小學道德與法治-【課堂實錄】關(guān)注交通問題教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《道德與法治》四年級上冊第四單元：交通與生活之第四分題：交通問題帶來的思考之第二教學課題：關(guān)注交通問題《道德與法治》

四年級上冊

第四單元

第四分題第2課

《關(guān)注交通問題》教學設(shè)計1課題分析《道德與法治》是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程?！队^注交通問題》是魯教版五四制《道德與法治》四年級上冊第四單元第四主題第二課時的內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展，各種交通工具越來越先進，給人們的生活帶來了方便,同時也引發(fā)了諸多社會問題，為了提高學生的交通安全意識，增強學生遵守交通安全法規(guī)的自覺性，解決諸如交通堵塞，交通事故，交通污染等社會問題，確立了這節(jié)課的主題。讓學生通過分析研究，找出現(xiàn)代交通問題的原因及解決辦法，初步了解，汽車的發(fā)展應(yīng)建立在環(huán)保和節(jié)能的基礎(chǔ)上。指導學生整合搜集到的關(guān)于交通問題的信息,使學生初步具有歸納整理的能力。學生結(jié)合生活實際，交流探討解決交通問題對策，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。學生通過探討分析交通法規(guī)對于社會生活的重要意義，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全的現(xiàn)代意識。同時教育學生珍愛生命，熱愛生活。2學情分析小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強烈的學習愿望，但不能自覺地從生活中進行學習.。在學習的方式上，存在著單一式的學習，缺乏合作學習的習慣，不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時是很幼稚的見解，就品德課而言，他們樂意接受課上的知識,并樂意應(yīng)用于實際生活中,但缺乏一貫性，不能持久，習慣的養(yǎng)成更是難題。3教學目標情感、態(tài)度、價值觀：交通問題的方法和策略，并樹立遵守交通法規(guī)的現(xiàn)代意識。

增強社會責任感，體驗到與人分享的樂趣。能力目標：能主動觀察社會現(xiàn)象，了解交通發(fā)展帶來的一系列問題，并通過獨立思考和小組合作探究，嘗試解決這些問題的方法。

培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、合作能力、創(chuàng)新能力，提高對信息的分析整合能力，以及與人交往的能力。知識目標：結(jié)合本地區(qū)實際，認識交通標志、規(guī)定和標線，知道遵守交通規(guī)則的必要性；知道汽車的發(fā)展要建立在保護環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上。4圖文說明課本103頁有兩副汽車圖片及三張報紙照片，這些圖片是為了說明，為了解決交通難題，我們國家出臺的一些列措施。課本104頁，有一幅關(guān)于磁懸浮列車的圖片，旨在讓學生對這種新型列車有個直觀的印象。5教學要點教學重點了解我國為解決交通問題出臺的各種措施,知道研發(fā)新型環(huán)保節(jié)能汽車是解決交通問題的關(guān)鍵。教學難點提高安全第一，遵守交通法規(guī)的現(xiàn)代意識，珍愛生命，文明交通觀念的培養(yǎng)。6教學準備教師：多媒體課件、交通處方單表格若干份。學生：卡紙、水彩筆。7教學設(shè)計第一環(huán)節(jié)：導入，回顧整理同學們，上節(jié)課我們了解了城市交通的發(fā)展引發(fā)的一系列問題，現(xiàn)在我們就來回顧梳理一下，交通的發(fā)展到底給我們的生活帶來哪些負面影響呢？找學生回答，老師板書交通堵塞交通事故交通污染【設(shè)計意圖】回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復習我國交通的三大難題，為下一環(huán)節(jié)開交通處方單，做準備。看幻燈片第二環(huán)節(jié)：交通處方單師：同學們，交通堵塞，交通事故，交通污染這三大交通問題就像是我國交通的三大頑疾，上節(jié)課的內(nèi)容算是找到了病因，那么怎么來醫(yī)治呢？這節(jié)課我們就來當一回小小主治醫(yī)生，對這三大問題對癥下藥。以小組為單位，任選一個問題展開討論會診，合作開一張?zhí)幏?，嘗試著找到解決交通問題的良方。看表格。教師指導表格的填法?？淳唧w要求?；顒右灰孕〗M為單位開處方學生以小組為單位填表格，開處方。老師巡視指導。師：處方開好了嗎？哪個小組上來交流。點三個小組上臺交流處方。學生交流完，老師點評。師：同學們，剛才大家通過自己的探索，嘗試著找到解決我國交通難題的處方，你們的努力值得表揚。你們是有思想，有主見，會思考的一代，中國交通問題的解決最終會落到你們的肩上，加油哦。第二環(huán)節(jié)萊陽的公交車（包含兩個節(jié)點）第一節(jié)點國家出臺的措施師：其實為了解決我國的交通難題，我們的國家和政府也采取了一些列措施,請同學們翻開課本103頁，自學課文內(nèi)容，看看都出臺了哪些措施?？赐炅藛?？老師把這么措施整理出來了?？椿脽羝?，自己讀一讀。（學生自由讀）。第二節(jié)點我們的公交車師：在這些措施中，很大一部分是關(guān)于新型環(huán)保汽車的研發(fā)的。同學們，你知道嗎？有一種汽車不僅已經(jīng)研發(fā)出來了，而且已經(jīng)駛?cè)肓宋覀內(nèi)R陽，知道是哪種車么？猜一猜。指名學生猜一猜。師：萊陽的公交車。同學們請看一則新聞，我來讀一讀?？磮D片，這就是80輛新型公交車整裝待發(fā)的場面。你們坐過這種新型公交車么？指名學生回答師：說說你的乘車感受。它和過去的老式公交車相比，有什么優(yōu)點呢？指名多個學生說感受。師：老師也坐過這種公交車，優(yōu)點真是很多很多啊?？椿脽羝?。誰來讀一讀？指名一個學生讀。這就是萊陽新型公交車的車內(nèi)環(huán)境，多么舒適，乘客們還可以安靜地讀報紙呢。更牛的是，這種公交車是我們?nèi)R陽自己生產(chǎn)的，看幻燈片，叫舒馳汽車。為我們?nèi)R陽的公交事業(yè)點贊?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)的內(nèi)容，是我自己拓展挖掘的，是本節(jié)課的亮點之一。萊陽的公交車，是電動汽車的一種。通過這部分的學習，意在增強學生對家鄉(xiāng)的自豪感和對萊陽交通的關(guān)注。第三環(huán)節(jié)磁懸浮列車（包含兩個節(jié)點）第一節(jié)點認識磁懸浮列車師：同學們，你們知道嗎？還有一種新型汽車不知道比我們?nèi)R陽的公交車先進多少倍，它被稱為21世紀最理想的交通工具，猜，是什么車？指名學生回答師：對，是磁懸浮列車。你們了解磁懸浮列車嗎？指名學生回答師：翻到課本最后一頁，自學課文內(nèi)容，了解一下什么是磁懸浮列車。學生讀書。師：看完了么？現(xiàn)在知道什么是磁懸浮列車了？老師再給大家補充一些資料。誰來讀一讀？指名一個學生讀。師：它為什么會被稱為21世紀最理想的交通工具呢？它有什么優(yōu)點呢？你知道嗎？也可以猜一猜呀。點名多個學生回答。師：老師這里有一份資料，看幻燈片，它有六大優(yōu)點，誰給大家讀一讀。指名一個學生讀。師：現(xiàn)在大家就來欣賞一下這種神奇的列車吧。教師播放圖片。第二節(jié)點我國的磁懸浮列車師：剛才資料中說，磁懸浮列車的研發(fā)最發(fā)達的國家是日本，德國和美國，那我們國家的研發(fā)處于一個什么狀態(tài)呢？看一則新聞（幻燈片）。說說你的感受指名學生說感受師：同學們，老師也很自豪，我們國家終于有自己的磁懸浮列車了?？墒悄阒绬?？這輛車并不是我國自行研發(fā)的，是從德國買的，在2003年的時候，我國還沒有自主研發(fā)磁懸浮列車的水平。為了解決我國的交通難題，我們的科研人員從來就沒有停止過探索的腳步，終于，我們成功了——教師播放幻燈片。師：誰來讀一讀？說說你的感受。指名學生說感受。師：我國的磁懸浮列車研發(fā)水平，終于走在了世界的前列。希望我們的科研人員再接再厲，讓磁懸浮列車這種21世界最理想的交通工具，早日駛?cè)胛覀兊娜粘Ｉ睢！驹O(shè)計意圖】通過對磁懸浮列車的介紹學習，旨在對這種被稱為21世紀最理想的交通工具有一個全面的了解。通過對世界先進國家及我國磁懸浮列車的研發(fā)現(xiàn)狀的了解，使學生增強熱愛祖國的思想感情，并樹立為最終解決我國的交通問題而好好學習的志向。第四環(huán)節(jié)交通規(guī)則我知道（包含2個節(jié)點）第一節(jié)點認識交通標志師：同學們，研發(fā)新型環(huán)保汽車當然是解決我國交通問題的最佳途徑，可是作為我們小學生，要投身這種高科技研發(fā)，我們的能力是達不到的，那么我們怎樣為我國的交通事業(yè)貢獻自己的力量呢？學生思考后，點名回答。師：是啊，遵守交通規(guī)則，從小事做起，從自己做起，也是在為解決我國的交通難題做出自己的貢獻。誰再來說說，我們怎樣遵守交通規(guī)則呢？指名回答師：同學們說的真好。多認識一些交通標志，可以使我們更好的遵守交通規(guī)則。老師這里有一些交通標志，你認識嗎？播放幻燈片，認識交通標志。師：認識了這么多交通標志，你會活學活用嗎？老師來檢測一下，看幻燈片。第二節(jié)點火眼金睛辨一辨活動二辨析是對是錯出示幻燈片，學生判斷對錯。老師適時點撥?？偨Y(jié)。師：同學們掌握的不錯，給你們點十個贊。汽車的發(fā)展引發(fā)的社會問題遠遠不止上面提到的那些，還有——幻燈片展示，學生自由讀?！驹O(shè)計意圖】通過本環(huán)節(jié)的學習，意在使學生懂得，遵守交通規(guī)則也是在為解決我國的交通問題作出自己的貢獻。通過探討分析交通法規(guī)對于社會生活的重要意義，培養(yǎng)學生注意交通安全的現(xiàn)代意識。同時教育學生珍愛生命，熱愛生活。第五環(huán)節(jié)交通安全卡師：同學們，減少交通發(fā)展帶來的負面影響，要靠我們每一個人，讓我們都來當一回小小交通宣傳員，號召大家一起為解決交通問題一起努力，好嗎？幻燈片展示要求師：制作一張交通安全卡，把你想對自己，想對家人或者其他人說的話寫在上面。怎么設(shè)計呢？老師這里有一張，你可以參考一下，是不是很漂亮？老師相信，你的設(shè)計一定更了漂亮，更新穎，更有創(chuàng)意?；顒尤毩⒃O(shè)計安全卡現(xiàn)在開始獨立設(shè)計學生開始設(shè)計，老師巡視指導。師：設(shè)計好了嗎？誰上來展示？請兩到三名學生上臺展示老師點評?！驹O(shè)計意圖】設(shè)計一張交通安全卡，把對親人或朋友說的話寫在卡片上?？ㄆ脑O(shè)計要新穎、漂亮，有創(chuàng)意。這個活動的設(shè)計，意在培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力，同時把交通安全意識進一步記在腦海中。釋放愛心，學著把心中的愛向親人、朋友們表達?？偨Y(jié)同學們，通過這節(jié)課的學習我們懂得了，研發(fā)新型環(huán)保汽車是解決交通難題的最佳途徑，希望同學們好好學習，將來為解決我國的交通難題做出自己的貢獻。也希望同學們今天學到的知識，回家告訴你的親人和朋友，帶動他們和我們一樣——從自我做起，文明交通。8板書設(shè)計關(guān)注交通問題交通堵塞交通事故交通污染《道德與法治》

四年級上冊

第四單元

第四分題第2課《關(guān)注交通問題》學情分析小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強烈的學習愿望，但不能自覺地從生活中進行學習.。在學習的方式上，存在著單一式的學習，缺乏合作學習的習慣，不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時是很幼稚的見解，就品德課而言，他們樂意接受課上的知識,并樂意應(yīng)用于實際生活中,但缺乏一貫性，不能持久，習慣的養(yǎng)成更是難題?！兜赖屡c法治》

四年級上冊

第四單元

第四分題第2課《關(guān)注交通問題》效果分析我認為，品德課不是對學生進行空洞的說教，而是要以學生參與其中的社會生活為基礎(chǔ)。課堂資源應(yīng)來源于生活，通過課堂活動和思考，又運用到生活中去。我以《觀注交通問題》這一課為載體，綜合了許多孩子身邊有關(guān)的交通問題，來設(shè)計本堂課的教學思路，讓課堂更多貼近生活.1拓展內(nèi)容，貼近生活。作為一堂課,課本內(nèi)容實在是太少了，課本上僅僅涉及到國家解決污染問題的措施和磁懸浮列車的一點點知識。為了拓展內(nèi)容，我下了苦功夫。其中效果最好的一項拓展，是關(guān)于萊陽公交車內(nèi)容的引入，這是在是一個意外收獲。那是在辦公室備課時，辦公室的戴老師無意中一句話點播了我，她一邊看手機一邊說，萊陽的公交車在周圍縣市算很先進了，是電動力的，無污染，不顛簸，終于不用燒汽油了，多環(huán)保。我從不坐公交車，只知道最近一段時間，有人提到公交線路改了，不知道公交車也換得這么先進了呀。我眼前一亮，把這個引入課堂行不行呢？于是我查找資料，一查喜出望外，我們?nèi)R陽的公交車原來就是電動汽車的一種，非常先進環(huán)保。這個版塊引入課堂，收到非常好的效果。首先激起了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的自豪感，同時對我們家鄉(xiāng)的公交事業(yè)無比驕傲。聽課的老師，也一致考贊這個環(huán)節(jié)貼地氣，貼近現(xiàn)實生活，或者干脆說就是現(xiàn)實生活。倪鳳卿主任聽了課以后說，自己也長知識了，并說盡快要去坐一次公交車，體驗一下它的先進。2環(huán)節(jié)設(shè)計，輕松活潑。我的整個教學過程是采用活動化學習的形式進行，因而活動的全過程是動態(tài)發(fā)展的，所以提問也是開放性的，學生針對自己掌握的信息，充分體現(xiàn)了認知的多元化，感受的差異性，提高的層次性。如在小組討論開交通處方單，學生能展開想像的翅膀，從能源節(jié)約、新興汽車的研發(fā)、環(huán)保等多個方面思考，嘗試找到解決交通難題的好方法。在這堂課中，交通事故作為一個嚴峻的問題，我不想太沉重地渲染，而是讓學生在快樂輕松的交談中懂得要遵守交通規(guī)則，樂意做一個遵守交通規(guī)則的人在教育學生要注意交通安全時，我設(shè)計了“火眼金睛辨一辨”的幾個小題，用貼近生活的現(xiàn)象，感染學生，讓他們更理智地看待安全問題。學生發(fā)言積極，十分投入。在授課過程中，我始終以一個大朋友的姿態(tài)，以真誠的態(tài)度和學生一起談?wù)撍伎?，走下講臺，走近學生，為學生創(chuàng)設(shè)一個開放的、寬松的、民主的、和諧的活動氛圍。3課件制作，精美實用。課件的制作，我認為，它就是來輔助教學的，我不想做得太華麗，以至于喧賓奪主，所以，我以實用為宗旨，親手制作課件，而沒有請專業(yè)老師幫忙。這樣的課件，一張張幻燈片，一行行字，全部出自自己的心靈和雙手，使用起來親切自然，而有成就感。就課堂效果看，的確達到了預期目標，甚至超越了預期目標?！兜赖屡c法治》

四年級上冊

第四單元

第四分題第2課《關(guān)注交通問題》教材分析《道德與法治》是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程?！队^注交通問題》是魯教版五四制《道德與法治》四年級上冊第四單元第四主題第二課時的內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展，各種交通工具越來越先進，給人們的生活帶來了方便,同時也引發(fā)了諸多社會問題，為了提高學生的交通安全意識，增強學生遵守交通安全法規(guī)的自覺性，解決諸如交通堵塞，交通事故，交通污染等社會問題，確立了這節(jié)課的主題。讓學生通過分析研究，找出現(xiàn)代交通問題的原因及解決辦法，初步了解，汽車的發(fā)展應(yīng)建立在環(huán)保和節(jié)能的基礎(chǔ)上。指導學生整合搜集到的關(guān)于交通問題的信息,使學生初步具有歸納整理的能力。學生結(jié)合生活實際，交流探討解決交通問題對策，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。學生通過探討分析交通法規(guī)對于社會生活的重要意義，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全的現(xiàn)代意識。同時教育學生珍愛生命，熱愛生活。課本“關(guān)注交通問題”這一節(jié)內(nèi)容很少,我嘗試著以課本為基礎(chǔ)，挖掘拓展內(nèi)容。萊陽新式公交車這一部分的引入，使本課的一大亮點。為了這一部分內(nèi)容,我查閱了大量資料，并親自坐了幾次公交車，以期引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和對家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展的自豪感，并啟發(fā)他們好好學習,將來為解決家鄉(xiāng)的交通問題作出自己的貢獻.《道德與法治》

四年級上冊

第四單元

第四分題第2課《關(guān)注交通問題》評測練習火眼金睛辨一辨1小明小強小剛3人是好朋友，每次上學他們都手拉手肩并肩一起走。()2馬路對面就是學校了，快遲到的小強懶得走地下通道，趁著沒車迅速穿過馬路，按時進了校門。()3小明最喜歡在爸爸開車接他回家的路上和爸爸交流一天的學習情況。()4小剛騎自行車穿馬路時，下車來用手扶著車，走過人行橫道后，才又騎上車。()5小芳最喜歡從家里一直滑著滑板來到學校。()6六一的早上大霧，小梅非得讓媽媽給自己挑一件紅色的衣服穿，還硬要戴著小黃帽，把梳好的辮子都弄亂了。()7小紅第一個下了校車，從車前面繞過去，迅速穿過馬路，鉆進校門，這時，其他同學還沒有下車。()測評分析這幾個小題,在理解上難度不大，只是為了鞏固交通知識，并且這幾個題完全取自學生日常生活，比較能引起學生的興趣,對他們的心靈產(chǎn)生觸動。比如第三小題,學生在放學途中，總愛和開車的父母喋喋不休說學校里的情況，通過這個題，學生會認識到：和駕駛員說話,會分散他們的注意力，是不好的習慣。還有第六題，對一些女孩子尤其有針對性，女孩子很多不愿意戴小黃帽，認為不漂亮。而實際上，戴上小黃帽，對自己安全好，對行人也好，學生們掌握不錯?！兜赖屡c法治》

四年級上冊

第四單元

第四分題第2課《關(guān)注交通問題》課后反思新課標中強調(diào)教師在教學后要學會反思。在反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗后，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術(shù)。我對自己執(zhí)教的這節(jié)課的反思如下：我認為本節(jié)課有以下幾個亮點，1基本上達到了預設(shè)的三維教學目標。情感、態(tài)度與價值觀：懂得交通的發(fā)展給社會帶來的負面影響，嘗試尋找解決社會交通問題的方法和策略，并樹立遵守交通法規(guī)的現(xiàn)代意識。

增強社會責任感，體驗到與人分享的樂趣。能力目標：能主動觀察社會現(xiàn)象，了解交通發(fā)展帶來的一系列問題，并通過獨立思考和小組合作探究，嘗試解決這些問題的方法。

培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、合作能力、創(chuàng)新能力，提高了對信息的分析整合能力，以及與人交往的能力。知識目標：結(jié)合本地區(qū)實際，認識交通標志、規(guī)定和標線，知道遵守交通規(guī)則的中好型；知道汽車的發(fā)展要建立在保護環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上。2多媒體課件的使用恰到好處。多媒體課件的我以精美實用為原則，既很好的輔助了課堂教學，又調(diào)動了學生的學習積極性。在品德與社會這門課中，多媒體的作用不可忽視，由于年齡的原因，學生更