機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化課件人教版物理八年級下冊

11.4機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1.理解動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化．（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2.能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象．（重點(diǎn)）3.知道什么是機(jī)械能和機(jī)械能守恒．4.了解人類對水能、風(fēng)能的開發(fā)與利用.學(xué)習(xí)目標(biāo)新課引入過山車在運(yùn)動的過程中，動能和勢能會發(fā)生什么變化？新課講解一、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1．動能、勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。機(jī)械能動能勢能重力勢能彈性勢能2．物體具有機(jī)械能的總量等于動能、勢能兩種能量之和。弓的彈性勢能哪里去了？

想想議議

想想做做1.動能和重力勢能是如何變化的？降低大減小增大重力勢

動升高小增大減小

動重力勢

最低點(diǎn)最高點(diǎn)實(shí)驗(yàn)表明：動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化

皮球落向地面時(shí)，

能轉(zhuǎn)化為

能；撞擊地板時(shí)，

能轉(zhuǎn)化為

能，恢復(fù)形變（未離開地面）向上彈起時(shí)，

轉(zhuǎn)化為

能，離開地面向上彈跳時(shí)，能轉(zhuǎn)化為

能。分析籃球落下又彈起的過程中的能量的轉(zhuǎn)化。重力勢彈性勢動彈性勢能重力勢動動◆探究活動

動分析下面幾個(gè)運(yùn)動中，物體動能、重力勢能的轉(zhuǎn)化

單擺實(shí)例“碰撞球”“過山車”學(xué)以致用◆探究活動4分析下面幾個(gè)運(yùn)動過程中,物體動能、彈性勢能的轉(zhuǎn)化。撐桿跳

蹦床?

向上拋出的物體和下落的物體其能量如何轉(zhuǎn)化？?

乒乓球自由落地到彈起的過程中，能量之間如何轉(zhuǎn)化？?

一些鐘表和玩具發(fā)條擰的越緊，走的時(shí)間越長原因是什么？?

自行車上坡前加緊蹬幾下原因是什么？

?雪橇從山頂滑落

?打開的彈簧門自動關(guān)閉

?小孩坐在秋千上，媽媽推了一次以后自己蕩起來小組合作機(jī)械能守恒在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，鐵鎖的動能和勢能在不斷轉(zhuǎn)化。在轉(zhuǎn)化過程中，機(jī)械能的總量有什么變化嗎？機(jī)械能守恒：如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變課堂探究水能的利用人們修筑攔河壩來提高上游的水位，在壩底安裝水輪機(jī)，發(fā)電機(jī)裝在水輪機(jī)的上面，它們的軸連接在一起，水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電。一定量的水，上、下水位差越大，水的重力勢能越大，能發(fā)出的電就越多。結(jié)論單個(gè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率較小，在風(fēng)力資源豐富的地區(qū)，可以同時(shí)安裝幾十臺到幾百臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)，組成“風(fēng)車田”，聯(lián)在一起供電。風(fēng)吹動風(fēng)車轉(zhuǎn)動風(fēng)能也可以用來發(fā)電，風(fēng)吹動風(fēng)車，可以帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電。風(fēng)能的利用下列關(guān)于水能和風(fēng)能的說法中，正確的是（

）A.流動的河水只有動能，沒有重力勢能B.風(fēng)只具有動能，不具有重力勢能C.利用水能和風(fēng)能都可以做連續(xù)性的工作D.水能和風(fēng)能都不會污染環(huán)境D例

題下列現(xiàn)象中沒有利用風(fēng)能或水能做功的是（

）

A.帆船在河水中逆流航行

B.風(fēng)箏越飛越高

D.船在河中順流而下

C