5.1　認(rèn)識三角形100字范文（10篇）

5.1認(rèn)識三角形100字范文（10篇）5.1認(rèn)識三角形100字范文11.鈍角三角形高的畫法及三角形三條高的位置關(guān)系與三角形的形狀關(guān)系的理解。2.區(qū)別三角形的角平分線、三角形的中線和三角形的高線。5.1認(rèn)識三角形100字范文21、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。并一一出示三角形，并說出為什么？2、觀察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個三角形？5.1認(rèn)識三角形100字范文3小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子所以孩子豐富的不是很多。5.1認(rèn)識三角形100字范文41.在紙上畫出一個直角三角形。并且畫出它的三條高,觀察它們有怎樣的位置關(guān)系？將你的結(jié)果與同伴進(jìn)行交流。?讓學(xué)生在練習(xí)本上畫直角三角形的三條高，教師巡視指導(dǎo)，再讓大家觀察、交流，找出直角三角形的三條高的位置關(guān)系。5.1認(rèn)識三角形100字范文5今天我們又認(rèn)識了三角形另外的一種重要的線段：三角形的高線。學(xué)會了畫三角形的高線。通過直線交于一點。那么，三角形的幾種重要線段有何區(qū)別。5.1認(rèn)識三角形100字范文6理解三角形高線的定義。會畫任意一個三角形的三條高，了解三角形的三條高（或所在的直線）三角形的外部，一條高在三角形的內(nèi)部。5.1認(rèn)識三角形100字范文7各邊上的高ad、be和cf。再用折紙的方法來驗證，要求折痕要過頂點，頂點對邊的邊緣要互相重合。2.這三條高之間有怎樣的位置關(guān)系？將你的結(jié)果與同伴進(jìn)行交流。學(xué)生討論交流后，師生共同歸納總結(jié)。l銳角三角形的三條高交于一點，并且交點在三角形的內(nèi)部。3.觀察圖形，銳角三角形的三條高是在三角形的內(nèi)部還是在三角形的外部？l銳角三角形的三條高都在三角形的內(nèi)部。5.1認(rèn)識三角形100字范文8知識與技能：1.認(rèn)識三角形高線的定義。2.會在任意一個三角形中畫出三角形的三條高線。通過畫圖了解三角形三條高的位置隨著三角形的形狀的不同而不同。過程與方法:通過觀察,操作,想象,推理,交流等活動,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力,以及推理能力和有條理的表達(dá)能力。情感與態(tài)度:5.1認(rèn)識三角形100字范文91.從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作垂線，頂點和垂足之間的線段就叫做三角形的高線，簡稱三角形的高。2.三角形的三條高的特性：銳角三角形直角三角形鈍角三角形三角形內(nèi)部高的數(shù)量三角形的三條高所在的直線交于一點(該點叫做三角形的垂心)三角形外部高的數(shù)量三角形邊上高的數(shù)量高之間是否相交不相交高所在的直線是否相交三條高所在的直線的交點位置三角形內(nèi)部直角頂點三角形外部5.1認(rèn)識三角形100字范文10學(xué)生邊畫教師邊引導(dǎo)：方法就類似于畫過直線外一點作已知直線的垂線，把底邊bc看成已知直線，把底邊bc所對角的頂點看成直線外一點即可完成。注意：如圖，要標(biāo)明直角符號“┑”和垂足的字母d，線段ad就是三角形bc邊上的高。說明：現(xiàn)在我們所畫的線是一條直線，而在三角形中，頂點到垂足之間的線是一條線段。這條線段就叫做三角形的高線。3.出示課題（