五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12提燈女神課件語(yǔ)文S版

余謹(jǐn)以至誠(chéng)，于上帝及會(huì)眾面前宣誓：終身純潔,忠貞職守，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)；勿為有損之事，勿取服或故用有害之藥；慎守病人家務(wù)及秘密，竭誠(chéng)協(xié)助醫(yī)生之診治，務(wù)謀病者之福利。謹(jǐn)誓！南丁格爾誓言課前導(dǎo)入南丁格爾課文背景1.認(rèn)識(shí)并掌握本課的生字詞。2.理解課文，了解南丁格爾在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。3.體會(huì)作者是怎樣通過(guò)典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。教學(xué)目標(biāo)歧裕敦窟漬矚qíyùdūnkū

zìzhǔ字詞積累譽(yù)鄙歧毅倫敦窟患批漬臭降矚

yùqízhǔjiànɡ

bǐyìlúnhuànkūdūnpīzìchòu字詞超市聲譽(yù)

鄙視歧視毅然決然倫敦貧民窟

患者大批

污漬

臭氣熏天下降

矚目

本文通過(guò)對(duì)英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾的事跡進(jìn)行具體敘述，贊揚(yáng)了她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。課文導(dǎo)讀默讀課文，思考以下問(wèn)題：1.課文介紹了南丁格爾的哪些事跡？2.南丁格爾是怎樣沖破阻力去當(dāng)護(hù)士的？人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”？課文妙解1.課文介紹了南丁格爾的哪些事跡？（1）南丁格爾不顧世俗的偏見(jiàn)和家人的反對(duì)，毅然決然放棄了優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。（2）在貧民窟發(fā)生霍亂的時(shí)候，她不顧個(gè)人的安危，照顧生命垂危的病人。（3）在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，她組織護(hù)士志愿隊(duì)，到前線照顧傷病員，在她的親切關(guān)懷和精心照顧下，許多傷病員的身體和精神面貌大大改觀，重傷患者的死亡率大幅度下降。2.南丁格爾是怎樣沖破阻力去當(dāng)護(hù)士的？當(dāng)時(shí)南丁格爾的身份地位，不允許她當(dāng)護(hù)士，因?yàn)椤澳莻€(gè)時(shí)代，做護(hù)士的往往都是一些沒(méi)有文化、地位十分低下的婦女”。如果她選擇護(hù)士，會(huì)“丟盡全家人的臉”。但南丁格爾沒(méi)有改變自己的決定，最終她不顧世俗的偏見(jiàn)和家人的反對(duì)，毅然決然地放棄了優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。因?yàn)椤八J(rèn)為，一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的奉福?！?.人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”？在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，她組織護(hù)士志愿隊(duì)，到前線救護(hù)傷病員?！懊康缴钜?，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈，在營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員。”她就好像一個(gè)女神降臨人間給予傷病員關(guān)愛(ài)，而她手里那盞小小的油燈讓傷病員心里感到無(wú)比溫暖，給傷病員同死亡抗?fàn)幍挠職夂涂祻?fù)的信心。在她的親切關(guān)懷和精心照料下，許多傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀，重傷患者的死亡率大幅度下降，因而傷員們稱她為“提燈女神”。你認(rèn)為南丁格爾是一個(gè)怎么樣的人，你從哪里看出？課文解讀1、南丁格爾是熱愛(ài)護(hù)理工作的人。（1）堅(jiān)定的信念：一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的幸福。（2）南丁格爾克服種種困難，組織志愿者，一面積極改善醫(yī)院的環(huán)境，一面忙著為傷病員清洗傷口，調(diào)整飲食。每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈，在營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷員。她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。（3）南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。2、南丁格爾是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的人。（1）南丁格爾不顧個(gè)人安危，志愿參加緊急救護(hù)工作。她在醫(yī)院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少無(wú)法救治的重病患者在她的懷抱中平靜地死去。讀下面的句子，體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥?！安皇恰ぁぁぁぁぁぞ褪恰ぁぁぁぁぁぁぁ北硎具x擇，“給熟睡的傷病員掖掖被子”和“為呻吟的傷病員換換藥”兩者必占其一，體現(xiàn)了南丁格爾一直在忙碌、在關(guān)愛(ài)傷病員的忘我工作的精神。請(qǐng)你用“不是······就是·······”寫幾句話。示例：魚缸里的小魚不是在水草間穿梭，就是聚集在一起，像是在開(kāi)討論會(huì)。你也試一試吧？南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰?！安粌H······還······”表示意思進(jìn)一層，重點(diǎn)在后一分句，這里強(qiáng)調(diào)了“給予他們精神上