大班美術(shù)欣賞教案《花瓶》含反思

大班美術(shù)欣賞教案《花瓶》含反思大班美術(shù)觀賞教案《花瓶》含反思大班美術(shù)觀賞教案《花瓶》含反思

設(shè)計(jì)意圖

皺紋紙粘貼是孩子們特別喜愛(ài)的一種美術(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心進(jìn)展具有重要意義。

它可以培育幼兒的觀看力量、想象能力和制造力量，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，熬煉手部小肌肉群，培育幼兒的審美力量，而且，由于其制作過(guò)程比較細(xì)致，時(shí)間較長(zhǎng)，同時(shí)也培育了幼兒急躁細(xì)致的良好習(xí)慣。

所以，皺紋紙粘貼畫(huà)教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，老師應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀地開(kāi)展此項(xiàng)美工活動(dòng)，正如《綱要》中所說(shuō)的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

本班級(jí)幼兒對(duì)繪畫(huà)和手工活動(dòng)有著深厚的愛(ài)好，構(gòu)圖時(shí)線條流暢，畫(huà)面布局合理，有肯定的顏色感，能大膽用色，有一定的審美力量，班級(jí)幼兒在小、中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用皺紋紙團(tuán)紙團(tuán)、搓、捏的技能，為本次開(kāi)展皺紋紙粘貼畫(huà)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

班級(jí)幼兒從未嘗試制作過(guò)皺紋紙粘貼畫(huà)，我選擇了幼兒日常生活中熟識(shí)的物體--花瓶作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒用靈活的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世

界與可愛(ài)的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)，運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷發(fā)揮自己的制造性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞，讓幼兒了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫(huà)《花瓶》。

3、喜愛(ài)皺紋紙粘貼畫(huà)，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

4、培育幼兒對(duì)美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的喜悅。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫(huà)好底稿花瓶圖案），范例4張（觀賞）；2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；3、各色紙團(tuán)、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。

活動(dòng)過(guò)程

1、感知材料，觀賞導(dǎo)入（1）觀賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）--提問(wèn)今日老師給你們帶來(lái)了幾張美麗的畫(huà)，請(qǐng)小伴侶們看一看、摸一摸這些畫(huà)和我們平常的畫(huà)有什么不一樣？（是一幅粘貼畫(huà)，畫(huà)面是凸起的）--提問(wèn)這些畫(huà)是用什么材料來(lái)粘貼的？（皺紋紙紙團(tuán)、紙繩等）--老師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫(huà)的特點(diǎn)。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫(huà)中單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)出畫(huà)面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（2）請(qǐng)幼兒觀看并爭(zhēng)論--畫(huà)面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？--材料粘貼的時(shí)候有什么規(guī)律？（綜合采納紙團(tuán)、紙繩進(jìn)行粘貼畫(huà)時(shí)，應(yīng)利用這些富于顏色和紋理變化的材料特點(diǎn)，根據(jù)畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式，奇妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

）3、探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫(huà)。

（1）幼兒人手一份底稿，依據(jù)草圖，爭(zhēng)論--畫(huà)面上哪里用什么顏色的紙團(tuán)粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？（2）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)腦筋想一想制作過(guò)程。

（3）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)制作方法。

4、幼兒粘貼，老師巡回指導(dǎo)。

--提示幼兒留意紙團(tuán)、紙繩與底紙的顏色搭配。

--粘貼挨次是先大后小，請(qǐng)幼兒留意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。

5、老師帶幼兒評(píng)析作品，關(guān)心幼兒將他們?cè)趧?chuàng)作中獲得的感性閱歷予以整理、歸納。

--你最喜愛(ài)哪幅畫(huà)？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、顏色和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）--怎樣搭配會(huì)更好，這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？6、作品展覽。

7、活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥房。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)中，由一個(gè)懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參加樂(lè)觀性很高、很投入，真正體現(xiàn)