冀人版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《放大鏡》教案

冀人版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《放大鏡》教案一、教材基本情況教材名稱：《冀教版》科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課題名稱：《放大鏡》課題單元：?jiǎn)卧?日常物品適用范圍：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)1）了解放大鏡是什么；2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究放大鏡的放大作用；3）掌握用放大鏡觀察物體的方法；4）了解放大鏡的日常用途。2.過(guò)程與方法目標(biāo)1）通過(guò)講述、展示、實(shí)驗(yàn)、交互探究等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，自學(xué)能力和合作意識(shí)；2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，主動(dòng)探究科學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法；3）引導(dǎo)學(xué)生聽、說(shuō)、看、做、想等多種方式，綜合運(yùn)用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言等，提高綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)1）了解放大鏡的概念和放大作用；2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握放大鏡的觀察方法。2.教學(xué)難點(diǎn)1）如何引導(dǎo)學(xué)生完成整個(gè)探究過(guò)程；2）如何讓學(xué)生理解放大鏡的原理。四、教學(xué)內(nèi)容與安排1.教學(xué)內(nèi)容1）了解放大鏡的概念和原理；2）展示一些應(yīng)用放大鏡的例子；3）進(jìn)行放大鏡實(shí)驗(yàn)；4）評(píng)述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.教學(xué)安排時(shí)間教學(xué)過(guò)程教師安排7分鐘課前導(dǎo)入講師和學(xué)生12分鐘新知講授講師和學(xué)生30分鐘實(shí)驗(yàn)探究講師和學(xué)生6分鐘實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)述講師和學(xué)生5分鐘課后小結(jié)講師和學(xué)生五、教學(xué)方法1.探究式教學(xué)法將學(xué)生劃分為小組，由學(xué)生自己觀察過(guò)程并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)述。通過(guò)互相交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而掌握新知識(shí)。2.講解法通過(guò)不同方式的視頻、PPT、圖示、課堂互動(dòng)等，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)知相應(yīng)知識(shí)概念，為下一步的做實(shí)驗(yàn)打下知識(shí)基礎(chǔ)。六、教學(xué)過(guò)程1.課前導(dǎo)入1）學(xué)生玩具放大鏡是什么？在生活中有怎樣的作用？2）你是否用過(guò)放大鏡？3）如果用放大鏡觀察日常生活中的事物，將會(huì)看到什么？2.新知講授1）播放相關(guān)視頻或者PPT，講述放大鏡是什么？放大鏡有什么作用？2）舉一些日常生活中放大鏡的應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考放大鏡對(duì)生活的貢獻(xiàn)。3.實(shí)驗(yàn)探究1）講師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。2）學(xué)生觀察放大鏡的圖案，感受被觀察對(duì)象的放大效果。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)述1）講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的困難。2）請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，梳理本堂課的主要內(nèi)容。5.課后小結(jié)1）梳理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；2）收集學(xué)生的問(wèn)題和想法，以便下次授課時(shí)進(jìn)行針對(duì)性講解。七、作業(yè)布置觀察一些生活中常見的物品，嘗試用放大鏡觀察這些物品，嘗試用最直觀的文字和描述，呈現(xiàn)放大鏡的放大效果。八、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)于放大鏡的作用和原理有了初步的了解，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)略了知識(shí)的實(shí)踐，也讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到了探究知識(shí)和解決問(wèn)題的過(guò)程。同時(shí)，在實(shí)踐中