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文檔簡介

非洲歌舞音樂--高中音樂教案第五單元第11節(jié)非洲歌舞音樂

單位：江蘇江陰長涇中學

課題非洲歌舞音樂

教學目標1、通過書本上的曲目觀賞，引導(dǎo)同學感受、體驗非洲民間音樂的風格特征；

2、初步了解非洲音樂的概況，知道非洲音樂的社會功能；

3、初步感受非洲音樂的節(jié)奏和樂器“馬林巴”的音色。

教學重點1、觀賞布隆迪的《鼓舞》片段；

2、節(jié)奏練習。

教學難點節(jié)奏練習組合

解決方法單個節(jié)奏打會、打熟，然后隨老師口令由慢到快練習。

教具音響、教學磁帶等。

教學過程

一、導(dǎo)入

老師問：班上哪位同學會跳街舞？

同學答：某某某

老師：熱鬧的掌聲歡迎他來一段。

某同學：上來表演

老師：講評

老師：街舞之所以受年輕人歡迎，是由于它沒有固定的條條框框，舞者可以隨音樂節(jié)奏自由發(fā)揮自己的動作，是種本能的體現(xiàn)，最適合年輕人張揚共性；街舞雖然成型在美國，但要追溯起源，可查找到遙遠的非洲大陸。今日，我們大家來共同學習非洲的黑人音樂

二、新授板書非洲歌舞音樂

我們今日主要講非洲的黑人音樂。從影視作品的印象中，我們思索回答一下，非洲音樂有什么特殊的地方？

請同學們回答，假如答出來，就表揚；假如答不出，則引出下面的內(nèi)容：看來，大家對于非洲音樂知之甚少，有必要來共同學習。首先，我們來感受一下第一首樂曲，請大家留意兩點：1、曲中大量運用了什么樂器？2、節(jié)奏變化程度？（老師不供應(yīng)曲名），觀賞結(jié)束后，請大家歸納。

同學集體得出結(jié)論：1、大量運用鼓；

2、節(jié)奏簡單。

老師稍作補充：鼓是噪音樂器，它發(fā)出的不是樂音，但音樂作品除了使用樂音外，有時也使用噪音，非洲黑人音樂更是如此；非洲鼓的音色與中國鼓音色有明顯的不同，形態(tài)也不一樣；非洲鼓有幾十種基本鼓型和幾百種鼓的變型，大的象水缸，小的如茶杯，外形也希奇奇怪，有的甚至象人一樣。剛才我們大家觀賞的是布隆迪的《鼓舞》片段；接下來我們觀賞其次首樂曲，沒觀賞之前先學唱四小節(jié)旋律：

||:2166|5166|2166|5166:||

非洲有一種很有特色的樂器，音色有點類似于白居易描寫的“大珠小珠落玉盤，”的感覺。接下來請觀賞《門庫爾雅》，留意樂器的音色，猜想一

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