一年級語文上冊一單元口語交際《我說你做》教案

一年級語文上冊一單元口語交際《我說你做》教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握生活中常見的口語交際用語，如“謝謝你”、“對不起”、“請”、“好的”等；學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思；學(xué)會在別人需要幫助的時候主動伸出援手；提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識；培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)手勢會話的使用方式；單詞與句型的正確發(fā)音及應(yīng)用；情景語境的正確理解。教學(xué)難點(diǎn)將語言和行為相結(jié)合，加深學(xué)生的語言記憶；學(xué)生對教師進(jìn)行的交際活動的積極響應(yīng)和互助。教學(xué)過程導(dǎo)入活動在開始本課講解之前，老師會進(jìn)行導(dǎo)入活動。老師會讓學(xué)生自由發(fā)揮，以自己了解的口語交際方式互相交流，借此讓學(xué)生初步了解口語交際方式的應(yīng)用范圍和方式。教學(xué)講解老師根據(jù)教案，在板書上寫出“謝謝你”、“對不起”、“請”、“好的”等常用口語交際用語，解釋它們的用法及其背后的文化內(nèi)涵等知識點(diǎn)。此外，老師還會講解手勢會話的應(yīng)用方式，如“拍拍手”、“請客人坐下”、“跟我做”等工作場景中常用的手勢。練習(xí)環(huán)節(jié)情景模擬老師會將學(xué)生分成小組，有別于傳統(tǒng)的S-TO-T模式，本課強(qiáng)調(diào)了學(xué)生之間的互幫互助，這樣既可以強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)意識，又可以形成一種順暢的親密感。首先，老師會告訴學(xué)生在別人需要幫助的時候，應(yīng)該要主動伸出援手。然后，老師會模擬一些生活中的情況，比如幫助老師搬課桌椅子、幫助同學(xué)打掃教室等等。老師會讓學(xué)生自由發(fā)揮，互相交流來表達(dá)彼此的愿意和做出的承諾。聯(lián)合行動在完成以上練習(xí)后，團(tuán)隊(duì)間展開競爭。老師會先宣布比賽規(guī)則：比賽時間為10分鐘，每個小組需要完成自己在互幫互助方面的策略，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對口語交際中“我說你做”模式的掌握情況。效果評估針對本課教學(xué)目標(biāo)，測試題目包括以下幾個方面：掌握生活中常見的口語交際用語，如“謝謝你”、“對不起”、“請”、“好的”等；用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思；在別人需要幫助的時候主動伸出援手；提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識；積極向上的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后延伸希望學(xué)生在課后能夠加強(qiáng)對口語交際的練習(xí)，對于口語表達(dá)不是很熟練的同學(xué)，可以通過聽同學(xué)、電視劇等方式進(jìn)行補(bǔ)充。同時，老師也鼓勵學(xué)生能夠在生活中多做一些好事，伸出援手幫助需要幫助的人，讓口語交際不僅僅只是一個技巧，而是一種為人處世的方式。以上就是本課教案的具