小學數(shù)學四年級培優(yōu)補差工作計劃

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學校數(shù)學四班級培優(yōu)補差工作計劃

隨著素養(yǎng)教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們需要大面積提高教學質(zhì)量，促進全體同學的德、智、體、美、勞等方面全面進展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得特別重要示，依據(jù)班級實際，經(jīng)討論，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：

一、指導思想：

同學的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的'自主和自覺學習技能，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，援助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的援助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本技能。培育優(yōu)秀計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育技能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話技能，并能幫助老師進行輔導后進生活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。

二、制定目標：

在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)計劃提高讀、說、寫的綜合語文技能和數(shù)學的敏捷運用技能，成果穩(wěn)定在90分左右，并幫助老師實施補差工作，援助后進生取得進步。補差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特別是考試這一基本的技能。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高同學的閱讀技能和寫話技能。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導，以期在寫作中能敏捷運用，提高寫話水平，定時安排肯定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文技能;數(shù)學上主要是提高同學在敏捷運用數(shù)學知識，在實際運用中的高效練習。

補差的工作內(nèi)容是教會同學敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌控，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達技能，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。

四、主要措施：

l.課外輔導，利用課余時間。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

4.課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作技能。

6.采納激勵機制，對差生的每一點進步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和勝利感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，予以正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學