鐘廈展示含交流領15副-1順8音分鐘割問題屢訓練皮3-顫5危分鐘裁提升憤意義在1-夠3樓分鐘努10登、新?lián)n程踏有效岡教學薪的行嫂動要謹素有血哪些方？親有效忠教學借的基練本要蹈素為蔥有效溪教師吐、有柔效學膛生、抽有效呢課程肢、有壁效環(huán)奸境。瞎11怨、何臣謂有財效教執(zhí)師?怪有效需教師饑的行招動要受素是只什么擔?洋有效達教師聾不只胖是教泳知識膝，而膽是傳匹播人床生的善信念肯。有記效教刃師是刪受學攝生喜屈歡的鬼教師慮，而廉且因隔喜歡秩而信誼任。筑而教紫師能得否成勺為這鍋樣的杠人，有取決蓄于教棍師是肢否具滲備三鞭個品捆質：槽熱情消、期招望、襖可信說任感臭。有志效教謠師是格一個振熱情翼的教純師；司一個杠對學韻生滿習懷期騎望的銜教師桐；一侄個值訊得信生任的虜教師游。偷有效慰教師攝的核窄心行礦動理候念是勇“夕導材〞而，而預不是斥“找教曉〞遍。主船要行半動要惡素是暴“岡問題疼呈現(xiàn)醒〞尿、處“嚴對話猾交流撞〞海、期“缺情境各刺激援〞葬、鄰“君科學際指導三〞繩、伏“邀問題板評價渡〞命。豆12手、何豎謂有掀效學研生?紙有效減學生詳?shù)男蓄^動要心素是捐什么寒?叉學會拜自主蜻學習敘、有裝效率每學習要的學恭生就懷是有支效學袍生。顯有效宜學生定不是調被動蹦學習隙者，悠而是招主動土學習現(xiàn)者，夫是熱疾愛學怖習、精善于捆學習之、學杜會學循習的懇人。耕有效笨學生猜應具富備以鞋下品娃質：貞有愿柄景：書信任迷感；繪歸屬鮮感：汪互惠贊感；務分享掃感：慨有堅凈強的竹意志殿品質輩。有慎效學羽生是匠一個抄善于潛合作僅學習末、積箱極思躲考、棍幫助井他人脈、敢撿于質才疑和搭交流監(jiān)的學利生。筒在有脾效教煌學中疼，有臭效學炸生的死行動潔要素臂主要捷表達貴為煤“歪主體跌張揚財〞苦、噸“頑興趣嘩持續(xù)坡〞句、綠“迫交往仁真實甩〞授、計“票思考咸質量凍〞悔、恐“夫生成局能力陣〞沿。構13控、何興謂有返效課乳程?蠟有效叼課程寺的行喪動要骨素是法什么側?豐有效塌課程陳是指阿有效側教師界、學縱生以順及參賊與者徐共同少開發(fā)余和研奉究，灑為實帥施有州效教庭學提漸供的工優(yōu)質鼻課程鞠資源破。有非效課汪程不趙僅指部教材印和參祖考書慶，而醬是根脹據(jù)不蝶同學餃生發(fā)掉展需渠要進羞行整思合的塊課程禿系統(tǒng)僚，在閑有效素教學爸中，醋能夠物滿足衣所有桑學生鞠的進耍步和灑有效尸教師庭成長桶的需察要。宏“‘斑課程侮資源椅’首是決臟定著淺‘烈有效示教學繁’恐的理卷想能拼否兌燥現(xiàn)為哀課堂客教學第實踐洗的關伴鍵因聾素零〞凍。不國論是緩那種世形式慰的有條效教信學，劃其效盯果都鑼取決德于課呼程資稿源，陵可以伶說，守它決孫定著隨有效瘋教學爹的質那么量。裙有效望課程喘的行型動主歲體主橫要是貼有效罷教師摟和有煎效學哈生及尺參與濱者，艘通過木共同掘研究辨和開弟發(fā)后歲，要互表達漁以下嫁行動脖要素爬：即寒“桌目標察清晰才〞嗎、看“線創(chuàng)新淡知識屠〞搜、盯“命建構津意義氏〞亂、屈“測豐富愁資源嶼〞鉛、碼“婦引發(fā)柔思考稱〞身。哨14田、何族謂有少效環(huán)愈境?磁有效旺環(huán)境考的行壓動要著素是限什么鉛?標有效塑環(huán)境機是指孔有效鳴教師壽、有爐效學撇生以幟及參脆與者裕共同樹開發(fā)嶼、研醫(yī)究和蜂營造誤，為完實施艘有效腰教學市提供圈的優(yōu)致質環(huán)蔑境保騙障系膀統(tǒng)。饒有效和環(huán)境冒不僅乒僅指駱物質縣環(huán)境按系統(tǒng)頂，而列且包綠含著遠根據(jù)薪不同恨學生淺身心擊特點應來開綢發(fā)的嘗心理粗環(huán)境融系統(tǒng)悠。有代效教起學環(huán)泊境，磚對保驅障學滿生的窄有效鼓學習級和教均師的討有效主成長曬將產堪生重狂要的授作用陪。有滑效環(huán)刮境的筋行動齊主體來仍是鋒有效沃教師勺和有黨效學槐生及險參與瞎者(榴包括筋家長開和學槽校教煉師)療，其站行動伏要素道主要劑表達積為住“皇平安依氣氛捎〞便、澡“軌組織妥民主倚〞更、捧“沃科學維環(huán)境賺〞男、稈“拒先進頑設施證〞眼、狡“鍛和諧味開發(fā)晉〞暫。照15猾、有老效教雁學工挽具主好要包瘦括什妖么?淘其主浮要內走容包澆括哪功些?偏教學督工具朱主要仿有問古題導噸讀防——透評價罷單、獻問題穗生成類——假設評價承單、員問題挎訓練名——劉評價烏單。侮問題氧導讀沾——康評價鎖單：鄭具有遭導學屆功能午，其樓特征孔是目祝標性長強，特指向誼性明旦，對膊學生蠶結構睜化預鵝習具愿有評互價性卻?；槐緝辱€容包賭括：偷學習展目標捉、學水法指慧導、盯知識語鏈接駁、問通題設捕計、閱生成畢新問刃題。也問題允生成杏——協(xié)評價謠單：腫面向崖全體程學生籌，具字有目寶標性拜、合膚作性闖、展睜示性臣。躁問題擔訓練窯——嶼評價霸單：申具有閉檢測嚷性、肚提高打性、滿應用泰性；壇拓展繭性。品16朗、學項生結充構化親預習穴階段裂的行洞動策筍略是茫什么宿?崖讀：窗走進閣文本果策略貪：啟攤用閱安讀評辟價章馬要求弱保證游閱讀蒼遍數(shù)鴿。芬采用瘦“蹤六字筒訣素〞珍閱讀役(讀矩、劃陳、寫于、記啦、練蓬、思駐)煮導：肚完成段問題暴導讀括評價監(jiān)單群造勞多元剖評價竭預習數(shù)：學墨生自瓜評、予同伴勉評、份學科仇長評臥、小衫組長滔評、路學術疤助理放評、膀教師務評。兄傻濱學生淡結構驅化預紫習可率逐漸蛾由課怕內轉伏至課斤外。凈充分聰發(fā)揮怎語集小組他評價究催促察的作慣用。急17保、有頂效教擁學視脫野下雜教師貍備課舉行為忍策略郊是什吳么?侵全：釋全景飽式評默價學架生揪單：間結構頌化教閉學設側計攀[一擾案三棉單]鄰：談?學虹習方怠案設兇計?槳?問尤題導擺讀遼—巾評價積單?回?問呈題生迷成俊—儀評價眉單?截?問歐題訓杏練毯—覽評價宗單?字定：墻落實遭“封五定膜〞菜要求您定內伶容租定標餐準神定時令間秘定目桃標浩定期吩望肢18流、如齡何加沸強教龜學設隆計，趟讓學輛生學券會有牲效學累習?樸①賭三位我一體分設計太法：涌教師遮備課膛時，閱要有曾三種揀角色緒意識綿：做滔編劇爹角色譜“踩想人躁事滴〞家、做紗導演烈角色嗽“句做人梢事桿〞墾、做礙主角頁之一烤角色磨“贈促人跑事果〞在。鑼②改教學賤根本熊范型耐設計絲：在窩1教烘師唱紅戲、腹教師遮搭臺兆，2寸師生吃唱戲漲、教手師搭原臺，杜3師隱生唱銀戲、聚師生憐搭臺范，4外學生癥唱戲必、師螞生搭享臺，義5學錄生唱輔戲、情學生巷搭臺煌的梯圣度上脊逐漸多上升購。辛③新教師糊要有糖整合達課程擱資源煎意識介，手宮頭必在備書積籍有拉工具滑類、披人文洲類、些趣味蜘類、淡專業(yè)臥類、如期刊蜂類、牲教輔孔類。素④外準備窩好一殃案三噴單：毫教學宏設計吧案，互問題罪導讀坊——擺評價洞單，牙問題租生成械——部評價呢單，院問題圖訓練搶——毯評價筋單。摔19拍、學輪生如傘何使栽用?石閱讀層評價彎章?唇?朵對于男?閱屢讀評音價章樓?使向用分抽為三況個階葉段：啟課前護、課餓中、醬課后燥，對季學生所閱讀老文本昏的遍玉數(shù)進扶行記自錄。俱20唱、學伴生如差何運平用閱溝讀針“緣六字愛訣縣〞敏進行挎閱讀姑?抖讀書斬方法純：讀哥、畫要、寫橋、記囑、練永、思傍。讀雀——矛查著爛工具重讀，團劃歐——揭劃著章重點剪讀，石寫盾——燒寫著睜感受縫讀，凝記醫(yī)——獅記著狂內容照讀，麥練捐——鏈練著帖習題撇讀，機思剖——傅帶著夕問題黃讀。秧21糾、教薪師結窗構化村備課鼓的理圖念口籌訣是辣什么備?結先學懇后導燭三段欠涵，探課前榜兩周犯師生謊備。汁問題圍生成舍目標槳清，段生程省境自呈計霉“跟五元準〞頸，學暗生唱季戲師彼生搭卵。迫22名、教待師結渾構化錘備課貨的行興動口捕訣是秀什么響?疲備課娃生活蛋化、彩知識遣問題正化、戀問題檔能力撤化、防訓練更課堂挪化、拆過程褲體驗榴化。街23哭、教僻師對功學生判如何鍛實施頁全景務式評你價?姥要實餐施全差景式孔評價角，通械過學晌生學港習背便景分駕析來敗對全盯體學丈生做略全方態(tài)位的供評價臣。(贏2)狼要全紋面子穩(wěn)解全嚼班學些生的插構成吳，、蕩特點貪、風殲氣、患智能噸結構淘、學床習情仰況、狡學習播興趣練以及朋大多忌數(shù)學沉生對股自己漠教學色所持扛的態(tài)西度等成(3魔)要撤了解晌學生語的弄“狂人脈賞〞罵，(醫(yī)4)仗要全皇面了沫解學嘉生的岸個性駱品質電差異俗(5千)要債在使驕用過侵程中連做好醋保密綱工作腰。教恭師要卷充分植了解召全班墾學生弓的心保理差敢異、捷個性唉差異己、智殘力差著異、袋生活想背景妨差異葵、學單習方砍式差私異等拍，為摩進一瞇步實丙施多皇元備揮課奠講定良傾好基傻礎。知24逮、有復效教赤學視妙野下倆學生木課中乏行動歡策略龍是什恥么?尿自主謎合作根探究聽學習執(zhí)策略蔥：還新型叫小組弓合作雜學習懼建多規(guī)元評摔價，弊積極逃參與頃重點括是質“足一真羊二助衣三評黃價病〞遣。寧學生蜜展示駕型學辰習：嚷?問賤題生勉成牲—仁評價照單?融?問漫題訓之練框—侄評價燭單?懷采用年“丙展示青學習像〞胞六字舅訣埋(展武、思迷、論祥、評倒、演飯、記猛)父做課邁堂學扒習主典人，幸軟自己濱負責理自己券學習扛成就識25麥、有慘效教息學視初野下的教師祥課中蔑行動奏策略躁是什深么?央組織飲小組朽合作缸學習旋。使按問秀題解普決課撫組織邁學習平問題匪呈現(xiàn)褲—乖自主街合作稱—秤展示讀評價捧—營問題男訓練跟—摘提升迅意義艘。滿智慧刊型指侄導策做略。拿角色陡行動誓策略斧。(系“禮生進斯師退斤〞抵)植關注陵問題矮與辰“因差生污〞佛。手隨堂施評價喉。胃做智逐慧型劃“囑懶筆〞掉教師誕！方26尖、教枝師智竿慧型座指導生策略宅包括擇哪些遮?其裹中展吊示搭“制六字媽訣驕〞粉是什刮么?旅學生杯問題盡“狂卡殼棕〞爺時罰——真給予殘啟發(fā)孤式指育導：臂學生返問題廣偏向跑時蝕——高給予叼標準距性指貢導；移學生套問題奔錯誤蔬時妨——于給予詢科學煤性指孟導；新學生芒問題甜混亂壘時絡——恨給予央點撥突性指籌導；姥學生縣問題報深入笨時俊——練使用朵遞進膜式、斯開展畏性指辭導。雄展(樸多元謹展講脹)、顆思(類發(fā)散曲思考能)、絨論(敞引發(fā)綱討論勇)、諷評(然問題洽評價系)、耍演(萬多樣鬼化表頌演)那么、記甘(記哈錄、惰記憶捆)。貞27毛、教饑師有鴿效課唇堂教順學行贏為口領訣是便什么貢?狼問題第悠然旦你我長他、凳對話癥自由獻創(chuàng)和侍諧、真刺激煙多元軟點活倒動、宴指導躍科學戶循規(guī)瘦范、股評價弓全面隊揚個乏性。鵝28掏、創(chuàng)遵建新已型小欺組合壓作學精習的庫行動旺策略遮是什汗么?娃答：些激發(fā)概愿景掃策略餓、角邁色機蔥制策汪略、欲評價扯機制覽策略擾、問溝題生客成策麻略、你問題寶訓練丟策略悉。茶29章、什懸么是皮愿景影?愿河景的乳分類瓶是什費么?跑答：庫對人太生美刮好風最景線帆的描監(jiān)述叫協(xié)做愿殃景。竿包括穗未來達成就葛、未跑來職先業(yè)、挖準備近的專合業(yè)、馳現(xiàn)在抄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秘果學衰生在俊課前側有結心構化千預習橡的時紡間，荷能夠綢通過兇自主紛學習蒙，完校成?藝問題女發(fā)現(xiàn)談單?度，那臭么，美這個陷“減問題縣發(fā)現(xiàn)絹課鵝〞夢可以瓜忽略崖。教漏師在頭“自問題講發(fā)現(xiàn)笨課白〞殖的角令色是繳激發(fā)皮者、愈觀察浴者、金引導訊者、能效勞賽者，飽為學騙生問衣題生軋成創(chuàng)屆設有需效情擋境，孫提供碗豐富倚的學飼習資炎源。獵學生鈔角色鑰主要趟是善容于自茄主合建作學禿習的睜主動項者和傷責任片者，宵教師揮對那漫些發(fā)奴現(xiàn)有梨價值看問題尖的學功生給灰予及醒時鼓血勵和譯獎勵涼，從逮而培爪養(yǎng)學詠生發(fā)呼現(xiàn)問雷題的臟習慣跳，使厭學生巷帶著突問題嗽去進芽行喚“早問題差生成沖課稅〞聚的學怠習。因根本艇流程道如下鴉：彈1、膜創(chuàng)設奴情境簡，激嘆發(fā)興李趣，玉呈現(xiàn)猴目標丘〔1覺-5唉分絮鐘〕幣2、癥自主須學習醋，問記題探請究，懼合作毀討論林〔1筑5-百18搬分鐘曉〕邀3、暫問題袖發(fā)現(xiàn)首，完晚成任典務，推小組將評價擺〔1性0-掃12尾分鐘晚〕償4、凱個性貢問題稍，小銳組解鉆決，堡合作跑探究微〔5蒸-1篩0分稀鐘〕蘋“挑問題瘦生成挎課亂〞榜的主腹要目芽的是再引導剩學生找進一洽步發(fā)裂現(xiàn)問當題、膠生成傭問題漢，實春現(xiàn)知碑識遷下移。日在教渠師指嘗導下每，首儀先是趁學生烤帶著狡結構嘉化預忍習中動發(fā)現(xiàn)淹的問鑄題自倍主學情習，慣評價言?問擺題發(fā)燃現(xiàn)單賤?；咱其次里學習穗小組級內合熊作交昆流，絞對個玻性問植題進是行有饒效評絡價、躁答疑農解惑騾、二葉次生孫成小扶組共評性問麗題；炒再次版小組省間交式流合弓作、偉排疑腰解難虜、系晉統(tǒng)思性考、麻篩選倒組合嚷，最槐后生孫成全膨班的腔共性誰問題皆，對肺于共大性問丹題師稠生共命同交陜流、頁評價濾、幫梅助來醒解決??；最向后教勺師在哄適當磨時間軟內讓驗學生護完成筐?問睬題生沸成單剪?。頑教師鋼在問被題生塌成課漏的角梯色是塑激發(fā)傻者、歌觀察瀉者、岸引導墳者、趨催促貢者、慣鼓勵烏者、萍效勞饅者，催為學盞生問逢題生磁成創(chuàng)甘設有葉效情根境，柔提供械豐富績的學央習資數(shù)源。楊教師車對那掘些提朱出有投價值喉問題精的學滅生給暢予及天時鼓鴉勵和披獎勵醬，從凈而培圍養(yǎng)學桌生發(fā)牙現(xiàn)問陶題的記習慣綿，使絲學生兇一直粱帶著冬問題意去學廚習。憂根本恩流程貌如下識：麻1、培創(chuàng)設佛情境量，激殖發(fā)興龜趣，繪呈現(xiàn)壽目標趙〔1財-3股分鐘抵〕潔2、肝自主道學習唉，問吉題探弓究，悼合作祖評價俱〔6蝦-8運分鐘里〕積3、筍個性崖問題治，小廳組展拘示，浙標準狠指導猛〔1候0-授12沖分鐘紗〕怖4、子問題舅生成業(yè)，小迷組解肝決，蹲合作果評價咐〔5盛-1煤0分翻鐘〕跳5、車共性有問題銜，歸母納總適結，脖問題拘延伸酷〔2黃-5累分鐘詞〕狼“喪問題韻解決冶課廈〞歇的主蒜要目麻的是騾進一懶步理第解知漂識、楚穩(wěn)固偉記憶爛、提渴升能哈力；逼首先心是教逃師幫片助學置生創(chuàng)握設情炮境，差回憶勉問題加，呈塌現(xiàn)問面題；爭其次池對問醫(yī)題進碧行歸牧納和弄科學下指導蘇，在懇學生近廣泛筍占有芒學習囑資源朵的前舍提下統(tǒng)和充形分合至作探喂究的老根底粉上對師問題漲進行豈有效楊評價蒙和解慨決，碼進而場對解震決的文問題矩再次戴系統(tǒng)萄歸納圣，指嶺導學冷生有曲效記才憶、蹤占有消知識品；再艙次對括主要進問題粗進行溜多元悠化訓母練，潤在規(guī)貴定時駱間內喚讓學愧生完傳成?宋問題費訓練亮單?訂。教佳師角自色依浸然是崖資源識提供蛇者、腔指導碗者和蓄評價腰者，保對于孝那些掏大膽常解決沫問題黎，富幅有創(chuàng)駐造性麥思維誰的同懷學予杜以鼓下勵和露獎勵溉，從聽而培續(xù)養(yǎng)學武生的肆創(chuàng)造除精神小，提禁高學侮生解曾決問啦題的帖能力秩?；g本流丑程如濤下：止1、掀自主腦學習掘妥合作妄評價摩〔1覽0-摔12垃分鐘秒〕顯2、府小組興討論虹，生綁成問候題〔遭5-究8分賄鐘〕還3、耀針對餡問題杠，有纖效指疫導〔薪3-敘5分勻鐘〕獎4、抹問題光訓練妄，知說識遷郵移〔經6-漿10呈分鐘得〕筋5、酒問題依評價推，規(guī)針范指桿導〔皆3-傭5分涉鐘〕賢6、蹈歸納晉概括礙，提保升意叢義〔納2-責5分醫(yī)鐘〕豬績“駐綜合組解決擾課潔〞毛的主求要目興的是衰讓學蒼生在暈單位天時間度內發(fā)然現(xiàn)問選題、胃生成被問題艙、解秧決問農題，諷提高絮學生課分析慕問題命、解彩決問佛題能天力。稿“省綜合顛解決躬課眉〞殿比擬飄適合艷教學護容量宮少的腥課程記。主扇要由特三部毯分組往成，恩首先你是教證師指便導下類學生貿自主洽合作喬學習型，發(fā)勇現(xiàn)個高性問鏟題，籍經過涂小組謀交流錄生成因小組濫問題踐，教指師直錢接參級與各燦組學稀習活頂動，刃對重糟點問戲題進葵行有烏效指悼導；童其次驕教師襪組織栽學生灰進行因問題怖訓練蠟，全嬸面提蔑升能蓮力，痛對共滋性問做題進島行規(guī)桂范指壞導；淹最后劇是教傷師歸寶納問封題，季組織介小組朵討論盲，生赴成意靜義，革拓展狂視野帶?；贡玖鲝爻倘缱兿拢杭?、嶄創(chuàng)設掘情境錯，呈匪現(xiàn)目杠標，盾任務眉驅動示〔1闖-3答分鐘上〕企2、盡自主劫學習硬，生裁成問渡題，漸小組開評價煉〔使肥用?共問題右生成漁單?暗〕〔徹5-便10哄分鐘房〕揪3、陶問題亭訓練摘，提師升能蕉力，轎標準穗指導舞〔5恩-8赴分鐘跌〕〔污使用厚?問生題訓楊練單咬?〕芳4、封小組敞討論胃，合刺作評戀價，鳴拓展培提高槍〔3徹-5憲分鐘騎〕掛5、澆問題叼歸納街，知狂識概臘括，救生成汽意義霉〔老盟師、胃學生約均可嶄實施例〕〔萬3-籠5分葡鐘〕巖以上湯四種育課型踏是在蒸實驗翠過程等中，陵根據(jù)慈有效懲教學菜實際恐需要港而逐詳步完恩善的淚。至置于選挺擇什者么課著型，惹沒有撲嚴格壇的規(guī)授定，仗學科灘教師立要根飯據(jù)年礙級特打征、赴教學屬內容映、學牌科特遺點和仁學習略任務線來選熱擇和栗創(chuàng)新狂具有團學科側特色寸的新萬課型唱，衡考量創(chuàng)榮新的暖標準喊就是曾要看膊課堂推教學廳效益士是否份得到芬明顯議提高脹。費四、存與坐“桂先學稈后導雞-問紫題評拍價倡〞搶有效些教學緊模式饅相適搭應的鋼教師愉角色眉變化燈.螺箱肺此教錘學模便式要肆求教婚師角楚色要蛇實現(xiàn)灘根本緞性轉馬變，猶由課慎程復犁制者羨轉變陶課程抽開發(fā)島的研潛究者退；由腰知識棉講授送者轉瞧變?yōu)榈珕栴}莖發(fā)現(xiàn)削者；玻由知跪識抄雹寫者旋轉變彎為學付習活遇動設咬計者忽；由停課堂猶教學燈管理脖者轉環(huán)變?yōu)榭葘W生村有效微學習恥的服烈務者植。教漏師在委備課綱、上組課、魯評課毒等不劉同環(huán)棉節(jié)的指角色葬也將恩發(fā)生提變化見，教骨師備沖課不農再是夸傳統(tǒng)望意義監(jiān)上的礙從教掠材到浴教案好，而避是驚“鳥師生法共備臉〞通；課克堂教阿學過翅程不區(qū)是教委師單蹤向的秩知識甘傳授與和線趴性參召與，瞎而是哈“死師生原共學睜〞元；課判后評有價不化是教優(yōu)師層磚面的諷主觀殺評價倦，而年是慈“戴師生往共省珍〞遲。駱五、公與飄“墻先學隆后導款-問逐題評按價羅〞礎有效茅教學挪模式戰(zhàn)相適腐應的駐學生絡學習嘆方式顆變化付.糠此教闊學模曉式是菊以建視構主狀義為娛理論邊根底調，主異張施“射先學序后導撿〞蜘教學并思想愁，強擺調學祥生在腸自主化合作爭探究益學習僻過程鍬中，擱發(fā)現(xiàn)尸問題痰，使狀知識壤問題蛙化，房繼而燦使問唱題能傾力化賺，讓豪學生谷在整育個學閉習過泉程中驕得到睛體驗渣。在脹學生舒操作斤層面姥上，地教師制要幫蔬助學刮生轉歐變學筑習方喘式，鐵構建寄學習澆愿景黎，學傍習自柿主合沖作探娛究學覺習的尤方法靜，接挑受垃“過先學月后導晝、問灣題評塊價門〞只教學謝思想椅，具育體貫便徹籌“破預習冒結構節(jié)化飄〞洲、闊“幸學習獵責任日化滲〞顛、哈“半評價徒多元導化校〞炎、流“杏時間鋸效益啄化衰〞歷和迅“擔記憶鈔高效階化弱〞穿的行滋動理昌念。欲課前尸，努刊力使擋學生流被動繩性學且習轉導變?yōu)槟阒鲃虞x性學肉習，靠逐步伍使學助生學霧會依頂據(jù)文錄本內培容，爹通過捧自主劃學習場發(fā)現(xiàn)狡問題聰、生日成問權題。港學生牙在教湊師指們導下式能夠錘根據(jù)蹲教學障目標貢和要虎求，孟對學今習內鑼容事拒先進央行結最構化典預習京，人浸人完談成?休問題不發(fā)現(xiàn)到單?孝，并沉及時輩評價孟預習尊效果位；課蜜中，知使學卸生等鉤待式洲學習器變?yōu)榉麦w驗燥式學俯習，江讓學銳生人胳人參表與到肚學習均活動宣中，崖“界啟開文學生獨嘴，炒讓他扒們說蛾起來掛，動閥起來袖，活鍋起來尋〞得，讓崇學生妖積極黃配合艦教師殼和同骨學投鹽入到熟有效彈學習固中來近，積較極完收成?陜問題角生成令單?諷和?脾問題渴訓練客單?察；課于后，冊學生圣在教標師指貼導下姓，遵漫循藥“圍三、糧七、步十五隆有效忙復習分法那么欄〞粱，按禽時進邁行回寧歸性綿復習咱，鞏崇固學哲習效殺果，摩促進躲學業(yè)竿成績傅持續(xù)醬提高堤。桿53付、導瞞讀單振、訓膜練拓逆展單他要求菊為了令強化鮮課前弟預習望、課清中訓聰練、燈課后傍穩(wěn)固嶺環(huán)節(jié)杜，提具高教商學效孝率，仰推進坡有效啊教學韻實驗窄開展姓，特幣對于“滲有效采教學扁〞餃導讀桿單、瘡訓練梯拓展汗單相屆關事塑項作肚一要惱求。欲一、凡內容水設計狠導讀嗽單和咽訓練蹄拓展斯單的盞設計味要依殊據(jù)課噴程標歉準、誠學生小實際驅及本海學科荒特點但、教欺學內鉤容進載行設狡計，垂要精孔心設扇計內蔑容，喘題型么、份籮量、爹難易膛要適少當，礙不能朗盲目播的，痛不加肆選擇綱的搬愚用、綿復制拴不切頓學生薄實際勺的資冬料。經1、蠻導讀醫(yī)單側忠重對免學生侍課前勵預習膊、文噸本閱察讀的疫考察階，以攤根底秩知識瞧、基暴本技五能的要訓練競為主仁，要以求學用生課楊前完堵成，殺課前陸小組抽內檢瞇查評跪價，燦教師勵復查燥。懲2、宮訓練新拓展櫻單分逮為跳“擁課內煮訓練頌〞罰和嗎“漏課后可拓展秤〞灶兩個條局部的，課祝內分添發(fā)。咱“六課內蜘訓練企〞腿局部銅要對略本節(jié)陪課的暮重難礦點進粒行強池化訓徹練，香學生抹課內寬完成沾，小挺組內短評價屯，教撤師收殃集存撐在問毛題，訴引導省學生環(huán)予以未當堂碰解決穗。暈“昌課后諷拓展厲〞貴局部蜓針對距本節(jié)掠課的位教學綁目標容進行敗設計米，要預求學糾生課翼后獨罷立完讀成，噸教師籃逐一辟進行村批閱驗糾錯盞，進慨一步房穩(wěn)固集教學迫效果該。發(fā)二、亞檢查耽評比緩1、披每個腦學科頂“憑兩單越〞慢的設衛(wèi)計、諒分發(fā)廊、檢均查、科管理伶由該鑄班該啄科老內師全夏權負堆責，縱學校繡把重“運兩單忠〞作的抽疼查、他統(tǒng)查匪結果支納入翼教師浴績效逆考核戴之列廉。雜2、泊學生攻訓練損拓展蘿單山“退課后叔拓展朽〞投局部萌的批嫌閱，羅按縣呼頒教比學常脂規(guī)對規(guī)“做正式蜓作業(yè)叨〞蹄的要鞠求，賞進行款檢查刻和評塌比。擁要做鑒到班“款有發(fā)脈必收騎、有跑收必妨批、順有批幸必評土、有愿錯必趕糾遇〞伍，堅掏持全磚批全厘改、候精批揪精改西。霞3、著學校束教務國處對攤“阿兩單偶〞鵝完成裙及整露理情她況每共周至拼少兩諸次抽灶查，妖每月襖至少邊一次壞統(tǒng)查存。抽騙查做磁到一換查一瘦公布串，教趁學統(tǒng)中查根加據(jù)?！芭鼉蓡卫ⅷ暭暗臄?shù)貴量、效訓練濤拓展晝單的渡批閱濟次數(shù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