幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

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幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞中國(guó)畫富有生活情趣的畫面，了解中國(guó)畫的悠久歷史。

2、了解中國(guó)畫的基本工具和材料，對(duì)中國(guó)畫產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有同樣內(nèi)容的中國(guó)畫和蠟筆畫各一張。

2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國(guó)畫顏料等。

活動(dòng)過程：

1、對(duì)比觀賞中國(guó)畫與蠟筆畫，初步感受中國(guó)畫的獨(dú)特韻味，知道有國(guó)畫這種藝術(shù)形式。

老師：請(qǐng)你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?

2、認(rèn)識(shí)幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。

(1)認(rèn)識(shí)三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。

l在幼兒園階段，經(jīng)常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。

(2)認(rèn)識(shí)墨汁與國(guó)畫顏料。

(3)認(rèn)識(shí)宣紙。

l可以將宣紙與一般白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受宣紙松軟、易吸水、易破等特性。

3、幼兒自由探究運(yùn)用作畫工具。

(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的松軟性。

(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上任意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。

(3)做個(gè)小試驗(yàn)，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點(diǎn)。

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目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的歡樂。

預(yù)備：

假設(shè)干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

過程：

1．觀測(cè)圖片引起愛好。

?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會(huì)給它們穿上美麗的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同觀賞作品。

建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

評(píng)價(jià)：

1．會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2．會(huì)與同伴共同粘貼水果樹。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

《奇妙的紙團(tuán)拓印畫》微課是一節(jié)專為4—5歲的幼兒設(shè)計(jì)的，依據(jù)45歲幼兒年齡特點(diǎn)、愛好、愛好及繪畫特點(diǎn)，來選擇幼兒生活中熟識(shí)的、感愛好的、具有吸引力的材料培育孩子的繪畫技能。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子拓印畫的愛好，讓孩子掌控紙團(tuán)拓印畫的技能，從而通過紙團(tuán)印畫的過程來感受美、制造美，體驗(yàn)其中的無窮樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究用報(bào)紙團(tuán)拓印的方法。

2.學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊綿羊、云、太陽。

3.體驗(yàn)報(bào)紙團(tuán)作畫創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

探究用報(bào)紙團(tuán)拓印的方法表現(xiàn)綿羊、云、太陽。

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：畫紙、丙烯顏料、調(diào)色盤、雪糕棒、油畫棒、水彩筆。

幾個(gè)大小不同的紙團(tuán)〔紙團(tuán)要團(tuán)的緊一點(diǎn)，不能散開，做紙團(tuán)最好選用報(bào)紙、一般打印紙〕

幼兒閱歷預(yù)備：幼兒了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)，有拓印畫的閱歷。

活動(dòng)過程

一、播放課件，和幼兒一起觀賞紙團(tuán)拓印作品。〔2分鐘〕

老師：小伙伴，我們一起來觀賞幾幅畫吧?！渤鍪厩锾斓臉?、七星瓢蟲、毛毛蟲〕你們喜愛這些畫嗎？你們猜猜這幾幅畫是用什么材料變出來的？

引出今日的活動(dòng)內(nèi)容：奇妙的紙團(tuán)拓印畫。

二、介紹紙團(tuán)拓印畫所需材料?！?分鐘〕

老師出示作畫材料引導(dǎo)幼兒了解。

三、創(chuàng)作紙團(tuán)拓印畫。

1.創(chuàng)設(shè)情境〔1分鐘〕

師：太陽公公和云姑娘在觀賞漂亮的草地上綿羊?qū)殞氁患乙黄鹂鞓返耐嫠！Ｎ覀冊(cè)囍眠@些材料來變變綿羊、云姑娘、太陽公公吧。

2.幼兒思索后并說一說用什么顏色表現(xiàn)綿羊?qū)殞氁患?、云姑娘、太陽公公。?分鐘〕

3.紙團(tuán)拓印畫步驟〔18分鐘〕

第一步：在畫紙上用油畫棒畫上草地、天空。

第二步：紙團(tuán)拓印畫綿羊

老師：怎么才能變出小小的綿羊?qū)殞毢蛨A滾滾的綿羊媽媽呢?又怎么變出大大的綿羊爸爸呢?

小提示：取適量的顏料放入調(diào)色盤的小格中，顏料不加水，這樣才會(huì)涌現(xiàn)毛茸茸的印跡。

老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

〔用小紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊?qū)殞毜纳眢w，用稍大的紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊媽媽的身體，用大紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊爸爸的身體。用紙團(tuán)蘸取顏料在綠草地上拓印?！?/p>

第三步：紙團(tuán)拓印云姑娘

胖乎乎的云姑娘也飄來了，用紙團(tuán)蘸取顏料在綠草地上拓印。

第三步：紙團(tuán)拓印太陽公公

小伙伴你們剛剛想的用什么顏色表現(xiàn)太陽呢？用紙團(tuán)蘸取顏料在天空上拓印。

第四步：添畫

等顏料稍干一下，用水彩筆給綿羊畫上頭、眼睛、彎彎的羊角、腿，用水彩筆給云姑娘和太陽公公畫上眼睛、嘴。

四、觀賞與溝通作品〔2分鐘〕

老師：哇!我們變出了這么可愛的綿羊、云姑娘、太陽，你最喜愛誰？為什么?

幼兒說一說。

五、活動(dòng)延伸〔1分鐘〕

你可以用今日學(xué)到的紙團(tuán)拓印的方法變出更多奇妙的畫嗎？

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成此次美術(shù)活動(dòng)依據(jù)45歲幼兒年齡特點(diǎn)依據(jù)《指南》圍繞目標(biāo)重難點(diǎn)開展活動(dòng)。通過《奇妙的紙團(tuán)拓印畫》活動(dòng)，激發(fā)孩子拓印畫的愛好，讓孩子掌控紙團(tuán)拓印畫的技能，從而通過紙團(tuán)印畫的過程來感受美、制造美，體驗(yàn)其中的樂趣。問題及改進(jìn)思索1.老師的語言個(gè)別字吐字不夠清晰。2.在操作中個(gè)別環(huán)節(jié)桌面有點(diǎn)雜亂，應(yīng)把材料預(yù)備好在自己的右手邊。3.綠草地的顏色假如再加深一些整體效果會(huì)更好。4.由于繪畫草地用時(shí)較多在制作視頻時(shí)運(yùn)用了快速播放的效果間或可以看到手臂的陰影。

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一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

中班幼兒在各方面都有肯定進(jìn)展，但他們手上的敏捷性及耐煩還需要加，為了激發(fā)他們的動(dòng)手技能，選擇廢舊材料，培育幼兒的觀測(cè)、動(dòng)手技能。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

中班美術(shù)——可愛的小雞

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)蛋殼制作玩具的方法；

2、教育幼兒在操作過程中懂得愛護(hù)自己；

3、培育幼兒勤動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)制作玩具的方法。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)雞冠、翅膀、嘴巴的不同剪法。

六、活動(dòng)預(yù)備：空蛋殼、采色紙假設(shè)干張、固體膠、剪刀、記號(hào)筆。

七、活動(dòng)過程：

〔一〕師幼互動(dòng)咕咕雞。

角色扮演，〔唱〕導(dǎo)入，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)雞的基本特征。

〔二〕教幼兒制作小雞的玩具。

1、需要預(yù)備的材料；

2、讓幼兒表演小雞跳舞，并觀測(cè)特征；

3、老師講解并示范嘴、雞冠、翅膀的剪、貼、畫。

〔三〕幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作；

2、作畫時(shí)的安全教育。

〔四〕評(píng)價(jià)作品。

〔五〕活動(dòng)延伸。用雞蛋做出不同的小動(dòng)物。

《可愛的小雞》教學(xué)反思：

中班的幼兒已具備肯定的動(dòng)手操作技能、簡(jiǎn)約的線條和圖形表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的技能。通過活動(dòng)，小伙伴們對(duì)手工制作的愛好很濃，通過活動(dòng)培育了幼兒的觀測(cè)力、制造力、想像力和增加了生活樂趣。讓幼兒在愛好中學(xué)習(xí)熬煉，培育良好的技能。

勝利之處：給幼兒提供的材料操作性強(qiáng)。幼兒愛好較高，尤其在延伸活動(dòng)時(shí)一個(gè)蛋殼能做出許多有創(chuàng)意的作品，可見幼兒的想象力特豐富。不足之處：

1、個(gè)別幼兒的動(dòng)手技能較差，有待于進(jìn)一步培育。

2、應(yīng)當(dāng)課前讓幼兒了解更多的有感小雞的特征，沒有給有提供很好的創(chuàng)作空間，對(duì)幼兒的語言引導(dǎo)不到位。

3、操作材料準(zhǔn)有些單一，不夠多樣化備。整改措施：正對(duì)本節(jié)課涌現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，為幼兒制造一個(gè)輕松開心的氛圍，材料多樣化，更好的的培育他們的想象力和制造力。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞各式各樣的棒棒糖，感知棒棒糖顏色和造型的美。

2.能用團(tuán)聚、壓扁、搓長(zhǎng)、盤條等簡(jiǎn)約泥工技能制作棒棒糖。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用搓長(zhǎng)、盤條的方法制作棒棒糖活動(dòng)難點(diǎn)：搓條的長(zhǎng)度，盤條的方法

課前活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.區(qū)域活動(dòng)中，利用橡皮泥玩各種游戲。例如，玩過家家游戲，進(jìn)行簡(jiǎn)約的動(dòng)手操作練習(xí)，提高手的敏捷性。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒逛超市，有目的觀測(cè)感知各種外形和顏色的棒棒糖，適當(dāng)品嘗一下，認(rèn)識(shí)顏色，知道味道和外形。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：小熊頭飾、棒棒糖圖片、實(shí)物、展板、橡皮泥、泥工板、小木棒、盤子、盒子、課件、音樂

2.閱歷預(yù)備：同課前活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)過程：

1.設(shè)置“小熊棒棒糖商店”的'情景，激發(fā)幼兒的愛好。老師扮演小熊，邀請(qǐng)幼兒到自己的棒棒糖商店去參觀。

提問：小伙伴你們喜愛吃棒棒糖嗎？為什么呀？我的棒棒糖商店開業(yè)了，我請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下好嗎？

2.出示各種棒棒糖的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖外形和顏色的美。

〔1〕幼兒自由參觀，隨機(jī)溝通

提問：你都看到了什么樣的棒棒糖？是什么顏色的？像什么？你猜猜它可能是什么味道的？

〔2〕有目的引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說出棒棒糖的結(jié)構(gòu)。

提問：這些為什么都叫“棒棒糖”？

小結(jié)：上面是甜甜的糖，下面有一根細(xì)細(xì)的棒棒，所以叫棒棒糖。這樣小伙伴吃起來會(huì)更方便，不簡(jiǎn)單被噎到。

3.創(chuàng)設(shè)情境，和幼兒一起探究棒棒糖制作的方法，體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂

〔1〕創(chuàng)設(shè)情境

提問：“我的好伙伴要過生日了，我想送給它一些棒棒糖?？墒俏业陌舭籼强煲u光了，你們能幫我做一些嗎？”

〔2〕幼兒運(yùn)用已有閱歷，探究球型、扁圓形棒棒糖的做法

提問：這種球形棒棒糖，你會(huì)做嗎？你想一想要先做什么？再做什么？

小結(jié)：先來團(tuán)聚做出糖，再來輕輕插小棍。〔同樣方法探究扁圓形棒棒糖的做法〕

〔3〕重點(diǎn)講解演示螺旋形棒棒糖的制作方法提問：這個(gè)棒棒糖像什么？請(qǐng)你給它起個(gè)好聽的名字吧！再請(qǐng)你認(rèn)真想一想它該怎么做呢？？

老師邊念兒歌邊示范講解：雙手搓得細(xì)又長(zhǎng)，細(xì)又長(zhǎng)，然后再來卷一卷，卷一卷，最末插上小木棍，我的棒棒糖做好了。

可帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)一下，也可請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作一下，了解幼兒的掌控狀況。

4.幼兒制作棒棒糖，老師巡回指導(dǎo)。

老師運(yùn)用“小熊”的角色身份，鼓舞幼兒依據(jù)自己的已有閱歷、技能和喜好，大膽動(dòng)手制作自己喜愛的棒棒糖。

指導(dǎo)幼兒將做好的棒棒糖放在相應(yīng)的位置上，并對(duì)小熊說：“這是我做的，**味的棒棒糖?！?/p>

5.展示、溝通與共享

〔1〕“小熊”和幼兒一起共同觀賞作品提問：感謝小伙伴幫我做了這么多棒棒糖，在這里面你最喜愛哪個(gè)棒棒糖？為什么呀？

〔2〕老師運(yùn)用“小熊”的角色身份，講評(píng)有亮點(diǎn)的作品。

〔3〕小熊分給大家棒棒糖表示感謝，讓幼兒體驗(yàn)勝利后的喜悅和棒棒糖帶來的甜美。

〔4〕幼兒拿到棒棒糖后，提問：棒棒糖能多吃嗎？為什么？吃完棒棒糖要做什么事情？小結(jié)：小伙伴不能多吃糖，吃完要立刻刷牙或者漱口。

〔5〕和小熊說再見后結(jié)束。

課后延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)時(shí)，布置“糖果屋”游戲情境，鼓舞幼兒大膽嘗試制作其它造型的棒棒糖。

2.鼓舞幼兒用兩種或兩種以上顏色的橡皮泥進(jìn)行組合，制造色調(diào)豐富的棒棒糖。

3.鼓舞幼兒嘗試用其它技能，制造不同花樣的糖果。

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教學(xué)目標(biāo)：

1〕認(rèn)知領(lǐng)域：了解樹木的姿態(tài)和秋天的景色。

2〕操作領(lǐng)域：提高同學(xué)的形象思維技能和發(fā)覺生活中美的敏感性，描繪一幅秋天的景色。

3〕情感領(lǐng)域：通過對(duì)“秋天”粉畫的創(chuàng)作，增加同學(xué)喜愛大自然的美妙情感。

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)重點(diǎn)：描繪秋天的景色及秋色的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫時(shí)不敢大膽表現(xiàn)，用色。

教學(xué)預(yù)備〔含資料緝錄或圖表繪制〕

老師預(yù)備：〔1〕范畫

〔2〕圖像資料

〔3〕工具資料

〔4〕多種秋葉

同學(xué)預(yù)備：〔1〕工具材料

〔2〕對(duì)秋天的觀測(cè)

教和學(xué)的過程

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

一．導(dǎo)入

二．進(jìn)展

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一、活動(dòng)名稱：奇異的魔術(shù)畫

二、重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)畫面的改變，探究、了解魔術(shù)框的改變?cè)?/p>

2、大膽嘗試，開展想象利用間隔繪畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作

3、積極參加，在創(chuàng)意畫游戲活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂

四、活動(dòng)預(yù)備：

黑色畫框、畫紙、畫筆、彩筆、透亮膠帶

五、活動(dòng)過程：

1、魔術(shù)畫框?qū)?，激發(fā)幼兒愛好。

——小伙伴，今日老師帶來了魔術(shù)，想看嗎？

——月亮不見了，太陽出來了，雞蛋寶寶變成了小雞，魚被吃掉了。

2、認(rèn)識(shí)畫框，探究畫框的神秘。

——原來這些畫都藏在黑色的畫框下面，拉動(dòng)畫框下的紙，奇跡就涌現(xiàn)了。

——讓我們?cè)賮碜円淮伟桑?/p>

3、講解示范，帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)畫框的特點(diǎn)，解開畫框神秘。

——我們用黑色卡紙做成畫框，畫框的每格間距相同，在畫框下面放一張白紙，進(jìn)行作畫。

——今日我們來畫毛毛蟲，在畫框中白色的地方開始繪畫，畫好毛毛蟲，拉動(dòng)畫框下的白紙，將毛毛蟲藏起來，接著在白色的地方花蝴蝶。

——毛毛蟲和蝴蝶畫好了，讓我們一起來在變一次魔術(shù)，左右拉動(dòng)畫紙，毛毛蟲和蝴蝶分別涌現(xiàn)。

——給畫好的畫涂上美麗的顏色，彩色的畫就完成了。

——魔術(shù)畫框不僅可以變，還會(huì)動(dòng)。瞧，蝴蝶飛起來啦！是不是很奇妙，你們想不想來制作呢？

4、幼兒嘗試動(dòng)手操作，體驗(yàn)樂趣。

——你變的是什么？〔月亮變太陽、小樹苗變大樹、雞蛋變小雞〕

——請(qǐng)小伙伴和自己的小伙伴一起共享你的作品。

微反思：在這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，我們通過魔術(shù)般的繪畫方式，激發(fā)幼兒繪畫的愛好，培育了幼兒的想象技能、制造技能、審美技能、動(dòng)手操作技能，符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)表達(dá)了幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解廣東建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的比較。

2.大膽表達(dá)自己的發(fā)覺，并耐煩傾聽別人的看法。

3.在觀測(cè)與發(fā)覺中，對(duì)廣東建筑感愛好。

活動(dòng)預(yù)備

西關(guān)大屋、鍋耳建筑、騎樓、圍屋、碉樓等多媒體建筑圖片

活動(dòng)過程

1.觀看多媒體，引起愛好

你喜愛那一個(gè)建筑？看到這些建筑你有什么感覺？

3.介紹嶺南建筑

老師分別介紹廣府建筑、客家建筑和潮汕建筑三種風(fēng)格的建筑，并附圖讓幼兒欣賞和認(rèn)識(shí)。

4.探究喜愛的建筑

〔1〕幼兒分組，每組一種建筑圖片，觀測(cè)建筑的形狀、門窗、

顏色、圖案等特征，并畫在記錄表上。

〔2〕每組選代表共享本組的發(fā)覺，說說本組最喜愛此建筑的哪個(gè)地方？

5.請(qǐng)幼兒描述自己看到的嶺南建筑。

活動(dòng)延伸

觀賞中國(guó)各地的建筑，如上海石庫(kù)門、北京四合院、安徽徽派建筑等。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用線條、圖形和圖案間隔排列的方法設(shè)計(jì)邊框。

2．嘗試依據(jù)自己的意愿，運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行繪畫。

3．情愿關(guān)愛他人，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

4．在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5．培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各種外形的彩色卡紙人手一份。

2．邊框裝飾示范圖假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、以"小鴨子"生日，談話引出話題。

老師：今日是小鴨子的生日，你想不想親自做一份禮物送給它？

老師：除了大家說的這么多想法，那么我們?cè)趺礃硬拍馨炎Ｔ负投Y物傳給小鴨子呢？〔寫信，做生日卡片〕〔出示生日卡片〕。

二、觀賞范畫，探究生日卡的制作方法。

老師：為了讓生日卡可以更加的美麗，我們先要為生日卡裝飾上邊框。

老師：瞧，這是老師制作的生日卡。你們看老師是怎么裝飾的？這上面有哪些圖案？有哪些圖形？有哪些線條呢？〔逐個(gè)的領(lǐng)著他們把圖案，圖形，線條念一遍〕

1.〔出示圖形〕除了**圖形，還有哪些圖形呢？

2.〔出示圖案〕像小草、小花……這些叫做圖案，可以用來裝飾邊框。

3.〔出示線條〕小伙伴平常畫的直線、波浪線……也可以裝飾邊框。

〔1〕瞧，這些就是用各種圖案、圖形和線條來裝飾的生日卡，美麗嗎？你們有沒有發(fā)覺一個(gè)奧秘？〔有規(guī)律的〕它們是怎么樣排列的呢？〔一個(gè)一個(gè)、一個(gè)兩個(gè)間隔有序地排列?！澄覀円黄饋砜纯词窃趺从行虻呐帕械??！矌е』锇橐黄鹉睿禾O果，花，蘋果，花……。

〔2〕我們還可以把圖形、圖案和線條組合起來裝飾邊框，圖案和圖形組合，或者線條和圖案組合都可以。瞧它們是怎樣排列的？這樣呀，可以使邊框看上去更加的整齊，更加的美麗。

4．老師：邊框裝飾好了，你想把什么祝愿送給小鴨子呢？把你的祝愿畫在邊框的里面。

〔三〕幼兒操作，老師鼓舞幼兒進(jìn)行制造性地裝飾邊框。

老師：小伙伴的想法真好，現(xiàn)在就請(qǐng)你把你的祝愿畫在生日卡上，別忘了先畫上美麗的邊框哦！那么大家開始行動(dòng)吧！

〔四〕展示幼兒作品，讓幼兒在相互談話中，體會(huì)感恩的含義。

1．老師：和你的好伙伴講一講，你送給小鴨子的祝愿是什么？

2．老師：那么，我們一起把做好的生日卡送給小鴨子，然后和小鴨子一起去慶祝吧。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：感恩節(jié)即將來臨，幼兒在美工區(qū)還可以利用畫邊框的方法制作卡片，送給自己的爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀測(cè)、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)美。

2．嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。

活動(dòng)預(yù)備：

素描紙、水粉筆〔小號(hào)〕、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶；彩砂紙紙、油畫筆。

預(yù)設(shè)提問：

1．畫家在這幅作品中花了什么？

2．話中的物體是怎樣畫出來的？

3.這幅作品帶給你什么感受？

活動(dòng)過程：

1．觀賞作品。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀賞畫面內(nèi)容。

引導(dǎo)重點(diǎn)：有沒有輪廓線的狀況下辨別出畫面表達(dá)的內(nèi)容。

師：你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容？

師：你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？

師：這是法國(guó)畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。

〔2〕引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。

引導(dǎo)重點(diǎn)：觀測(cè)作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。

師：這幅畫與我們平常畫的畫有什么不同？

師：這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎？有什么不同？

師：近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、詳細(xì)的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。

師：點(diǎn)彩畫和平?；旌项伾嫷漠嬓Ч惺裁床煌?？誰的色調(diào)更劇烈、更醒目？

師：這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的？

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是根據(jù)怎樣的規(guī)律排列的。

〔3〕爭(zhēng)論。

師：畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？

師：畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的？太陽呢？草地呢？

師：畫家為什么不像我們用一種顏色來畫？

師：多種顏色一起運(yùn)用來畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體色調(diào)更加豐富；不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清晰和富有改變。

2．創(chuàng)作。

〔1〕創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。

師：點(diǎn)彩畫是一種特別有意思的畫法，你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。

詢問個(gè)別幼兒，援助其建立自己的想法。

〔2〕幼兒創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

提示幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面，留意色調(diào)的豐富與改變，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)分。

3．作品評(píng)價(jià)。

〔1〕觀賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清楚的作品。

〔2〕觀賞色調(diào)既豐富又有改變的作品。

〔3〕說說你最喜愛哪些作品？緣由是什么？

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)等不同的線條表現(xiàn)公路邊的樹。

2、對(duì)比觀測(cè)并了解樹干和樹枝的不同特征，探究樹枝由粗到細(xì)的表現(xiàn)方法。

3、觀賞路邊樹木枝干的俊類，并情愿用水粉作畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)等不同的線條表現(xiàn)公路邊的樹。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探究樹枝由粗到細(xì)的表現(xiàn)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀測(cè)公路邊的各種樹木，用照相機(jī)記錄看到的路邊大樹。

2、多媒體課件《公路邊的樹》，展板。

3、水粉顏料，卡紙，大號(hào)、小號(hào)水粉筆，抹布，小鳥圖片，鳥窩。

活動(dòng)過程：

一、參觀“大樹”攝影展，感受公路邊大樹的俊朗之美。

1、觀賞大樹的圖片，引導(dǎo)幼兒整體觀測(cè)感知大樹的形狀特征。

〔1〕提問：這些大樹都是什么季節(jié)的？冬天大街上光禿禿的大樹給你什么感覺？

〔2〕小結(jié)：冬天的大樹具有獨(dú)特的美。

2、出示完整的大樹圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺樹干和樹枝的不同特點(diǎn)。

〔1〕溝通：你喜愛哪棵樹？它是什么樣子的？

〔2〕出示圖片引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹干、樹枝的特點(diǎn)。

提問：樹干是什么樣子的？大樹的樹枝有什么不一樣？

小結(jié)：樹干有直的、也有彎的，大樹的樹枝長(zhǎng)的粗細(xì)、長(zhǎng)短不一樣。

二、引導(dǎo)幼兒探究公路邊大樹的繪畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒畫樹干時(shí)要從下往上，按樹干生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫。提問：先畫大樹的哪里？怎樣畫？引導(dǎo)幼兒用大號(hào)水粉筆根據(jù)大樹的生長(zhǎng)方向畫樹干。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論粗細(xì)樹枝的繪面方式。

〔1〕提問：用什么方法可以畫由粗變細(xì)的樹枝？

〔2〕播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)了解畫出由粗到細(xì)的樹枝的方法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用小號(hào)水粉筆的側(cè)峰進(jìn)行繪畫，用筆力度由重到輕，用類似于“提”的感覺畫出。

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo).

提示幼兒繪畫時(shí)留意畫面的布局，繪畫時(shí)留意蔽墨量和衛(wèi)生。

四、作品展示，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。

提問：你畫的大樹是什么樣子的？你喜愛哪棵樹？為什么？引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)，加強(qiáng)幼兒繪畫的愛好和自信。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12

設(shè)計(jì)意圖：

美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計(jì)師》以游戲的形式深受孩子的喜愛,特別富有時(shí)代氣息,用自制的名片認(rèn)識(shí)新伙伴,屬于社會(huì)范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，表達(dá)藝術(shù)、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，以期通過活動(dòng)，讓孩子們達(dá)到在提高繪畫水平的同時(shí)又能進(jìn)展孩子的社會(huì)性.

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過名片與人溝通，感受人與人溝通的開心。

2．培育幼兒的觀測(cè)、審美、制造技能。

3．初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī)。

2.知識(shí)預(yù)備：會(huì)寫自己的名字。

重點(diǎn)分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的名片。

難點(diǎn)分析——初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.幼兒共跳舞蹈《找伙伴》，“你們想不想認(rèn)識(shí)新伙伴”？

2.老師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰慧的小伙伴，小老虎來到森林以后，是什么援助它認(rèn)識(shí)了那么多的新伙伴？后來，小老虎生病了，又是什么援助它請(qǐng)來了小貓醫(yī)生？名片上要有什么？

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)很多新伙伴，又可以依據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與伙伴保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。

二、開展：

1.提問：小伙伴，平常，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

2.出示課件：我這里也出名片，還依據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢！〔出示課件，幼兒觀測(cè)名片的色、裝飾方法〕

〔1〕風(fēng)景名片〔2〕卡通名片〔3〕信紙名片〔4〕底紋名片〔5〕花邊名片

3.你想不想為自己設(shè)計(jì)一張別出心裁的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設(shè)計(jì)的有特色，姓名地址設(shè)計(jì)得清晰大一些，裝飾得最美麗。

4.幼兒設(shè)計(jì)繪畫，老師巡回指導(dǎo)：名字、電話號(hào)碼是否寫清晰；裝飾得是否美麗。老師為完成的作品壓膜。

三、延伸活動(dòng)

1.講評(píng)：

〔1〕自評(píng)：有誰對(duì)自己的名片最滿足？為什么？

〔2〕互評(píng)：誰還喜愛別人的名片？

2.提問：你想把名片送給誰？為什么？〔提示幼兒送給新伙伴〕應(yīng)當(dāng)說些什么？〔介紹自己〕

3.老師里有那么多新伙伴，請(qǐng)幼兒將名片送給新老師。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13

活動(dòng)目的：

1．讓幼兒在活動(dòng)中相互溝通，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。

活動(dòng)預(yù)備：

1．師生共同收集各種花燈。

2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

教學(xué)流程：

一．以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒相互觀賞同伴的花燈師：你喜愛哪一盞花燈？為什么？〔讓幼兒相互溝通感受〕

二．老師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，激發(fā)幼兒制作花燈的愛好組織幼兒爭(zhēng)論：你想怎么制作花燈？〔鼓舞幼兒大膽爭(zhēng)論、溝通，并說一說自己想出的制作花燈的方法〕

三．老師講解制作花燈的步驟老師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。

四．交代要求：

1．折時(shí)要對(duì)齊、按平。

2．留意運(yùn)用剪刀的安全。

五．幼兒制作，老師指導(dǎo)：

1．老師全面巡察幼兒的制作狀況。

2．援助技能較弱的幼兒完成作品，著重援助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊?！仓笇?dǎo)并觀測(cè)幼兒重疊折剪的方法，實(shí)時(shí)援助有困難的幼兒〕

3．提示幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并留意運(yùn)用剪刀的安全。

4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六．幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)，結(jié)束

1．幼兒觀賞同伴制作的花燈，感受勝利的喜悅和生活的美。

2．組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，老師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià)，結(jié)束。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)14

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞生活中盤子的漂亮花紋及色調(diào)。

2．嘗試用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤。

3．感受中心對(duì)稱裝飾的均衡美，提高制造美的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

各種圖案中心對(duì)稱的盤子觀賞課件一套，一次性盤子假設(shè)干，紅、黃、藍(lán)等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一．談話導(dǎo)入活動(dòng)

師：每天吃飯，我們桌子上都用各