初中體育-花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

“兩人一繩”課的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想“花樣跳繩”的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,挖掘傳統(tǒng)體育豐富的內(nèi)涵和健身價(jià)值,充分開發(fā)利用民間體育活動(dòng)項(xiàng)目----跳繩，讓學(xué)生通過自我設(shè)計(jì),自我調(diào)控,自學(xué),自練,自評(píng),從中讓學(xué)生體驗(yàn)到體育與藝術(shù)融為一體的樂趣。開拓學(xué)生創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力。教學(xué)中提倡師生互動(dòng),大膽讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),使他們被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),通過玩繩練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美情感,達(dá)到愉悅身心,強(qiáng)身健體的目的。

二、學(xué)情分析初中三年級(jí)學(xué)生，他們學(xué)習(xí)熱情、認(rèn)知能力、身體素質(zhì)相對(duì)初一、初二有一定的優(yōu)勢(shì)，花樣跳繩作為學(xué)校的教學(xué)特色每天大課間堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生對(duì)跳繩都有一定的基礎(chǔ)，但是離更深入的去研究創(chuàng)新還有一點(diǎn)距離，因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，來安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能充分的發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更好的參與到本次課的創(chuàng)新學(xué)習(xí)中。三、教材分析跳繩、拔河、毽子等都是我國民間的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，深受青少年的喜愛，具有較大的鍛煉價(jià)值。尤其花樣跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)兩人共玩一根跳繩，嘗試創(chuàng)新歸納總結(jié)兩人跳繩的方式方法，不僅使學(xué)生的速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì)，提高自學(xué)創(chuàng)作技能。兩人跳繩還可以促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神，增進(jìn)學(xué)生感情。重點(diǎn)：兩人一繩的配合與創(chuàng)新難點(diǎn)：動(dòng)作的節(jié)奏、協(xié)調(diào)性四、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的鍛煉價(jià)值，通過跳繩的練習(xí)，使學(xué)生掌握花樣跳繩的正確動(dòng)作方法。2、學(xué)生能夠觀察、模仿、練習(xí)原地兩人跳繩的不同玩法，嘗試不同的兩人跳繩的玩法，掌握兩人快速跳繩的最佳節(jié)奏，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新、歸納總結(jié)精神，在拓展練習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。五、教法與學(xué)法（1）通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情的分析，本節(jié)課我主要采用以下教學(xué)方法：1、情境創(chuàng)設(shè)法：通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。2、討論法：通過教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間的相互交流討論，能開拓學(xué)生思維，也有助于形成，民主平等的教學(xué)氛圍。3、講解示范法：通過精煉的講解及優(yōu)美正確的動(dòng)作示范，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作直觀表象。4、評(píng)價(jià)法：本節(jié)課采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法來綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及結(jié)果。5、游戲比賽法：寓教學(xué)于游戲比賽中，提高教學(xué)的娛樂性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，（2）學(xué)法：古語有云：“授人以魚，不如授人以漁”，因此，我認(rèn)為在教學(xué)中除了要教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能外，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試、交流討論、合作探究等方法來提高學(xué)生的思維能力和綜合運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到快樂與提升。六、教學(xué)過程：詳見教案七、預(yù)計(jì)課的效果

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性能較好的結(jié)合，氣氛融洽，能較好的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。練習(xí)密度在45%左右，平均心率在130次/min左右。

八、場(chǎng)地器材：學(xué)校體育館、短繩49根，錄音機(jī)一部。體育與健康課時(shí)計(jì)劃級(jí)初三人數(shù)44日期執(zhí)教內(nèi)容主題花樣跳繩：學(xué)習(xí)兩人一繩花樣兩人一帶一速度跳重點(diǎn)兩人的協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)動(dòng)作的節(jié)奏、身體的協(xié)調(diào)性學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生了解跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的鍛煉價(jià)值，通過跳繩的練習(xí)，使學(xué)生掌握花樣跳繩的正確動(dòng)作方法。2、學(xué)生能夠觀察、模仿、練習(xí)原地兩人跳繩的不同玩法，嘗試不同的兩人跳繩的玩法，掌握快速跑跳繩的繩間最佳節(jié)奏，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新、歸納總結(jié)精神，在拓展練習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。課序時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形開始部分準(zhǔn)備部分基礎(chǔ)部分結(jié)束部分2分鐘8分鐘20分鐘10分鐘5分鐘一、課堂常規(guī)1．體育委員整隊(duì)、向老師報(bào)告人數(shù)，師生相互問好，安排見習(xí)生。2．宣布本次課的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)要求（安全教育），認(rèn)真完成本課任務(wù)。準(zhǔn)備活動(dòng)跟音樂正搖跳繩、后搖跳繩徒手操體側(cè)運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)踝關(guān)節(jié)復(fù)習(xí)上節(jié)課改造的8節(jié)步伐操（2x8）花樣跳繩：1、學(xué)習(xí)兩人一繩兩人一繩是兩個(gè)跳繩者共同手持一根繩子，在相互配合的情況下來完成動(dòng)作的過程。A任務(wù)一：小組合作探究二人一繩之兩人分別跳花樣。B、任務(wù)二：學(xué)習(xí)兩人同時(shí)跳C、任務(wù)三：小組合作探究分別跳與同時(shí)跳相結(jié)合的花樣2、學(xué)習(xí)一帶一速度跳繩“一帶一跳繩”指的是兩個(gè)人同時(shí)跳一根繩子（一個(gè)人搖繩，兩個(gè)人同時(shí)跳），在30秒內(nèi)計(jì)算總的次數(shù)。練習(xí)一帶一跳繩一帶一跳繩小組賽一帶一跳繩擂臺(tái)賽一、結(jié)束部分1.放松運(yùn)動(dòng)(伸展放松組合)2.集合整隊(duì)3小結(jié)本課內(nèi)容師生再見1、培養(yǎng)學(xué)生自覺的組織紀(jì)律性2、為學(xué)生安全參與活動(dòng)做好準(zhǔn)備1、達(dá)到熱身，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高靈敏性和快速反應(yīng)能力1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2、培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力和二人合作意識(shí)。1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。1、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，體驗(yàn)成功的樂趣。2、提高學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。1、使學(xué)生盡快的恢復(fù)身心和體能2、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒和評(píng)價(jià)要求：集合快、靜、齊保持良好的精神面貌教與學(xué)：在音樂伴奏下,師生共同練習(xí)。教師口令提示動(dòng)作。學(xué)生跟做。要求：動(dòng)作到位，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)韌帶。教與學(xué)：1、教師語言引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)積極性：我們大課間二人一繩部分過于簡單，花樣單調(diào)，今天我們運(yùn)用我們的智慧來改編一下我們的大課間。2、教師組織引導(dǎo)學(xué)生探究雙人跳繩的多種方式方法練習(xí),并倡導(dǎo)相互學(xué)習(xí)、模仿、練習(xí)不同的跳法。3、鼓勵(lì)學(xué)生相互配合、回顧、探究雙人跳繩的各種玩法。4、學(xué)生分成5組利用老師提前準(zhǔn)備好的學(xué)案或者自己提前學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行練習(xí)，每一組至少學(xué)習(xí)3—4種雙人跳的技術(shù)，并展示給全體同學(xué)。5、學(xué)生相互學(xué)習(xí)，練習(xí)體會(huì)不同跳繩的動(dòng)作技術(shù)6、巡回指導(dǎo)，糾正個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤技術(shù)，表揚(yáng)和激勵(lì)全體學(xué)生7、.針對(duì)學(xué)生存在的問題集中講解8、各組展示學(xué)習(xí)成果。教與學(xué)：教師通過提問的方式引出兩人一繩練習(xí)速度的方法。全班平均分成六大組，兩人一組練習(xí)。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行練習(xí)。小組內(nèi)30秒速度賽選出兩組參加擂臺(tái)賽。通過擂臺(tái)賽選出前三甲給予獎(jiǎng)勵(lì)。6.師生共同整理歸納跳繩的各種方式方法。教與學(xué)：學(xué)生在音樂伴奏下和教師的帶領(lǐng)下肌肉放松練習(xí)，身心得到恢復(fù)，形體得到修正。隊(duì)形1：****************************************隊(duì)形2：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開隊(duì)形3同隊(duì)形1隊(duì)形4：************************************隊(duì)形4：****************************************隊(duì)形5：（同隊(duì)形1）場(chǎng)地器材體育館、49根跳繩、一臺(tái)錄音機(jī)安全保障準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，防守肌肉拉傷，和腳踝受傷。預(yù)計(jì)練習(xí)密度強(qiáng)度預(yù)計(jì)密度平均心率中45%130次/分課后小結(jié)學(xué)情分析初中三年級(jí)學(xué)生，他們學(xué)習(xí)熱情、認(rèn)知能力、身體素質(zhì)相對(duì)初一、初二有一定的優(yōu)勢(shì)，花樣跳繩作為學(xué)校的教學(xué)特色每天大課間堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生對(duì)跳繩都有一定的基礎(chǔ)，但是離更深入的去研究創(chuàng)新還有一點(diǎn)距離，因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，來安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能充分的發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更好的參與到本次課的創(chuàng)新學(xué)習(xí)中。效果分析通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性能較好的結(jié)合，氣氛融洽，能較好的掌握花樣跳繩--兩人一繩的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。練習(xí)密度在45%左右，平均心率在130次/min左右。

教材分析花樣跳繩是我國民間的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，深受青少年的喜愛，具有較大的鍛煉價(jià)值。尤其花樣跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)兩人共玩一根跳繩，嘗試創(chuàng)新歸納總結(jié)兩人跳繩的方式方法，不僅使學(xué)生的速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì)，提高自學(xué)創(chuàng)作技能。兩人跳繩還可以促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神，增進(jìn)學(xué)生感情。評(píng)測(cè)練習(xí)兩人一繩小組評(píng)比30秒一帶一速度跳擂臺(tái)賽花樣跳繩教學(xué)反思

本課以節(jié)奏練習(xí)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍進(jìn)行反口令練習(xí)，時(shí)光穿梭等練習(xí)既活躍了課堂氛圍、又激發(fā)了學(xué)生的興趣，又為后面的雙人合作跳繩作好鋪墊。為解決教學(xué)重難點(diǎn)，本課圍繞發(fā)展學(xué)生合作跳繩能力，設(shè)計(jì)不同難度的組合動(dòng)作，在教學(xué)中，突出學(xué)生主體地位，以自主學(xué)習(xí)為主，并發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，講解示范提示動(dòng)作重難點(diǎn)、通過兩人合作自主學(xué)習(xí)、展示評(píng)比合作挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，為學(xué)生合作練習(xí)創(chuàng)造活躍的學(xué)練環(huán)境，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握雙人合作跳繩的動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)，搭配以發(fā)展速度素質(zhì)為主的一帶一速度跳，從而進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生體能，提高學(xué)生的合作意識(shí)和能力。通過教學(xué)環(huán)節(jié)的相繼實(shí)施，取得了一定的成效，同時(shí)也顯露出諸多不足的地方。因?yàn)槭堑谝淮握n，沒有放開讓學(xué)生換搭檔，兩人的配合通過一節(jié)課越來越默契，但與其他同學(xué)的合作機(jī)會(huì)少了；再通過學(xué)生自學(xué)，老師講解，學(xué)生再練習(xí)，再展示評(píng)比的方式教學(xué)，效果有了，但形式不夠新穎，如果考慮加上游戲的方式，換同伴練習(xí)或許會(huì)更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。花樣跳繩課標(biāo)分析花樣跳繩作為我國民間的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，深受青少年的喜愛，具有較大的鍛煉價(jià)值。尤其花樣跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)兩人一繩，嘗試創(chuàng)新歸納總結(jié)兩人跳繩的方式方法，不僅使學(xué)生的速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì)，提高自學(xué)創(chuàng)作技能。兩人跳繩還可以促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神，增進(jìn)學(xué)生感情。為了更好地體現(xiàn)這一理念，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師講解為輔，借助小組比賽的形式積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)積極性，激發(fā)學(xué)生好勝的欲望，根據(jù)教材、學(xué)情我確立以下教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解花樣跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的鍛煉價(jià)值，通過跳繩的練習(xí)，使學(xué)生掌握花樣跳繩的正確動(dòng)作方法。2、學(xué)生能夠觀察、模仿、練習(xí)兩人花樣跳繩的不同玩法，嘗試不同的兩人跳繩的玩法，掌握兩人快速跳繩的最佳節(jié)奏，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新、歸納總結(jié)精神，在拓展練習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。我將教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如下：（一）準(zhǔn)備活動(dòng)部分先跟音樂相反口令練習(xí)，使學(xué)生快速集中注意力，進(jìn)入課堂；利用游戲時(shí)光穿梭，使學(xué)生在音樂指揮下有節(jié)奏跳，盡快進(jìn)入合作模式。此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是：1、達(dá)到熱身，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。2、激發(fā)