評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度公開課一等獎市優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件

古代詩歌鑒賞——評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度考綱解讀1.考點要求

2.解讀考點本考點可以細化為三個方面：考綱要求考查角度評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度分析詩歌的內(nèi)容，把握作者寄寓的感情

評價古代詩歌的

思想內(nèi)容古代詩歌中常見題材

一、山水詩二、詠物詩三、邊塞詩四、詠史詩五、思鄉(xiāng)詩六、送別詩七、閨怨詩水光瀲滟晴方好山水田園詩

山水詩主要以山水作為描寫和抒發(fā)感情的對象。描寫自然風光為主。

田園詩多以田園風光為題材。主要是描寫農(nóng)村生活、農(nóng)夫和農(nóng)耕。

陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲光羲、常建等。

《歸園田居（其一）》陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

一、山水田園詩中的思想情感（一）厭惡官場、熱愛自然山居秋暝（唐）王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（二）向往隱逸，追求自然生活

飲酒陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。（三）悠然閑適之情（1）寫景：1、運用各種修辭：比喻、擬人、借代等；2、運用描寫技巧：白描、動靜、虛實、點面、正側、俯仰、遠近、高低、明暗、渲染；（2）抒情：借景抒情、情景交融（樂景寫哀、哀景寫樂）、以景結情等。詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，二、山水田園詩中常見的手法【語言風格】清新自然質(zhì)樸自然清新洗練等。三、山水田園詩中常見的語言風格

一草一木總關情

［詠物詩］卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。一、詠物詩中的思想情感（一）表達自己高尚的節(jié)操,不同流合污;

卜算子蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（二）隱喻自己懷才不遇,不勝悲凄;

《竹石》鄭變咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（三）剛正不阿、正直不屈、不怕挫折打擊二、詠物詩中常見的手法1、從整體構思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。含蓄委婉

三、詠物詩中常見的語言風格2、從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側面烘托的手法。古來征戰(zhàn)幾人回［邊塞征戰(zhàn)詩］邊塞詩派：指唐朝開元天寶年間形成的一個以反映唐朝邊界戰(zhàn)爭生活為主要內(nèi)容的詩歌流派。代表作家有高適、岑參、王昌齡等詩人?！具吶娭谐Ｒ娨庀蟆拷鸷?、玉（門）關、青冢、輪臺、龜茲、黃河、黑山、樓蘭、羌笛、陰山、孤城、疆場、沙場、燕山、匈奴、無定河、塞下、狼煙、瀚海、涼州、長城、受降城、單于、吐谷渾、胡笳、胡、羌、羯、夷、李廣（飛將軍）、龍城、烽火、金鼓旌旗、羽書、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、夜郎、長云秋月、雪山孤城、雁飛鷹揚、箭飛馬走等一、邊塞詩最能體現(xiàn)國運興衰盛唐：孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維）醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（王翰）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡）

豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。中晚唐：

雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。磧里征人三十萬，一時回首月中看。（李益）可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶）宋代塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游）燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹）

盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。

從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（一）抒發(fā)報效國家渴望建功立業(yè)的豪情。二、邊塞詩的情感內(nèi)容

《夜上受降城聞笛》李益回樂峰前沙似雪，受降城處月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（二）抒發(fā)將士們思鄉(xiāng)念親的鄉(xiāng)愁?！峨]西行》陳

陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（三）反映了唐代長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災難。

征人怨柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。（四）表現(xiàn)了征人的怨恨和厭戰(zhàn)情緒

使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

（五）描寫奇麗壯闊的邊塞風光。三、邊塞詩中常見的手法

融情入景、以景襯情、對比、虛實結合、用典等雄奇奔放、慷慨悲涼四、邊塞詩中常見的語言風格古今多少興亡事

［詠史懷古詩鑒賞］點擊概念詠史詩是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌。懷古詩是由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負的詩。方若虛云：“懷古者，見古跡，思古人。其事無他，興亡賢愚而己?！?/p>

結構：臨古地－思古人－憶其事－抒己志思想大都比較沉重，感情基調(diào)一般都比較蒼勁悲涼懷古詠史詩知識拓展：憑吊歷史遺跡憑吊歷史人物憑吊歷史事件憑吊歷史遺跡

越中覽古

李白

.越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（一）吊古傷今，感嘆人事的變化，盛衰的無常。一、詠史懷古詩中的思想情感蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（二）借古人自況，表達壯志難酬、懷才不遇之感憑吊歷史人物

念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。（三）借古人對比，表達建功立業(yè)的愿望。憑吊歷史人物憑吊歷史事件（四）含蓄地批評了統(tǒng)治者的驕奢淫逸，寄予了憂國傷時的感慨。

過華清宮

杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？

杜牧通過這首詩，表達了對勝敗得失、歷史興衰的看法，即勝敗乃兵家常事，只要忍辱負重、重整旗鼓，定能東山再起。

王安石認為民心和形勢決定了戰(zhàn)爭的勝負，歷史的規(guī)律不可違背。李清照認為人要講求氣節(jié)，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要氣壯山河。（五）對歷史作冷靜的理性的思考評價。二、詠史懷古詩中常見的手法用典、雙關、借古諷今、借景抒情、寓情于景、虛實結合，對比、反襯。或雄渾壯闊，或含蓄沉郁。思想大多沉重，感情基調(diào)蒼勁悲涼。三、詠史懷古詩中常見的語言風格何人不起故園情

［思鄉(xiāng)懷人詩］古代文人因為在外做官，或游學趕考，或征戰(zhàn)在外等原因，長久寄居他鄉(xiāng)，加之交通、通信極其不便及其他的一些主客觀因素的影響，常常情不自禁地抒發(fā)自己的羈旅愁緒、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思來表達自己的孤獨寂寞或?qū)τH人的思念，我們統(tǒng)統(tǒng)稱之為思鄉(xiāng)懷人詩?？键c解讀一.常見的思想內(nèi)容天凈沙秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。商山早行（溫庭筠）晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。、羈旅思鄉(xiāng)之愁《九月九日憶山東兄弟》王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《月夜憶舍弟》杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

思念親友之苦

《閨怨》（王昌齡）閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！洞涸埂罚ń鸩w）

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

閨中懷人之憂《夜上受降城聞笛》李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)

征人思鄉(xiāng)之悶二、思鄉(xiāng)懷人詩中常見的手法常用手法：借景抒情、情景交融、襯托（樂景襯哀情）、對比、聯(lián)想想象（想象家人想自己的情景）、從對方入筆。纏綿悱惻，含蓄委婉，悲涼凄愴三、思鄉(xiāng)懷人詩中常見的語言風格歡聚離散皆是緣［送別詩］

古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者，或留給居者，所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。

送別詩一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。

鑒賞要點送別詩的特征

季節(jié)時間地點景物送別

秋季或春季

清晨或傍晚

路口、驛站、碼頭等楊柳、月亮、酒等古人送別的習俗①折柳送別②飲酒餞別③唱歌送別餞別王十一南游劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。一、送別詩中的情感（一）依依惜別的不舍與傷感（二）離別后的思念與牽掛送杜十四之江南

孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

送沈子福之江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。唯有相思似春色，江南江北送君歸。

（三）對友人的安慰與勉勵別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

送杜少府之任蜀州

王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?。ㄋ模┍砻髯约旱男闹拒饺貥撬托翝u

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵?/p>

平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，

一片冰心在玉壺。小結：古代送別詩一般表達對友人的留戀、關懷，或?qū)τ讶说膶捨?，對友人的勸勉，表達自己的志節(jié)，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。二、送別詩中常用的藝術手法直抒胸臆、借景抒情、托物寓情、虛實結合比喻等三、送別詩語言風格曠達剛健，樂觀向上、哀婉、凄涼悔教夫婿覓封侯［閨怨詩］閨中人的身份宦婦（官太太）商婦征人婦宮婦游子婦……一、產(chǎn)生原因

皇權無上恩無常男尊女卑夫為綱

別離遲暮源征商

閨怨唐王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

本來要凝妝登樓，觀賞春色，結果反而惹起一腔幽怨?！澳邦^楊柳色”使女子觸景生情，表現(xiàn)了女子對丈夫追求功名、建功立業(yè)的后悔與怨恨。閨怨詩思想感情之一：表現(xiàn)閨中女子的后悔、怨恨夢江南溫庭筠

梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。整首詞短短的兩句二十七個字，字字精煉，句句精彩；把一個獨守閨房盼郎歸的女子的那種期盼的心情刻畫的淋漓盡致，女子的形象逼真地呈現(xiàn)在我們面前。閨怨詩思想感情之二：表現(xiàn)對游子的思念、牽掛隴西行陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。閨中女子不知征人已戰(zhàn)死，仍然在夢中想見已成白骨的丈夫，還在夢境中盼望他早日回來團聚，控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。閨怨詩思想感情之三：表現(xiàn)對丈夫的關切、牽掛秋夕杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。詩中描寫了一個失意宮女的孤獨生活和凄涼心情。宮女那種哀怨與期望相交織的復雜感情見于言外，從一個側面反映了封建時代婦女的悲慘命運。閨怨詩思想感情之四：表現(xiàn)閨中人的寂寞、冷清蝶戀花歐陽修庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。詞以含蘊的筆法描寫了幽居深院的少婦傷春及懷人的復雜思緒和怨情。閨怨詩思想感情之五：表現(xiàn)閨中人的傷春、惜春

閨怨詩思想感情之六：專寫古代帝王宮中宮女以及失寵后起的怨情；（最為常見的寫宮女“恩已斷”或“未承恩”或“君恩無常、見異思遷”之怨恨的詩作。）行宮

元稹寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。

這是一首抒發(fā)盛衰之感的詩。首句點明地點：古行宮；二句暗示時間：紅花盛開之季；三句介紹人物：白頭宮女；四句描繪動作：閑坐說玄宗。構筑了一幅完整動人的圖畫。當年花容月貌，嬌姿艷質(zhì)，輾轉(zhuǎn)落入宮中，寂寞幽怨；如今青春消逝，紅顏憔悴；閑坐無聊，只有談論已往。此情此景，好不凄絕！二、閨怨詩中常用的藝術手法心理描寫、語言、肖像、動作、神態(tài)描寫三、閨怨詩語言風格深婉悠長、含蓄無盡理解詩歌內(nèi)容的一般方法一、讀題目，明范圍

文章的題目是文章的眼睛。有的題目直接揭示了文章的主旨，有的則暗含文章的主旨，有的形象地表現(xiàn)中心，有的標明文章的內(nèi)容。如賈島的《題李凝幽居》，其中的“幽”就是詩的一、二聯(lián)“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所寫環(huán)境的特點的體現(xiàn).元稹的《菊花》、虞世男的《蟬》、劉禹錫的《望洞庭》、雍陶的《題君山》都點出了創(chuàng)作的對象；有的詩題，干脆還直接透露出了詩人的感情，如元稹的《遣悲懷》表明了作者要抒發(fā)的感情是悲傷的。二、讀作者，知背景

在欣賞詩歌時，一般要事先了解作家的思想、生活經(jīng)歷、創(chuàng)作風格等等。

作家的思想往往通過作品流露出來。例如孟浩然積極入世的思想通過《臨洞庭湖贈張丞相》表露出來。

作家的思想和經(jīng)歷往往又是密不可分的。例如李白本想積極入世，卻又鄙棄世俗、蔑視權貴，在政治仕途受挫后抑郁不平而又感到茫然，有時又因之流露出人生短暫、及時行樂的消極思想。了解了他的這些思想和經(jīng)歷后，我們才能準確地解讀他的《行路難》《將進酒》等作品的思想內(nèi)涵。三．讀序釋，解難點

注釋一般是解釋原文中的寫作背景、典故出處等等較難懂的地方，是幫助我們讀懂詩句，理解作者思想的重要環(huán)節(jié)，不可不看。如：姜夔《揚州慢》序中說：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。”小序?qū)υ~作表達的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。

山居秋暝（唐）王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

最后一句意為：春天的芬芳留不住就由它去吧，我自己卻要居住在這風光秀麗的山中。其喜歸自然，厭惡宦海之情溢于言表。

四、抓尾句，明情感詩歌的結構是按照起承轉(zhuǎn)合來安排的，即在結尾的時候表達自己的感情。

能準確找出并分析詩眼，是古詩閱讀的一個非常重要的能力。什么是詩眼？詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語。

１、能集中體現(xiàn)作者思想情感。這種詞語一般具有濃厚的情感色彩。比如陸游《書憤》中的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，其中的“空”字，流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤，讀之令人扼腕，準確深刻地點明本詩主旨——抒寫壯志難酬的悲憤。

五、找詩眼，明中心

2、能籠罩或點染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇。如白居易的《長相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁?！逼渲械摹俺睢弊郑褪侨牭脑娧?。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個古渡頭，但一讀出“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術魅力。六、分類別，明方向

詩歌按照題材分可以分為七類：一、山水詩二、詠物詩三、邊塞詩四、詠史詩五、思鄉(xiāng)詩六、送別詩七、閨怨詩

先分清類別，然后再去體會景與情、物與志、古與今之間的關系，就能了解、把握詩人所要表達的思想、感情了。

詩歌思想內(nèi)容設問方式：(1）本詩分別寫了什么內(nèi)容？(2）這首詩揭示了一個什么主題？請結合全詩簡要分析（3）詩的后兩句詩什么意思？（4）怎樣理解尾聯(lián)的意思？答題步驟：第一步確定詩歌題材（詠史懷古、山水田園）（拿不準不答）第二步具體分析詩句分別寫了什么。第三步揭示詩歌主旨或思想感情。模式：這是一首什么樣的詩＋詩歌各句分別寫了什么＋抒發(fā)什么情感例題：閱讀下面一首詩，回答問題：

春夜別友人陳子昂

銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。

明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年。問題：這首詩寫了什么內(nèi)容？尾聯(lián)表達了怎樣的思想感情？答案：這是一首送別詩，（第一步）描繪了別筵將盡，朋友分手在即，相看無言的場景。結尾兩句寫目送友人沿著這條悠悠無盡的洛陽古道徐徐而去，不由興起不知何年何月再能相聚之感。末句著一“何”字，強調(diào)后會難期，（第二步）流露了離人之間的隱隱哀愁。（第三步）詩歌思想感情設問方式：1)“×××××”一句，流露了作者怎樣的思想感情？或問詩人為什么會發(fā)出“××”的感慨(2)這首詩蘊含了豐富的情感，請簡要概括。(3)“×××××”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情？請簡要分析。(4)簡析“×××××”與某位作者的“×××××”表達的不同情感。答題步驟：第一步根據(jù)詩句描述的內(nèi)容，分析所涉及的詩句具體寫了什么。第二步揭示情感即詩歌某句分別寫了什么＋抒發(fā)什么情感另外詩歌感情的回答不能太籠統(tǒng)，應該具體回答出產(chǎn)生這種感情的情境和原因。例如思鄉(xiāng)之情應該為長期旅居外地而引起的思鄉(xiāng)之情。

惆悵應該為自由暫不可得的惆悵

望江南

【宋】李綱

江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。

云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。

(選自《御選歷代詩余》卷二十五)

[注]①玉花：喻雪花。

下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請聯(lián)系詩句簡要談談。(3分)

答案：空曠，暗示釣翁生活的閉適自在；“茅舍竹籬依小嶼’描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽人輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。評價古代詩歌

作者的觀點態(tài)度

所謂“評價”，是指把握文中觀點和作者態(tài)度的基礎上，對作者的觀點和態(tài)度作出評價。如文章的觀點是否正確，認識是否全面，論述是否透徹