體育部四月份工作總結(jié)5篇

體育部四月份工作總結(jié)精選5篇體育部四月份工作總結(jié)精選5篇

全面實(shí)施素養(yǎng)教育，加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)，保證學(xué)生每日有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。這項(xiàng)活動(dòng)的開展受到了老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，并收到了良好的效果和社會(huì)反響。下面我?guī)淼捏w育部四月份工作總結(jié)，希望大家喜歡！

體育部四月份工作總結(jié)（精選篇1）

一晃，一個(gè)月過去了。從開頭的等待實(shí)習(xí)，到現(xiàn)在的走上實(shí)習(xí)崗位；從之前一名一般的大學(xué)生，到現(xiàn)在一名稚嫩的實(shí)習(xí)老師；中間的角色變換意味著另一個(gè)挑戰(zhàn)的開頭。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。

還記得指導(dǎo)老師跟我們說過，“走進(jìn)二十中你就不再是一名在校大學(xué)生，而是一名即將走上課堂的老師”。角色的轉(zhuǎn)變僅僅是我們需要努力的第一步，也是至關(guān)重要的一步。在體大，我們無所不談，時(shí)而和同學(xué)打鬧，時(shí)而歡笑；時(shí)而嘮家常，時(shí)而相互扯淡。在二十中，為人師表的我們都得留意自己的言行舉止。由于我們是老師，我們是學(xué)生眼中的榜樣，影響著學(xué)生的將來，這一切都讓我們變得當(dāng)心翼翼。剛開頭確實(shí)有些不習(xí)慣，但我們每一名實(shí)習(xí)生都在努力，只希望對(duì)得起“老師”這一神圣的稱號(hào)。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，幾乎都是在適應(yīng)老師這一角色。從聽指導(dǎo)老師講，看指導(dǎo)老師的課，到自己備課，寫教案，談教案，上課，課后總結(jié)。每一環(huán)節(jié)都是那么的重要，但每一環(huán)節(jié)也都是那么地艱辛。還記得自己手寫的第一份教案，雖說之前接觸過，但到真剛要把自己上課的要求寫上去時(shí)，還是顯得很吃力。不過最困難的莫屬于把教案上的東西附于實(shí)踐，讓課堂一五一十地按教案走。剛開頭很難把握，如連最起碼的時(shí)間都把握不好，內(nèi)容上不完。指導(dǎo)老師說這是最嚴(yán)重的“硬傷”，必須盡快解決。接下來就是組織教法，我知道好多事是上課之前預(yù)料不到的，所以備課寫教案時(shí)，盡可能多考慮些，把打算做充足些。大到整節(jié)課的框架，小到每一動(dòng)作的細(xì)節(jié)，都得考慮好。盡管如此，上課時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)很多“意外”，我只有隨機(jī)應(yīng)變，從中吸取教訓(xùn)，也從中得到學(xué)習(xí)。每上一堂課都不簡(jiǎn)潔，實(shí)習(xí)了才發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，唯有不斷學(xué)習(xí)，多聽課，盡可能的去彌補(bǔ)，讓自己充實(shí)起來，爭(zhēng)取上好每一堂課。這會(huì)才真正開頭懂得作為一名老師的艱辛。

九月底二十中進(jìn)行了校運(yùn)會(huì)，我們實(shí)習(xí)老師作為裁判也參加了。雖在體大有過外頭做裁判的經(jīng)歷，不過以老師的身份參加裁判還是頭一次，別有一番風(fēng)味啊！很快樂的是我拿著槍過了一把發(fā)令員的引，說真的在那么多學(xué)生老師面前發(fā)令，還稍有點(diǎn)小緊張，不過習(xí)慣了就好，這也是我實(shí)習(xí)的一部分。最讓我興奮的是，我們實(shí)習(xí)老師男女4×100米接力各組了一隊(duì)和二十中的田徑隊(duì)徑賽，分別拿了第一和第三。這樣好的成果在往屆是沒有的，為體大爭(zhēng)回了面子，讓我們大家興奮了一把。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，讓我開頭懂得如何去做一名合格的體育老師。雖然自己還有很多方面的不足，需要學(xué)習(xí)。不過我信任這只是一個(gè)過程，我會(huì)越做越好的。我們二十中實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)也會(huì)越做越好，書寫更多的歷史。

體育部四月份工作總結(jié)（精選篇2）

懷著對(duì)教育的幻想，我捧著一顆火熱的心于20__年9月踏上了神圣的講臺(tái)。在這一年里，我深深地體會(huì)到做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。專心履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如抗冰救災(zāi)、抗震救災(zāi)等獻(xiàn)愛心活動(dòng)。信任在以后的工

作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民老師。

本學(xué)年，我擔(dān)任班級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。

在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，執(zhí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的把握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課樂觀性高，能在老師的要求下樂觀熬煉，對(duì)學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成果。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到樂觀熬煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格留意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信心方面，還多給予激勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培育學(xué)生愛祖國、愛社會(huì)的情感，力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

自己還狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，全面提高運(yùn)動(dòng)水平。在運(yùn)動(dòng)員管理上，既要體現(xiàn)嚴(yán)字，又要有愛心。學(xué)年初，我就針對(duì)各隊(duì)的實(shí)際情況，制訂了一套各隊(duì)考核嘉獎(jiǎng)制度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤、訓(xùn)練情況及競(jìng)賽情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，全面提高了訓(xùn)練效率，平時(shí)，我能協(xié)助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)溝通，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)。針對(duì)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成果下降，訓(xùn)練時(shí)間不能夠保證等現(xiàn)象，樂觀做好與班主任、任課老師的溝通，極力爭(zhēng)取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成果。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，專心分析和討論好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓進(jìn)取，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

為期近2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，這是我們實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師和一名合格的社會(huì)工轉(zhuǎn)變的過程。這當(dāng)中布滿了歡笑，布滿了感動(dòng)，飽蘸了汗水和淚水。我們努力、進(jìn)取、鉆研、創(chuàng)新，我們揮灑自己的青春，譜寫著屬于自己的青春旋律。從實(shí)習(xí)開頭，我抱著熬煉、提高、成長(zhǎng)的目的，踏著堅(jiān)定的步伐一路走來，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我無怨無悔，由于我曾經(jīng)那樣奮斗過，努力過。

在校內(nèi)實(shí)習(xí)階段，我對(duì)自己說，必須嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)隊(duì)紀(jì)律，努力地完成校內(nèi)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容，否則，在正式的實(shí)習(xí)工作中，將落后于其他人。于是在自己的嚴(yán)格要求之下，我充分利用實(shí)習(xí)隊(duì)的集體練習(xí)時(shí)間，按時(shí)按量地完成課業(yè)內(nèi)容。同時(shí)還利用課

余時(shí)間，查閱了網(wǎng)上的資料，錄像，訂正和完善自己的授課，教案，規(guī)范自己的口令，廣播操和軍體拳動(dòng)作。遇到了自己不懂的地方樂觀地向老師和其他隊(duì)友請(qǐng)教。寢室，操場(chǎng)以及任何可以休息的時(shí)間和場(chǎng)所，我都在想著自己所實(shí)習(xí)的內(nèi)容，正由于一開頭就抱著這樣的態(tài)度，校內(nèi)實(shí)習(xí)的整個(gè)過程我都做到了出操準(zhǔn)時(shí)，口令，隊(duì)形，廣播操，軍體拳，教案等各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容合格，為正式實(shí)習(xí)做好了充分的打算。

實(shí)習(xí)即將開頭的時(shí)間里，我隨隊(duì)到萬昌學(xué)?？疾?，了解學(xué)生班級(jí)的基本情況。萬昌是一所私立中專，外部強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力促使萬昌學(xué)校制定了嚴(yán)格的制度，對(duì)學(xué)生和老師都有著嚴(yán)格的紀(jì)律約束。萬昌的學(xué)生都是初中畢業(yè)或者未畢業(yè)就直接到學(xué)校就讀，學(xué)生的素養(yǎng)不高，基本上屬于被高中淘汰下來的學(xué)生，性格比較叛逆，心智都不成熟，而且大部分學(xué)生都不喜歡學(xué)習(xí)，好玩和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是他們的秉性。我被分配上網(wǎng)絡(luò)1班和計(jì)算機(jī)107班的課。網(wǎng)絡(luò)1班學(xué)生不多，除一部分到校外實(shí)習(xí)的學(xué)生外，常在學(xué)校的人數(shù)為20人。這是一個(gè)三班級(jí)老生班。課堂紀(jì)律渙散，學(xué)生有厭學(xué)情緒。計(jì)算機(jī)107班人數(shù)34人，中專二班級(jí)。班級(jí)學(xué)生紀(jì)律相對(duì)較好，但也有厭學(xué)情緒。在對(duì)這些情況有了基本了解之后，我們開頭課堂見習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的軍體拳和廣播操的質(zhì)量實(shí)在是比較差的：動(dòng)作不規(guī)范，無力，更沒有整齊度可言。學(xué)生課堂的樂觀性不高，一堂課下來，學(xué)生都沒有達(dá)到運(yùn)動(dòng)和增強(qiáng)體質(zhì)的目的，更達(dá)不到學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的。雖然我們所了解的這些情況都不太樂觀，但卻讓我興奮，由于，太好的環(huán)境無法熬煉自己，只有逆境才能真正的磨煉自己的意志，達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。

在對(duì)大綱做了一番仔細(xì)學(xué)習(xí)之后，我專心完成了實(shí)習(xí)期間的第一份備課和教案。由于我們是實(shí)習(xí)老師，所以學(xué)生的課堂紀(jì)律比較難維持。在第一節(jié)課上，我首先向?qū)W生公布了自己的課堂紀(jì)律。在前階段，由于對(duì)實(shí)習(xí)老師的新鮮感，學(xué)生還算比較聽話，然而當(dāng)新鮮感過去的時(shí)候，學(xué)生開頭不遵守課堂紀(jì)律，做操比較懶散，動(dòng)作也不規(guī)范。在教授學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生常常精神不集中。課堂無法維持下去，對(duì)于我之前強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律也置之不理。在上課之前，我與班長(zhǎng)溝通，了解班級(jí)當(dāng)中只有幾個(gè)稍微調(diào)皮一點(diǎn)的學(xué)生，在上課時(shí)，要他們到隊(duì)伍前帶操做示范，并對(duì)他們做的好的地方進(jìn)行表揚(yáng)，做的不好的地方進(jìn)行訂正，如此既能夠保證調(diào)皮的學(xué)生不違反紀(jì)律，又能夠幫他們訂正做操的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)程度。就是在這樣發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中，我的課堂漸漸變的紀(jì)律嚴(yán)明，進(jìn)而教學(xué)秩序井然，學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛漸漸形成。針對(duì)學(xué)生游戲不樂觀地情況，我充分地利用游戲的趣味性，每堂課都變更游戲內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)游戲的愛好，轉(zhuǎn)變游戲的一般懲罰方法，使學(xué)生對(duì)游戲的樂觀性大大增強(qiáng)。學(xué)生這兩點(diǎn)的轉(zhuǎn)變讓我對(duì)課堂布滿信心。

我與學(xué)生的課堂溝通也逐漸多了起來，課堂的氣氛也變的活躍，在無形之中，課堂的質(zhì)量也有了大的提高，學(xué)生上課由老師督促學(xué)生集合變成了學(xué)生主動(dòng)集合要求上課。課前我按時(shí)按量地完成備課和教案，思考課的方法，可能出現(xiàn)的問題和意外情況，學(xué)生的反應(yīng)和對(duì)課的內(nèi)容接受程度，且課前提前到達(dá)教學(xué)場(chǎng)地安排檢查上課的器材。課堂上我要求自己做到聲音洪亮，講解清晰，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，盡量用形象的方法和示范對(duì)學(xué)生可能無法理解的地方進(jìn)行講解把握好每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的時(shí)間，留出一部分時(shí)間帶學(xué)生做好放松練習(xí)，留意學(xué)生課堂運(yùn)動(dòng)中的平安以避開意外損害。課堂后我要求自己對(duì)本堂課作出客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己沒有做好做到的地方加以自我檢討，同時(shí)找學(xué)生談話了解他們對(duì)我課堂的評(píng)價(jià)，對(duì)于授課內(nèi)容的看法，并且在下一堂課之前對(duì)自己反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能再犯。于此同時(shí)，我常常利用自己沒有課的時(shí)間，去聽其他實(shí)習(xí)生的課，學(xué)習(xí)和吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，常常與有閱歷的老師討論，溝通，以此來不斷地提高自己對(duì)課堂的把握能力。

我在課堂留意觀察學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一批有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生。并組織他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)前夕的下午休息時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，我留意了訓(xùn)練的負(fù)荷不能超過學(xué)生的承受能力，必須循序漸進(jìn)，保證學(xué)生訓(xùn)練同時(shí)不影響學(xué)習(xí)。對(duì)于不同的項(xiàng)目執(zhí)行了不同的訓(xùn)練方法，如100米、200米等短跑項(xiàng)目主要訓(xùn)練他們的下肢力氣，反應(yīng)能力，爆發(fā)力等，3000米等長(zhǎng)跑項(xiàng)目則訓(xùn)練他們的耐力，節(jié)奏與呼吸的協(xié)調(diào)和把握能力，讓學(xué)生的體力和精力達(dá)到臨賽狀態(tài)以迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，感慨萬千，我覺得，做一個(gè)體育老師很容易，但要做一名優(yōu)秀的體育老師則非常困難，專心的教學(xué)態(tài)度，過硬的專業(yè)知識(shí)，高質(zhì)量的課堂，豐富的教學(xué)閱歷，科學(xué)的訓(xùn)練方法等等。但是這些優(yōu)點(diǎn)，也是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累起來的。而我們實(shí)習(xí)，不正是這點(diǎn)滴中的一部分嗎?從體育教學(xué)的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多平時(shí)書本上學(xué)不到的東西。這是我即將步入社會(huì)的一次寶貴的歷練機(jī)會(huì)，它把我們推向了人生的另外一個(gè)階段，是我人生當(dāng)中最寶貴的一筆財(cái)寶!

體育部四月份工作總結(jié)（精選篇3）

我是__，是來自體育系的一名實(shí)習(xí)生，很榮幸地走進(jìn)了邢臺(tái)十中。來到十中已經(jīng)三周的時(shí)間了，在這里過得每一天都是那么的充實(shí)。首先，感謝十中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的照料和關(guān)懷。其次，感謝在韓林老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了怎么去上一節(jié)課，怎么和學(xué)生進(jìn)行溝通和溝通。

在這三周的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多的收獲和歡快，但也有很多的不足和教訓(xùn)。這些收獲將激勵(lì)著我在以后的工作中取得更大的成果，這些不足和教訓(xùn)將使我努力轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為生命中最寶貴的財(cái)寶。

在開頭實(shí)習(xí)的第一周時(shí)間里，在老師介紹下使我更加了解了十中，使我熟悉了校園的環(huán)境、老師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。帶給我最為深刻的就是咱們學(xué)校實(shí)施的綠色課堂，和我們上中學(xué)那時(shí)有著本質(zhì)的區(qū)分，在那時(shí)都是老師一直在講，學(xué)生在聽，不能全面的照料學(xué)生，使學(xué)生一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在十中我聽的第一次公開課是七班級(jí)五班的一節(jié)英語課，在課上完全以學(xué)生為中心，進(jìn)行分組討論，把學(xué)生當(dāng)成課堂上的主體，學(xué)生在講，老師在聽，最后老師在對(duì)學(xué)生所講進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，這樣大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。雖然我們還是實(shí)習(xí)生，但是張校長(zhǎng)卻早已把我們當(dāng)成了真正的`老師，讓我們參加各種老師教學(xué)活動(dòng)，如教學(xué)反思、老師評(píng)課以及老師間的座談會(huì)，這些都使我受益匪淺。

在實(shí)習(xí)第二周的時(shí)候，除了參加上述活動(dòng)外，學(xué)校有分給了我們一個(gè)任務(wù)，就是班主任工作。這使我有了個(gè)剛進(jìn)入學(xué)校初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。我接的班級(jí)是七班級(jí)五班，首先是五班班主任董永芳老師向我介紹了班級(jí)的基本情況，使我對(duì)五班有了大致的了解。我所帶的五班接觸的第一個(gè)學(xué)生事例是一個(gè)叫趙雪瑩的女孩，當(dāng)時(shí)是下午第四節(jié)課，七班級(jí)要召開老師會(huì)議，董老師讓我盯自習(xí)，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，班里鴉雀無聲，其他同學(xué)都在看書、寫作業(yè)，只有趙雪瑩一人在黑板前的小桌子旁站著，手里拿著書，眼睛了含著淚，當(dāng)時(shí)我沒有直接去詢問她，而是向其他一個(gè)同學(xué)詢問情況，便得知趙雪瑩同學(xué)體育特殊優(yōu)秀，但學(xué)習(xí)成果卻不理想，基本作業(yè)也完不成，董老師教育了她幾句，便讓她在黑板前的小桌子上補(bǔ)作業(yè)。得知情況后，我便把她單獨(dú)叫到樓道，詢問了她的想法打算，幫她分析了現(xiàn)在的狀況，對(duì)她進(jìn)行了開導(dǎo)，她也接受了我給她的幾點(diǎn)建議。雖然這不是一件大事，但是我第一次近距離的接觸學(xué)生，開導(dǎo)學(xué)生，很有成就感!

在校長(zhǎng)、老師的培訓(xùn)下，漸漸地把握了學(xué)校課堂的基本要求，到第三周我就開頭試著講課，由于閱歷不足，在課堂上遇到麻煩的問題還是不能準(zhǔn)時(shí)有效的解決，還得多向有閱歷的老師們進(jìn)行請(qǐng)教。使我感到欣慰的是老師們都很樂于幫助我們，在這里再次感謝幫助我的老師們，有了你們誠懇的幫助才有了我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

最后，在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，我會(huì)繼續(xù)努力工作和學(xué)習(xí)，不恥下問，我信任在老師們的指導(dǎo)和幫助下，會(huì)有一個(gè)更加嶄新的自我!

不知不覺時(shí)間過去了三個(gè)月了，離我們體育老師實(shí)習(xí)結(jié)束還有兩個(gè)月的時(shí)間，就要返回學(xué)校打算明年畢業(yè)的事情了。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我們將學(xué)到的知識(shí)確實(shí)的用到了工作中，充分的將理論結(jié)合實(shí)際，也彌補(bǔ)在學(xué)校學(xué)習(xí)上的不足。理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)理論，為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，這五個(gè)月的體育老師實(shí)習(xí)生活，對(duì)我們每個(gè)人都彌足珍貴，它提前讓我們感知老師作為一個(gè)社會(huì)角色所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任義務(wù)，應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)能力。

首先還是要再次感謝我的帶隊(duì)老師，體育老師實(shí)習(xí)生活中給了我許多熬煉的機(jī)會(huì)，更是在生活以及學(xué)業(yè)上給予了我們太多，為我們付出了太多的心血與汗水，塑造了一個(gè)成功、優(yōu)秀的駐縣老師形象。感謝!

其次，要感謝我的指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位指導(dǎo)老師們，無論是在教學(xué)技能上還是老師職業(yè)道德與操守方面都給我做了良好的示范，并且在教學(xué)生活中我也為有這樣堅(jiān)實(shí)的后盾而感到心安。

談完感謝的話，下面來談?wù)勗隗w育老師實(shí)習(xí)生活中我都收獲了什么以及明白了什么：

第一、豐富了且扎實(shí)了教學(xué)技能：在實(shí)習(xí)生活中，從一開頭面對(duì)學(xué)生連說一句完整的話都需要大喘氣到駕輕就熟，流暢的語言以及出色的課堂組織能力以及把控能力，無疑都是在一節(jié)節(jié)課成長(zhǎng)，一節(jié)節(jié)課熬煉著，指導(dǎo)老師冀老師的苦口婆心，發(fā)現(xiàn)問題，并且一步步幫助我解決問題，比如在教學(xué)過程中的素養(yǎng)練習(xí)，如何安排能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性同時(shí)又能熬煉本節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容這一問題，我們一起討論了很久，找到了許多游戲方法，學(xué)生樂于接受，達(dá)到了熬煉的效果并且還促進(jìn)了師生感情。真可謂一舉兩得。

在課上，我還結(jié)合了各個(gè)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來制定不同的打算活動(dòng)已經(jīng)拉伸運(yùn)動(dòng)，使打算活動(dòng)變得行之有效，不再是之前固定化格式化的打算活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛好的同時(shí)也降低了受傷的概率。得到了體育組老師的全都好評(píng)。

在課上還設(shè)置了專門的肌肉激活小游戲，通過同學(xué)們參加游戲來降低肌肉的粘滯度，提高肌肉的爆發(fā)力以及柔韌性，為上課時(shí)肌肉有一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做下了鋪墊。

第二、訓(xùn)練理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合：在大學(xué)期間我學(xué)習(xí)的是體能訓(xùn)練專業(yè)，到了基層學(xué)校，我們有體育愛好小組，有部分學(xué)生跟我一起學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)，在訓(xùn)練期間，我把在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)解刨學(xué)原理，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)原理，運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原理以及養(yǎng)分與康復(fù)這些內(nèi)容與身體功能性訓(xùn)練結(jié)合起來，給學(xué)生一個(gè)平安合理并且有效的訓(xùn)練課，我覺得是至關(guān)重要的。而，淶水縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的優(yōu)異成果也充分證明白我跟運(yùn)動(dòng)員們的努力，通過大家的努力奮斗我們學(xué)校獲得了全縣總成果第三名的優(yōu)異成果，充分展現(xiàn)了我們學(xué)校的體育競(jìng)技水平以及全校綜合實(shí)力的提升。

通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的影響與帶動(dòng)，在全校掀起了運(yùn)動(dòng)熱潮，不論炎炎烈日還是朦朧細(xì)雨，學(xué)生們都是熱忱高漲。現(xiàn)在學(xué)校又組織了各種愛好小組，羽毛球，排球，足球，籃球，田徑，乒乓球等等各個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)豐富了學(xué)生們的課余生活，培育了學(xué)生們的愛好，為學(xué)生們的終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三、組織參加了校園的文化活動(dòng)(七班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽)

體育老師實(shí)習(xí)期間，為了豐富學(xué)生們的課余生活以及調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，我與學(xué)校老師特地組織了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，競(jìng)賽主要分成集體跳繩，拔河競(jìng)賽，投籃競(jìng)賽等等，按積分算出成果，同學(xué)們個(gè)個(gè)都擔(dān)心自己的班集體落后與其他班級(jí)，集體榮譽(yù)感瞬間在同學(xué)們身上得以體現(xiàn)，甚是欣慰。

體育部四月份工作總結(jié)（精選篇4）

根據(jù)學(xué)校的安排，今年我被分配到__中學(xué)進(jìn)行體育實(shí)習(xí)，面對(duì)的群體主要是高中生。

一、實(shí)習(xí)結(jié)果

通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，班里的學(xué)生已經(jīng)基本理解和把握了躍起式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，培育學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。選用的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，留意因材施教，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成上課專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都能玩得快樂。在我對(duì)高一學(xué)生的調(diào)查中，幾乎每個(gè)人都能從情感和行動(dòng)上主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)人都能參加活動(dòng)，健康進(jìn)展。

二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育，不僅可以熬煉學(xué)生的意志，更重要的是培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培育學(xué)生聽從組織紀(jì)律、誠懇機(jī)智、樂觀參加的心理品質(zhì)。通過教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)中，主要從以下幾個(gè)方面對(duì)“躍起式跳高”進(jìn)行了探究，收到了良好的效果。以下是我自己對(duì)這個(gè)問題的粗淺看法。

1、用高尚的精神培育學(xué)生。

老師的言行直接影響和感染學(xué)生。作為老師，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，要有一種進(jìn)取精神。老師良好的儀態(tài)會(huì)給學(xué)生樹立良好的形象，加上老師規(guī)范的手勢(shì)、走位、坐姿、外在的樣子和豐富的內(nèi)涵，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，通過仿照來批閱自己，從而得到全面的教育。

我在一本雜志上看到了這一課。我自己用過，效果很好。我是這樣去上課的：上課前，我就知道這個(gè)班的學(xué)生很喜歡競(jìng)賽。我借此機(jī)會(huì)問了學(xué)生一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜歡競(jìng)賽嗎？”好吧，我今日帶你去看競(jìng)賽。為了讓班級(jí)在競(jìng)賽中取得好成果，從現(xiàn)在開頭，我們?nèi)咳硕急仨殞Ｐ膶W(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，抓住機(jī)會(huì)。勝利是屬于你的，我信任你有信心贏得最后的勝利，對(duì)嗎？這時(shí)，我展現(xiàn)了今日課的教學(xué)內(nèi)容。我根據(jù)設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法一步步引導(dǎo)學(xué)生，讓他們練習(xí)“玩得快樂”。課堂氣氛布滿活力，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。圓滿完成教學(xué)任務(wù)，成果良好。激勵(lì)學(xué)生使體育課生動(dòng)好玩。一個(gè)學(xué)生說：“老師，我們真的很喜歡這樣的體育課。

2、用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生。

在體育教學(xué)中，老師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)潔的講解、正確的示范和有效的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。在中學(xué)生的練習(xí)中，學(xué)生不敢做的動(dòng)作由老師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作由老師教授。老師要用自己健康的體魄和良好的職業(yè)素養(yǎng)去影響和引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

比如我在教越級(jí)跳高的時(shí)候，是這樣安排的。在第一次練習(xí)中，傳統(tǒng)的口號(hào)“121”被激勵(lì)的口號(hào)所取代。在練習(xí)越級(jí)跳高前的熱身活動(dòng)中，我用激勵(lì)的口號(hào)來激勵(lì)學(xué)生。我自信，我成功，我參加，我自豪，我勇敢。我可以練習(xí)跳背跳高！然后要求學(xué)生獨(dú)立練習(xí)躍起式跳高的過桿動(dòng)作，以后通過幾次閱歷來考慮。怎樣才能保證練習(xí)時(shí)的平安？練習(xí)躍起式跳高可以熬煉身體的哪些部位？答案是：為了平安，大部分同學(xué)回答根據(jù)躍起跳高的要領(lǐng)來做；對(duì)于運(yùn)動(dòng)的好處，有的同學(xué)回答可以熬煉下肢的力氣，有的同學(xué)回答可以熬煉膽識(shí)，有的同學(xué)回答很好玩，有的同學(xué)回答可以熬煉身體，他們的回答幾乎都包含了運(yùn)動(dòng)的意義。老師給予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，常常練習(xí)可以使人的下肢更強(qiáng)壯，關(guān)節(jié)更靈活，使人變得勇敢，但