幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《站起來》含反思

幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《站起來》含反思一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解人類站立的原理及相關(guān)解釋增強(qiáng)幼兒站立的意識(shí)，提高站立的姿勢(shì)和方式培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)和表達(dá)能力二、教學(xué)內(nèi)容及核心素材1.教學(xué)內(nèi)容人類站立的原理意識(shí)到站立的姿勢(shì)和方式的重要性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證站立的原理反思站立的重要性2.核心素材模型：由橡皮泥等材料制作成的人體模型等高線：排列在地上的木板或線條錄像資料：有關(guān)站立的視頻及圖片三、教學(xué)方法講解法通過圖片和錄像資料，講解人類站立的原理。實(shí)驗(yàn)法引導(dǎo)幼兒手動(dòng)操作調(diào)整和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證站立的原理。體驗(yàn)法通過讓幼兒自由站立、演繹站立、比較站立等情境，讓幼兒身體體驗(yàn)和感受站立的重要性。四、教學(xué)步驟及時(shí)間安排1.導(dǎo)入（10分鐘）通過問答、圖片、音樂等方法，讓幼兒了解課程主題，并向幼兒傳達(dá)預(yù)想的所要達(dá)成的目標(biāo)。2.講解人類站立的原理（10分鐘）通過展示圖紙、啟發(fā)式提問等方式，向幼兒講解人類站立的原理，指導(dǎo)幼兒掌握站立的基本概念。3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證站立的原理（20分鐘）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行橡皮泥人體模型的制作，讓幼兒體驗(yàn)站立的過程，并了解站立時(shí)需要什么樣的支撐點(diǎn)、支撐面積、受力方向等基本概念。4.觀察、分析站立的姿勢(shì)及方式（20分鐘）引導(dǎo)幼兒比較常見的站立posture歐式站勢(shì)及亞洲站姿，并通過體驗(yàn)、演繹等多種方法，讓幼兒感受站立姿勢(shì)和方式的差異，進(jìn)一步探討站立的意義及相關(guān)姿勢(shì)和方式。5.反思站立的重要性（30分鐘）引導(dǎo)幼兒回顧自己站立的姿勢(shì)和方式，并就站立方面的反思及意識(shí)進(jìn)行深入交流，讓幼兒對(duì)站立的意義及相關(guān)姿勢(shì)和方式有進(jìn)一步的了解。6.結(jié)束（10分鐘）總結(jié)本次課的內(nèi)容，并向幼兒樹立榜樣，將身體意識(shí)融入幼兒的日常體驗(yàn)和活動(dòng)中。五、反思本次幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《站起來》成功地吸引了幼兒的興趣和注意力，通過講解法、實(shí)驗(yàn)法和體驗(yàn)法等方法，使幼兒掌握了站立的原理及相關(guān)的姿勢(shì)和方式，并對(duì)這種姿態(tài)有了更加深入和系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。課程設(shè)置在實(shí)驗(yàn)、觀察和交流過程中，賦予幼兒更多表達(dá)和模仿的機(jī)會(huì)。在重視體驗(yàn)、思考和反思的同時(shí)，不失深度科學(xué)知識(shí)教學(xué)的根基。通過這種方法，能更好地培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)探究能力、觀察能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的分類、比較和