部編版初二語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納

部編版初二語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑。語(yǔ)文學(xué)科同（其它）學(xué)科一樣，有自身的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后嫻熟的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些初二語(yǔ)文的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

初二（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）點(diǎn)整理

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

駭hài：驚駭;驚詫;驚動(dòng)。擄lǔ：俘獲;抓獲。惶急huángjí：恐驚驚慌。

瘡疤chuāngb?。函徍昧艘院罅粝碌陌?。詰問(wèn)jiéwèn：追問(wèn);責(zé)問(wèn)。

渴慕kěmù：迫切地盼望;殷切希望。

霹靂pīlì：又急又響的雷,是云與地面之間發(fā)生的劇烈雷電現(xiàn)象。

孤孀gūshuāng:孤兒寡婦

憎惡絮說(shuō)菩薩辟頭灸瘡疤懼憚哀悼和氣疏懶

震悚粗拙

《背影》

交卸jiāoxiè:解除;解下.

奔喪bēnsāng：從外地趕回去參與或料理親屬的喪事。

狼藉lángjí：亂七八糟;散亂、零散;也作“狼籍”.

簌簌sùsù∶風(fēng)吹物體等的聲音;形容流淚的樣子。

典質(zhì)diǎnzhì：典押。以物為抵押換錢(qián),可在限期內(nèi)贖回。

賦閑fùxián：晉代潘岳辭官家居,作《閑居賦》。后來(lái)就把沒(méi)有職業(yè)在家閑住叫賦閑。

頹唐tuítáng：萎靡不振的樣子?，嵭約uǒxiè：零碎細(xì)小

差使勾留躊躇囑托柵欄蹣跚拭淚情郁于中舉箸提筆

《臺(tái)階》

凹凼āodàng：四周高中間低。

尷尬gāngà∶處于兩難境地?zé)o法擺脫;行為、態(tài)度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派

煩躁fánzào：郁悶焦躁。微不足道wēibùzúdào：事物細(xì)小而稍微,不足掛齒。

大庭廣眾dàtíng-guǎngzhòng：原來(lái)指在朝廷之上,面對(duì)群臣的公開(kāi)場(chǎng)所,后指人數(shù)眾多的公開(kāi)場(chǎng)合。

寬敞涎水唿嗒原因磕與嗑門(mén)檻煩躁倔強(qiáng)

（（八班級(jí)）語(yǔ)文）學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納

【揀麥穗】

走近

張潔(1937—)，當(dāng)代作家。著有作品集《張潔小說(shuō)居本選》，小說(shuō)（散文）集《愛(ài)是不能遺忘的》、《方舟》，小說(shuō)集《祖母綠》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《沉重的翅膀》獲全國(guó)第2屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版。

張潔的作品以濃烈的感情筆觸探究人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。

課文結(jié)構(gòu)

本文是一曲對(duì)人性美、對(duì)人與人之間純真感情的贊歌，小女孩失落的夢(mèng)與村姑們幻滅的夢(mèng)的對(duì)比，表現(xiàn)出對(duì)扭曲的人生形式的否定，對(duì)理解的人生形式的執(zhí)著追求。

課文以空格的形式分為兩部分。

第一部分：敘述了村姑們幻滅的夢(mèng)。

其次部分：敘述了“我”(小女孩)一個(gè)失落的夢(mèng)。

寫(xiě)作特點(diǎn)

1.技法應(yīng)用：運(yùn)用比較的手法。如寫(xiě)農(nóng)村姑娘們當(dāng)時(shí)舍命、賣(mài)力地去揀麥穗，備嫁妝，可當(dāng)“依依順順”地嫁出去后會(huì)發(fā)覺(jué)，眼前的男人并不是她們?cè)趻溗搿⒊痘ú?、繡花鞋的時(shí)候所幻想的那個(gè)男人。通過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出了姑娘們夢(mèng)的幻滅。

2.寫(xiě)作借鑒：簡(jiǎn)短、質(zhì)樸的對(duì)話(huà)中蘊(yùn)含豐富內(nèi)涵。如“看著那塊灶糖，我又帶著眼淚笑了：‘你別死啊，等著我長(zhǎng)大?！謽?lè)了。答應(yīng)著我：‘我等你長(zhǎng)大。’”“‘你家住哪噠呢?’‘這擔(dān)子就是我的家，走到哪噠，就歇在哪噠!’”這段對(duì)話(huà)既刻畫(huà)了“我”的童真無(wú)邪，更是不顯山露水地交代了賣(mài)灶糖的老漢的居無(wú)定所、四處漂泊的悲苦身世。

八班級(jí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納整理

《觀刈麥》

1、本詩(shī)從格律上，這是五言律詩(shī)。從表達(dá)方式上，這是一首敘事詩(shī)。

2、白居易的敘事詩(shī)擅長(zhǎng)刻畫(huà)人物在某種特定環(huán)境下有悖于常情的心情，請(qǐng)從本詩(shī)中摘出這樣的詩(shī)句，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！彪m說(shuō)烈日炎炎，腳下暑氣熏蒸，背上烈日烘烤，人都筋疲力盡了，但還是只想著抓緊夏天白晝長(zhǎng)多干點(diǎn)活。這里人物的心理跟環(huán)境是對(duì)立的，這樣的描寫(xiě)能突出人物形象，深化主題思想。

3、發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“足蒸暑土氣，背灼炎天光?！币痪渌尸F(xiàn)的勞動(dòng)場(chǎng)景。

在一望無(wú)際的麥田里，農(nóng)夫頂著烈日勞動(dòng)，腳下是被烈日熏蒸的暑氣，陣陣往上沖，彎下的赤.脊背，被灼熱太陽(yáng)光燒烤得油黑發(fā)亮。

4、賞析“今我何功德，盡日不能忘”。

這段談?wù)撌闱榫?，通過(guò)官吏舒適富有與農(nóng)夫辛苦貧困的鮮亮對(duì)比，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切憐憫。

5、詩(shī)中最能體現(xiàn)農(nóng)夫辛苦勞作的詩(shī)句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。

6、描寫(xiě)母子給田間勞作的親人送飯送水的（句子）是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

7、描寫(xiě)“田家少閑月，五月人倍忙”而換來(lái)的豐收的句子是：夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

8、“聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽榘础?，悲從何處?lái)?

家田輸稅盡，拾此充饑腸。

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