大班科學(xué)活動-西紅柿旅行記教案

大班科學(xué)活動——西紅柿旅行記教案?西紅柿旅行記教案

大班科學(xué)活動西紅柿旅行記教案主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，熟悉人體的消化系統(tǒng)，了解各種消化器官的功能，合作完成消化系統(tǒng)模型，并用清楚地語言進(jìn)行敘述，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，下面是西紅柿旅行記教案。

活動目標(biāo)

1.熟悉人體的消化系統(tǒng)，了解各種消化器官的功能。

2.合作完成消化系統(tǒng)模型，并用清楚地語言進(jìn)行敘述。

3.知道愛護(hù)自己的消化系統(tǒng)，有良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)

熟悉人體的消化系統(tǒng)。

活動難點(diǎn)

了解各種消化器官的功能。

活動預(yù)備

1.西紅柿每人一份。

2.《西紅柿旅行記》課件。

3.不同消化器官拼圖、人體消化系統(tǒng)模型每組一套。

活動過程

一、品嘗食物，談?wù)勊晕骷t柿的去向

1.出示食物

師孩子們，今日我請你們吃美味的西紅柿，我們排好隊(duì)去拿西紅柿吧。

2.師幼溝通

師想一想，你吃的西紅柿哪里去了？（幼兒自由回答）

3.老師小結(jié)

師剛才有人說西紅柿到了胃里，有的說到了肚子里，還有的說到了腸子里……

二、傾聽故事，說說西紅柿的消化過程

1.傾聽故事

師那么，西紅柿究竟去了哪里呢？我們聽聽故事里是怎么說的。

2.老師提問

師誰來說一說西紅柿去旅行經(jīng)過了哪些地方？

3.個幼回答

4.老師小結(jié)

師西紅柿的旅程真奇異！首先從嘴開頭，經(jīng)過一條像水管的通道，來到一個像大口袋的地方，接著去了細(xì)細(xì)彎彎的小腸，來到一條比小腸粗的地方，最終沒被汲取的被排解到體外。

三、觀看圖片，講講各種消化系統(tǒng)功能

1.觀看圖片

師誰知道這些消化器官都叫什么？

2.個幼回答

3.老師提問

師那你知道每種消化器官各自的功能都是什么嗎？現(xiàn)在請你和身邊的伙伴說一說吧。

4.幼兒爭論

5.個幼回答

6.老師小結(jié)

師剛才我們說的這些消化器官共同組成了一個系統(tǒng)，叫做消化系統(tǒng)。

口腔中的牙齒負(fù)責(zé)咬碎及初步嚼磨食物；食道是輸送食物的通道；胃會不停地蠕動、分泌胃液，把食物消化成為食糜；小腸可以把食糜分解為養(yǎng)分，汲取食物的養(yǎng)分；大腸可以吸去食物殘?jiān)鼉?nèi)剩余水分，使食物殘?jiān)蔀榧S便。

四、拼圖活動，擺擺人體消化系統(tǒng)模型

1.提出要求

師今日我們玩一個和消化系統(tǒng)有關(guān)的拼圖嬉戲，我為每組預(yù)備一套消化器官的拼圖和一個消化系統(tǒng)模型，完成拼圖后將消化器官粘貼到消化系統(tǒng)模型上，最終每組選出一位代表用清楚的語言給大家說一說每種消化器官的名稱和功能，接下來開頭行動吧！

2.幼兒操作

3.小組介紹

師現(xiàn)在請小組的代表到前面來說一說吧！

4.老師小結(jié)

師通過大家的合作，我們從口腔、食道、胃、小腸到大腸，共同完成了一個人體消化系統(tǒng)的模型。

五、生活踐行，聊聊飲食和衛(wèi)生好習(xí)慣

1.提出問題

師消化器官特別重要，誰來說一說我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它們呢？

2.個幼回答

3.老師小結(jié)

師消化系統(tǒng)特別重要，平常我們吃完東西肯定漱口，