陜西省大中小學(xué)勞動教育實踐基地申報書、自評表

附件3陜西省大中小學(xué)勞動教育實踐基地申報書基地名稱：申報單位：（蓋章）基地特色：¨農(nóng)業(yè)¨工業(yè)¨科技¨紅色文化¨其他基地地址：基地聯(lián)系人：聯(lián)系電話：申報日期：年月日基地名稱申報單位共建單位基地詳細地址基地性質(zhì)¨事業(yè)單位¨國有企業(yè)¨民營企業(yè)¨其他基地法人姓名聯(lián)系電話基地負責人姓名職務(wù)及職稱聯(lián)系電話基地工作人員人數(shù)注冊資金（萬元）基地面積（畝）服務(wù)對象¨大學(xué)生¨中學(xué)生¨小學(xué)生¨其他一次性接待學(xué)生規(guī)模（人）教室數(shù)量（個）教室總面積（平方米）住宿床位（個）餐廳面積（平方米）每餐保障人數(shù)專兼職教師人數(shù)勞動教育實踐主題主要教學(xué)課程教學(xué)形式服務(wù)對象備注勞動教育教師配備情況姓名教師資格證編號（非遺傳承人或技能大師認定文件文號）專兼職所在（或原）單位、學(xué)校名稱基地基本情況（簡要介紹基地基本情況及特色亮點，500字以內(nèi)）基地組織管理體系（簡要介紹基地內(nèi)部職能部門設(shè)置、職責任務(wù)等情況，300字以內(nèi)）基地勞動教育實踐開展及實施效果（簡要介紹基地課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)及勞動教育實踐開展情況和實施效果，1000字以內(nèi)）基地勞動教育實踐課程評價特色亮點（500字以內(nèi)）申報單位承諾本單位承諾所報送的申報材料真實有效。申報單位：（公章）年月日縣（區(qū)）教育局推薦意見（縣、區(qū)教育局公章）年月日地市教育局推薦意見（市、區(qū)教育局公章）年月日備注———附件4陜西省大中小學(xué)勞動教育實踐基地建設(shè)標準（試行）（申報基地自評表）一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標準（150分）一級指標二級指標主要觀測點評估內(nèi)容評估方法得分分值自評分1.設(shè)施條件（50分）1.1資質(zhì)條件1.相關(guān)證明2.運營情況1.申報單位必須有獨立的法人資質(zhì)。2.具有2年以上獨立的運營資質(zhì)。3.勞動教育實踐運營時間須1年以上。查看資料81.2環(huán)境條件1.安全設(shè)施2.環(huán)境設(shè)施1.基地周邊環(huán)境安全、無危險建筑、無地質(zhì)災(zāi)害隱患，遠離陡坡、險灘、湖水，遠離不利于學(xué)生身心健康的娛樂場所。2.周邊公共設(shè)施比較完善，交通便利，通訊設(shè)施齊全且暢通，距離最近的醫(yī)院不超過15公里。3.基地內(nèi)環(huán)境整潔，布局合理，功能區(qū)明晰，無污水、污物，無異味。4.基地內(nèi)有相關(guān)勞動教育項目知識欄、勞模人物、大國工匠、勞動精神等宣傳內(nèi)容標志。實地檢測81.3規(guī)模條件1.活動面積2.場館設(shè)施1.場地一次性至少可以容納300人以上開展勞動教育實踐活動，全部室內(nèi)活動面積生均不小于3平方米。2.有可供學(xué)生集中學(xué)習、體驗、休息、飲食的場館、場地，功能齊全、布局合理。3.有獨立室內(nèi)授課教室（單間教室不少于50平方米），配備滿足現(xiàn)代化教學(xué)使用的設(shè)施設(shè)備，有VR實訓(xùn)室或建設(shè)規(guī)劃。查看資料實地檢測121.4設(shè)施設(shè)備1.設(shè)施數(shù)量2.布局情況1.基地在醒目處有室外概貌地圖，各區(qū)域公共信息導(dǎo)向標識清晰、明確，安全逃生通道清晰可見。2.基地危險地帶設(shè)有安全防護設(shè)施，有安全警示標志。有完備的錄像監(jiān)控設(shè)備，能夠?qū)崿F(xiàn)24小時全方位實時錄像監(jiān)控，影像資料可保存30天以上。3.用水安全，水源充足，供水點位合理，能全時段提供必需的熱水服務(wù)。4.配有必要的勞動工具、器材，性能完好，數(shù)量充足。有動物飼養(yǎng)課程的須有防疫部門出具的合格證明。配備的設(shè)施設(shè)備等符合安全規(guī)定和環(huán)保標準，并定期檢查，具備專業(yè)部門提供的檢測驗收合格報告。5.配備有醫(yī)務(wù)室、專兼職醫(yī)護人員和基本醫(yī)療用品，能處理一般傷病。6.有餐飲條件的必須具有食品經(jīng)營許可證，餐飲服務(wù)人員身體健康，健康證件齊全。無餐飲條件的，配送餐飲單位必須是證件齊全、資質(zhì)完備、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的餐飲企業(yè)。7.廁所布局合理，數(shù)量充足，能滿足師生需要。8.垃圾箱標志清晰，布局合理，分類設(shè)置規(guī)范，清理及時。實地檢測181.5資源建設(shè)資源使用情況有足夠的勞動教育實踐活動指導(dǎo)手冊、教具、教學(xué)電子資源等，建有資源定期更新制度，使用效率高。查看清單實地檢測4一級指標二級指標主要觀測點評估內(nèi)容評估方法得分分值自評分2.課程建設(shè)（50分）2.1組織機構(gòu)制度、運轉(zhuǎn)情況1.實踐教學(xué)組織架構(gòu)完備，各職能部門職責明確，任務(wù)具體。2.運行制度健全，運營機制靈活，管理流程清晰。查看資料52.2課程理念目標、定位課程能夠圍繞黨的育人目標，落實立德樹人根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀融入勞動教育的全過程，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念，教授必備的勞動技能，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)和習慣，全面提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)。查看資料72.3課程開發(fā)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)1.能按照教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》和《陜西省勞動教育實踐基地建設(shè)指導(dǎo)意見》精神，圍繞基地特色，因地制宜，開發(fā)特色鮮明的勞動教育實踐課程。2.至少具備8個主題明確、目標具體、內(nèi)容充實、體系完整，能夠覆蓋全學(xué)段、各年級的主題勞動教育實踐課程，課程內(nèi)容要具有鮮明的實踐操作性，必要的趣味性，讓學(xué)生能夠出力流汗、深度參與。3.課程內(nèi)容包括課程名稱、課程目標、活動形式、時間分配、成果展示、總結(jié)評價等要素，突出系統(tǒng)性、科學(xué)性、知識性、實踐性、趣味性。查看方案查閱資料152.4課程實施機制、方案1.制定有勞動實踐課程計劃，針對不同學(xué)段學(xué)生有不同的課程實施方案。2.建立了教研工作機制，及時分析、解決課程實施中存在的問題，推進教學(xué)創(chuàng)新。3.能夠及時給學(xué)校反饋學(xué)生勞動實踐活動的評價結(jié)果。4.建立過程性材料構(gòu)建機制，教材教案、學(xué)生全過程考核資料完備。查看資料102.5課程評價評價制度、表冊及滿意度1.建有學(xué)生勞動教育基地實踐學(xué)生評價制度，為每個學(xué)生建立勞動教育評價單（可以是電子化評價單）。2.學(xué)校對基地的評價滿意度達到80%以上。查看資料82.6改進提升制度、計劃、方案、效果等1.制定有基地實踐質(zhì)量提升總體規(guī)劃，包括教學(xué)質(zhì)量、管理質(zhì)量、保障質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等，并落實到位。2.建有協(xié)同運行機制。能夠整合各方面資源，形成上掛高等學(xué)?；蚩蒲袡C構(gòu)、中靠職業(yè)院校實踐設(shè)施設(shè)備、下聯(lián)中小學(xué)的現(xiàn)代化勞動實踐與資源中心，促進資源共享，形成勞動實踐教育的良性運行機制。3.建立起與教育教學(xué)研究機構(gòu)、廠礦企業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園、現(xiàn)代化農(nóng)場等合作發(fā)展機制。查看資料53.人員建設(shè)（20分）3.1師資管理目標規(guī)劃管理機制1.具有明確的師資隊伍建設(shè)目標、發(fā)展規(guī)劃和管理機制。2.建立有實踐指導(dǎo)教師培訓(xùn)培養(yǎng)制度，能提供相應(yīng)的佐證材料。查看資料53.2人員構(gòu)成師資整合人員配備1.按照最大接待量師生比1:20配備基地指導(dǎo)教師，實現(xiàn)專兼職結(jié)合。2.指導(dǎo)教師具有相應(yīng)的資質(zhì)，教學(xué)指導(dǎo)能力強，具備與學(xué)生互動交流的知識技能，身心健康，無精神疾病，無傳染病，無不良嗜好。3.指導(dǎo)教師性別、學(xué)科、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理。查看資料核驗資質(zhì)103.3師德修養(yǎng)師德師風要求建有師德師風管理與考評制度，對遵規(guī)守紀、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生等方面有明確要求。查看資料核驗資質(zhì)5一級指標二級指標主要觀測點評估內(nèi)容評估方法得分分值自評分4.保障措施（20分）4.1組織管理檔案資料1.基地與學(xué)校簽訂勞動實踐教育服務(wù)合同，有具體的服務(wù)方案，責權(quán)利明晰，內(nèi)容合規(guī)合法。2.基地建有學(xué)生勞動實踐教育活動檔案，活動后能夠及時向?qū)W校反饋情況，征詢意見與建議。3投訴及處理制度健全，渠道暢通，處置及時、妥善，檔案記錄完整。查看資料實地檢查54.2安全保障制度、人員、設(shè)施1.針對學(xué)生勞動實踐、生活食宿、休閑活動等，建有完整的責任到人、分工具體的安全管理教育制度。對勞動實踐教育活動各環(huán)節(jié)均有安全處置預(yù)案。2.配備專職安保人員，能夠定期組織安全教育和應(yīng)對突發(fā)事件安全演練。3.消防設(shè)施設(shè)備齊全，性能良好，安全警告和危險標志標識醒目、明了，消防驗收手續(xù)等證件齊全。物防、技防配備齊全，安全說明或須知等要求明確、具體。查閱資料74.3經(jīng)費保障經(jīng)費管理重視對基地建設(shè)經(jīng)費的投入，建設(shè)經(jīng)費納入基地年度預(yù)算，日常運轉(zhuǎn)經(jīng)費來源穩(wěn)定。查看資料34.4后勤保障制度、人員、設(shè)施后勤保障組織完善、機制暢通、制度健全、服務(wù)規(guī)范；能夠保障學(xué)生飲水、飲食衛(wèi)生安全；對傳染病、常見病等有預(yù)防措施；注重防火、防盜、防電、防毒，能夠及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患；服務(wù)設(shè)施設(shè)備配備齊全。查看資料實地檢查55.亮點與特色（10分）5.1新時代勞動技術(shù)開發(fā)新技術(shù)、新技能勞動技術(shù)技能推廣與開發(fā)體系健全，能緊跟時代節(jié)奏開發(fā)適應(yīng)社會需求的勞動技能，在基地內(nèi)示范效應(yīng)好，能有效帶動相關(guān)勞動行業(yè)、產(chǎn)業(yè)進步。查看資料35.2新時代勞動認知推廣培訓(xùn)、咨詢、宣傳在勞動教育研究基礎(chǔ)上，大力開展勞動技能培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)技能咨詢服務(wù)、新時代勞動宣傳服務(wù)，為基地、為社會培養(yǎng)一批具有新時代勞動精神的研究與實踐隊伍。25.3品牌創(chuàng)建品牌數(shù)量、質(zhì)量等能積極開展分層次、分學(xué)段、分專業(yè)勞動實踐教育品牌創(chuàng)建活動，勞動教育教學(xué)創(chuàng)新成果顯著，形成一定數(shù)量的特色鮮明，在全省范圍內(nèi)影響力顯著的一流勞動教育實踐品牌，并發(fā)揮了很好示范引領(lǐng)作用。35.4名師授課課程教學(xué)質(zhì)量等基地授課人員中有勞模、工匠、技能能手、專家、名師等人員。2二、勞動實踐特色課程建設(shè)標準（一）中小學(xué)基本勞動教育實踐課程建設(shè)標準（50分）一級指標二級指標主要觀測點評估內(nèi)容評估方法得分分值自評分1.課程定位（10分）1.1課程地位明確的課程定位強化勞動觀念、弘揚勞動精神；強調(diào)身心參與，注重手腦并用；繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時代特征；發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。查看資料31.2學(xué)科滲透相關(guān)學(xué)科知識支撐勞動實踐勞動實踐活動過程中有機融入道德與法治（思想政治）、語文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科知識，加強對學(xué)生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等教育。有機融入數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、技術(shù)、體育與健康等學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生勞動的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識、效率觀念和創(chuàng)新精神。查看資料31.3課程目的凸顯勞動素養(yǎng)培育增強勞動認知，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化勞動價值體認，全面提升中小學(xué)生勞動素養(yǎng)。查看資料42.課程體系（25分）2.1課程目標落實立德樹人根本任務(wù)小學(xué)低年級注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識；小學(xué)中高年級注重讓學(xué)生體會勞動光榮、尊重普通勞動者，養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度；初中注重讓學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活，養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)和安全意識，增強公共服務(wù)意識的擔當精神；普通高中注重讓學(xué)生理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉、磨煉意志、培養(yǎng)勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。實地查看師生座談72.2課程體系課程設(shè)計方案、項目教學(xué)教案等1.應(yīng)具備至少8個主題課程，課程能夠覆蓋中小學(xué)各學(xué)段、各年級。要有系統(tǒng)性、科學(xué)性、知識性、趣味性的完整課程方案。課程內(nèi)容應(yīng)有課程名稱、課程目標、內(nèi)容簡介、實施流程、問題探究、分享展示及總結(jié)評價等要素。2.針對小學(xué)低年級、小學(xué)中高年級、初中、普通高中制定有不同學(xué)段特點的勞動實踐指導(dǎo)方案，對學(xué)生勞動實踐的學(xué)習流程、時間安排、項目編排要合理規(guī)劃，重點突出實踐操作、出力流汗、接受鍛煉。3.制定有相應(yīng)的教學(xué)計劃，且配有適合小學(xué)低年級、小學(xué)中高年級、初中、普通高中不同學(xué)段的勞動教育實踐指導(dǎo)手冊等。查看資料實地體驗調(diào)查問卷座談交流102.3實踐項目勞動實踐項目主題鮮明，學(xué)段適合1.勞動實踐項目主題鮮明（“工業(yè)+”“農(nóng)業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”“文化+”“旅游+”“非遺+”等），能夠圍繞基地特色資源設(shè)計主題實踐活動，教學(xué)目的明確，教育主題符合社會主義核心價值觀。2.小學(xué)生勞動實踐項目以初步體驗種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡單的生產(chǎn)勞動為主，掌握傳統(tǒng)工具，體驗傳統(tǒng)工藝；初中生勞動實踐項目可包括農(nóng)耕、金工、木工、電工、陶藝、布藝等在內(nèi)的勞動及傳統(tǒng)工藝制作過程，設(shè)計家用器具、家具、電器的簡單修理項目等；高中生勞動實踐項目可從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項目中，選擇1-2項生產(chǎn)勞動，經(jīng)歷完整的實踐過程。查看資料實地體驗調(diào)查問卷座談交流8一級指標二級指標主要觀測點評估內(nèi)容評估方法得分分值自評分3.課程管理與實施（7分）3.1課程組織制度規(guī)范，效果良好1.建立針對不同學(xué)段的勞動實踐活動組織管理體系，有完備的管理制度。2.建立課程研發(fā)制度，配備專兼職實踐項目活動指導(dǎo)教師，及時分析、解決實踐課程實施中遇到的問題，提高實踐課程實施的有效性。查看資料座談交流23.2課程實施課程設(shè)計指導(dǎo)方法教學(xué)材料教學(xué)反饋1.對每項勞動實踐課程進行詳盡分析，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生年齡特點、認知規(guī)律，科學(xué)合理設(shè)計勞動實踐項目。2.根據(jù)不同實踐項目，采用恰當?shù)闹笇?dǎo)方法，能夠采取一定的信息技術(shù)、人工智能、數(shù)字化技術(shù)，讓勞動教育活起來、實起來，增強勞動實踐互動性、即時性、趣味性；3.勞動實踐指導(dǎo)手冊內(nèi)容要新穎、實用、安全、可靠；具有科學(xué)性、可操作性，能夠體現(xiàn)時代性。4.對每項勞動實踐項目有可量化的評估方式，反饋渠道通暢合理。座談交流實地體驗54.課程評價（8分）4.1實踐效果測評測評制度、評價標準、評價資料等建立學(xué)生勞動實踐效果測評制度，編制學(xué)生勞動實踐評價單，對學(xué)生實踐進行全過程、全要素評價，確保評價真實可靠。查看資料調(diào)查問卷座談交流44.2學(xué)生評價滿意度采取問卷調(diào)查等方式，開展學(xué)生對勞動實踐活動開展的滿意度測評，好評率達80%以上。查看資料座談交流14.3家長評價滿意度定期征求意見、開展家長對勞動實踐教學(xué)活動的滿意度測評，支持率、滿意率達80%以上。查看資料座談交流14.4學(xué)校評價滿意度勞動實踐活動結(jié)束后，開展學(xué)校對勞動實踐基地各項工作的滿意度測評，并出具文件，認可度、滿意度達80%以上。查看資料座談交流2（二）職業(yè)院校職業(yè)體驗特色基地建設(shè)標準（50分）一級指標二級指標主要觀測點評估內(nèi)容評估方法得分分值自評分1.基地定位（10分）1.1理念思路建設(shè)理念對接行業(yè)合作企業(yè)等遵循職業(yè)教育改革與發(fā)展規(guī)律，按照勞動教育體系建設(shè)要求，堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)勞動教育教學(xué)改革為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以政府為指導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)為支撐、學(xué)校為主體，以手腦結(jié)合與職業(yè)體驗為特點，高質(zhì)量對接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，對接職業(yè)崗位群和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，推進“互聯(lián)網(wǎng)+”，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)共建共享。查看資料31.2建設(shè)規(guī)劃規(guī)劃方案基地建設(shè)調(diào)研論證充分，方案規(guī)劃科學(xué)合理，能體現(xiàn)育人性、實踐性、體驗性、規(guī)范化、集約化、信息化、國際化等新時代勞動教育基地建設(shè)理念。2服務(wù)專業(yè)綜合中心等基地能服務(wù)專業(yè)群建設(shè)，服務(wù)勞動技能水平培養(yǎng)，服務(wù)勞動精神培養(yǎng)，服務(wù)工匠精神培養(yǎng)，服務(wù)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，體現(xiàn)“以勞促全”理念，能成為區(qū)域職業(yè)院校勞動教育教學(xué)研究中心、勞模工匠創(chuàng)新孵化中心、技術(shù)技能人才培養(yǎng)中心、技術(shù)創(chuàng)新推廣中心和創(chuàng)業(yè)孵化中心等。52.勞動實踐（25分）2.1勞動教育主題鮮明能夠依托學(xué)校現(xiàn)有資源及專業(yè)特色，開設(shè)勞動認知類、體驗操作類、勵志拓展類、生產(chǎn)教育類、文化傳承類、公共服務(wù)類等主題鮮明的、特色突出的系列勞動教育項目；至少具備1-3種（含）以上勞動實踐主題。體現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的勞動教育理念。查看資料52.2勞動項目體系構(gòu)建依托勞動教育主題，能夠構(gòu)建職業(yè)院校特色勞動教育實踐體系，能夠?qū)崿F(xiàn)勞動教育內(nèi)容系統(tǒng)化，實施渠道綜合化，實踐形式多樣化，成果評價作品化；探索專業(yè)學(xué)習與“工匠精神”“勞模精神”融合培育的新路徑。查看資料座談交流實際體驗5校外學(xué)生能夠根據(jù)校外學(xué)生勞動教育的具體需求，科學(xué)設(shè)計勞動教育實踐項目，采取靈活多樣形式，開展勞動實踐教育活動。5本校學(xué)生能夠組織本校學(xué)生，依托各專業(yè)參加與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、生態(tài)、文明、社會服務(wù)等相結(jié)合的勞動教育實踐項目，并開展相關(guān)校內(nèi)勞動教育科研活動，撰寫勞動教育調(diào)研報告，并形成有價值的勞動教育理論成果。52.3勞動功能勞動功能著重優(yōu)化學(xué)生勞動教育的條件與機會，使學(xué)生獲得充分的勞動教育體驗，牢固樹立“學(xué)精每一項本領(lǐng)，做好每一道工藝，專注每一個職業(yè)”的信念，提高學(xué)生勞動技能水平，歷練學(xué)生職業(yè)涵養(yǎng)，培養(yǎng)精益求精、專注技藝的精神，弘揚工匠精神，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代工匠。查看資料5一級指標二級指標主要觀測點評估內(nèi)容評估方法得分分值自評分3.基地發(fā)展（7分）3.1可持續(xù)發(fā)展實踐產(chǎn)品在保證學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)及核心技能培養(yǎng)的前提下，主動承接企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)“訂單”，推進企業(yè)生產(chǎn)和學(xué)生勞動教育實踐有效對接，圍繞專業(yè)面向的職業(yè)崗位核心技能，結(jié)合市場需求，對接企業(yè)生產(chǎn)過程、工藝要求、管理規(guī)范，有穩(wěn)定的“實踐產(chǎn)品”，并逐步走向市場，取得經(jīng)濟效益，實現(xiàn)消耗性實踐向生產(chǎn)性實踐轉(zhuǎn)變。有2～3個穩(wěn)定的實踐產(chǎn)品。查看資料43.2反哺專業(yè)開展活動情況依托勞動實踐基地開展國際、國內(nèi)交流與合作，有計劃地學(xué)習和引進國際先進、成熟適用的人才培養(yǎng)標準、專業(yè)課程、教材體系和勞動教育資源，深化勞動教育教學(xué)改革，推進與國際、國家通用職業(yè)資格證書要求的銜接，實現(xiàn)勞動教育與專業(yè)教育的融合，促進專業(yè)發(fā)展。查看資料34.服務(wù)成效（8分）4.1人才培養(yǎng)取證率、獲獎率、就業(yè)率等1.近3年，基地所服務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)平均不低于專業(yè)總?cè)藬?shù)的98%；中職畢業(yè)生95%以上依托基地取得與專業(yè)相關(guān)的中級工職業(yè)技能等級證書，或70%以上獲得相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書（個別特殊專業(yè)除外）。高職畢業(yè)生95%以上依托基地取得與專業(yè)相關(guān)的中級工職業(yè)資格證書，或80%以上獲得相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書（個別特殊專業(yè)除外）。2.近3年，基地所服務(wù)專業(yè)的學(xué)生獲省級以上技能大賽或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎以上獎項，有依托基地的創(chuàng)業(yè)孵化項目。3.近3年，基地所服務(wù)的畢業(yè)生就業(yè)率95%以上，對口就業(yè)率75%以上。查看資料34.2教師發(fā)展課題、論文、專利、教學(xué)獎項等1.近3年，20%以上教學(xué)團隊成員主持省級以上相關(guān)課題或橫向課題研究并有階段性成果，或有40%以上教學(xué)團隊成員有與勞動教育相關(guān)專業(yè)技能教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研、技術(shù)研發(fā)與推廣相關(guān)的論文在科技核心以上刊物上發(fā)表或獲省級獎項。2.近3年，20%以上教學(xué)團隊成員主持或參與技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)，獲得專利或省級以上獎項，或在省級以上專業(yè)教學(xué)類競賽中獲二等獎以上獎項，或指導(dǎo)學(xué)生參加省級技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等大賽獲二等獎以上獎項，或指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項目取得實效。查看資料34.3社會服務(wù)日常服務(wù)活動、專項服務(wù)活動、合作企業(yè)項目等1.為其他學(xué)校學(xué)生開展勞動教育實踐服務(wù)活動，年服務(wù)人數(shù)與所服務(wù)專業(yè)的在校生數(shù)大致相當。2.承辦過省級大型綜合勞動教育實踐活動，或依托基地開展省級以上勞動教育教學(xué)研究活動。3.為區(qū)域內(nèi)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，參與解決生產(chǎn)、技術(shù)攻關(guān)，共同研制開發(fā)企業(yè)新產(chǎn)品。4.開展生產(chǎn)加工、各類技能培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)等并產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益。查看資料2（三）普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色基地建設(shè)標準（50分）一級指標二級指標主要觀測點評估內(nèi)容評估方法得分分值自評分1.基地定位（20分）1.1服務(wù)勞動教育實踐服務(wù)學(xué)校、企業(yè)、再就業(yè)人員情況等能夠依托專業(yè)特色，面向全省普通高等學(xué)校（包含高職）本專業(yè)及相近專業(yè)學(xué)生，開發(fā)勞動教育實踐項目，提供勞動教育實踐服務(wù)；能面向共享院校學(xué)生開展勞動教育實踐教學(xué)；能面向全省中小學(xué)校，開發(fā)勞動教育認知與實踐項目，引領(lǐng)或指導(dǎo)中小學(xué)勞動教育實踐的有效實施；能面向合作企業(yè)職工開展崗前勞動培訓(xùn)；能面向社會再就業(yè)人員進行勞動技能培訓(xùn)。查看資料41.2服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展意見建議數(shù)量、質(zhì)量；培訓(xùn)人數(shù)、質(zhì)量等1.能夠組織專家學(xué)者研讀勞動教育相關(guān)文件精神，帶領(lǐng)學(xué)生進行勞動教育相關(guān)政策研究，提出有利于勞動教育政策完善與服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展意見建議。2.能定期組織面向社會的勞動教育培訓(xùn)，全年培訓(xùn)300-500人次，提高全社會對勞動教育認識，提高企業(yè)員工、在校學(xué)生的勞動認知水平。3.能夠充分發(fā)揮基地平臺信息傳播功能，不斷傳播勞動新知識、新技能、新工藝，以服務(wù)