六年級(jí)2023年人教版上冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解真題

1/9六年級(jí)2023年人教版上冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解真題班級(jí)： 姓名： 課內(nèi)閱讀，答復(fù)以下問(wèn)題。伯牙鼓琴假設(shè)流水?！辩娮悠谒溃榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。［1］以下句子朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.伯牙／鼓琴，鐘子期／聽(tīng)之C.少選之間／而志在流水D.伯牙／破琴絕弦［2］用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。善哉乎鼓琴，巍巍乎假設(shè)太山。終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。［3］伯牙絕弦的緣由是什么？從文中找出原句寫(xiě)下來(lái)。［4］請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)形容伯牙琴技超群的四字詞語(yǔ)： 、 。［5］這篇文章告知我們真正了解自己的人叫作“ ”，用“ 知音難覓或樂(lè)曲高妙。“知音”的詩(shī)句和名言。句： 言： 閱讀文言文，答復(fù)以下問(wèn)題。薛譚學(xué)謳衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸?！沧g辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。歌聲震驚了林木，聲響止住了行云?！常?］解釋劃線的詞。①未窮青之技 自謂盡之 秦青弗止 ④薛譚乃謝求反 ［2］翻譯句子。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。［3］這個(gè)故事告知我們什么道理？文言文閱讀。段。讓我們來(lái)讀一讀。兮，你我千金義，歷盡天際無(wú)足語(yǔ)，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈！春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。［1］〔理解字詞〕給以下句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。〔填序號(hào)〕憶昔去年春〔 〕 A．從前 B．錯(cuò)過(guò)C．黃昏江邊曾會(huì)君〔 〕 A．君主 B．君子C．這里指子期此曲終兮不復(fù)彈〔 〕 A．最終 B．終歸C．完畢［2］〔提取信息〕用“ ”畫(huà)出最能表現(xiàn)伯牙痛失知音后的心情的句子。題探究〕文中能夠說(shuō)明“此曲終兮不復(fù)彈”和“子期不在對(duì)誰(shuí)彈”的緣由的句子是〔 〕A.來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。B.春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。C.憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。D.此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死?。?］〔共性感悟〕讀了語(yǔ)段，你體會(huì)到了什么？課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！焙?？”乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”［1］本文主要通過(guò) 描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，開(kāi)放故事情節(jié)。［2］對(duì)畫(huà)線的句子理解正確的選項(xiàng)是〔 〕來(lái)時(shí)離人近，中午離人遠(yuǎn)。來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，中午離人近。［3］兩個(gè)小孩分別是從 和 看問(wèn)題的。［4］“孰為汝多知乎？”你覺(jué)得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明白什么？閱讀短文，完成練習(xí)。邯鄲①學(xué)步矣，直⑥匍匐⑦而歸耳。注釋：①邯鄲：地名，戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)國(guó)都，今河北邯鄲市。②于：介詞，然。⑦匍匐：爬行。［1］解釋以下加點(diǎn)的字。〔1〕又失其故行矣。故： 〔2〕直匍匐而歸耳。歸： 以下詞語(yǔ)的意思選一選，填一填。獨(dú)具匠心 鸚鵡學(xué)舌 東施效顰標(biāo)立異 生搬硬套 獨(dú)辟蹊徑A．反義詞：邯鄲學(xué)步——〔 〕〔 〕〔 B．近義詞：邯鄲學(xué)步——〔 〕〔 〕〔 〕［3］用自己的話說(shuō)一說(shuō)，《邯鄲學(xué)步》告知我們一個(gè)什么道理？文言文閱讀。永之氓①咸善游。一日，水暴②甚，有五六氓乘小船絕湘水。中濟(jì)，船益怠。已濟(jì)者立岸上，呼且號(hào)曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且④死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死?！策x自《柳河?xùn)|集》〕永之氓：永是地名，即今日的永州；氓指老百姓。②暴：漲水。③尋常：像尋常一樣。④且：將要。［1］以下加點(diǎn)的字釋義錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A.永之氓咸善游。〔善，擅長(zhǎng)〕B.益怠?！惨?，更加〕C.乘小船絕湘水?！步^，斷絕〕D.吾腰千錢。〔腰，腰纏〕［2］“永之氓咸善游”中“咸”的解釋是〔 〕A.全；都。 B.姓。C.像鹽的味道。 D.咸陽(yáng)，秦國(guó)都城。［3］與“何不去之”中“之”用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A.永之氓咸善游。B.左臂掛念珠倚之。C.山川之美。 D.何陋之有？［4］讀完短文，你覺(jué)得導(dǎo)致溺水者死亡的根本緣由是〔 A.溺水者不聽(tīng)別人善意的勸告。B.溺水者愛(ài)財(cái)如命的本性。D.溺水者沒(méi)有發(fā)揮出尋常的游泳水平。［5］用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子的意思。文言文閱讀。薛譚學(xué)謳①身不敢言歸。〔選自《列子·湯問(wèn)》〕〔注釋〕①謳〔ōu〕：唱歌。②窮：窮盡。③弗：不。④餞〔jiàn〕：以〔qú〕：四通八達(dá)的道路。⑥撫節(jié)：按著節(jié)拍。⑦悲：悲壯。⑧響：聲音。⑨遏：阻住。⑩行云：飄浮的云。乃：于是。謝：認(rèn)錯(cuò)。［1］“謂”的意思是： ；“反”的意思是： 。撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話的意思是： 。這里運(yùn)用 的修辭手法，寫(xiě)出了。［3］薛譚“辭歸”是由于 。

，“求反”又是由于［4］這篇文言文向我們闡述了一個(gè)深刻的道理。以下各項(xiàng)中描述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕學(xué)無(wú)止境，不行驕傲自滿。C.觸類旁通，學(xué)習(xí)要講究方法。古文賞識(shí)。

傷仲永北宋·王安石或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！泵夏溉w孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子〔xuàn〕賣之事，母曰：“此又非所以處可以處吾子矣?！彼炀友?。［1］“孟母三遷”這則故事廣為流傳，它可用一成語(yǔ)來(lái)說(shuō)理，這個(gè)成語(yǔ)是 。［2］你從“孟母三遷”這則故事中得到什么啟發(fā)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要答復(fù)。的看法。課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日〔片段〕孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！鬃硬荒軟Q也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”［1］你能解釋下面加點(diǎn)字在古文中的意思嗎？辯斗 去人近 不能決 的緣由。［3］聯(lián)系全文，讀讀畫(huà)線的句子，你從中明白了什么道理？寫(xiě)一寫(xiě)。［4］你了解孔子嗎？寫(xiě)句你積存的《論語(yǔ)》中的名言。文言文閱讀。齊，齊桓公以霸，九合諸候，一匡天下，管仲之謀也?！妒酚洝す荜塘袀鳌罚?］以下加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A.飽叔知其賢其：他飽叔終善遇之，之：代詞，指管仲齊桓公以霸以：以后任政于齊于：在［2］以下對(duì)文意的表達(dá)和分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕來(lái)最終諒解了他。立為恒公的時(shí)候，鮑叔知道報(bào)仇的時(shí)機(jī)來(lái)了。選文寫(xiě)出了管仲與鮑叔牙兩人的交誼，我們能感受到鮑叔的知賢、薦賢。有一次鐘子期沒(méi)聽(tīng)出他彈的是什么曲子而把琴摔碎了。閱讀理解?！稌?shū)戴嵩畫(huà)牛》玉軸，常以自隨。當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不行改也。［1］本文作者是宋代的 。［2］解釋以下加點(diǎn)的字詞?！?〕拊掌大笑。 〔3〕謬矣。

〔2〕尾搐入兩股間。 處士笑而然之。 ［3］以下句子中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.(杜處士)所寶以百數(shù)。B.(戴嵩)尤所愛(ài)C.(牧童)拊掌大笑。［4］翻譯句子。斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!［5］最終引用古語(yǔ)的作用是什么?閱讀下面的小古文，然后答復(fù)以下問(wèn)題。至今猶存?！瞛ì〕：到。⑥趺〔fū〕：腳。［1］解釋文中加點(diǎn)的字。寓城西寶界寺 如是者十四年 至今猶存 ［2］說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子的意思。這個(gè)故事對(duì)你有哪些啟發(fā)呢？閱讀文言文，答復(fù)以下問(wèn)題。許仲平義不茍取“世亂，此無(wú)主。”曰：“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”［1］解釋下面句中劃線的詞。①嘗暑中過(guò)河陽(yáng) ；②渴甚 ③眾爭(zhēng)取啖之 ；④或問(wèn)之 ［2］用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①衡獨(dú)危坐樹(shù)下自假設(shè)。 ②梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？ ［3］結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)許衡的做法對(duì)你有什么啟發(fā)。文言文閱讀。曹沖稱象所至，稱物以載之，則校⑥可知?！碧娲髳?，即施行⑦焉。［1］借助注釋，先理解短文的意思，再依據(jù)提示填空。［2］用自己的話說(shuō)說(shuō)“曹沖稱象”的方法。 ?！げ旖瘛酚涊d了《刻舟求劍》這則富言故事：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟己行矣，而劍不行，求劍假設(shè)此，不亦惑乎！這個(gè)故事和“曹沖稱象”比較，就解訣問(wèn)題的角度來(lái)看，兩者有什么一樣之處和不同之處呢？閱讀文言文，答復(fù)下面的問(wèn)題。司馬光迸，兒得活。［1］給下面加點(diǎn)的字注音。足跌沒(méi)水中〔 〕 眾皆棄去〔 〕［2］解釋下面加點(diǎn)字的意思。與群兒戲于庭〔 〕眾皆棄去〔 〕光持石擊甕破之〔 〕［3］給畫(huà)線字選擇正確的解釋。7/98/9足跌沒(méi)水中?！?〕A．沒(méi)有 B．埋沒(méi) 光持石擊甕破之〔 〕A．代詞，指群兒 B．代詞，指甕 C．代詞，指石頭眾皆棄去。〔 〕A．離開(kāi) B．距離 ［4］以下停頓節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A.群兒/戲于庭 B.一兒/登甕C.光持/石/擊甕/破之D.足跌/沒(méi)水中么？文言文閱讀。何如？”其⑤人弗能應(yīng)也。［1］解釋以下加點(diǎn)的字。譽(yù)之日： 吾盾之堅(jiān)： 吾矛之利，物無(wú)不陷也。［3］這個(gè)故事可概括為一個(gè)成語(yǔ)是： 。課內(nèi)閱讀我最棒。學(xué)弈之矣。為是其智弗假設(shè)與？曰：非然也。解釋以下句中加點(diǎn)的詞。使弈秋誨二人弈〔 〕思援弓