個體身心發(fā)展及其一般規(guī)律_第1頁
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關于個體身心發(fā)展及其一般規(guī)律第1頁，講稿共8頁，2023年5月2日，星期三一般規(guī)律順序性整體性/互補性階段性不平衡性個別差異性區(qū)別個體內部不同的個體第2頁，講稿共8頁，2023年5月2日，星期三順序性表現(xiàn)：

正常情況下，人的發(fā)展具有一定的方向性和先后順序，既不能逾越，也不能逆向發(fā)展，是一個由低級到高級、簡單到復雜、量變到質變的過程。

關鍵詞：

方向性和順序

教育啟示：

循序漸進，陵節(jié)而施，不拔苗助長第3頁，講稿共8頁，2023年5月2日，星期三階段性

表現(xiàn)：

個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。

關鍵詞：

不同的階段、總體特征、發(fā)展任務

教育啟示：

不能“一刀切”，注意階段之間的銜接第4頁，講稿共8頁，2023年5月2日，星期三不平衡性

表現(xiàn)

個體同一方面在不同的年齡階段的發(fā)展速度是不均衡的；個體不同方面的發(fā)展速度是不均衡的。關鍵詞：

個體內部、發(fā)展速度

教育啟示：

抓“關鍵期”；適時而教，及時而教第5頁，講稿共8頁，2023年5月2日，星期三個體差異性

表現(xiàn)：

每個個體之間的身心發(fā)展表現(xiàn)出明顯的差異，不僅在不同時期的發(fā)展速度和水平有差異，而且在相同方面的發(fā)展速度和水平也有差異。關鍵詞：

不同個體、差異

教育啟示：

因材施教；有的放矢第6頁，講稿共8頁，2023年5月2日，星期三整體性/互補性表現(xiàn)：

每一個個體都是一個整體，一方面不行，通過其他方面的發(fā)展得到部分補償，以促進學生的一般發(fā)展。關鍵詞：

整體、補償教育啟示：

揚長避短，長善救失第7頁，講稿共8頁，2023年

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