大班科學(xué)活動(dòng)-有趣的水 教案

大班科學(xué)活動(dòng)——有趣的水教案?好玩的水教案

大班科學(xué)活動(dòng)好玩的水教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，利用幼兒園玩水池為幼兒供應(yīng)玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的熟悉，引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉與浮現(xiàn)象，培育幼兒觀看、比較、歸納的力量，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，下面是好玩的水教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用幼兒園玩水池為幼兒供應(yīng)玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的熟悉。

2、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉與浮現(xiàn)象，培育幼兒觀看、比較、歸納的力量。

3、讓幼兒感受水中發(fā)覺的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。

4、培育幼兒英勇、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師、幼兒及家長(zhǎng)共同搜集玩水的材料塑料制品果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。

并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。

2、活動(dòng)前，檢查水池的平安、衛(wèi)生。

池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

感知物體的沉出現(xiàn)象。

活動(dòng)過程

1、感覺嬉戲。

鼓舞幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們?cè)谒剡呁妫?/p>

引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗(yàn)水中走路的感受。

關(guān)心幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)學(xué)問，如能觀察水中的小腳丫，是由于水透亮?????、無色，捧著的水一會(huì)兒沒有了，是由于水會(huì)流淌等等；鼓舞幼兒說出自己的感受或發(fā)覺，如把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、聽覺嬉戲。

請(qǐng)幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。

讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小；再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。

幼兒反復(fù)對(duì)比試驗(yàn)，相互爭(zhēng)論，得出結(jié)論從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。

讓幼兒閉眼想象夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會(huì)嚇得慌張失措。

3、觀看、比較、歸納嬉戲。

觀看不同材料投入水中的沉出現(xiàn)象；比較材料的輕、重、厚、?。桓兄牧系妮p、重、厚、薄和沉、浮的關(guān)系；歸納那類材料會(huì)沉于水中，那類材料會(huì)浮于水中。

4、觸覺嬉戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會(huì)爛，那些材料遇水完好如初。

5、整理整理材料。

請(qǐng)幼兒把水中的全部材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。

對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一愛護(hù)水資源。

留意在上述每一種嬉戲中，均讓幼兒充分爭(zhēng)論、溝通、合作。

如相互供應(yīng)材料，溝通新發(fā)覺等。

以此提高幼兒的交往技能，體驗(yàn)共享的歡樂，體驗(yàn)發(fā)覺學(xué)習(xí)的驚喜、樂趣。

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒把玩水材料帶回家，把今日的水中的發(fā)覺告知爸爸媽媽。

請(qǐng)家長(zhǎng)作好記錄，次日交給老師。

以便老師準(zhǔn)時(shí)了解孩子水中發(fā)覺的多與少、深與淺；了解孩子的表達(dá)力量；了解孩子對(duì)這種活動(dòng)方式的愛好及認(rèn)可程度；了解孩子某方面的個(gè)體差異，如聽覺、觸覺、記憶等。

以便老師依據(jù)幼兒個(gè)體差異，實(shí)行不同的教育策略，從中發(fā)覺孩子們的愛好點(diǎn)，集中或查找新的教育活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)反思

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。

《水中的發(fā)覺一一大班科學(xué)教育活動(dòng)》的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)

一、是幼兒的學(xué)習(xí)受愛好和需求直接驅(qū)動(dòng)。

玩水是幼兒感愛好的，所以，他們會(huì)樂觀投入、主動(dòng)探究、發(fā)覺學(xué)習(xí)。