滬教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除法教案

滬教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除法教案一、教學(xué)目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算規(guī)則；能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)的除法解決實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算規(guī)則；分?jǐn)?shù)除法的基本練習(xí)；應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則；解決分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用書；教學(xué)課件；教學(xué)黑板；模型。五、教學(xué)過程1.引入通過案例向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)除法的概念。案例：“小明做了24個(gè)蘋果派，想分給5個(gè)人吃，每個(gè)人應(yīng)該分到幾個(gè)蘋果派呢？”老師：小明做了24個(gè)蘋果派，你們來幫忙，每個(gè)人應(yīng)該分到幾個(gè)蘋果派呢？學(xué)生：（思考）不知道。老師：我們可以這樣來看，小明做了24個(gè)蘋果派，5個(gè)人要分，如果每個(gè)人分到相同數(shù)量的蘋果派，我們該怎么做呢？學(xué)生：用24除以5。老師：對，用24除以5，得到的結(jié)果，每個(gè)人應(yīng)該分到幾個(gè)蘋果派呢？學(xué)生：4個(gè)蘋果派。老師：對，每個(gè)人應(yīng)該分到4個(gè)蘋果派，這就是分?jǐn)?shù)除法。2.分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算規(guī)則老師通過教學(xué)PPT向?qū)W生展示分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。規(guī)則1：分?jǐn)?shù)除分?jǐn)?shù)，等于分子相乘、分母相乘的結(jié)果。示例：$\\frac{4}{5}$÷$\\frac{3}{4}$=$\\frac{4}{5}$×$\\frac{4}{3}$=$\\frac{16}{15}$規(guī)則2：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于整數(shù)乘以分母的倒數(shù)，再化成分?jǐn)?shù)相乘。示例：6÷$\\frac{2}{3}$=6×$\\frac{3}{2}$=$\\frac{18}{2}$=9規(guī)則3：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于分子除以整數(shù)，分母不變。示例：$\\frac{5}{8}$÷2=$\\frac{5}{8}$×$\\frac{1}{2}$=$\\frac{5}{16}$規(guī)則4：分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，等于分子分母互換的分?jǐn)?shù)。示例：$\\frac{3}{4}$的倒數(shù)是$\\frac{4}{3}$。3.分?jǐn)?shù)除法的基本練習(xí)老師通過讓學(xué)生做題來鞏固分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。題目1：$\\frac{5}{6}$÷$\\frac{1}{3}$解題過程：$\\frac{5}{6}$÷$\\frac{1}{3}$=$\\frac{5}{6}$×$\\frac{3}{1}$=$\\frac{15}{6}$=$\\frac{5}{2}$答案：$\\frac{5}{2}$題目2：$\\frac{3}{8}$÷$\\frac{5}{6}$解題過程：$\\frac{3}{8}$÷$\\frac{5}{6}$=$\\frac{3}{8}$×$\\frac{6}{5}$=$\\frac{18}{40}$=$\\frac{9}{20}$答案：$\\frac{9}{20}$題目3：$\\frac{7}{2}$÷3解題過程：$\\frac{7}{2}$÷3=$\\frac{7}{2}$÷$\\frac{3}{1}$=$\\frac{7}{2}$×$\\frac{1}{3}$=$\\frac{7}{6}$答案：$\\frac{7}{6}$4.應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題老師通過實(shí)際問題的案例來引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決問題。案例：小李家有9個(gè)蘋果，要分給5個(gè)人吃，每個(gè)人應(yīng)該分到幾個(gè)蘋果？解題過程：小李家有9個(gè)蘋果，要分給5個(gè)人吃，如果每個(gè)人分到相同數(shù)量的蘋果，我們該怎么做呢？答：用9除以5，得到每個(gè)人應(yīng)該分到的蘋果數(shù)量為$\\frac{9}{5}$。5.總結(jié)老師通過小結(jié)來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)的一種運(yùn)算法則。掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題。六、作業(yè)P20頁的練習(xí)題；總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并以分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用為例，寫一篇學(xué)習(xí)筆記。七、教學(xué)反思分?jǐn)?shù)除法在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中是一個(gè)比較重要的知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)生常常容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)中，老師重點(diǎn)將精力放在分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)