中班4月禮儀活動方案（五篇）

第3頁共3頁中班4月禮儀活動方案活動目標：1.讓幼兒學會有禮貌地做小主人。2.學會使用禮貌用語進行交往。3.讓幼兒懂得一些做客和待客的簡單禮節(jié)。活動準備：利用教室的一個角落布置成小主人的“家”?；顒舆^程：一、律動《找朋友》。請幼兒兩個結成對子，一起做律動《找朋友》。問題：這首歌都有哪些禮貌用語或者哪些動作體現出了禮貌?(敬個禮、握握手、再見)問題：你們喜歡自己的好朋友嗎?(喜歡)你們希望自己的朋友去你家做客嗎?(希望)二、情景示范：做客?！斑诉诉恕?敲門聲)“咦?是誰在敲門?我來看一看!”“誰呀?”“小韓老師!”“我的好朋友來我家做客了!我真高興!”(開門)“你好，小韓老師!”“你好，大韓老師!”(兩人熱情地握手、擁抱)“歡迎你來我家做客，快請進!”(手勢：手心向上，四指并攏，拇指與四指分開，手臂打開，作請狀)進屋后，“小韓老師，請坐!”(請的手勢)“我給你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻煩!”“請喝茶!”(雙手捧著茶杯，遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過茶杯)“你家裝修得蠻不錯的!”“還好吧，簡單一些!”“你這件衣服哪買的?真好看!”“虎林買的，不值錢!”“時間不早了，我要回去了!”“再玩一會兒吧!”“不了，我告辭了!”“好吧，再見!沒事來玩吧!”“好的，也希望你去我家玩!”(主人把客人送到門外，看到客人走遠之后再把門關上)送走了小韓老師，和小朋友一起回顧一下剛才的情景。聽見敲門聲，先問“請問你是誰?”確認這個人認識，才可以給他開門，防止陌生人的進入。開門后，先問好，之后請客人進來，請坐，請喝茶，或者請客人吃一些水果，當客人提出要走了，我們要真誠的挽留一下，然后和客人說再見，歡迎再來。一定等客人走了，再關門。三、幼兒示演。請一組小朋友來表演做客的情景。表演之后，請觀眾小朋友糾錯，老師講評。四、觀看視頻《我會招待客人》。在觀看的過程中，老師適當地講解。觀看后提問：美美是如何招待客人的?你覺得哪些地方做得好?(教師從待客之道引導，重點是相互介紹這個地方)“王叔叔，這是我家鄰居，張爺爺!”“張爺爺，這是我爸爸的同事，王叔叔!”五、開展競賽，幼兒進行情景表演。將全班幼兒分成“喜羊羊”隊和“灰太狼”隊。兩隊分別進行情景表演，每隊演完之后，請對方點評，聽課教師當評委，決定是否獲得禮物。最后，禮物最多的那一隊獲勝!六、以兒歌進行總結活動。小朋友今天學會了如何招待客人，在今后的生活中，我們也要爭當一名有禮貌的好孩子，下面和老師一起以三字歌的形式總結一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水敬。初相識，做介紹。帶尊稱，有禮貌。中班4月禮儀活動方案（二）活動目標：1、了解待客及做客的基本禮儀。2、學習獨立地剝桔子皮的方法。3、認識桔子的名稱和它的基本特征?；顒訙蕚洌?、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(請一教師扮演小豬)3、音樂：小豬請客、桔子歌4、托盤和毛巾若干活動過程：1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。(1)有禮貌會主動打招呼。(2)末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。(3)主人請吃東西時別忘說謝謝。2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。敲門：小豬在家嗎?我們來做客了。幼兒：HELLO!小豬好。小豬：歡迎歡迎，請進。教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?幼兒隨意地猜。4、引導幼兒用多種感官感知桔子：教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的請幼兒摸一摸，并引導說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的取出看：圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)—"桔子"聞：桔子的香味5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。中班4月禮儀活動方案（三）活動目標：1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。核心要素：客人來起身迎引入座茶水敬初相識做介紹帶尊稱才禮貌活動準備：1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏2、與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備3、杯子茶壺4、標有哭臉和笑臉的牌子若干活動過程：一、導入活動：請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。二步驟：1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。2、小朋友熱情的說：“您好，請進!”(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)3、客人進來后小朋友說：“請坐。”(手勢為邀請狀)4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見!”三、學唱歌曲《看朋友》看完表演后，教師就歌詞內容向幼兒提問：1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?2、“姐姐和客人說了什么?”3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)四、活動延伸1、區(qū)域活動：娃娃家“做客”。2、情景劇表演。五、家園互動1、家長應隨時引導幼兒，在客人來訪時主動問候。2、家長對幼兒應進行隱性教育，注意自己的行為、語言規(guī)范(身教重于言教)。六、教學反思在本節(jié)課中，幼兒們的積極性都非常高，都能夠做到自己來當一次小主人，大部分孩子都表現的非常好，極個別的幼兒還有點膽怯不敢大聲表達中班4月禮儀活動方案（四）活動目標：1.能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。2.認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達?；顒訙蕚洌豪L本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。活動過程：一、游戲導入，快樂問好教師組織《找朋友》游戲，導入主題。教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。二、故事欣賞，學習問好教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作輔助表達。提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。教師帶領幼兒向故事角色問好。三、游戲翻新，行為練習教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……)小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀(鞠個躬呀)，笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見!"教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊?幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。中班4月禮儀活動方案（五）活動目標：1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情?；顒訙蕚洌簩W過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單.活動環(huán)節(jié)：一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很