教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

班主任訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié)

人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于高校生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20XX年11月4日至20XX年12月27日，我參與了由系部老師組織的大四同學(xué)到中學(xué)學(xué)校訓(xùn)練實(shí)習(xí)的活動(dòng)。我懷著向往、奇怪???以及一腔熱忱，來(lái)到了洪江市試驗(yàn)中學(xué)，開(kāi)頭了我期盼已久的訓(xùn)練實(shí)習(xí)生活。

我來(lái)到洪江市試驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)半月的訓(xùn)練實(shí)習(xí).經(jīng)受一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我初次嘗試到了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。期間，我擔(dān)當(dāng)了1301班的實(shí)習(xí)班主任。下面，我將總結(jié)一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些閱歷和心得。

班級(jí)要為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)設(shè)有助于其生命充分成長(zhǎng)的空間，而班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)班主任期間，為了能把本班建設(shè)成為具有有良好班風(fēng)的班級(jí)，與原班主任易老師一起溝通制定下了班主任工作實(shí)習(xí)方案，以期能幫助原班主任共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。

只有熟識(shí)班級(jí)基本狀況，了解班主任常規(guī)工作，才能利于實(shí)習(xí)班主任工作的開(kāi)展。所以在實(shí)習(xí)伊始，我通過(guò)每組組牌（組牌上有該組組名、組員及奮斗目標(biāo)等）來(lái)記住每一位同學(xué)的名字。每個(gè)同學(xué)都盼望得到老師的關(guān)注與寵愛(ài)，記住他們的名字，會(huì)讓他們覺(jué)得老師有關(guān)懷我。我與他們第一次溝通時(shí)叫了他們的名字，他們都特別快樂(lè)，然后很驚異地問(wèn)我怎么知道他們的名字。在之后的溝通中，我發(fā)覺(jué)他們跟我變得更加親近，愿意與我溝通。而我通過(guò)與他們的溝通，向他們更好地了解班級(jí)班干部狀況、作息時(shí)間、班規(guī)等一系列班級(jí)基本狀況。同時(shí)，我還樂(lè)觀與原班主任易老師溝通，了解班主任常規(guī)工作，以最快的速度進(jìn)入班主任這個(gè)角色。

在實(shí)習(xí)期間，我能較好地幫助原班主任管理班級(jí)常規(guī)工作。每天有四個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促同學(xué)打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽(tīng)講者，下課準(zhǔn)時(shí)找他談話，提出警告。三是中午自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，為他們答疑，或?qū)€(gè)別同學(xué)進(jìn)行思想工作。四是下午放學(xué)后，聽(tīng)同學(xué)上臺(tái)的總結(jié)，以了解本班這一天的狀況，需強(qiáng)調(diào)之處我再在同學(xué)總結(jié)之后補(bǔ)充。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作。

良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，親密同學(xué)們之間的關(guān)系。在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如班級(jí)主題板報(bào)競(jìng)賽、校運(yùn)會(huì)競(jìng)賽、校廣播操競(jìng)賽、校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)暨元旦晚會(huì)等，班主任與我都親身參加當(dāng)中，一同去感受班集體帶給我們的歡快。我班同學(xué)在一次次的集體活動(dòng)中更加團(tuán)結(jié)和友愛(ài)，而我也在班集體活動(dòng)中與同學(xué)們更加親近。

在實(shí)習(xí)其次周，學(xué)校進(jìn)行班級(jí)主題板報(bào)競(jìng)賽。我與負(fù)責(zé)板報(bào)的同學(xué)溝通了下，發(fā)覺(jué)他們板塊都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，易老師的觀點(diǎn)是凡事都讓同學(xué)自己動(dòng)手，培育他們獨(dú)立性。所以我的任務(wù)主要是伴隨他們?nèi)ベI材料，在他們有分歧時(shí)賜予意見(jiàn)。通過(guò)班級(jí)主題板報(bào)競(jìng)賽，我了解到我們班繪畫(huà)棒的同學(xué)，字寫(xiě)得很好的同學(xué)，同時(shí)我還發(fā)覺(jué)他們自己解決問(wèn)題的力量也很是不錯(cuò)，很有自己的想法跟主見(jiàn)。

在校運(yùn)會(huì)上同學(xué)競(jìng)賽完精疲力盡時(shí)我賜予暖和的擁抱；校廣播操競(jìng)賽個(gè)別同學(xué)動(dòng)作不規(guī)范時(shí)我適時(shí)地指正；元旦文藝晚會(huì)我們班大合唱《父親》，我陪著他們給他們播放伴奏，一起練習(xí)學(xué)會(huì)了唱《父親》等。我在他們身邊，就如同大姐姐一樣的存在，在他們有錯(cuò)時(shí)給他們提示，在他們需要關(guān)懷時(shí)賜予暖和。

在第四周和第五周的周三分別開(kāi)展了"珍愛(ài)生命，拒絕煙、賭、毒'和"莫讓青春失去顏色'主題班會(huì)。以前我讀書(shū)時(shí)，班會(huì)都是班主任在上面講話。現(xiàn)在班會(huì)屬于同學(xué)，它是同學(xué)展現(xiàn)自己，熬煉自己的舞臺(tái)。而我主要工作就是通過(guò)隨便抽簽選定班會(huì)主持一男一女兩人，告知他們班會(huì)主題，讓他們自己想班會(huì)需要預(yù)備的內(nèi)容。在周三的上午了解他們預(yù)備的流程，對(duì)你需要修改之處提出意見(jiàn)等。在"珍愛(ài)生命，拒絕煙、賭、毒'主題班會(huì)，我給他們提議讓大家說(shuō)說(shuō)家人誰(shuí)抽煙，你是如何勸家人戒煙的。在班會(huì)課上，同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表他們對(duì)這個(gè)主題的理解。講到家人吸煙問(wèn)題，很多同學(xué)與大家共享自己讓家人戒煙的小方法。有的同學(xué)還在全班同學(xué)面前英勇坦白自己曾經(jīng)由于別人慫恿吸過(guò)煙，覺(jué)得味道一點(diǎn)也不好，并表態(tài)以后再也不吸煙。

家長(zhǎng)是老師訓(xùn)練活動(dòng)的合。身為老師，特殊是班主任，許多時(shí)候都要和家長(zhǎng)溝通，共同探討如何使孩子成長(zhǎng)更好。實(shí)習(xí)期間，我主要通過(guò)"家校聯(lián)系本'與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)知道孩子在?；緺顩r。同時(shí)，我還參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)與個(gè)別家長(zhǎng)溝通溝通，我了解同學(xué)在家狀況，而家長(zhǎng)也了解孩子在學(xué)校的方方面面。家長(zhǎng)會(huì)后，我還與個(gè)別家長(zhǎng)相互留了微信，便利以后的溝通。

要走進(jìn)同學(xué)的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的溝通賽過(guò)一切！平常更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育訓(xùn)練。我常常抽課余的時(shí)間找同學(xué)談天談心，準(zhǔn)時(shí)了解把握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)狀況，了解他們的難處，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)并供應(yīng)關(guān)心，尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，排解他們的思想障礙，以鼓舞為主，幫他們查找緣由樹(shù)立信念，并培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作方案，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠(chéng)心地感謝給了我很多關(guān)心的李老師及易老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

英語(yǔ)訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié)

這次實(shí)習(xí)是我第一次上真正的講臺(tái)，我被支配教初一級(jí)1班和2班的英語(yǔ)。由于沒(méi)有實(shí)際教學(xué)閱歷，因此，我對(duì)備課工作不敢怠慢，仔細(xì)查找資料，深化討論教法，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)上了十幾節(jié)課后，我獵取了不少珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本次實(shí)習(xí)的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開(kāi)頭我就碰了釘子，在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知上臺(tái)不多久就知道不如人意了。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的內(nèi)容大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，一是內(nèi)容本身深了點(diǎn)，二是我講得快了點(diǎn)。還有我犯了個(gè)錯(cuò)誤，就是我說(shuō)漢語(yǔ)太多，英語(yǔ)使用太少。一方面，黃石二十一中同學(xué)的口語(yǔ)相對(duì)其他中學(xué)的同學(xué)弱一點(diǎn)，因此，應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)先用英語(yǔ)然后可以再用漢語(yǔ)解釋一遍。另一方面，2班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，同學(xué)的學(xué)習(xí)欠樂(lè)觀性，雖然也有些同學(xué)英語(yǔ)不錯(cuò)，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備同學(xué)'。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。'我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授七班級(jí)上冊(cè)Unit2Thisismysister的候，這課的主要內(nèi)容是教同學(xué)介紹自己的家庭成員的，教學(xué)并不難，但假如要講得好也并非是易事。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的圖片，這樣授課時(shí)就胸有成竹了。首先我先拋開(kāi)課本，讓同學(xué)看一些圖片問(wèn)他們這時(shí)候什么，用我們上節(jié)課學(xué)到的指示代詞來(lái)回答，這樣，同學(xué)們就覺(jué)得好玩得多了。后來(lái)講到課文時(shí)，我又穿插一些關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)稱呼。我又講了指示代詞的單復(fù)數(shù)變化，同學(xué)們都很仔細(xì)的聽(tīng)，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)，也就無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)建議部分同學(xué)交pen-friendinAmerica，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。我還給他們講英語(yǔ)笑話等等，讓他們盡量提高對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。

由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。例如在2班，我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶得動(dòng)腦筋的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，不斷鼓舞，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急。只要他們肯努力，成果有望提高。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，我每節(jié)課后都要求他們編一個(gè)對(duì)話，下節(jié)課來(lái)表演對(duì)話，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。

我們實(shí)習(xí)剛好碰上了期中考。期中考是考察每位同學(xué)在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出這個(gè)班的平均水平在一般班是排其次的。另外，我發(fā)覺(jué)同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期中考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心?？荚嚭?，我發(fā)覺(jué)幾個(gè)我特地輔導(dǎo)的差生成果都提高了，雖然提高不多，但我很興奮，特地表?yè)P(yáng)了他們。我明白，好同學(xué)都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。以上就是我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

體育訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)對(duì)于我們體育訓(xùn)練專業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，是一門必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必需要經(jīng)受的、在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)受了許多人生中的第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多同學(xué)面前講授學(xué)問(wèn)，第一次體會(huì)到為人師表的味道|。那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)許多東西。這段布滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活，犟成為我人生中一次刻骨銘心的經(jīng)受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)寶。現(xiàn)對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想記憶收獲總結(jié)如下:

作為一名體育老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我了比較充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要漸漸的摸索與積累。實(shí)習(xí)的其次天，我盼望聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開(kāi)頭上課。我當(dāng)時(shí)在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎？？對(duì)于聽(tīng)課，我是想先仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意指導(dǎo)老師講解思路與組織同學(xué)的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的有點(diǎn)。但是圓滿的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的力量吧？在訓(xùn)練實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的力量我還差許多。經(jīng)過(guò)我的充分預(yù)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較可怕傷公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還常常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深體會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的預(yù)備工作真是許多許多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好的完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)閱歷，也學(xué)到了很多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的閱歷，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我仔細(xì)工作，任勞任怨，老師叮囑的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)編排工作，校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練，順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花對(duì)的排練，幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章，組織課間操等大大小小工作，我都樂(lè)觀主動(dòng)做好。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)懷他，照看他。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注意教學(xué)工作的同事，也要努力的做好班主任的工作。對(duì)于原班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)仔細(xì)的完成。早上去看他們?cè)缱x，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必需要多一點(diǎn)了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，相信同學(xué)。在這段時(shí)間的班主任實(shí)習(xí)中，我漸漸記住每一個(gè)同學(xué)的姓名，并初步了解他們的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是最終哦為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)懷同學(xué)就不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)當(dāng)相信同學(xué)的力量，讓他們有發(fā)揮的個(gè)人空間。但相信不等于放縱。所以我留意把握了一個(gè)度，多與同學(xué)溝通，從心了解同學(xué)，做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。而我在上課時(shí)，常常要求他們上課就要有上課的樣子，肯定要仔細(xì)聽(tīng)課，下了課我們可以有說(shuō)有笑。但是這就要求我們?cè)谕瑢W(xué)面前保留肯定的嚴(yán)厲?。在這期間，我仔細(xì)預(yù)備并召開(kāi)了一次題為"分散班魂，營(yíng)造歡樂(lè)大家庭'的主題班會(huì)。讓同學(xué)有所感悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)"團(tuán)結(jié)就是力氣'，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來(lái)到班上看到同學(xué)的時(shí)候，我就情不自禁的想起當(dāng)年的我為了考上抱負(fù)的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我布滿了動(dòng)力連續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和同學(xué)訓(xùn)練方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆珍貴的財(cái)寶。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺(jué)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但假如你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)，勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于說(shuō)話時(shí)候一般話說(shuō)的不夠好或者說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)把我的錯(cuò)誤指出來(lái)而覺(jué)得無(wú)地自容、慚愧一兩天的事情也有過(guò)。

在實(shí)習(xí)中，你會(huì)遇到各種各樣的狀況，就像天氣一樣千變?nèi)f化。當(dāng)遇到了自己喜愛(ài)的還是不喜愛(ài)的，簡(jiǎn)單完成的還是很難完成的，我們都要英勇面對(duì)。雖然我一開(kāi)頭的時(shí)候都會(huì)有顧慮去做，但是事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長(zhǎng)，假如連熬煉的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的話，哪來(lái)積累閱歷和成長(zhǎng)呢？這么一想我上的那么多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。假如我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì)，哪我們只會(huì)在緘默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，讓我們受了挫折，也讓我享受了歡樂(lè)。

回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的模糊，那么的害怕，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，開(kāi)頭變得老練了，堅(jiān)決了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了當(dāng)老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的七點(diǎn)，我相信在將來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

地理訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié)

在****中學(xué)的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的狀況下投入教學(xué)工作。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，為期四十天的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了，對(duì)此真得很不舍。再回首看看，這近一個(gè)多月的日子里，熟悉了很多人，也遇到了一些實(shí)習(xí)上的困難。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體會(huì)到為人師表的味道，真正體會(huì)處處于訓(xùn)練工作第一線的酸甜苦辣。但是不管將來(lái)會(huì)怎樣，這都是我一生中最珍貴的財(cái)寶之一，這些難能珍貴的閱歷對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都特別重要，同樣也是今后最值得回味的經(jīng)受之一。

這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要是試教這方面，我實(shí)習(xí)的是七班級(jí)地理。由于學(xué)校師資緊急，學(xué)校要求我一邊聽(tīng)課一邊開(kāi)頭上課。但是地理這方面的課原來(lái)就少一周兩節(jié)課，實(shí)習(xí)學(xué)校支配我接替**老師所帶的三個(gè)班的地理課，這樣一周我就上六節(jié)課，沒(méi)課的時(shí)候就聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)了**老師的兩節(jié)課后，老師就叫我開(kāi)頭去上課，我硬著頭皮答應(yīng)了，其實(shí)我心里沒(méi)譜。下來(lái)我也仔細(xì)的備課、查資料，把我在高校學(xué)的學(xué)問(wèn)全用了。原來(lái)以為這樣就夠了，誰(shuí)知道上了下來(lái)才發(fā)覺(jué)問(wèn)題多多。第一次走上講臺(tái)，特別緊急，差點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái)，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡(jiǎn)潔，同時(shí)發(fā)覺(jué)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來(lái)的！從而才發(fā)覺(jué)自己對(duì)課堂常規(guī)訓(xùn)練以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時(shí)間，要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個(gè)老師真難，做一個(gè)好老師更難。通過(guò)指導(dǎo)老師的急躁指導(dǎo)和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地方，一步一步的進(jìn)步。最終最終達(dá)到了比較抱負(fù)的結(jié)果。

在教學(xué)環(huán)節(jié)，我主要從以下環(huán)節(jié)對(duì)于這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、備課

在教學(xué)過(guò)程中，備課是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展，備課是一項(xiàng)艱難簡(jiǎn)單的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說(shuō)敘述的內(nèi)容熟識(shí)把握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使同學(xué)更好地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。由于地理學(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很親密的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要留意對(duì)本學(xué)科學(xué)問(wèn)的嫻熟把握，還要留意其它學(xué)科的融會(huì)貫穿?？紤]到地理學(xué)問(wèn)的理論性強(qiáng)，同學(xué)很難領(lǐng)悟。我特地增加了一些圖片模型，是地理學(xué)問(wèn)形象化、詳細(xì)化，使同學(xué)們便于接受。

二、教學(xué)儀器的應(yīng)用

由于地理教學(xué)的特別性，用多媒體教學(xué)可以讓同學(xué)一目了然，但是由于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難，所以只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖和地球儀。很想在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。只是條件不允許，但是我還是做了一些幻燈片，由于我很喜愛(ài)計(jì)算機(jī)，所以幻燈片也很愛(ài)做，但是并沒(méi)有找到多媒體教室給同學(xué)放映，也算是一種圓滿。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在底下我還是照舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用，或許等我畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了，多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)真的很有關(guān)心，比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn)，讓同學(xué)去想象實(shí)在是難以想象，但是用動(dòng)畫(huà)做出來(lái)，同學(xué)則可以直觀，還有一些地形地貌，由于鄉(xiāng)村同學(xué)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，能出遠(yuǎn)門的特殊少，有的同學(xué)甚至沒(méi)有走出過(guò)我們睢縣，一誕生就只知道黃土，讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r溶地貌，真的很難，但是用一些圖片展現(xiàn)，則會(huì)加深他們的印象，因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為一名地理老師，嫻熟的運(yùn)用多媒體教學(xué)，則是必備的基本功，在今后的學(xué)習(xí)中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)的把握也要賜予重視。

三、授課

站在講臺(tái)上和坐在下面感覺(jué)就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失相宜地展現(xiàn)一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一下課堂的緊急氣氛，還能增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。甚至，當(dāng)同學(xué)留意力不集中時(shí)，加一些笑話或同學(xué)感愛(ài)好的事情，調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛，都很重要，而這也特殊考驗(yàn)老師的綜合素養(yǎng)。

四、板書(shū)和課堂紀(jì)律

說(shuō)到板書(shū)，我真的很慚愧，也很丟人，作為一名高校本科生，寫(xiě)的字很難看，為了不丟人，我還每天在地板上練粉筆字，由于我的鋼筆字不好，所以在寫(xiě)粉筆字時(shí)一筆一劃的很仔細(xì)的寫(xiě)著方塊字，這樣看起來(lái)板書(shū)還算美麗，不過(guò)同學(xué)們對(duì)我還是很寬容。但是作為一名老師，粉筆字鋼筆字真的很重要，因此，平常寫(xiě)字的時(shí)候我都留意把字寫(xiě)的規(guī)范，并且買了一些字帖在練習(xí)，練習(xí)還是很有進(jìn)步的，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的確進(jìn)步了不少，我的指導(dǎo)老師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習(xí)。我是虛心接受。提到課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的有力保障。上課時(shí)要留意那些開(kāi)小差的同學(xué)，適時(shí)地提問(wèn)他們一些問(wèn)題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來(lái)。但留意不要太難，同學(xué)回答不上來(lái)，會(huì)打擊他的自尊心，不利于他們對(duì)后來(lái)課程的聽(tīng)講。對(duì)那些淘氣搗蛋的同學(xué)，則要"嚴(yán)加看管'。

五、課后總結(jié)

總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再熟悉?？偨Y(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)把握。老師在帶領(lǐng)同學(xué)做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課外學(xué)問(wèn)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把學(xué)問(wèn)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。

六、實(shí)踐體會(huì)

加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。"書(shū)到用時(shí)方恨少'，對(duì)于地理專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然把握了肯定學(xué)科學(xué)問(wèn)，但是面對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題和無(wú)限的想象力，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科學(xué)問(wèn)，為將來(lái)走向教學(xué)崗位后，能更好地和同學(xué)溝通。

多參與實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到一些突發(fā)大事，是課本學(xué)問(wèn)所不能預(yù)料的。多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的應(yīng)變力量，保障教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民老師，工作在訓(xùn)練第一線，大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò)，我的責(zé)任是教好七班級(jí)的地理。沒(méi)有正式授課的時(shí)候覺(jué)得教書(shū)的工作很輕松，但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此。這個(gè)工作不僅僅是單純教書(shū)，還要育人，里面對(duì)老師的要求決不是別人想象的如此簡(jiǎn)單。如何讓同學(xué)聽(tīng)懂你的課，如何讓同學(xué)情愿聽(tīng)你的課，如何讓他們能像喜愛(ài)玩一樣喜愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的問(wèn)題。剛開(kāi)頭我并沒(méi)有感受到工作所帶給我的壓力，當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺(tái)的時(shí)候才真正體會(huì)到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重，體會(huì)到了作為一名人民老師的責(zé)任。

化學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié)

20XX年11月27日,我有幸到------進(jìn)行初三（四）班化學(xué)科目實(shí)習(xí)教學(xué)。在闊別了六年后我再次回到母校，還是以實(shí)習(xí)老師的身份回來(lái)，進(jìn)入校門后我感動(dòng)得心都在顫抖，母校實(shí)習(xí)，親切萬(wàn)分。實(shí)習(xí)中，每走在母校的各個(gè)地方，過(guò)去的記憶就不斷在我的腦海里回旋，感嘆時(shí)間消逝，簡(jiǎn)單之情油然而生。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分；訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)、課后預(yù)備、訓(xùn)練實(shí)踐、作業(yè)批改、教學(xué)考核。下面我主要從這五個(gè)方面詳細(xì)介紹我的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容及閱歷感受。

一、訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)

實(shí)習(xí)期間，我并沒(méi)有什么宏大的目標(biāo)只是帶著一顆學(xué)習(xí)的心來(lái)，要求自己肯定要保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師交給我的各種工作，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。剛開(kāi)頭的兩周我都在聽(tīng)課，由學(xué)校時(shí)教我的鮑老師帶著我，聽(tīng)課的過(guò)程中我感覺(jué)到老師在努力摒棄過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，盡量不實(shí)行過(guò)去滿堂灌的教學(xué)思路。老師利用自己豐富的閱歷和駕馭課堂的力量引導(dǎo)同學(xué)參加到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓整個(gè)課堂布滿活力。我感受著老師上課的氣場(chǎng)和他游刃有余的講解。坐在下面的我艷羨不已，想象著假如我站在講臺(tái)上肯定沒(méi)有他那么嫻熟，很可能還會(huì)晾在講臺(tái)上停止想象，我暗暗下決心要好好學(xué)一學(xué)鮑老師的講課風(fēng)格，認(rèn)真的記著鮑老師課堂上的每一個(gè)步驟，先從仿照開(kāi)頭學(xué)吧。在這段時(shí)間，我虛心向鮑老師請(qǐng)教教案撰寫(xiě)詳略問(wèn)題。并向班主任要了一份同學(xué)名單，通過(guò)任課老師和同學(xué)的關(guān)心大體了解了每個(gè)同學(xué)的姓名、性格和學(xué)習(xí)狀況，并用鉛筆輕輕的作了備注，盼望為接下來(lái)的教學(xué)工作供應(yīng)基礎(chǔ)。并結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行更深化的討論與修改，隨時(shí)做好上課的預(yù)備，使自己的備課精益求精，做到胸有成竹。

兩周的聽(tīng)課，使我對(duì)老師的工作有了更為真實(shí)熟悉，我相信這些將在我對(duì)于適應(yīng)以后的工作環(huán)境會(huì)有很大的關(guān)心。并且增加了我身為老師的責(zé)任感與榮譽(yù)感，對(duì)于"學(xué)高為師，身正為范'這句話也有了更為深刻的熟悉。

二、課后預(yù)備

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的接手了班級(jí)，緊接著的周末我不敢有一絲的懈怠，努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，上網(wǎng)查詢上課的各種資料，又看了幾個(gè)教學(xué)視頻，寫(xiě)教案。從中理清我的課堂講解思路，并在大腦時(shí)刻排練著，我愣是預(yù)備了兩天，為了防止在課堂上卡殼，我甚至把我可能要說(shuō)的話都寫(xiě)在課本的旁邊。

經(jīng)過(guò)多次教學(xué)后，我的備課效率有所提高，內(nèi)容趨近合理，難易程度也被同學(xué)所接收。不再像第一次那么緊急與盲目。

三、訓(xùn)練實(shí)踐

實(shí)習(xí)生的身份讓我在第一次教學(xué)過(guò)程中顯得很尷尬，由于同學(xué)都不怎么把實(shí)習(xí)老師放在眼里，課上我想盡方法讓同學(xué)協(xié)作，調(diào)動(dòng)同學(xué)留意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。課后我做好反思總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)分析，訂正錯(cuò)誤，完善自己，努力解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在接下來(lái)的教學(xué)中有所提高。

或許是由于緊急和教學(xué)閱歷不足的緣由，我經(jīng)常過(guò)于注意自己的表現(xiàn)而忽視同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的反映。比如過(guò)于注意自己的衣服，舉止是否得當(dāng)，言語(yǔ)是否恰當(dāng)。對(duì)于學(xué)問(wèn)的講解常常是忽視了同學(xué)的理解和消化力量。通過(guò)這次的總結(jié)分析，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問(wèn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方。這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問(wèn)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得尤為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在只要自己弄清晰就可以了，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。這一教學(xué)方式改革，果真收到了良好的效果，同學(xué)聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清晰。讓我感到欣慰的是，后來(lái)的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問(wèn)都能汲取。有了前幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握時(shí)間，也能夠削除剛開(kāi)頭的那種緊急感。

平常沒(méi)課的時(shí)候我都會(huì)找機(jī)會(huì)和辦公室其他的老師談天，還好老師們都很親近，話也特殊多。在辦公室里我是個(gè)同學(xué)，虛心聽(tīng)取各位老師給我的意見(jiàn)，我們的話題也總是圍圍著同學(xué)。聽(tīng)著她們對(duì)同學(xué)性格的分析，我才明白原來(lái)老師并不是不懂同學(xué)的，看著她們處理犯錯(cuò)誤同學(xué)的做法，我想到了"因材施教'，同樣的錯(cuò)誤，老師對(duì)于不同的同學(xué)處理方法也是不一樣的，有的同學(xué)略微懲處就能意識(shí)到錯(cuò)誤，而有的同學(xué)必需要很嚴(yán)格才能有警示作用，所以，老師對(duì)同樣的錯(cuò)誤有不同的處理。

作為老師我到處留意自己的言行和儀表，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，對(duì)待同學(xué)無(wú)凹凸之分。發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)完成狀況不抱負(fù)時(shí)，我會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。和同學(xué)溝通了解他們的性格與缺點(diǎn)，對(duì)他們學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣及行為，進(jìn)行勸阻和指導(dǎo)。并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況與同學(xué)一起制定接下來(lái)的教學(xué)方案，身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的急躁，才能把同學(xué)訂正過(guò)來(lái)。為了更好的讓同學(xué)認(rèn)可我并寵愛(ài)我，我在建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系，贏得了同學(xué)的相信。當(dāng)我閑逛在校內(nèi)里，那出自同學(xué)一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候，讓我感覺(jué)驕傲的同時(shí)，更加明白要做好一名人類靈魂工程師的責(zé)任感和重要性。

四、作業(yè)批改

為使同學(xué)在課堂所學(xué)得到鞏固，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，會(huì)給同學(xué)布臵適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。其次天上交批改，在批改作業(yè)的時(shí)候，我盡量做到全面批改，仔細(xì)分析，將同學(xué)出錯(cuò)的地方按頻率登記，以了解每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，好對(duì)癥下藥。當(dāng)給同學(xué)發(fā)作業(yè)的時(shí)候，集中講解，然后讓有不會(huì)的再個(gè)別提問(wèn)。同時(shí)在批改作業(yè)的時(shí)候，我也能直觀地感覺(jué)到孩子們的進(jìn)步與退步，以準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，增加了教學(xué)效果。

五、課程考核

在實(shí)習(xí)期快完的時(shí)候?qū)W校組織課程評(píng)估。我的實(shí)習(xí)課也被提上了日程，由于是第一次在老師面前上課，我心里有點(diǎn)兒沒(méi)底，聽(tīng)課之前我先在班級(jí)演練了一次，感覺(jué)上得還可以，于是我布滿信念的又重上了一次。可是，真正上下來(lái)就不是那么回事了，可能由于有兩個(gè)班主任在聽(tīng)，同學(xué)們表現(xiàn)得極其不自然，看到同學(xué)頹了我自己也蔫了，這個(gè)課堂實(shí)在難熬，站在講臺(tái)上我內(nèi)心已經(jīng)淚奔了，但我還是完完整整的把我設(shè)計(jì)的課堂全都呈現(xiàn)出來(lái)了。課后，我緊跟著指導(dǎo)老師身后走，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的等待著指導(dǎo)老師對(duì)我評(píng)課。果真指導(dǎo)老師先是對(duì)我進(jìn)行了確定然后說(shuō)了許多缺點(diǎn)。我的課堂信息量很大，學(xué)問(wèn)只有寬度而沒(méi)有深度，課堂每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠敏捷，不過(guò)這點(diǎn)我倒是做出了解釋，我怕課堂會(huì)斷篇，就把每個(gè)環(huán)節(jié)支配的很緊湊，整個(gè)流程都是根據(jù)預(yù)定的方式進(jìn)行，就是由于這樣才導(dǎo)致我的課堂不敏捷，指導(dǎo)老師也很理解我這樣的支配；最終老師著重表?yè)P(yáng)了我的整個(gè)設(shè)計(jì)，面面都考慮到了，就是缺乏實(shí)踐運(yùn)用的敏捷性，究竟我還不是個(gè)真正的老師。最終知道自己的不足之處了，我會(huì)好好努力改進(jìn)的！

級(jí)時(shí)間荏苒，在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，和這一群同學(xué)與關(guān)心我的老師們一起學(xué)習(xí)與工作，讓我收獲了一段歡樂(lè)而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加糊涂的熟悉到了自身的不足。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。我們不能只從書(shū)本上看"教學(xué)'，而是要面對(duì)實(shí)際中"教書(shū)'。作為一名即將畢業(yè)的大專生，我將會(huì)在將來(lái)的日子努力提高自身的素養(yǎng)嗎。"永無(wú)止境，甘于孤獨(dú)?????'才能在平凡的事業(yè)中找到人生的價(jià)值。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了?？僧?dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開(kāi)頭！最終，我想感謝