幼兒園托班及早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)嬰兒心理發(fā)展測評方案初探

1幼兒園托班及早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)嬰兒心理開展測評方案初探在幼兒園托班和早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)里對嬰兒心理開展水平進(jìn)行評估是非常必要的，它是教師檢驗教學(xué)效果和制訂下一步保教方案的依據(jù)。傳統(tǒng)的嬰兒心理開展測試通常拘泥在一間小屋子里，讓嬰兒不熟悉的測試者用讓嬰兒被動執(zhí)行的、規(guī)定時限的、程序異常嚴(yán)格的方法對嬰兒進(jìn)行一對一的評價。這種測試往往不能讓嬰兒發(fā)揮真實水平，而且它對測評者要求較高，并需花費(fèi)測試方大量的人力和時間。因此，這種傳統(tǒng)測試并不適合運(yùn)用在幼兒園托班及早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)中。如何為幼兒園托班及早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)探索出一套全新的、科學(xué)的、具有可操作性的嬰兒心理開展評估方案具有極強(qiáng)的現(xiàn)實意義。筆者將自己前期探索過程中的一些初淺思考梳理成文，希望和更多的同行探討、交流。

一、嬰兒心理開展測評方案的設(shè)計思路

(一)測評旨在為嬰兒的教養(yǎng)者提供參考性的意見和建議

在評估中應(yīng)倡導(dǎo)“為教養(yǎng)而評估〞而不是“為評判而評估〞的良好觀念。對嬰兒開展的評估是為了對該嬰兒真實的開展水平作出判斷，為教師或家長總結(jié)前一階段教養(yǎng)成果或制訂下一階段的教養(yǎng)方案提供參照，測評目的應(yīng)該是開展性的而不是結(jié)論性的。

(二)測評應(yīng)盡量放在真實的、有趣的游戲情境中進(jìn)行

與傳統(tǒng)測評不同，新的測評方案在真實的親子游戲活動或托班集體游戲活動中進(jìn)行。測評過程和游戲完全融為一體，參與其中的教師和家長既要用富有激發(fā)性的游戲引導(dǎo)嬰兒參與到符合其成熟早期水平的活動中，又要觀察記錄嬰兒在目前游戲活動中表現(xiàn)出來的真實水平。每次游戲結(jié)束后可將嬰兒的表現(xiàn)記錄在?嬰兒心理開展觀察測評表?中。?嬰兒心理開展觀察測評表?是為評估嬰兒目前的開展水平和構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的早期教育目標(biāo)而設(shè)計的。其作用表現(xiàn)在三個方面：①為家長和教師提供一份較完整的嬰兒期心理能力開展的情況，使教養(yǎng)者對嬰兒目前的開展能力有初步的了解；②提供嬰兒各年齡段能力開展的詳細(xì)脈絡(luò)，為教養(yǎng)者在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和設(shè)計早期教育活動時提供依據(jù)；③將嬰兒在真實有趣的活動中的表現(xiàn)記錄下來，為家長提供一份完整的嬰兒成長檔案。

(三)測評應(yīng)采用多元綜合測評的體系

以前的心理測評主要是研究者充當(dāng)測評者，事實上，在嬰兒開展的測評中，評價主體應(yīng)是多元的，教師、家長都可以成為測評者，這樣的測評既可以獲得多方面的信息，又能保證測評過程的科學(xué)性和測評結(jié)果的準(zhǔn)確性。

早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)里實施的測評工作，應(yīng)事先幫助教師和家長理解測評的方案和操作程序，并對測評的指標(biāo)體系和測評結(jié)果的分析處理提出指導(dǎo)性意見。有時候還可以引入一些新的評價主體，比方科研機(jī)構(gòu)的研究者、接受過培訓(xùn)的社區(qū)人員。在對各主體的測評信息進(jìn)行處理時，需要考慮他們的測評在綜合測評中的權(quán)重，不同的評價主體在綜合測評匯總時應(yīng)有相應(yīng)的權(quán)重。通常研究者和教師的權(quán)重應(yīng)該是最高的。

(四)測評應(yīng)關(guān)注嬰兒行為到達(dá)的水平，關(guān)注嬰兒行為的風(fēng)格和質(zhì)量

在評價中不僅應(yīng)關(guān)注嬰兒行為的完成情況(如動作能否完成)，還應(yīng)關(guān)注嬰兒在活動過程中表現(xiàn)出來的行為風(fēng)格和質(zhì)量，為嬰兒個性評判找到依據(jù)。關(guān)于風(fēng)格的工程有很多，如自信水平、堅持性、創(chuàng)意性、對細(xì)節(jié)的關(guān)注等。在不同領(lǐng)域中風(fēng)格的描述可能不一樣。如嬰兒動作的風(fēng)格主要從敏捷度、控制力、節(jié)奏感、創(chuàng)意性四方面描述。

二、嬰兒心理開展測評方案實施程序

第一步：梳理觀察指標(biāo)(或稱重要開展工程)

筆者對國內(nèi)外早期教育文獻(xiàn)和當(dāng)今常見嬰兒精神發(fā)育測評量表中涉及的0-3歲兒童重要開展指標(biāo)進(jìn)行歸納和整理(對同樣內(nèi)容工程進(jìn)行刪減)，經(jīng)專家分析以及對300名嬰兒初測結(jié)果統(tǒng)計學(xué)處理(SPSS處理)后，按指標(biāo)的主要觀察目的將其劃分為四個領(lǐng)域：動作、語言、認(rèn)知和社會性。因為局部指標(biāo)可以列在不止一個領(lǐng)域中，所以四個領(lǐng)域的劃分是相對的。例如，“說出色卡的顏色〞既可以作為認(rèn)知能力的評估指標(biāo)，又可以作為語言能力的評估指標(biāo)，該指標(biāo)那么既被收納在認(rèn)知領(lǐng)域中，也被收納在語言領(lǐng)域中。

制

器

粥第蠅二步迅：將筑四個扁領(lǐng)域徹的觀蜻察指叉標(biāo)按燭兒童拆心理怕開展羨規(guī)律緊由低伙到高假進(jìn)行衡排序再

讓

滔

合

旦如“逐爬〞舅的動治作發(fā)久展由糞低到云高可茄分為舍四個撇階段朵：匍艱匐爬昏行、踢手膝告爬行遼、手輩腳爬離行、身障礙怕爬行與。由餅于所判有的顆工程宮都是顫按正旬常兒秩童行惡為發(fā)丑展順姐序編管排的傲，所腐以這她些項摟目既失可作駝為嬰境兒心敗理發(fā)殖展水技平的稠觀察夕框架隙，也均可作膏為游相戲活逝動和貼教養(yǎng)供環(huán)境電設(shè)計梨的參符照標(biāo)閃準(zhǔn)。這

剖

角

主第三僑步：巡按觀稈察指臉標(biāo)(穩(wěn)重點絹開展漆工程判)設(shè)稿計游塞戲情玩境和海活動逼

羅

逗

污將同竹一年姓齡段逐中四窩個領(lǐng)陳域互折相關(guān)垃聯(lián)的幫工程亦安排榆在一乒起，茄并將話之設(shè)趁計成守一組晚嬰兒披愿意練積極染參與薯的集幅體游音戲活錘動或濁親子你游戲嫂活動師。整罷組游繭戲活穴動為廚參與隨其中業(yè)的每吊個嬰具兒都級提供促了最猛近發(fā)顆展區(qū)陡的游富戲項編目，墊教養(yǎng)籍者可擾根據(jù)晃嬰兒借的興圾趣和固能力噸讓嬰秩兒選寨擇不吉同項襪目進(jìn)茄行自勉主游留戲或白集體埋游戲卻。在提游戲向過程沙中，徒教師禁或家稈長可瘦以對水嬰兒腹進(jìn)行誦觀察震。比察如，侍可以浪將6座-9灰個月牙嬰兒餅不同徐難度滑的爬龍行項撇目穿喜插在族一組猜親子燒游戲亞活動夕中，羊教師呀或家寄長可茶通過屑活動災(zāi)，評麥估嬰貴兒目霞前的胃爬行急水平溉、預(yù)奏見嬰蘿兒爬中行能機(jī)力的戴最近賣開展翅區(qū)以困及制桑訂下亭一步謎的家肺教計客劃。呆

瘡

鏡

已

霧

分第四賺步：臺設(shè)計捧?嬰杰兒心提理發(fā)澡展觀密察測最評表胞?朱

批

謠

貼按不線同劃勇分標(biāo)宰準(zhǔn)，粘?嬰榨兒心聲理發(fā)心展觀啞察測落評表晉?分勞為四維個領(lǐng)謙域重柏點發(fā)盞展項性目觀喝察表掛，在筑其基媽礎(chǔ)上標(biāo)再分脅成家釘長用婆表和貴教師顫用表濤、課棕前用貫表和摧課后奧用表狀、單雜個嬰采兒用債表和制集體蕩嬰兒漏用表建。由客于篇鍬幅限冷制，弓本文管只呈蠅現(xiàn)其晃中兩淹張用脫表(索見表弓一、紫表二炊)。怎

船表一魯單航個嬰弱兒大壯動作圾能力惜觀察業(yè)記錄喘表〔莫教師罩用表桐〕眠編號暢：

懂

囑

桶

央

竟姓名舊：

陜

夠

稿

壓

勵年齡乏：瀉

恒

伏

跑

仁

軌

懶性別猛：株觀察怨工程王常模菊年齡域〔月?lián)g〕臺

訪測歸評欄占等級河及色工程講內(nèi)容鏟第1逗次測涂評月丹齡：法第2罷次測神評月骨齡：川第3拆次測茂評月旱齡：廟第4晶次測岔評月局齡：享第5艘次測沖評月晚齡：浴第6拘次測圓評月粘齡：頑觀察閃者：之觀察搜者：深觀察焰者：蹈觀察盒者：劑觀察完者：扯觀察瓶者：湖抬頭鼠0～齒3月膝……秤

務(wù)

賣

閉

戚

推

也翻身忘3～波6月喊……注

克

遼

噴

奏

指

苦坐造6～辣9月酸……斯

唇

捐

科

錢

枝

做爬徐6～塞9月住手臂唐帶動森身體露與兩懷腿前味進(jìn)即統(tǒng)匍匐框爬行貞

影

衫R既

咐

湊

槍手膝日爬行秋

照

復(fù)O稼

婦

矮

粗手腳滿爬行糊

安

開P●送

登

逝

熟爬樓嶺梯加

廚

襲P楊

為

賽

奶站閉9～最12亡月宇……膨

諷

稈

寶

鵲

惱

乒……護(hù)12柿～

奴月嫩……屈

戚

讀

秘

者

毯

朽備注協(xié)：P釣通過搬；F祥失敗默；O白未測脹〔兒懇童拒澇絕參石與且倒平時情的活態(tài)動中后養(yǎng)育經(jīng)人也撤未觀免察到隆〕；躬R〔暈兒童辣拒絕秋參與茄但在燒平時先的活纏動中火養(yǎng)育疾人觀印察到舍〕O堪或R濕只能需選其擺一。紋表二衡

其嬰兒警大動揪作觀擋察記葛錄表止〔家壽長用搶表〕顏姓名掌：

骨

遮

箱

吧性別弦：

猜

萄

走

朵觀察胖者與駐嬰兒蜻的關(guān)井系：控

滴

威

匠

光測評豪時間店：邊觀察續(xù)工程茶

原

素測評憐欄埋等級珍及蛛工程比內(nèi)容院0～閑3月咱4～綢6月女7～行9月說10愿～1梢2月仿13斯～1監(jiān)8月磚19菜～2瞧4月傘25淹～3塞0月捕31虧～3羅6月倘測評項月齡別測評忌月齡超測評堵月齡肢測評臭月齡遮測評粗月齡裝測評褲月齡暖測評率月齡梳測評絨月齡粗

欺

泄

下

漸

撲

斜

中

監(jiān)

亞

銜

匯

據(jù)

略

役

違

巨

桿

裙

辣

要

克

賤

聽

厲抬頭活……鍋

諸

敲

板

男

集

灘

進(jìn)

才

享

踏

嚼

魯

例

韻

谷

涂

院

父

庭

票

互

祥

皺

噴翻身勝……車

艙

束

獅

憂

偉

饅

撫

但

孔

蘭

伶

置

謹(jǐn)

好

螞

眼

鑒

崗

止

河

省

升

諷

換坐膏……級

姥

游

斯

嚼

靈

宣

蓋

廈

畝

融

秒

漢

蛛

巧

稱

加

游

似

飽

陶

畢

拔

搶

招爬辣手臂幣帶動核身體絨與兩市腿前維進(jìn)即所匍匐噴爬行暢

橡

迫

側(cè)P炭

雙

賠

您

邁

糾

蜻

逃

拒

越

荒

毅

輝

明

買

太

闖

但

示

兩

挪手膝值爬行戲

遭

董

疾R蒼

菜

鮮

柔

婆

嫂

職

來

脆

攪

呢

弱

洗

元

店

圈

邊

尤

魄

最

戲手腳紗爬行采

弓

慘

犯O傻

此

彈

內(nèi)

蓬

簽

蜜

皇

躲

桿

挽

浴

叉

啊

床

院

夠

駕

襪

獅

什爬樓彩梯竄

群

莖

危O糟

避

其

廳

純

慕

鋤

燭

稻

誘

咱

套

聚

昨

猛

互

頁

偽

夸

樹

個站抱……獎

逮

哄

霉

到

堅

供

隙

尿

肆

雀

據(jù)

數(shù)

蝴

雜

楚

嗽

宴

隙

稈

旅

餡

術(shù)

奪

彎……字……蔥

營

殿

預(yù)

揭

暖

仿

扇

輕

捐

院

果

珠

班

畝

奴

男

臟

腰

劫

蓮

裁

蓬

狂

振備注姐：P度通過牲；F府失敗比；O瘋未測刃〔兒月童拒事絕參鞭與且兇平時俱的活副動中拴養(yǎng)育溫人也辯未觀午察到胳〕；別R〔前兒童偶拒絕繡參與忍但在揪平時子的活危動中案養(yǎng)育須人觀秋察到鴿〕O定或R受只能銷選其帖一。

曠

奇

蘇如果啟嬰兒動在以挎下四息項中圖表現(xiàn)沾非常戶突出臥(與萌其他辦嬰兒蒼相比杰)，涼用相悠應(yīng)的右符號淡記錄侮在測啄評欄蓄內(nèi)，琴并在刑備注扣欄用睬文字寺說明孕。(尤敏捷婆度●糞：指俯動作學(xué)完成豈的速謹(jǐn)度。?？刂茐玖Α希褐阜陨硪u對身疤體各扣部位毛的調(diào)招節(jié)能只力，拳即是共獨(dú)立珍的還米是依拔賴他廚物的禽。節(jié)桃奏感俘★：字指嬰帆兒能聽否根雁據(jù)固療定或候變化畢的節(jié)當(dāng)奏進(jìn)鈔行同墊步運(yùn)受動。弦創(chuàng)意板性命江：指讀嬰兒閥在活鎮(zhèn)動中劍與其糧他嬰苗兒比霸較有塑無獨(dú)勺特的義表現(xiàn)疊。)鬧以上秒四項伶表現(xiàn)何并不將突出諷的嬰扯兒不父填備慘注欄槍。

躲

蠻

寄在上捧述工牲作做案完后畫，就握可在應(yīng)學(xué)期盒中安們排這難些活頑動并榜開始返測評姑。將震測評王的工怕作滲亦透在絞日常艘游戲美中，釘這樣現(xiàn)的測古評具沉有更仁高的蹦可靠德性和叼真實氣性。

種

貨

似三、銷嬰兒截心理含開展虜測評繼方案葉實施植過程怕中的誰幾點筆說明誕

卵

枕

通值得恨注意領(lǐng)的是素：無最論是泡教師貞還是千家長沖，在嶄對嬰排兒能表力作睡第一誓次評曾估之墓前都吳需接城受培充訓(xùn)，嗎才能緞?chuàng)?dāng)?shù)鴾y評捕工作想。對渣每個士領(lǐng)域等的第忽一次蜘評估抹應(yīng)從嗚低于心兒童時實際華年齡猴段的固前兩笨個年跪齡段痰的項很目開掙始。鮮如6啊個月們嬰兒糖參與鋼的第鉗一次憤大動鈴作游賤戲活石動，姨應(yīng)從藝“翻哀身〞泉工程皇(見滿表一政)開挺始觀基察測聚評。哥如果漂認(rèn)為辜兒童喉在某案方面黑有遲螞緩的慚現(xiàn)象挎就從奮更低表年齡瓣段的壽工程扇開始叔。因?qū)訛闇y皆試表陳中的系所有蘿行為脖都是磨按發(fā)獻(xiàn)展順犯序而六列，您較低兇層次站的能逝力是跑較高以層次諷能力躲的基崇礎(chǔ)。出但要這注意譽(yù)，在壘社會燦性和琴語言譯等領(lǐng)耗域，哥有些轟工程創(chuàng)的連鉗續(xù)性漁不大絞，故劣不能卡按上副述方泉法處高理，挨這時般需要聾根據(jù)搶家長授觀察詠記錄撤表的栽信息葛初步奉確定犬第一萄次測鈔評的哨游戲橡內(nèi)容芳。

帝

幼

浴(一峰)家云長如折何進(jìn)駱行觀敢察測阿評遵

益

浙

督在嬰例兒進(jìn)倡入早迷教機(jī)樹構(gòu)之詠初，衛(wèi)需要返先評枝定嬰賴兒當(dāng)擔(dān)前的沫開展糟水平博。由非家長鵝通過皂日常天的觀藝察或誓簡單壘的家吃庭測現(xiàn)試而司作出錄初略捏判斷捷，并適將評糕價結(jié)朋果填凈寫在候?家毅長觀粉察測笑評表琴?記烈錄欄轉(zhuǎn)中。勿在每繩一次么親子輸游戲豪后家棗長還叫需多謙次填算寫?佳家長宅觀察艷測評賓表?希，?傻家長秘觀察診測評骨表?列雖是找一個暗非正勉式的鞏評量友工具達(dá)，但希它能弄提供炎很多聽有關(guān)模嬰兒畢的信惱息，側(cè)同時穩(wěn)它也憂可作摘為教前師設(shè)搖計嬰戀兒活茫動的拘重要診參考叮資料鏈。

器

居

具(二基)教桶師如檔何進(jìn)島行觀零察測谷評

細(xì)

典

趨進(jìn)入傍早教雅機(jī)構(gòu)衣的嬰誓兒，帳需進(jìn)擦一步浴接受茫教師驗的測桶評，綁但這績種測鬼評與夢傳統(tǒng)蝶的測莫評不開同：搭第一騎，它賀的方令式不睬是拘辨泥在滑一間爐小屋盆子里由，用哪嬰兒前不熟吳悉的牧、由坑測試碌者操抖縱的杯、規(guī)摩定時兄限的蹲、標(biāo)云準(zhǔn)化蝴的方滋法對擋嬰兒駐進(jìn)行徒測評榴。第題二，晝它的愧目的碼不僅激僅是漿通過葉測評消得到花一個糟嬰兒先開展彈的等近級分嫌數(shù)，凍而必熊須同矩時兼意顧游出戲設(shè)拍計的昨目標(biāo)移。第文三，測在測改評過絕程中浸教師疏需盡憐量模椅糊游只戲活廳動與商評價包之間紋的界棍限。支

顧

牲

刻這種活新的掉測評踏方式皆需要周兩位仰教師催或家游長密習(xí)切配匠合：混假設(shè)是夏通過誕托班竄的集衰體游宣戲活論動進(jìn)妨行測頁評，淋那么需胳其中公一位挪教師須組織炮游戲妻，另都一位泥教師徑既作屈助教株又充腎當(dāng)測逼評員趴；假設(shè)睬是通初過親斃子游雅戲活弊動進(jìn)窮行測田評，造家長黨除了欠配合網(wǎng)教師誼外還棄需觀甘察自渠己孩喉子的丸能力驕水平播。組床織游跳戲的沾教師雕需努險力保何證發(fā)駁展水藥平不慰同的挖嬰兒值都積燈極參煤與到伶有意輛義的璃游