作文如何突出中心

關于作文如何突出中心第1頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三一、故事導入：古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網說：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個書生對著蛛網呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網；蜘蛛織網是先有網的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織?！钡?頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三中考作文評分標準一類二類三類四類內容20分20-18分17-14分13-10分9-0分切合題意中心突出內容充實感情真摯符合題意中心明確內容具體感情真實基本符合題意中心較明確內容較具體感情較真實偏離題意中心不明確內容不具體感情不真實表達25分25-22分21-18分17-14分13-0分結構嚴謹語言流暢用詞生動表達方式運用好結構完整語言通順用詞準確表達方式運用較好結構基本完整語言基本通順用詞基本準確表達方式運用一般結構不完整語言不通順用詞不準確表達方式運用差書寫5分5分4分3-2分1-0分字體美觀字體工整字體清楚字跡潦草第3頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三高分作文的要求對主題把握準確，能扣住題旨行文；善于挖掘主題，立意深刻；內容充實，情感真摯自然，無論寫人記事，寫景抒情，都關注了細節(jié)，富有打動人心的力量；生活中的尋常景象也被勾勒的活靈活現(xiàn)，視角獨特，表現(xiàn)力強；表達上文學修養(yǎng)深厚，語言流暢清新，富有詩意；書寫整潔，美觀大方。第4頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三一般作文的問題1、作文不能結合題目和所寫事例點題，中心不明確，立意不深刻；2、寫人敘事，缺少細節(jié)描寫，內容不豐富，情感不真實，中心不突出；老師的建議1、作文點題是獲取保險分的奠基石，是獲取高分的妙招，是挽救離題文的救命草；2、一個好的細節(jié)頂上千言萬語，細節(jié)描寫是記敘文的亮點和得分點。第5頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三三、寫作知識㈠寫文章，首先要確定主旨。1、什么叫主旨？我們用一個比喻來形容，主旨就好象射箭有了靶子，登山有了目標，夜船有了航燈一樣。主旨：即主要的意思。也就是說，就是作者思想感情和寫作意圖在文中的體現(xiàn)，在記敘文中稱為中心思想或中心意思。記敘文無論是寫人敘事，或是寫景狀物，都不只為描述一個現(xiàn)象或記敘一個過程，而是借記敘描寫內容，使讀者受到一些啟發(fā)效益，或是體會理解作者表露一種什么樣的感情、態(tài)度等。這就是中心思想，它是一篇文章的靈魂。第6頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三㈡主旨有哪些要求?面對同一道中考作文題，在人人能寫的情況下，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意上用心琢磨，力求寫出“高、新、巧、深”的作文來。第7頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三1、“高”——正確無誤，這是立意之本。命題或半命題作文的立意一定要合乎題目要求。材料作文和話題作文的立意，要在對“材料”和話題“引子”進行具體的感知、理解和擴展基礎上，經過提煉和選擇，確立正確的立意?，F(xiàn)在不少同學存在一些誤解，覺得立意無所謂正誤，甚至特意寫“反意”作文。比如人們都說驕傲是一種缺點，他就反說，驕傲是自信的表現(xiàn)，是一種美德。人們提倡見義勇為，他就論證要懂得自我保護。一味反其意而為之。這種主題錯誤的作文勢必會引起閱卷老師的反感。第8頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三2、“新”——新穎別致?？紙鲎魑囊搿俺鋈祟^地”，必須新穎別致，特別是在立意方面。立意要新穎巧妙，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，獲得新的意蘊。采用轉換角度的方法，就要打破單向、一元的思維定勢，不拘于一孔之見，或一隅所感，盡可能尋找新的突破口，從新的側面切入，使立意別具一格。第9頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三3、“巧”——簡明集中。所謂集中，是說一篇作文只能有一個中心，全篇作文都要圍繞這個中心說深說透。我們在動筆之前首先要認真審題，根據作文的需要確立一個中心，這是作文突出中心的前提條件。作文中心的確立，必須從全部材料出發(fā)，必須把握事物的本質。只有思想內容上單一集中，才可以集中筆墨，寫得深刻，給人以鮮明突出的印象。主題集中的要求是：不能有兩個以上的主題，主題不可過大，否則不易深入、透徹。第10頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三4、“深”——深刻透徹。主題的深刻在于充分揭示事物的本質和規(guī)律。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質的東西來。比如，只從刻苦學習方面來分析一個學生成績優(yōu)秀是不夠深刻的，若能進一步闡述他為什么會刻苦，為什么有持之以恒，或者就學習態(tài)度、學習興趣、學習方法、學習習慣等方面進行分析，挖掘出他刻苦學習的動機和動力，這樣的立意，就深刻得多。第11頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三三、失誤點擊第12頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三分析下面這篇作文有什么毛病？

我的初中生活伴隨著歲月的流逝,一晃我已在×中度過了兩個春秋。記得小學畢業(yè)的時候,,我對小學的生活是留戀萬分,對初中生活又是非常向往。我覺得自己已經長大了,沒有那么多的語言和大家交流;沒有小時那么天真;沒有那份對生活的向往。也許是成熟的原因,也許是我的那顆心早已被應試教育所麻木,也許這是上天的安排。我不知道該怎么做？我真的好煩、好痛……

也許人生就是這樣,正如劇里唱的“人生本來就是一出戲,演的好壞就看你自己?！庇幸惶?我從一位同學那里得出了答案。他對我說:“現(xiàn)在是競爭的時代,沒有知識我們去干什么？人生其實就是酸甜苦辣的合成,這點苦又算得了什么,上帝創(chuàng)造了我們,他就要懲罰我們,你明白嗎？”這幾句話打動了我,有一種太陽照我心的感覺。

我又要站起來,決不辜負家人和所有關心我的人對我的期望,我一定要邁向新生活,因為前面的路雖然曲折,但是我相信我一定會勝利。

第13頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三【失誤分析】

中心不突出失分作文主要有以下三種情況

一、開頭冗繁型。

這種類型的失分作文總都會有開頭冗繁拖沓的弊端，甚至全文快要結束了都讓人看不出文章要表達什么中心，因而這種類型的失分作文其正文往往是極其簡單粗糙的。這就像是一個得了“大頭小身”的病人，十分難看不說，還將嚴重影響其正常的工作和生活，就更談不上讓他表現(xiàn)出健康人的精神狀態(tài)了，因而這樣的作文也就談不上中心突出，失分就成了必然的。造成這種失分問題的根源一是沒有很好的構思，二是有同學可能想通過“委婉”的引題為作文增添些藝術光彩，不想卻適得其反。

第14頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三二、支撐不力型。這種類型的失分作文是中心不突出失分作文中數量最多的。中心要靠材料來支撐，如果沒有了有力材料的支撐，作文的高樓大廈就聳立不起來，也就不能給讀者一個明確的印象。這樣的作文肯定不會得到評卷老師的好感，也就一定得不了理想的等次和較高的分數。造成這種失分問題的原因主要是缺少積累，若平時多觀察，多閱讀，多思考，多歸納，一般來說，中考作文時我們都能運用上使自己作文中心突出的有力材料的。

第15頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三三、說東道西型。這種類型的失分作文不是沒有中心，也不是中心得不到有力材料的支撐，而是中心時不時會發(fā)生或大或小的偏轉，給人一種一會兒說東，一會兒道西的不知所云的迷惘感。造成這種失分問題的原因主要是同學們在寫作文時不重視對作文進行“宏觀調控”，覺得一段一段寫好了作文就應該沒有問題，殊不知有的段落卻早已在不知不覺中偏離了全文的中心，這樣的作文顯然中心就不會得到突出了。

第16頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三考場制勝錦囊第17頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三猜一猜

下面三段文字是學校組織夜行軍后，小學三年級、小學六年級和初中一年級同學寫的，請你猜一猜，這幾段文字分別是哪個年級的同學寫的，為什么？第18頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三文段一天空飄著蒙蒙細雨，一路上我們排著整齊的隊伍，有的無精打采，一副沒有睡醒的樣子；有的說說笑笑，特別興奮；還有的卻在那里不斷地抱怨走得好無聊。很可惜路上沒有廁所，我又喝多了水，實在憋不住了，就選了個沒人的地方小便。第19頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三文段二昨夜兩點半，集結號吹響了，我們以迅雷不及掩耳之勢穿好衣褲奔向操場。天空飄著蒙蒙細雨，馬路上的車稀稀拉拉。大約走了三分之一的路程，就到了能量補給點，說是能量補給，也不過是把我們出發(fā)時佩戴的下士勛章?lián)Q成了中士，然后有一杯姜湯。不過，這是我第一次在夜晚遠足，還是覺得蠻有意思的。第20頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三文段三天空中淅淅瀝瀝地飄著雨，時大時小，仿佛是在給我們鼓勁兒加油，我看見前面的女生居然摘下雨帽，昂著頭，大踏步地走，一副雄赳赳的樣子。耳邊是海浪洶涌的聲音，一大一小，一短一長，宛若一首節(jié)奏鮮明的進行曲。在模糊的夜色里，我依稀看見泛白的浪花興奮地、一次次地、永不疲憊地沖向沙灘，我也不由得加快了腳步。第21頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三謎底揭曉

文段一為小學三年級的學生所寫，記敘了夜行軍的場景和自己印象最深的事，但文段沒有中心；文段二為小學六年級的學生所寫，交代清楚了夜行軍的時間、地點、人物，有中心——覺得第一次夜行軍有意思，但沒有突出中心的內容；文段三位初一的學生所寫，文段有中心——夜行軍很快樂，而且是通過女生大踏步走的細節(jié)、細雨海浪的烘托來表現(xiàn)這一中心的。第22頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三怎樣才能做到突出中心？錦囊1：確定觀點單一明確。錦囊2：選好材料緊扣中心。錦囊3：調用手段凸現(xiàn)中心。第23頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三怎樣才能做到突出中心？錦囊1：確定觀點單一明確。首先要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來寫。其次要合理點題。第24頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三首先要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來寫。第25頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三我和書的故事

今天閑著沒事，從書架上取下《水滸傳》隨意翻看。書中夾著一個書簽，翻到那頁一看，是“智取生辰綱”這節(jié)，我的思緒不由得又飄到了那個星期天……那已是上學期的事兒了。星期天我做完作業(yè)，就隨手取了本媽媽書架上的《水滸傳》來看。沒想到不看不知道，一看就離不了，于是我干脆拿著書回到了自己的房間。第26頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

真沒想到，書中還有這么奇妙的世界，以前我單知道動畫城里的節(jié)目好看罷了?！巴踅填^私走延安府……”我輕聲念叨著，禁不住為作者的文字而暗暗叫好。“啪”！書突然被合上了。我轉頭一看，原來是俺老娘來了?！安豢戳耍瑢懽鳂I(yè)！”母命難違，寫了一會兒作業(yè)，我掛記著吳用的妙計成功與否，又不由自主地拿起了《水滸傳》?？晌覔膵寢屧賮硗灰u，于是把作業(yè)本當“羊頭”掛在了《水滸傳》的上面，又用一只“順風耳”隔著“三重門”時刻探聽**的動靜。這恐怕是“三心二意”的最高境界吧，只要有點兒風吹草動，我就立刻“改頭換面”。第27頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

“好！真是好！”看到宋公明三打祝家莊一節(jié)，那種酣暢，實在是令人拍手稱快。豈料“隨風潛入室，進屋靜無聲”，不知什么時候，媽媽已經站在我身后了。這下好，被抓了個“書贓俱獲”——我的《水滸傳》，就這樣被媽媽收繳了。

后來，我又趁爸媽不在家之機將書盜回我處，在作業(yè)時間享受“水滸大餐”，再次被媽媽逮個正著，飽餐了頓“竹筍炒肉”。摸著自己可能已經紅腫的屁股，我跌跌撞撞回到了自己的房間，口中還念念有詞：“宋公明三打祝家莊，熊瞎子三抓水滸迷?！保ㄎ铱捎H的母親大人尊姓“熊”）

再后來，我們語文課上學習《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》一課，老師要我們比賽說水滸人物、水滸故事，我大顯身手的時候到了。老師的贊賞、同學的欽佩普降我身，那個開心?。〉?8頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三如果要概括這篇文章的主題，可以這樣說：我愛書。小作者把“我愛書”這個主題貫穿在情節(jié)發(fā)展的各個環(huán)節(jié)之中。開端：只看了幾眼，就被《水滸傳》迷住——這是“愛不釋手”；發(fā)展：被媽媽抓住后，用作業(yè)本掩護繼續(xù)看書——這是“愛書”不顧一切；高潮：看到精彩處，“得意忘形”再次被媽媽抓獲——這是“愛書”忘記了一切；結局：雖因看書而挨打，但比起課堂上看書帶來的喜悅，就不值一提了——這是“愛書無悔”。用主題來統(tǒng)帥全篇，又在文章的各個部分緊扣主題，文章自然重點突出、主題鮮明、奪人眼球。第29頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三其次要合理點題。第30頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

“這次演講比賽一等獎的獲得者是XXX同學?！迸_下一片掌聲……哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于做到了。那一刻，無數往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭……

從前的我很不起眼，也不善言談。學校里組織文藝活動，我基本都不參與。直到有一天中午，我吃完午飯和同學逗著玩讀了《讀者》上的一段話，意外地被走進教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。。第31頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三雖然我練習了好幾次，但當我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點勇氣。演講中我不是忘詞就是結巴，最后只講到一半，我便“逃離”了舞臺。在我“逃離”舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：“就說她不行吧，真不知道老師是怎么想的。”從那以后，我積極參加學校、班級組織的各項活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會。漸漸地當我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經“逃離”的舞臺。這一次，我沒再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了。第32頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三第33頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三“這次演講比賽一等獎的獲得者是XXX同學。”臺下一片掌聲……哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，無數往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭……

從前的我很不起眼，也不善言談。學校里組織文藝活動，我要么不參與，要么只是做個小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手，我從未想過自己當主角。直到有一天中午，我吃完午飯和同學逗著玩讀了《讀者》上的一段話，意外地被走進教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。第34頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三雖然我練習了好幾次，但當我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點勇氣。演講中我不是忘詞就是結巴，最后只講到一半，我便“逃離”了舞臺。在我“逃離”舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：“就說她不行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當個小配角！”從那以后，我積極參加學校、班級組織的各項活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會。漸漸地，當我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經“逃離”的舞臺。這一次，我沒再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。第35頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

探究怎樣緊扣題目首尾（文中）點題（題目中的關詞）——初顯中心第36頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三“這次演講比賽一等獎的獲得者是XXX同學?！迸_下一片掌聲……哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，無數往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭……

從前的我很不起眼，也不善言談。學校里組織文藝活動，我要么不參與，要么只是做個小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手。從未想過當主角。直到有一天中午，我吃完午飯和同學逗著玩讀了《讀者》上的一段話，意外地被走進教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。第37頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三雖然我練習了好幾次，但當我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點勇氣。演講中我不是忘詞就是結巴，最后只講到一半，我便“逃離”了舞臺。在我“逃離”舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：“就說她不行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當個小配角！”

從那以后，我積極參加學校、班級組織的各項活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會。漸漸地，當我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經“逃離”的舞臺。這一次，我沒再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。

“下面請獲得一等獎的同學談談感受。”主持人的話把我從思緒中拉回了現(xiàn)實。我走到臺上，拿起話筒說：“嘲諷好比磚頭，懦弱的人會用它砌成一堵墻；自信的人會用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目標，并能為之不懈努力，你也會是生活的主角！”

臺下一片掌聲……第38頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

探究怎樣明確中心結尾（針對材料）議論（由個別推理到一般或由故事聯(lián)系到現(xiàn)實）——揭示中心。第39頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

“這次演講比賽一等獎的獲得者是XXX同學?！迸_下一片掌聲……哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，無數往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭……

從前的我很不起眼，也不善言談。學校里組織文藝活動，我要么不參與，要么只是做個小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手。因為，那時的我沒有自信心，我覺得那令人眩目的舞臺、讓人矚目的主角只是屬于別人。

直到有一天中午，我吃完午飯和同學逗著玩讀了《讀者》上的一段話，意外地被走進教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。

雖然我練習了好幾次，但當我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點勇氣。演講中我不是忘詞就是結巴，最后只講到一半，我便“逃離”了舞臺。在我“逃離”舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：“就說她不行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當個小配角！”第40頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三配角！配角？我真的不行嗎？難道我這一生都只能做個不起眼的配角嗎？不，我不要，我也要做主角。有朝一日，我要重新征服這舞臺，一雪前恥，我要讓他們看看，我，也是生活的主角。想到這兒，我信心倍增。

從那以后，我積極參加學校、班級組織的各項活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會。漸漸地我的自信心有了提高。隨著自信心的提高，當我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經“逃離”的舞臺。這一次，我沒在害怕，我用自信的表演征服了每一位觀眾。演講結束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。

“下面請獲得一等獎的同學談談感受?！敝鞒秩说脑挵盐覐乃季w中拉回了現(xiàn)實。我走到臺上，那起話筒說：“嘲諷好比磚頭，懦弱的人會用它砌成一堵墻；自信的人會用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目標，并能為之不懈努力，你也會是生活的主角！”

臺下一片掌聲……第41頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三探究怎樣突出中心主體要有指向中心的描寫，為結尾揭示中心做好鋪墊——突出中心。

第42頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三初顯中心——首尾（文中）點題（題目中的關鍵詞）揭示中心——結尾（針對材料）議論（由個別推理到一般或由故事聯(lián)系到現(xiàn)實）突出中心——主體要有指向中心的描寫，為結尾揭示中心做好鋪墊讓中心扮靚我們的文章第43頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三怎樣才能做到突出中心？錦囊2：選好材料緊扣中心。第44頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三所謂“材料”，就是作者為了某一寫作目的從生活中搜集，攝取并寫入文章中的一系列事實或論據。材料分為①直接材料；②間接材料第45頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三材料和中心的關系1、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。

2、中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。第46頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

圍繞中心選材第47頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三圍繞中心選材

1、寫有用的，不寫沒用的

要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關的材料，才能有力地突出中心。如《愉快的星期天》：這樣的題目，如果同學們想表現(xiàn)自己課余生活的豐富多彩，可以選取星期天去游樂場玩、參觀科技館、與小伙伴們一同外出野餐、郊游等內容。就拿郊游，野餐來說吧，應圍繞“愉快”這個中心，寫郊游的過程，尤其是令自己感到快樂、有意義的事情，郊游當中發(fā)生的愉快的、令人難忘的片斷等。而自己郊游當天的早上怎樣起床穿衣，怎樣準備郊游用品等等與中心無關的事情，就不要寫了。

第48頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三2、寫典型的，不寫一般的

要選用最有代表性，最能反映事物本質的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。選取精要、典型的、最能表現(xiàn)中心的素材，這是一種以少勝多的方法。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經歷都可以使文章精彩充實，中心突出。

第49頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三3、寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的

要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。如果寫學生學習刻苦都以“開夜車”作材料、寫老師的奉獻精神總是寫“帶病上課”，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光點”，人物的獨特經歷。要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。

第50頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三4、寫具體的，不寫空洞的

要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。

特別提醒：

1、好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。選材要貼近生活，避生就熟。

2、舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見大。小故事，小事件，小場景更有表現(xiàn)力。要做生活的有心人，日常生活雖沒有什么驚天動地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價值的閃光材料。

第51頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三請你思考（二）假如讓你以“一個勤于思考的人”為題寫一篇記敘文.你會選擇下列哪些材料.A他有時候一邊吃飯一邊看書。B他常常一邊看電視一邊看書。C他有時因為一個問題沒有解決而忘記了吃飯。D他的問題特別多，總是喜歡問為什么。E他的作業(yè)認真,都是“優(yōu)”。F他從不抄襲別人的作業(yè)。G他一般不和同學交往，即使有也是為了學習上的問題。H在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點。I下雨天，他能因為一個問題跑到老師家。J他從不遲到早退。K他看到老師總是主動問好。L他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會。第52頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三1、好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。選材要貼近生活，避生就熟。特別提醒：第53頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

特別提醒：2、舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見大。小故事，小事件，小場景更有表現(xiàn)力。要做生活的有心人，日常生活雖沒有什么驚天動地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價值的閃光材料。第54頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三試一試：在材料庫中有這樣一些事例，請圍繞中心選擇恰當的材料：《生活中一件有趣的事》可以選：《生活中一件新鮮的事》可以選：

第55頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三第1件：奶奶快60歲了，參加了時裝表演隊，在電視臺舉辦的比賽中，獲得了老年組第一名。第2件：個體戶王叔叔在美式快餐店對面開了個餡餅鋪，與外國老板競爭。午飯時，人們排隊紛紛購買中國式快餐。第3件：為慶祝媽媽生日，爸爸親自下廚房燒菜。一邊看菜譜，一邊操作，如此精心卻忘了放鹽，若得全家人開懷大笑。第4件；我是城里的孩子，假期去農村姥姥家，親眼看到了母雞怎樣孵出了一窩毛茸茸的小雞。第56頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三詳略得當的方法是什么？一、事情的發(fā)生和結果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個事情，是整篇文章的主體部分，具體體現(xiàn)中心思想，需要詳寫。第57頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三二、有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫?！懊妗鄙系膬热萃卿秩練夥?，交代背景，起烘托的作用。“點”上的內容往往是文章的重點，直接體現(xiàn)中心思想。當然，在重點突出詳寫的部分時，也不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，文章重點就突出、主題就鮮明，起到“綠葉映襯紅花”的作用。第58頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三三、要選作最有代表性，最能反映事物本質的材料，也就是人們常說的典型材料要詳寫。必要的交代、說明、過渡等跟突出中心思想關系不大，要寫得少，寫得疏，寫得簡略，要輕描淡寫，但不能不寫。第59頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三四、記敘描寫時，結合抒情，議論的，記敘描寫應詳寫，抒情議論可略寫。運用先倒敘后順序相結合的，倒敘部分可略，順序部分可詳。如果當中還安排了插敘。插敘部分應略寫。寫人記事的記敘文，常有對景物的描繪，寫人記事部分就詳、寫景部分該略，以寫景狀物為主的記敘文，情景交融，但情是由于景和物而發(fā)生的，所以描寫景物是基礎，應詳寫。抒情就該寫略寫。有些文章采用總敘，分敘點面結合的方法，那么總敘應詳寫，其他的方面就應略寫。議論文以論理為主，目的在闡明某種道理宣揚某種主張，所以，議論部分應詳寫。第60頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三五、友情提示:詳略得當的要求是什么？

詳寫的地步是要做到濃墨重彩，生動具體，詳寫就要放得開，細致地刻畫，充分地發(fā)揮。略寫要做到淡筆勾勒，概括精煉，畫龍點睛。第61頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三怎樣才能做到突出中心？錦囊3：調用手段凸現(xiàn)中心。第62頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三——突出文章中心眾星拱月第63頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三命題作文：一件幸福的事

事情已過好久，但那人、那景，卻揮之不去……

那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎車后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上，不時地按著喇叭