大班健康活動教案錦集8篇

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大班健康活動教案篇1

教育價值分析

這個活動主要是提升動作協(xié)調(diào)與協(xié)作技能，同時也是幼兒社會性交往合作的表達與培育。

活動目標

1、學習兩人三足走，熬煉腿部能量及身體的平衡。

2、提升動作協(xié)調(diào)與協(xié)作技能。

活動難點

兩人合作三足走。

難點剖析

這是一個需要技術(shù)和合作意識的活動，在掌控動作要領和方法的基礎上還需要表達兩人間的合作意識，通過難點的解決，同時也對幼兒社會性交往合作技能有了進一步的提高。

活動預備

兩人一根長布條。

活動過程

設計依據(jù)

一、活動預備

腿部放松操

二、提出活動內(nèi)容

找個伙伴，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走的快。

三、幼兒自由嘗試。

四、集中溝通學習

請幾對幼兒來表演一下，大家說說方法。

喊口令、數(shù)數(shù)等等。

二、分組競賽

三、整理活動

給幼兒充分的自由嘗試的時間，讓他們自己討論出兩人三足的.神秘，充分表達幼兒自我探究、嘗試、理解的教學理念。

后續(xù)反思與調(diào)整策略

從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感愛好，積極性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

整個活動，幼兒愛好很高，留意力特別集中，活動過程中，我以飽滿的熱忱去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參加到活動中，他們始終是歡樂的、興奮的。

大班健康活動教案篇2

活動目標：

1、嘗試和同伴探究橡皮筋的多樣玩法。

2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋，有肯定的跳躍技能，加強節(jié)奏感。

3、愉悅身心，體驗體育活動帶來的歡樂。

活動預備：

1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個簍子、小椅子假設干。3、節(jié)奏明快的音樂和舒緩、精美的音樂各一段。

活動過程：

一、帶領幼兒做預備運動，為活動做預備。

1、老師帶領幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂進場

2、聽哨聲進行隊列隊形的訓練。

3、聽音樂做“我是小小運動員的預備運動?！仓饕顒友?、下肢、腳腕等部位。

二、幼兒玩橡皮筋，探究橡皮筋的多樣玩法

1、第一次探究橡皮筋的玩法，自由玩出花樣。

師：看，今日我們的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

〔1〕幼兒自主玩橡皮筋?！怖蠋熝不刂笇Вm時提供援助〕

〔2〕爭論、溝通各自的玩法。

師：你剛才是怎么玩的？你覺得誰的方法好玩？選擇2~3種幼兒感愛好的或小組或集體仿照學一學。

2、第二次探究橡皮筋的玩法，能合作玩，有肯定的跳躍技能。

師：剛才我們小伙伴都是自己一個人玩的，你能和好伙伴合作玩嗎？場地上還有一些小椅子，想想怎么玩會更加有趣呢？

〔1〕幼兒找同伴合作玩?！怖蠋熝不刂笇?，適時提供援助〕

〔2〕爭論有趣的玩法

師：你和同伴想了什么有趣的玩法？誰來試一試？由孩子評出“最正確搭檔”。

3、第三次學習老師的玩法，幼兒有肯定的節(jié)奏感。

師：剛才小伙伴開動腦筋，和自己的好伙伴想出了許多種橡皮筋的玩法，真不錯！想不想知道老師是怎么玩的？

〔1〕老師第一次示范：邊說兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋。看完后提問：老師的叫是怎么跳的'？除了腳的跳法和你們不一樣，還有哪里不一樣？

〔2〕老師第二次示范?！灿變赫J真觀看〕①幼兒嘗試練習。②請個別幼兒示范。老師重點從兒歌的節(jié)奏和腿部跳躍的協(xié)調(diào)性來評價。③幼兒再次嘗試。

〔3〕遷移運用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法：

老師提出挑戰(zhàn)：除了馬蘭花，你還會配什么兒歌？除了這些腳部動作，你還有不同的腳的動作嗎？①幼兒結(jié)伴探究。②講評幼兒的探究結(jié)果。

三、幼兒放松自己

老師：今日我們的小運動員真了不得，小腳累了，讓我們好好放松一下吧！

1、圍坐在老師身旁聽音樂敲打腿部肌肉，也可以跟同伴相互放松。

2、一起整理器械回教室。

大班健康活動教案篇3

教學目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應當珍惜生命。

教學重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應當珍惜生命。

教學難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應當珍惜生命。

教學關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

課前預備：

1、調(diào)查訪談：〔含采訪記錄〕

①找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰慧健康的寶寶，他們是怎樣做的？

③問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你誕生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你誕生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

④找出誕生記錄或成長冊，看看剛誕生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

2、實物投影。

3、錄音機。

4、簡約的課件。

教學過程：

一、導入：

珍惜生命，永不放棄生的盼望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。由于每一個生命的.誕生都會給很多人帶來歡樂和美滿。板書課題。

1、要求依據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的預備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，預備在班里匯報成果。

2、把自己收集到的照片、實物〔衣服、小手印……〕、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感受。

3、組長組織組員預備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報展示、溝通。小結(jié)：自己能夠為他人帶來快樂，所以要珍惜生命，確定自己生命的價值。(課件出示)

二、互動活動〔乘上“生命”號列車〕

1、活動預備：老師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期〔會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……〕

2、提出游戲規(guī)章：

①同學可依據(jù)自己感愛好的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某同學擔負“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

②列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

3、活動要求：游戲中，老師就援助列車長就列車行駛過程中發(fā)覺的問題，實時與其他同學溝通。列車行駛完全程后，同學進行爭論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。

大班健康活動教案篇4

活動目標：

1、通過多種形式，引導幼兒了解自己在媽媽肚子里的成長以及誕生過程。

2、鼓舞幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的生長過程，豐富幼兒的想象力。

3、通過學習知道自己從哪里來，進一步體會***偉大，培育幼兒愛***情感。

活動預備：

1、關(guān)于寶寶孕育生長過程的圖片、碟片。

2、磁帶兩盤、鮮花一束。

3、皮球二十個，角色游戲用的火車一列。

活動過程：

一、聽錄音《開火車》進入場景，設疑引起幼兒學習的愛好。

“小伙伴們好，今日我們班來了一列火車。看，火車開進來啦?！薄_進場

“劉老師，你怎么這么興奮?。俊?。劉：“小伙伴，你們猜猜看！”

小伙伴猜后，“究竟是什么緣由呢？還是讓劉老師自己來回答吧。”劉說：“你們看我的肚子，由于再過幾天，我就要做媽媽了?！薄班?，原來劉老師要做媽媽了，所以才特別興奮。那你們想知道你們在媽媽肚子里怎樣長大的嗎？看看小火車上的這些圖片，你們就知道答案了。”

二、利用圖片，通過看、聽、摸、玩等形式讓幼兒了解寶寶在媽媽肚子里生長及誕生的過程。

1、出示圖一，了解精子和卵子以及結(jié)合成胚胎的知識。

“小伙伴看，這個圓圓的東西是什么呀？”“其實它叫卵子，它長在***身體里?！薄霸倏纯催@又是什么？它像什么呢？”“對了，這個像蝌蚪一樣的東西叫精子，它長在爸爸的身體里。當你們的爸爸媽媽結(jié)婚后，爸爸就將精子作為禮物送給了媽媽，讓它成為媽媽肚子里圓圓卵子的好伙伴，兩個好伙伴合在了一起，猜猜看，他們會變成什么？”

2、了解孕早期胎兒的大小、外形以及子宮是寶寶生長的第一個家。

〔1〕邊出示圖二邊說，“對了，當精子和卵子結(jié)合以后，他們就變成一個像蠶豆一樣小的胚胎。”——〔學小胚胎〕“這時的胚胎和大多數(shù)動物的胚胎一樣，都有一條小尾巴。小小的胚胎在***肚子里找呀找，究竟找到了一個適合她生長的地方，哎呀！這個地方真舒暢，軟綿綿、溫和和的，猜猜看這是個什么地方呢？”——引出“子宮”

“這個地方在***肚子里，它像寶寶的宮殿一樣，我們叫它子宮。子宮是我們小伙伴第一個暖和的家。當小胚胎在***子宮扎根以后，爸爸***心情怎么樣呢？”“對，他們的心里別提多興奮了。不過在這個時候，媽媽也感到特別的不舒暢，成天沒有精神，想睡覺，還不想吃飯，常常感到嘔心，有時還會嘔吐呢！”

〔2〕出示圖三，“漸漸地，小小的胚胎在***肚子里一天一天的長大了，開始有鴨蛋一樣大了，長出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消逝了，從這個時候大家都叫它胎兒。

〔3〕出示圖四，了解胎兒在中期的胎動狀況以及臍帶是輸送幼兒營養(yǎng)的通道等?！扒疲@幅圖上的胎兒，現(xiàn)在已經(jīng)很象個小人兒了。你們知道胎兒會動嗎？”“對了，這時它已經(jīng)能動動頭、踢踢腿了。〔提示幼兒學做小胎兒先緊抱一團不動，然后再動動頭、踢踢腿。〕小胎兒在***子宮里沒有牙齒，不會吃東西，它怎么長大呀？”“原來呀，在小胎兒的肚子上有一根和媽媽相連的長長的帶子叫臍帶，媽媽就是通過這根臍帶把營養(yǎng)輸送給胎兒的，等到寶寶誕生以后，醫(yī)生才把這根輸送營養(yǎng)的臍帶剪斷，就成了我們現(xiàn)在肚臍。

3、讓幼兒了解孕晚期胎兒隨著時間的推移媽媽肚子越來越大、胎動越來越明顯的特點。

〔1〕“隨著胎兒漸漸長大，***肚子也越來越大。直到快誕生時，胎兒將身體轉(zhuǎn)過來，頭朝下了?！?/p>

〔2〕通過與孕婦溝通、聽胎音、摸胎動了解寶寶胎動明顯的特點。

小伙伴們看，劉老師肚子大不大呀？象什么呢？”——劉出場，幼兒通過看、聽、摸，感受寶寶在媽媽肚子里的情景?！澳銈兿氩幌雭砻⒙犅犇?？”提示幼兒不推擠、不碰撞。

劉：“你們知道我的寶寶現(xiàn)在在肚子干什么嗎？”“他呀，像個小小拳擊手，我們來學一下，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，他還會踢呢，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。”〔幼兒任意仿照動作〕我的肚子越來越大，寶寶也一每天地在長大，寶寶開始在我的肚子里淘氣了生氣時還會皺起眉頭撅起小嘴巴呢！”

4、幼兒扮演小胎兒，隨錄音仿照小胎兒，鞏固了解寶寶在媽媽肚子的成長過程。

“小伙伴已經(jīng)知道寶寶在媽媽肚子會做什么了，下面我要揮動魔法棒，讓全部小伙伴回到***肚子里，我們再來當一次肚子里的小寶寶，好不好？”“好，我們跟著音樂來做?！?/p>

錄音：“肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團，一動也不能動，漸漸漸漸長大了，我要當個拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，我還要學習踢皮球，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。我要開始淘氣了，我想在媽媽肚子里翻跟斗，我還會生氣皺皺眉頭，撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，出來出來究竟出來了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我們的.小寶寶聽話，回到自己的座位上吧，

5、了解寶寶誕生的過程，知道媽媽生孩子時的痛楚和危急。

“寶寶越長越大，當***子宮裝不下它時，他就想離開子宮，到外面看精彩的世界，這時的爸爸媽媽會怎么辦呢？”“對了，爸爸會把媽媽送到醫(yī)院，在醫(yī)生的援助下，寶寶用了很長時間，費了很大的勁才打開了子宮房子的門，沿著一條長長的走廓走出來了，當然也有的寶寶自己不情愿出來，或者頭太大，醫(yī)生只好在***肚子上割一道口子，將寶寶從***肚子里抱出來?！薄靶』锇?，你們是怎樣從媽媽肚子里出來的？”

三、觀看vcd，讓幼兒進一步了解生命孕育的過程，體會***偉大。

“今日老師還給你們帶來了一張碟片呢，里面放的就是我們怎樣在媽媽肚子里長大和誕生的過程。讓我們一起來看一看！”

1、觀看vcd，了解生命孕育過程。

2、通過談話使幼兒懂得***艱辛和危急，培育幼兒愛***情感。

“剛才我們看了小寶寶從胚胎到長大到誕生的錄像，看了以后，你們覺得在自己長大誕生的過程中，最應當感謝的人是誰？為什么？”

3、扮演孕婦，親身體驗做***艱辛。

師總結(jié)并做游戲：“你們知道嗎？當你們在媽媽子宮里的時候，媽媽不僅身體一貫不舒暢，而且還由于肚子越來越大行動很不方便。當你們大到子宮裝不下你們時候，不管是自己從子宮里出來的，還是被醫(yī)生從媽媽肚子里抱出來的寶寶，媽媽在生你們的時候都是特別痛楚的，而且還冒著很大的危急呢！等到你們誕生以后，媽媽還要很辛苦地照看和哺育你們。所以我們最應當感謝的人是媽媽，下面我們來玩?zhèn)€《做媽媽》的游戲，讓我們來感受一下做大著肚子的媽媽做事是多么的不方便！”“我們把椅子下的皮球拿出來，放在衣服里面當寶寶，等會兒做動作的時候，留意不能讓自己的寶寶摔下來?！变浺?/p>

4、啟發(fā)幼兒自由與孕婦溝通，讓用祝愿、獻花等形式來表達幼兒的愛媽媽情感。

“現(xiàn)在我們都知道媽媽是世界上最最偉大的人，是你們心愛的媽媽千辛萬苦地把我們帶到了這個精彩的世界里，那么我們應當怎樣感謝自己的媽媽呢？”〔送畫，幫做事，不惹生氣〕“劉老師也快做媽媽了，小伙伴心里肯定有很多祝愿的話，想對劉老師或者她肚子里的小寶寶說，對嗎？”——啟發(fā)幼兒說出感謝和祝愿的話。“劉老師做媽媽也很辛苦，我們把這束花送給她。”放音樂，請幼兒送花。

四、幼兒游戲《美滿一生號列車》，讓幼兒進一步體會***辛苦，理解人生成長的經(jīng)過，學會珍惜生命、樂觀對待生活。

“小伙伴，你們的媽媽在你們沒有誕生之前付出了許多許多，在你們誕生之后的成長過程中，媽媽付出的將會更多。小伙伴你們看，老師今日為你們預備了一列長長的火車，這列火車和一般的火車不一樣，在它的車廂上畫有人的一生成長圖片，有的是你們在媽媽肚子里的時候，有的是你們誕生以后，媽媽教你們坐、爬、走、說話，還有的是，你們慢慢長大上幼兒園、學校、中學、高校，再慢慢的長大成人，也做爸爸媽媽……〔掀開蓋布，邊說邊指著火車上的圖片〕，等會兒，請小伙伴先根據(jù)人的成長順次和車廂上的序號將火車車廂連接起來。請每個小伙伴拿一節(jié)車廂，開始排隊?！崩蠋煓z查，“我們這列火車叫美滿一生號，火車預備出發(fā)了，小伙伴們跟我一起上火車吧?！蠋熓痉?，“火車開動起來啦，嗚……”〔幼兒隨音樂開火車出門〕

活動反思：

大班孩子新奇好問，愛動腦筋，我們常常聽到孩子問：“我從哪里來？”面對這個敏感的話題，家長們經(jīng)常會模糊地回答：揀來的，從醫(yī)院抱來的……我覺得孩子既然有這個求知的欲望，我們就應當科學、易懂地向幼兒進行解答。于是，我設計了本次活動。活動前，我做了充分的預備工作，利用網(wǎng)絡資源，做了大量深入細致的學習和討論，搜集有關(guān)胎兒不同發(fā)育時期的圖片和vcd，自制火車道具等。活動中，我牢記兒童性教育的主旨：允許孩子發(fā)問，鼓舞孩子發(fā)問，保證溝通渠道的暢通。利用圖片和碟片，引導幼兒主動觀測，自由爭論，援助幼兒了解胎兒的生長及其誕生過程，并讓幼兒與孕婦媽媽溝通，通過摸胎動、聽胎音、學胎兒的動作，來滿意他們的探究求知欲望。對于一些較淺顯的問題，還鼓舞幼兒自己動腦，大大地激發(fā)了幼兒的探究意識?；顒涌旖Y(jié)束時，我讓幼兒用皮球藏入衣服內(nèi)，扮演大肚子媽媽，既激起了幼兒的愛好，又讓他們親身體驗***辛苦，知道***偉大，激發(fā)了他們愛父母、愛家庭的情感。在游戲《開火車》過程中，假如我能提示幼兒先看清自已車廂上的圖片內(nèi)容再進行排隊，而不是根據(jù)序號來排，幼兒就能夠更深刻的掌控、理解人的一生成長過程，起到復習鞏固的作用。

大班健康活動教案篇5

活動背景

這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食，幼兒的一日三餐都應當是葷素搭配，粗細搭配，這樣才利于幼兒的身體健康進展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學不僅教育了孩子，而且對孩子的身體也是有援助的。

活動目標

1、通過認識每頓飯菜的營養(yǎng)價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

2、教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3、使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對人體的成長是有援助的。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

重點難點

教學重點：認識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

難點：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習慣。

活動過程

一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。

1.幼兒在各種食物卡片中選擇，把所選擇的食物卡片貼在紙盤中。

2.溝通爭論：看看誰的配置有營養(yǎng)？

二、“小配餐師”的建議。

1.老師通過活動指導本班幼兒普遍不喜愛吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜愛的理由。

2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜愛吃，但需要要吃的緣由〔營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯〕。

活動延伸

1.午餐時，青幼兒相互監(jiān)督，提示吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“歡樂的自助餐”活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣東西都愛吃，不糜費的用餐習慣。

3.請加著呢個協(xié)作援助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

活動反思：

在上完這節(jié)課時，我對現(xiàn)教的`知識對幼兒進行現(xiàn)場的測試〔進行午餐時〕，有的孩子在老師的提示下和鼓舞，養(yǎng)成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜愛光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢愛好。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應當還認識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿意，對挑食的習慣一時還訂正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。假如從新來上這節(jié)課，盼望單位能提供孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課或許就不那么費勁了。

大班健康活動教案篇6

活動目標：

1、了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，知道公共場所禁止吸煙。

2、嘗試設計禁煙標識，懂得關(guān)愛家人，知道愛護自己和家人的健康。

活動預備：

1、閱歷預備：簡約了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。

2、餐巾紙、香煙、禁煙標識、瓶子、圖片、課件。

活動過程：

一、認識禁煙的標識。

“這是什么標識？它表示什么意思？

“你在什么地方見過這種標識？結(jié)合幼兒講解并描述引導幼兒了解在醫(yī)院、加油站、商場、學校等公共場所禁煙的意義。

二、感知香煙對健康的危害和對環(huán)境的污染。

1、出示香煙，了解幼兒對吸煙者的感受、

家里有人吸煙嗎？在吸煙人身邊你有什么感覺？

爸爸吸煙的時候媽媽通常怎么說？小結(jié)：吸煙不僅危害自己的健康，而且吸煙產(chǎn)生的煙霧讓身邊的人也被迫跟著“煙”，對身體的`危害也特別大。

2、進行小試驗，讓幼兒徑直感知吸煙的危害。

3、將點燃的香煙放入瓶子中，在瓶口處掩蓋一層餐巾紙，觀測煙霧對紙巾的作用。

在等待試驗結(jié)果的的過程中，啟發(fā)幼兒依據(jù)己有閱歷說一說吸煙的危害；稍后和幼兒一起鑒定小試驗的結(jié)果，將煙熏過的紙巾和新的紙巾做對比，了解香煙的危害。

4、請幼兒觀看課件，進一步感知吸煙的危害。

5、引導幼兒探討吸煙對環(huán)境的危害、

吸煙除了危害健康還會對環(huán)境有哪些破壞？

老師小結(jié)：用圖片從健康和環(huán)境兩方面來小結(jié)吸煙的危害。

三、探尋禁煙的意義，知道公共場所禁止吸煙。

四、鼓舞幼兒大膽嘗試設計禁煙小標識，爭當禁煙小衛(wèi)士。

吸煙有這么多的危害，我們應當告知家里吸煙的人要怎么做？〔請他們戒煙〕再請幼兒想個好方法：

讓身邊吸煙的生疏人知道在公眾場合禁止吸煙；引出禁煙標識，鼓舞幼兒依據(jù)自己的設想大膽的設計禁煙標識、結(jié)束后邀請幼兒一起把禁煙貼到幼兒園，一起來當個禁煙小衛(wèi)士。

活動結(jié)束。

設計意圖：依據(jù)世界衛(wèi)生組織估量，全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬，吸煙不僅危害健康破壞環(huán)境，吸煙產(chǎn)生的二手煙還危害他人健康，本次活動設計，旨在通過有趣的活動，使幼兒認識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，從而援助幼兒樹立正確的環(huán)保意識。

大班健康活動教案篇7

活動背景：

走進宜興丁蜀鎮(zhèn)，處處可見陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的，他們無時無刻不在與陶聯(lián)系著。在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中繞來繞去，真好玩……”有了這樣的體驗，這個活動便自然生成了。

活動目標：

1、在玩中進展多種動作技能，提高自身協(xié)調(diào)技能。

2、能從中制造性地發(fā)覺、嘗試缸的多種玩法。

3、在玩中表達勇猛、不怕困難及相互合作的精神。

環(huán)境預備：

高度為22cm，口徑為27cm的小缸假設干只。

活動流程：

一、開始部分：

〔1〕幼兒自由入場，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”

〔2〕鼓舞幼兒用最快速度找一只小缸。師：“你們聽，缸里傳出

一段好聽的音樂”，“來，我們一起做運動！”

播放音樂，老師自編動作，與幼兒共同運動。

如：上肢運動→兩手扶缸，按節(jié)奏拎放；

下蹲運動→手扶缸沿，做左右下蹲動作；

體轉(zhuǎn)運動→將缸翻轉(zhuǎn)底朝上，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn)；

腹背運動→兩臂伸展，側(cè)身，兩手交替觸摸小缸；

跳躍運動→以缸為中心，雙腳分開，左右前后跳躍；

整理運動→坐在缸上做放松動作。

教學建議：這一環(huán)節(jié)通過師幼互動簡約的缸上運動，使幼兒對玩缸有初步的愛好。

二、基本部分：

〔！〕請小伙伴想一想小缸可以怎么玩？你來試一試，幼兒自由探究玩法。

〔2〕請小伙伴找個伙伴一起玩，嘗試二人合作玩。

〔3〕請小伙伴自由分成幾個小組進行探究。

教學建議：老師在以上這幾個環(huán)節(jié)中應放手讓孩子主動探究，全部玩法都應由孩子來發(fā)覺、制造、嘗試。

在玩的'過程中，當發(fā)覺幼兒有新玩法時，實時請幼兒在同伴面前演示新玩法，大家試一試，玩一玩，共享歡樂、共同提高。

老師以玩伴身份積極參加孩子的探究活動，時時關(guān)注孩子玩缸狀況，不斷隨機引導孩子進行創(chuàng)新、合作，不斷調(diào)整指導方式、方法。

如：運動量調(diào)控，可采納男孩、女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等等。

如：不愿合作的孩子，可請他將自己的玩法教給其他同伴，鼓舞他大膽合作、交往。

如：技能弱小的孩子，那么鼓舞他大膽，勇猛參加，由簡約到繁復，按部就班，并發(fā)揮幼兒大帶小的主動合作，援助同伴的精神。

三、結(jié)束部分：

放松活動，在音樂聲中，師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽音樂自由做動作。

以傳缸或滾缸方式出場。

老師角度：

能否適時、相宜、敏捷地進行指導，有效科學地進行現(xiàn)場調(diào)控。

活動反思：

相信幼兒，是老師必備的教育立場，是老師教學聰慧的另一種表達。由于有了這份信任，所以孩子擁有了自由發(fā)揮的空間。爬、走、跨、跳，從倆人合作到多人成組，到處顯示出孩子無限的制造力與想象力。在同伴的鼓舞下，孩子們挑戰(zhàn)自我的志氣也活動中在不斷地提升。

附玩法：

1、缸底朝上，擺成一排，在上面爬、走、跨、跳；

2、缸與缸之間留一段距離，可在其間繞缸單、雙腳跳躍、跑；以缸為障礙進行跨跳；

3、缸口朝上，在缸內(nèi)行走；

4、缸口、缸底間隔擺放，“一腳深一腳淺”地行走，進展平衡力；

5、缸上加缸進行跨跳、走、練習從高處往下跳，熬煉膽識。鼓舞幼兒想出多種不同玩法，并勇猛、大膽地進行嘗試練習。

大班健康活動教案篇8

【活動目標】

1、提高腿部肌肉能量及協(xié)調(diào)技能。

2、體驗和做游戲的歡樂。

3、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4、體驗游戲的歡樂

【活動預備】

口袋假設干、皮球假設干、障礙物假設干、大的塑料筐假設干。

【活動重難點】

重點：提高腿部肌肉能量及協(xié)調(diào)技能。