復(fù)件三年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

三（2）班

溝通，從心開始

召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”上，我們是能夠達(dá)成共識(shí)的。今天的會(huì)議有二項(xiàng)議程，一是卷面分析。二是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。

數(shù)學(xué)卷面分析平均分：93.65100分：無99—95分:23人94—90分：7人90分以下：4人計(jì)算全對(duì)的：28人應(yīng)用題全對(duì)的：24人語文卷面分析平均分：97.85課外閱讀全對(duì)的：21人100分：無作文滿分：18人99—95分:24人94—90分：2人90分以下：1人基礎(chǔ)知識(shí)全對(duì)的：17人課內(nèi)閱讀全對(duì)的：25人英語卷面分析平均分：94.29100分：6人99—95分:20人94—90分：3人85—89分：2人60—84分：3人學(xué)生情況分析三年級(jí)是爬坡階段,從這一年學(xué)生的發(fā)展來看,確實(shí)是有這樣的現(xiàn)象.有不少學(xué)生在一,二年級(jí)成績(jī)還可以,可到了三年級(jí)就根本跟不上了.盡管老師盡了最大努力,但也收效甚微.

小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)知識(shí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記成績(jī)是不成問題的。學(xué)情分析但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是考學(xué)生的專注能力和審題能力，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

一、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，個(gè)別學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，一部分學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平時(shí)，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草，寫字寫得很隨便，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。學(xué)習(xí)上存在的問題二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對(duì)眼，讀過一遍，什么也不知道。三是沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

一、

常規(guī)要求（1）生活上的常規(guī)要求要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣。”

好習(xí)慣來自于平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益。

①注意保持個(gè)人衛(wèi)生整潔。（服裝、學(xué)習(xí)用具、儀表）②每周一必須著裝校服（整套），每天須佩戴紅領(lǐng)巾入校。（2）學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求①每天須進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)②做好課前準(zhǔn)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具③上課認(rèn)真聽講，大膽質(zhì)疑，踴躍發(fā)言，積極思考，認(rèn)真完成課堂練習(xí)。④督促孩子完成作業(yè)，家長(zhǎng)必須每天給孩子檢查作業(yè)并簽字。⑤監(jiān)督孩子自己整理學(xué)習(xí)用具和書包（避免作業(yè)本和課本有遺漏）

“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真聽別人的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。

“說”就是要讓孩子說完整、清楚有條理。

“讀”就是要提高閱讀量，每天閱讀半小時(shí)。

“寫”就是要寫好文章，寫好字。聽、說、讀、寫給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議1．對(duì)老師布置的任何作業(yè)都要重視。2．讀書習(xí)慣?？勺孕匈?gòu)買書籍，以孩子感興趣的書籍為主，以文本書籍為主，家長(zhǎng)可甄選。陪孩子一起閱讀3．培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)和積極認(rèn)真的習(xí)慣。4．必須限制孩子看電視、玩電腦游戲的時(shí)間5、善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。6、常與老師溝通，掌握孩子在校情況。7、常進(jìn)行安全教育，避免安全事故發(fā)生。語文學(xué)習(xí)小建議：提高自學(xué)能力經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固積累好詞好句練習(xí)復(fù)述內(nèi)容加強(qiáng)情感體悟嘗試?yán)m(xù)寫故事學(xué)習(xí)評(píng)論書籍?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)小建議：加強(qiáng)口算、緊扣法則基本概念、理解記憶理清思路、逐句分析找準(zhǔn)關(guān)系、再列算式不漏不落、及時(shí)驗(yàn)算

不要隨便，不要逃避，不要放棄，家庭是孩子的