教師網(wǎng)絡培訓總結(jié)合集七篇

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不知不覺進入老師這個行業(yè)已經(jīng)一個多學期了，在這段時間里，我一點一點地適應，一點一點地學習，一點一點地努力，漸漸步入正軌，很感謝一路上同幼兒園的領導和老師的指導和關心，還有太倉市教育局給我們開設的這個網(wǎng)絡學習的平臺，讓我把理論與實踐相結(jié)合，更好地來做好老師這一份榮耀的職業(yè)。

在第一單元中，我主要學習了老師的師德，包括師生關系中的師德、課堂教學中的師德、老師自我進展中的師德和老師職業(yè)道德的核心。在《老師職業(yè)道德的核心》里，我學習到了愛與責任是師德的核心、敬重同學是師德的重點、為人師表是師德的魅力。在《師生關系中的師德》里，我學習到了要公正地對待每一個幼兒、寬容對待幼兒的缺點、慎用懲戒、拒絕體罰。

在《課堂教學中的師德》里，我學到了要發(fā)揮幼兒主體作用、把學習過程還給幼兒、精確定位老師自身的角色。在《老師自我進展中的師德》里，我學到的是要淡泊名利、終身學習、做一個討論型的老師。并且在第一單元的選修學習中，我也重溫了《幼兒園教育指導綱要》和幼兒身心進展特點，這對我的專業(yè)學習也是很有關心的。

其次單元中，我主要學習了如何做好班主任工作和《幼兒園老師專業(yè)標準》。在學習其次單元的時候我還沒有做班主任，對于班主任的工作都不是非常的了解，但我從我搭班的班主任工作中能夠了解到，班主任就像一個班集體的大家長，班級里的幼兒就是自己的珍寶，需要更多的耐煩、細心和責任心，在學習了網(wǎng)絡培訓后我更加明白不管是在教育教學方面、保育方面，日常生活方面，環(huán)境創(chuàng)設方面，都要時時刻刻考慮到是要為自己班幼兒更好的進展做出努力。

《幼兒園老師專業(yè)標準》是我們每學期初都會在幼兒園班級組會議中學習的，在這次的網(wǎng)絡培訓中也有這個項目，不同的是培訓中還介紹了《專業(yè)標準》研制的背景，包括研制的必要性、功能定位和其突出重點，這樣了解了之后就更加明白了《專業(yè)標準》的重要性?！秾I(yè)標準》中最重要的就是它的基本理念：幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學習。只有牢記這四點，并朝著這個方向去努力，才能成為一個更加優(yōu)秀的幼兒園老師。

在第三單元中，我主要學習了教學創(chuàng)新與老師專業(yè)成長。這個課程遵循“同學為中心”的教育理念，從教學設計、教學策略、教學評價三個方面來商量教學與討論行為的改良與創(chuàng)新，并突出了行為改良的詳細做法與教學案例，關心老師做遷移，實現(xiàn)教育教學的改良與創(chuàng)新，并且通過第三單元的作業(yè)，對自己的一個教學活動做了這三方面的分析，使我對自己的教學有個更多的反思和想法。

雖然這個網(wǎng)絡培訓結(jié)束了，但作為老師，學無止境，我會連續(xù)在老師這個職業(yè)里游覽，探尋更多的神秘，獲得更多的收獲。

老師網(wǎng)絡培訓總結(jié)篇2

學員在培訓結(jié)束后可以發(fā)表培訓總結(jié)，與其他老師共享自己的參訓歷程。提交的培訓總結(jié)應符合以下要求：

1、培訓總結(jié)的內(nèi)容建議您可以將此次參訓的感想、收獲、問題與缺乏記錄下來作為總結(jié)，也可以發(fā)表對本次培訓實施的看法或者建議等；

2、要求提交的總結(jié)字數(shù)不少于500字；

3、支持原創(chuàng)，拒絕抄襲。

參與《20xx年中學校老師非學歷遠程培訓》后看到總結(jié)題目，從個人內(nèi)心來說有點糾結(jié)，想說點實話，但是目前這社風，有點畏縮，首要的問題就是總結(jié)能否順當通過。為了對得起自己的良心，也不想遺忘做一名人民老師的責任，我堅持實事求是。

我已經(jīng)是連續(xù)三年參與網(wǎng)絡培訓，主要的體會就是軟件的升級換代，足以代替全部網(wǎng)絡上需要完成的工作；人類的弄虛作假力量在與時俱進，到達了道高一尺魔高一丈的境界。

試問下，全部參與過網(wǎng)絡學習的老師，能有幾成真正知道網(wǎng)絡學習的這件事情支配的動身點和實際意義，耗費如此人力物力所為之事，又能抵幾場實實在在的講座，又有幾人能這正從中受益。我知道您確定要在此處反問我，問題的答案是：敬重事實。

我曾經(jīng)其他省份教學，也曾參與過幾次培訓，的確受益匪淺。網(wǎng)絡不失為這個時代最為便捷的溝通方式，但相對于做學問，自認為網(wǎng)絡是一個好學嚴謹?shù)膶W者最為優(yōu)秀的幫手和資源。然，借此方式，以期課改，轉(zhuǎn)變理念，確有失策。課改首先需要轉(zhuǎn)變的教育實施者做學問的看法。一個接受傳統(tǒng)教育十六七年的人，再通過三五載的向前輩、資深的學習，這種觀念必將根深蒂固。樹立一種新的觀念絕非易事，即便此刻恍然大悟，待重回傳統(tǒng)環(huán)境，必將漸變漸淡，豈能依靠網(wǎng)絡能所及。

其次，本已習慣了生活方式，又何來意識去轉(zhuǎn)變自我，更何談主動走進網(wǎng)絡，細心靜聽，潛心專研。如此說來，依靠網(wǎng)絡軟件來完成點擊任務，自然而自然，且布滿絲絲喜悅。

再次，無任何監(jiān)督的管理，都不能稱之為管理；沒有監(jiān)督的學習，又怎能說圓滿達標。怎能是幾次作業(yè)，一份總結(jié)，所能概括。

凡事看結(jié)果，重過程，欲落實新課改，奠定百年大計，還需實事求是。

老師網(wǎng)絡培訓總結(jié)篇3

歷時一個多月的市培接近尾聲了，通過這次培訓我也收獲了很多。

作為一名鄉(xiāng)下中學的物理老師，在平常的教學過程中我面臨著很多問題；作為一名剛畢業(yè)上崗的特崗老師，教育教學技能非常欠缺。我亟待充實自己，但由于學校規(guī)模小，物理學科教學僅由我一人承當，沒有一個溝通、商量與探討的平臺，也就造成了我在平常教學中只能靠自己。網(wǎng)絡培訓給我們注入了新的養(yǎng)分，給了我們一個學習成長的機會。

通過培訓，我重新端詳、定位，使自己能夠教學中更好地把握教材，進行高效地課堂教學。本次培訓，根據(jù)遠程網(wǎng)絡學習與商量的方式，在學科課程專家的引領下，主動參加研讀與溝通，將理論指導與教學實際結(jié)合起來，不光增添了培訓的針對性和實效性，而且解決了許多在教學中遇到的實際問題。

培訓中，講座、教學案例課例、網(wǎng)絡溝通，互相溝通等新奇、豐富的形式，無疑為我們打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，搭建了一個很好的學習提高平臺。

狡猾說，通過網(wǎng)絡研修學習，在網(wǎng)上觀看專家視頻講座、學科帶頭人教學案例、思索總結(jié)，提交作業(yè)、掃瞄閱讀精彩的文章和他們的教學心得，使我更深層次的熟悉到新課改下最新的教學理念和自己存在的差距、思想誤區(qū)，也使我更加明確了老師要喜愛教育事業(yè)，要有主動進展的意識，要努力成為同學最親近的人。在教學中，要運用先進的教學理念努力探究創(chuàng)新，不斷激發(fā)同學的愛好，全面培育同學的力量。平常要擅長思索，勤于積累。研修提交作業(yè)時，初讀作業(yè)問題感覺自己有許多的話要說，可真要寫時，又覺得無從下手。這是由于平常只注意實際教學，而缺少準時的總結(jié)反思，以至于寫出來的作業(yè)內(nèi)容不夠充實。更重要的是不利于自身成長和進展。

本次培訓，大大拓寬了我的視野，而且深深體會到，作為一名老師，要與時代同行。隨著課改的實行和這次研修學習，我的教學理念與思想方法都得到了轉(zhuǎn)變。取名師之長，補自己之短，學先進理念，創(chuàng)教學新貌。學習并收獲著，盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，在教育教學中，去大事、體會、探究、真正內(nèi)化為自己所得。同時也盼望能有更多教學案例和課例來觀摩。

老師網(wǎng)絡培訓總結(jié)篇4

20xx年x月x日—29日江蘇省學校物理試驗老師網(wǎng)絡培訓為我供應了一次學習提高的機會，通過這次省級網(wǎng)絡培訓，使我感受了先進理念和思想；通過培訓，我感受頗多，專家們喜愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那虛心謹慎、友善寬容的看法給我留下深刻而美妙的印象。我時常在思索：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學習專家所講的教學方式，使我在平常的試驗教學中深受啟發(fā)，現(xiàn)將我的收獲與思索匯報如下：

一、加強演示試驗的教學效果

我們老師在試驗教學前肯定要親自動手做試驗，細致討論試驗，

分析試驗中可能會消失的問題，假如試驗中消失這些問題老師應當如何應對。有了充分的預備，老師才能做到心中有數(shù)，課堂上才能不讓突發(fā)大事影響正常的試驗教學。對課本上全部的演示、分組試驗，都做到細心預備，預先試做，對少數(shù)試驗進行改良，補充，確保老師在課堂上試驗的勝利率，現(xiàn)象明顯到達100%。

1、根據(jù)新課標的要求，細心設計試驗步驟和教學方法。

2、做好了試驗預備，試驗前使同學明的確驗目的、試驗原理和對觀看的要求。

3、試驗過程中，老師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、鮮亮、平安。

4、配備足夠的教具、學具，以滿意同學探究活動的需要。增加了同學動手實操的機會，提高了試驗課的效率。

二、提高同學分組試驗的教學效果

在試驗時，大膽地放手讓同學思索試驗，動手試驗，在實踐中發(fā)覺問題，分析問題，解決問題，體驗試驗的樂趣和科學探究的精神。

1、做好試驗前的預備工作。

2、同學做好試驗預習，明的確驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。同學做好試驗記錄。

三、定期開放試驗室

讓每個同學動手，發(fā)揮試驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理試驗供應便利，鼓舞同學大膽進行試驗，小制作和小創(chuàng)造。老師自己動手，制作改良試驗器材。利用課余時間自己動手制作或改良，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用。

四、充分利用試驗室現(xiàn)有資源，搞好物理試驗百

新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變老師的角色，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，讓同學在生動活潑的學習中得到進展與熬煉。我們老師應讓同學動手設計、操作試驗。同學對未知的學問總是布滿奇怪???，也好動，通過動手操作，可使同學易于理解、記憶深刻，也充分調(diào)動同學學習的主動性和主動性。要依據(jù)試驗目標，科學合理把試驗進程設為層層遞進的問題，引導同學通過試驗去發(fā)覺未知的學問。

五、創(chuàng)新是改良試驗教學的重要手段，不斷提升自身業(yè)務水平。

培訓中我學到了新的試驗儀器的使用，新的試驗方法，轉(zhuǎn)變了自己的觀點，不再因循守舊，老師也要創(chuàng)新，教學相長，在教學中不斷提高自己，自制教具，用最小的代價得到最大的收獲。產(chǎn)生最好的效果。在自己的設計中能體會到同學的學習過程，有利于駕馭課堂、設計出符合同學思維的教學程序，使同學樂學。

六、本次培訓使我收獲良多，同時也發(fā)覺了自己的缺乏。

在此次活動中，感受最深的是，學校要敬重同學的需求和進展特點，重視物理學的教學，重視基礎，將“探究式教學”的教學方式應用得得心應手，為同學有獨特化進展供應空間，從同學動身，做到以人為本，為同學供應公平參加的機會，讓同學在寬松、民主的環(huán)境中體驗勝利，誘發(fā)愛好，健康成長。在與其他老師溝通時，全都感到學校物理試驗教學是培育同學對物理學愛好的基礎，也是物理教學中的難點，結(jié)合觀看物理試驗教學錄像資料，深刻領悟?qū)＜覀儗ξ锢碓囼灲虒W的敏捷教法，深厚的學問功底，能將同學引入到勝景，把物理試驗教學引入到新境的超群水平。我由初始的迷茫慢慢開朗，不僅要學習課程內(nèi)容還要不斷進取，改良當前物理試驗中存在的問題，在教與學中提升自身的綜合業(yè)務水平。

今后我會更加努力工作與學習，不斷學習教育教學理論，加強理論與實踐的結(jié)合，在實踐中探究適合自己、適合同學的教學方法，努力提高試驗教學的力量，才能在試驗課的教學中獲得良好的教學效果。同時教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向，試驗的設計和操作力量得到全面提高，師德師風也得了升華。、

為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也盼望以后類似的培訓機會連續(xù)下去。

老師網(wǎng)絡培訓總結(jié)篇5

20xx年xx月xx日，我校全體語文老師參與了20xx部編教材網(wǎng)絡培訓。經(jīng)過一天的學習，我們對新教材有了全新的熟悉，了解了教材總體編排特點及重點。雖然時間短暫，但留給我們的啟發(fā)和感受卻是一筆永久的財寶。以下是聽了張沛和李潔玲兩位老師對新教材培訓的幾點體會。

由于，培訓在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市買菜，接著為孩子預備早餐，把孩子送去學琴?；貋砗蟊阕ゾo時間上培訓內(nèi)容，專家的教育新理念，讓我眼前一亮；名師的示范課，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力；商量區(qū)的溝通商量，讓我們思想的火花得到碰撞。

王教授的《閱讀教學的兩個轉(zhuǎn)向》，讓我明確了語文課堂教學的要點：合宜的教學內(nèi)容和有效的教學設計。王教授的講座，深化淺出，一個個鮮亮的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學指明白方向——從關注“教學方法”轉(zhuǎn)向“教學內(nèi)容”、從關注“教的活動”轉(zhuǎn)向“學的活動”。

鄭教授的《詮釋活力課堂與有效教學》向我們解讀了什么是一堂好課，作為老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，要努力創(chuàng)設寬松和諧的課堂環(huán)境，清楚地授課，能確保同學學習的投入，并準時評估同學對學習內(nèi)容的把握程度。

特級老師關于《教材解讀與處理》的講座，讓我們知道了教材解讀何以至關重要，并為我們指出了教材解讀的詳細途徑：

1、和對話，把握教材的核心主旨；

2、和文本對話，用語文的目光觀賞教材；

3、和編者對話，把握教學意圖。

教授的《提升學校語文老師的人文素養(yǎng)》，一針見血地指出老師人文學問的學習狀況讓人堪憂：老師的閱讀行為越來越平面化；老師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化；老師的讀書目的越來越功利化。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭，沒有讀過幾本書。即使讀書，也只是一知半解，或是為了幾篇讀書筆記，臨時抱佛腳。

專家的講座，讓我對教育教學有了更多的思索，也讓我開頭重新端詳自己，原來的沾沾自喜在專家的話語中，無處遁形。自己還很淺薄，需要學習的東西還有許多，只有不斷充實自己，才能勝任一名學校語文老師。

培訓中的“課例觀摩”，讓我看到了一名優(yōu)秀老師對文本的解讀、對課堂的駕馭。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》，以美麗的語言，把同學引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編，使同學學文本，用文本，同學的語言得到有效的訓練和進展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關鍵詞，理清脈絡”、“抓不同評價的沖突點，感受平凡中的宏大”兩個環(huán)節(jié)的設計，培育了同學的概括力量、感悟力量。何老師的課，為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時，可謂平實、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領，層層推動，課堂“熱而不鬧，動而不亂”，充分發(fā)揮了同學的主動性，讓同學成為學習的.仆人，“學習活動單”也為我們的語文教學供應了新的模式。

供應幼兒為集體服務的機會，鼓舞幼兒參與力所能及的勞動，關懷別人、整理玩具、擺放桌椅等，熟悉為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結(jié)果中獲得滿意感，增添責任感。平安德育工作。

課程學習讓我們豐富了理論學問，拓寬了視野，“課程商量”、“班級研討”為我們供應了溝通、溝通的平臺，大家在這里質(zhì)疑問難，相互切磋，很多老師好的做法，為我們供應了可借鑒的閱歷。這次網(wǎng)絡培訓猶如一場準時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。

在本次網(wǎng)絡培訓中，我收獲的不僅僅是學問，更多的是歡樂。作為小組長，我和組內(nèi)的成員相互鼓舞，相互提示。對于組內(nèi)成員的問題，我總會耐煩解釋、盡力關心，并主動和班級輔導員聯(lián)系，反映問題。雖然，和一些老師未曾蒙面，但是，我們已然成為好伴侶。

在今后的工作中，我會以此次培訓作為新的起點，一絲不茍地對待教學工作，做一個歡樂的讀書人，做一個美好的討論者，做一個同學喜愛、家長滿足的好老師。

再次，在學習過程中，我做了一些聽課記錄，寫了很多研修日志，記錄專家的精辟論述和有效的教學策略，物化自己的學習反思和心得體會，以便有甄別、有選擇地吸取專家講座的精華，并內(nèi)化為自己的教學理念，逐步形成自己的教學風格，不斷提高語文教學水平。

老師網(wǎng)絡培訓總結(jié)篇6

在網(wǎng)絡培訓的日子里，我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參加在線研討，下面和大家溝通下我的心得體會：首先，我很享受網(wǎng)絡培訓帶給我的美好。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來傾聽他人的教導，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠溝通學習心得，共同共享教學資源，進而重新端詳自己從事的教學行為，這就是工作的美好。

其次多溝通才能常進步。肖伯納說，“如果你有一種思想，我也有一種思想，而伴侶之間互相溝通思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單由于溝通有了兩種思想，我們特別有可能在溝通的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參加班級研討和在線研討，每一次溝通都是學習和進步，溝通讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好同學就可以了。如今我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應當是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結(jié)合我校如今開展的“小組互助式”高效課堂的討論課題，不斷進行實踐和反思。

通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃同學才智的火花，能以布滿激情的聲音去引領同學踏上喜愛母語的歡樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會同學學到語文學問，更重要的是借助語文這個百科之母去打開同學的視野，讓同學把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升同學的素養(yǎng)，培育同學的人文情懷，讓同學做一個有文化有品位的人。

總之在研修中學問得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤。感謝這次心靈溝通的沙龍——遠程研修！

老師網(wǎng)絡培訓總結(jié)篇7

通過這次網(wǎng)絡培訓的研修學習，掃瞄查看了各個教育專家的精彩視頻講座和課件，領會了先進的教育理論，通過商量區(qū)與不同地區(qū)的同行們一同學習溝通，發(fā)貼、跟帖，發(fā)表自己的看法，學習他人的閱歷。通過這次網(wǎng)絡老師培訓，我更明確了做老師這一神圣職業(yè)的抱負，更進一步了解和把握了教育事業(yè)的進展方向和目標，自身的教育教學技能也得到了肯定的提高，反思以往工作中的缺乏，真的是