大班語言教學(xué)活動(dòng)方案（三篇）

第2頁共2頁大班語言教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解.2、欣賞自己的成長，樹立自信心。重點(diǎn)：通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化。難點(diǎn)：從多方面進(jìn)行討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：請家長幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品;教室環(huán)境布置(每個(gè)幼兒小時(shí)候的照片、小時(shí)候用過的物品、現(xiàn)在的美術(shù)作品等)?；顒?dòng)過程：1、猜照片，發(fā)現(xiàn)自己的變化：(1)教師出示自己小時(shí)候的照片：“照片上的人是誰?”(2)幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰(不能告訴別人哪一張是自己的照片)：“為什么你們會(huì)猜不著呢?”(3)每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。2、小時(shí)候用品展覽：(1)幼兒自由參觀展覽：看一看，試一試，比一比自己小時(shí)候用過的物品。(2)自由交流：看了這些物品后，你們有什么感受?3、集體分享交流：(1)比較過去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論：“現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?”(引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下。(2)教師小結(jié)，引出討論話題：“你還會(huì)變嗎?將來會(huì)變成什么樣?”大班語言教學(xué)活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.理解詩歌內(nèi)容，能跟隨教師有感情地朗誦散文詩。2.知道并模仿蟋蟀、蟬、青蛙等小動(dòng)物美妙的歌聲，激發(fā)幼兒熱愛夏天的情感。3.根據(jù)詩歌特點(diǎn)，初步嘗試仿編詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件等。活動(dòng)過程：一、童趣導(dǎo)入，激發(fā)探究欲望1.小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)____夏天來到了，美麗的森林里要舉辦一場音樂會(huì)，猜一猜會(huì)有誰來參加呢?二、聽音辨物，自然導(dǎo)入主題1.教師播放PPT，幼兒通過聽小動(dòng)物美妙的歌聲，來猜想誰要來參加森林音樂會(huì)。2.教師引導(dǎo)幼兒嘗試模仿蟋蟀、蟬、青蛙的叫聲，并說出小動(dòng)物在哪里歌唱，使幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。三、理解朗誦，寓教于樂1.幼兒完整欣賞散文詩《夏天的歌》。2.結(jié)合多媒體課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。3.幼兒跟隨教師有感情地朗誦《夏天的歌》，感受詩歌的韻律美。4.教師與幼兒用問答的形式合作朗誦，并嘗試用動(dòng)作表演詩歌。四、嘗試仿編，感受多彩夏天小朋友們，你們覺得夏天的歌還會(huì)在哪里呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，初步嘗試仿編詩歌，并用美妙的聲音朗誦。活動(dòng)延伸：其實(shí)，夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，只要我們用小耳朵認(rèn)真傾聽、用眼睛仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)夏天更多的秘密呢!孩子們，我們一起出發(fā)繼續(xù)尋找夏天更美妙的歌聲大班語言教學(xué)活動(dòng)方案（三）教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。4、豐富詞匯：問長問短。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒對我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。2、PPT課件《野貓的城市》。4、字卡：疼、癢、重。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。教師導(dǎo)語：小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說話的野貓。二、出示故事PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問：1、出示PPT1-2提問：過渡語：你們瞧圖片上有誰?它們在干什么呀!小動(dòng)物們都會(huì)問野貓什么問題呢?(個(gè)別動(dòng)物提問，河馬問什么問題呢?)動(dòng)物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思?(就是問這問那，表示對城市的好奇.)野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。2、出示PPT3-4提問：過渡語：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來比劃城市?(斑馬)師：你們看看野貓會(huì)用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)師：它會(huì)怎樣去比劃呢?(動(dòng)物們從它身上踩過)師：小動(dòng)物從斑馬身上走過去，那斑馬會(huì)有什么感覺呢?斑馬會(huì)怎么說呢?(出示字卡：疼)3、出示PPT5-6提問：過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。師：有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(地圖)野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭媮懋嬋?，奶牛的感覺是什么樣的?(出示字卡：癢)(請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下.)4、出示PPT7-8提問：過渡語：野貓想了想說，城市還有一個(gè)特別的地方，是哪里呢?師：野貓讓小動(dòng)物們在干什么呢?(動(dòng)物們疊起來)師：小動(dòng)物們這樣疊起來像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情?(眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡：重)小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：(教案出自：屈老師教案網(wǎng))故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?教師小結(jié)：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。