pep英語四年級上冊unit-1教案(表格式)

學(xué)科英語授課年級四年級主備教師項利秧

課題Unit1MyclassroomALet'slearn第一課時

1.能聽懂、會說：What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并

能在實際情景中運用。

教學(xué)目標

2.能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,blackboard,light,

3.能聽懂并能按照指令做事情。

學(xué)習及相關(guān)單詞：

教學(xué)重點Whafsintheclassroom?classroom,window,door,picture,blackboard,lighto

教學(xué)難點1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時糾正。2.在

回答"Whafsintheclassroom?"時,注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.復(fù)習pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,

pen等單詞。

2.引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習，如：What'sinthebag?Whafs

Stepl.inthepencil-case?

Warmup3.在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens...?

使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進行回答。如：Whafsinthepencil-case?Aruler,two

pencils...

Step2.1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.

PresentationWhat'sintheclassroom?

Practice2.學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給

與表揚（desk,chair,picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中文回答。

3.告訴學(xué)生我們要學(xué)習有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

4.情境交流。就我們身在的教室提問：

What'sintheclassroom?

Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs,當學(xué)生只回答出

blackboard,light,deskandchairs時，教師進一步再問：Howmany?

引導(dǎo)學(xué)生說出：Ablackboard或Oneblackboard.Twolights.教師可

以直接把many一詞告訴學(xué)生。

5.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。

6.出示單詞卡，讓學(xué)生進行認讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單

詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞

卡貼到黑板上）

7.學(xué)生跟讀并模仿Lefslearn部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教

學(xué)錄音帶）

8.教師在學(xué)生學(xué)習了對話的基礎(chǔ)上，擴充詞匯量：Therearemany

thingsintheclassroom.Whatarethey?

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習其它單詞。可從已學(xué)的單詞過渡到

新單詞。

10.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進行認讀。（并把單詞卡貼到黑板上）

11.看黑板上所貼的單詞卡，反復(fù)讀出單詞。

12.讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實際情況，自編對話

13.學(xué)生展示練習情況，教師注意學(xué)生對名詞復(fù)數(shù)的運用，及時給

與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯誤時注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習的積極

性。對于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時表揚。

14.教師和學(xué)生用英語進行交流，導(dǎo)入Let'sdo的學(xué)習。Icandomany

thingsintheclassroom.Openthedoor,turnonthelight,cleanthe

window,putupthepicture,cleantheblackboardandsweepthefloor.

教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動作，以便使

學(xué)生理解。

15.教師先說詞組，然后再讓能力較強的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，

讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。

作業(yè)布置：1.聽錄音，跟讀書本第5頁5遍。

2.畫一個自己理想的教室，用英文介紹自己畫的教室：Thisismy

classroom.What*sintheclassroom?Apicture,twoblackboards,two

doors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級四年級主備教師項利秧

課題Unit1MyclassroomALet'stalk第二課時

1.學(xué)生能夠理解對話大意，用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。

2.能夠在情景中恰當運用句型Whereis...?It\in/on/under/near…詢問并回答物品的位置

教學(xué)目標

3.能夠在情景中恰當運用句型：What'sintheclassroom?Let'sgoandsee.

4.能夠在語境中理解新詞classroom,really,picture,near,window的意思，并能正確發(fā)音。

What'sintheclassroom?和Let'sgoandsee.的正確使用。

教學(xué)重點

Whereis...?It'snear….的正確使用

教學(xué)難點

用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。Whereis…？It'snear….的正確使用。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.復(fù)習已學(xué)句型：Thisis...Ihave...教師手拿一個毛絨玩具，說：

Ihaveanewbag.

2.讓學(xué)生用事先準備好的實物模仿句子

Stepl.3.當學(xué)生能夠說出句子時，教師可提問：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用

Warmup學(xué)過的知識回答：It'son/in/under/the...

4.在學(xué)生回答Whereisit?時，教師可以適當?shù)募尤雗ear一詞，It's

nearthe...讓學(xué)生在實際的情景中理解near的含義并運用。

Step2.1.導(dǎo)入Let'stalk

PresentationT:Inthisnewterm,thereisalsosomethingnewforZhangPengand

PracticeSarah.Let'slistentothetapetoknowwhattheyaretalkingabout.And

thenanswerquestionsaccordingtothedialogue.

（教師利用課件出示下列問題，帶領(lǐng)學(xué)生讀問題）

A、Whatdotheyhave?B^What'sintheirclassroom?

C>Whereisit?

播放錄音兩遍，要求學(xué)生以小組形式討論，并選擇學(xué)生用書中原句

回答問題。隨后，教師指導(dǎo)學(xué)生以小組形式逐句回答問題，并將答

案用課件顯不。

2.學(xué)習Let'stalk

1）教師將classroom,picture和window的圖片逐一顯示在幻燈片中，

要求學(xué)生讀出單詞，知道學(xué)生按發(fā)音說出相應(yīng)的字母拼讀單詞，并

將拼出的單詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)拼讀單詞。

2）在確定學(xué)生能準確認讀單詞后，引導(dǎo)學(xué)生用著三個新單詞造句。

教師在學(xué)生造句后將下面六個句子寫在黑板上，讓學(xué)生逐句翻譯，

朗讀。Wehaveanewclassroom.What'sintheclassroom?Let'sgoand

see.Mypictureissobig.It'snearthewindow.Whereisit?

3）再次播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音逐句讀對話，最后讓學(xué)生分角色

表演對話。

3.我們來配音

利用課件出示教學(xué)圖片，讓學(xué)生仔細觀察。組織學(xué)生以小組的形式

為圖片的人物配上合適的英語句子。

3.Let'splay

小組提問，以小組為單位向其他小組發(fā)出提問的挑戰(zhàn)。如：

SI：Iseea“P”.

S2:Whereisit?

S1:It'snearthewindow.Whatisit?

S2:It'sapicture.

答對的小組將得到一個老師提供的相應(yīng)的單詞卡片。最后獲得單

詞卡片最多的小組為獲勝。

作業(yè)布置

1.聽錄音，跟讀書本第4頁5遍。讀熟讀背對話。

2.讓學(xué)生嘗試用自己的語言為父母介紹一下自己的新教室。

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級四年級主備教師項利秧

課題Unit1MyclassroomALet'sspell第三課時

1.能夠按照字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律拼寫單詞cap,cake,map,face

教學(xué)目標2.能夠基本區(qū)分開閉音節(jié)，簡單了解字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。

3.能夠按照要求完成書上Lefsspell部分練習

教學(xué)重點能夠根據(jù)字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，補全單詞或聽錄音完成單詞拼寫。

教學(xué)難點元音a的發(fā)音，有開音節(jié)和閉音節(jié)之分。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.Let'sreview,復(fù)習A部分的單詞

2.Let'sdo并根據(jù)Lefsdo做出相應(yīng)的動作。

Stepl.3.復(fù)習上冊書的有關(guān)字母A的知識。

Warmupa/as/catbaghanddadcapmap

讓學(xué)生拼讀三年級下冊學(xué)過的單詞

Step2.1.教師出示字母組合：a-e

PresentationWhat'sthesoundofletter"a-e”?引導(dǎo)學(xué)生說出字母a-e在單詞中的

Practice發(fā)音/ei/。

2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。

Cakefacenamemake/eV

3.完成Read,listenandchant

教師播放錄音，第一遍讓學(xué)生聽，第二遍讓學(xué)生嘗試翻譯，第三遍

讓學(xué)生嘗試跟讀。

4.完成Read,listenandtick.

教師播放錄音，讓學(xué)生在書上獨立完成聽力練習，之后學(xué)生匯

報自己的完成情況。

5.完成Listen,circleandwrite.

教師播放錄音，讓學(xué)生在教材上獨立完成聽音拼寫。

6.教師利用課件出示更多閉音節(jié)和開音節(jié)單詞，讓學(xué)生嘗試以小組

的形式利用剛剛學(xué)過的規(guī)律拼讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞的正確發(fā)

音，并總結(jié)發(fā)音規(guī)律。讀完后請學(xué)生歸類a/Wa-e/ei/

bagbatbakedate

fathasfategame

jammanlaketake

taphandmakepage

作業(yè)布置

1.聽錄音，跟讀書本第5頁。

2.完成抄寫本第3頁。

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級四年級主備教師項利秧

課題Unit1MyclassroomBLet'stalk第四課時

1.能聽懂、會說句子Letme/Let&..并做出正確的回應(yīng)。

教學(xué)目標2.能夠了解let引導(dǎo)的祈使句

3.能夠利用學(xué)過的動詞短語創(chuàng)編let引導(dǎo)的祈使句

教學(xué)重點能夠聽懂、會說let引導(dǎo)的祈使句并作出正確回應(yīng)。

教學(xué)難點

能夠掌握let引導(dǎo)的祈使句，并會配合使用人稱代詞的賓格形式。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.Singasong

播放課本第10頁歌曲“Wehaveanewclassroom”錄音，讓學(xué)生跟

Stepl.著音樂演唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲

Warmup2.Let'sdo

教師播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音說課本第5頁上的lefsdo部分句子。

讓一個學(xué)生下指令，其他同學(xué)做動作。

Step2.1.T：Weallloveournewclassroom.Soweshouldkeepitclean.教師將

Presentationclean一詞寫在黑板上。向?qū)W生解釋clean的兩種常見意思是“干凈

Practice的”和“打掃干凈”。引導(dǎo)學(xué)生造句，從而進行鞏固，操練clean。

2.T：Whatcanweclean?學(xué)生利用自己已有知識說出含有clean

的動詞短語，之后教師利用課件出示要學(xué)的短語，讓學(xué)生跟讀。

Cleanthewindowcleanthedoor

cleantheblackboardcleanthedesk

由cleanthedesk引出theteacher'sdesk.

3.T:Therearesomethingstocleaninourclassroom.Ican'tcleanthem

bymyself.Let'scleanthemtogether.教師將let's寫在黑板匕同時寫

出let's=letus,講清let的意思是“讓或允許某人做某事”，

學(xué)生在小組的配合下，嘗試利用動詞短語說出更多的lefs引導(dǎo)

的祈使句。對課堂上的知識進行有效延伸和鞏固。

4.我來做，你來猜

教師利用課件出示動詞短語，讓學(xué)生兩人一組，一個面對屏幕，

看短語做動作，另一個背對屏幕看同伴的動作猜短語，說說Let

me/Lefs

5.學(xué)習Let'stalk

1）教師播放錄音三遍，學(xué)生聽錄音、模仿并翻譯聽到的內(nèi)容。

2）讓學(xué)生在小組內(nèi)朗讀課文，并分角色表演對話。

6.Let'splay

我們一起做動作

教師和學(xué)生共同玩擲骰子的游戲，學(xué)生根據(jù)自己選出的短語工

作做動作。

7.T:Canyoufindmorethingstodoinourclassroom?Maybeyoucan

helpyourclassmatesorme.教師提示學(xué)生說出更多含有l(wèi)et的句子為

這節(jié)課作總結(jié)。

作業(yè)布置

1.聽錄音，跟讀書本第7頁對話5遍，并讀背。

2.讓學(xué)生回家自己制作一個骰子，用letme造句。

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級四年級主備教師項利秧

課題Unit1MyclassroomBLet'slearn第五課時

1.能夠聽懂、會說句子：Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.

教學(xué)目標

2.能夠聽懂、會說、認讀單詞：fan,computer,teacher9sdesk,wall,flooro

3.能夠用學(xué)過的顏色單詞和本單元單詞對教室進行簡單描繪。

能夠聽懂、會說、認讀部分的單詞

教學(xué)重點Let'slearn

教學(xué)難點能夠?qū)ψ约旱慕淌疫M行描述。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.Singasong

播放課本第10頁歌曲"Wehaveanewclassroom”錄音，讓學(xué)生跟

著音樂演唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲

Stepl.2.Let'sdo

Warmup教師播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音說課本第5頁上的lefsdo部分句子。

讓一個學(xué)生下指令，其他同學(xué)做動作。

Step2.1.復(fù)習本單元A部分Let'slearn的內(nèi)容。

PresentationT：Look!Thisisourclassroom.What'sintheclassroom?

Practice學(xué)生利用所學(xué)知識回答問題。20pictures,twoblackboards,Iwodoors,

sixwindows,eightlights,manydesksandchairs.（教師一邊說一邊指

著教室中的實物）

2.教師分別指著教室中的風扇，計算機，講臺桌，墻，地面問學(xué)

生：What'sthis?教學(xué)新單詞：fan,computer,teacher'sdesk,wall,

floor..在教學(xué)過程中滲透語音。

3.播放本部分的教學(xué)課件教師分別點擊以上事物，通過視聽使學(xué)

生更有效地記憶單詞。（建議課件的制作能在用鼠標點擊講臺桌，

地面，墻，風扇和計算機時閃爍。當再次點擊時可顯示英文單詞。）

4.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時糾正學(xué)生的發(fā)音。

5.教師播放課件中的句子部分。

6.教師提出問題：Whatcoloristhewall?Whatcoloristhefloor.?

過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教

師注意及時糾正the的發(fā)音。

7.觀看教室，對課文中的句子進行擴展練習。如：Look!Thisismy

classroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.

Thecomputerisblack.Theteachefsdeskisblue.對表達有困難的學(xué)

生,教師可用提問的方式加以引導(dǎo):Whatcolouristhe

fan/computer/teachers'desk?

8.Colourandsay.

1）書本印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中

的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計的

classroomo

2）本游戲可以進行Listenandcolour的練習。學(xué)生要通過聽懂教

師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說話。

作業(yè)布置1.抄寫本第5頁

2.Talkaboutyourclassroom.（適當增加句型，進行擴展練習。）

如:Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoorisyellow.The

windowsaregreen...Ilikemyclassroom.

教學(xué)板書

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級四年級主備教師項利秧

課題Unit1MyclassroomBReadandwrite第/\課時

1.能夠按要求完成Readandwrite部分的練習。

教學(xué)目標2.能夠按要求完成Let'scheck部分的練習

3.能夠通過看圖講述或表演故事

能按要求完成Readandwrite和Let'scheck的練習

教學(xué)重點

能看圖講述或表演本課故事

教學(xué)難點正確認識句子的書寫

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.教師利用課件出示本單元的單詞圖片，讓學(xué)生利用上節(jié)課所學(xué)

的句式對圖片進行描述。

Thisisa______.The______is______（顏色）。

Stepl.2.教師利用課件出示一幅教室的圖片，對學(xué)生進行提問，要求學(xué)

Warmup生進行回答。

T:What'sinourclassroom?

SI:______.

T:Whatcolourisit?

Sl:Ifs_____.

T:Whereisit?

S1:It's______the______?

Step2.1.學(xué)習Readandwrite

Presentation1）教師利用課件出示Readandwrite中Readandtickorcross.部

Practice分的句子，讓學(xué)生朗讀并翻譯句子。在確定學(xué)生對句子都能正

確朗讀并理解之后，要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖完成書中第9頁

Readandtickorcross.部分。

2）Look,chooseandwrite.

①教師利用課件出示圖片，讓學(xué)生看如回答問題：

Whereisthebag?

Whereisthenewspaper?

Whereisthecomputer?

②教師讓學(xué)生拼讀單詞desk,chair,windowo

③教師引導(dǎo)學(xué)生補全句子，并在黑板上帶領(lǐng)學(xué)生正確書寫。

④在確定學(xué)生基本掌握后，要求學(xué)生完成書中Look,choose

andwrile.部分。

⑤教師讓學(xué)生利用下列句式在自己練習本上寫寫自己的教

室。

Whereisthe______?

Itisin/on/under/nearthe______.

2.Lefscheck

1）Listenandtickorcross.

教師播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成Listenandtickorcross.

練習。

2）Lookandcircle.

①教師利用課件把學(xué)生用書第10頁Lookandtickorcross.部分

教學(xué)掛圖展示給學(xué)生，并提出問題讓學(xué)生回答：Whafsinthe

classroom?

②學(xué)生回答完畢后，給出Lookandcircle.部分A和B兩個答案，

讓學(xué)生選出正確的選項，并在自己書上圈出來。

3.Storytime

1）教師指著教室中的物品對學(xué)生說：Therearesomanythingsinour

classroom.Look!Thereisateacher'sdesk.Thereisapictureonthe

wall.Canyoutellmewhatelsethereareinourclassroom?

教師引導(dǎo)學(xué)生用thereis/are的句式回答問題。

2）教師分別利用課件出示單詞fan,computer,light,teacher\desk,

chair,picture等，讓學(xué)生認讀單詞后回答教師的提問。

3）教師利用課件出示圖片，讓學(xué)生利用therebe句型造句。

作業(yè)布置1.讀書本第9,11頁5遍

2.復(fù)習第1單元

教學(xué)板書

教學(xué)反思

第一學(xué)期小學(xué)英語

四年級期末英語試題

姓名分數(shù)

一、判斷劃線字母發(fā)音是否相同相同打“小，不同打“X”(5個知識點)

()1、A、cakeB、name()2、A、likeB、kite

()3、A、noseB、not()4、A、bigB、five

()5、A、catB、bag

二、選出不同類的單詞，把序號寫在括號里。(5個知識點)

()1、AteacherBfatherCbrotherDmom

()2、AkitchenBbathroomCclassroomDstudy

()3、AnoodlesBchopsticksCspoonDknife

()4、AtallBquietCcomputerDstrong

()5、AfanBfloorCwallDcook

三、為圖片選擇合適的單詞，寫在四線格中。(10個知識點)

A、forkB、longhairC、fanD、strongE、candy

F、doorG、computerH、driverI、pictureJ、mathsbook

()2、Look,heistallstrong.

A^toB^andC、or

()3^Aboygirl?-Aboy.

A、orB、inC^and

()4、Lethelpyou.

A、goB、meC>I

()5、What'shisname?.-nameisZhangPeng.

A^meB、HisC、her

)6、isthedesk?—It'sintheclassroom.

A、WhatB、WhereC、How

)7、Shelonghair.

A、haveB^has

)8、cleantheclassroom.

A、Let'sB^LetC>Look

)9、Wouldyoulikesomebeef?

A.Sure.Hereyouare.B、Yes,please.C^OK

)10>Ihavethree,twoandainmydesk.

A、keys,toys,notebookB、key,toy,notebook

C、keys,toys,notebooks

五、讀一讀，選擇正確答語。（15個知識點）

()1、Aretheyinthelivingroom?A.Heisadoctor.

()2、What'shisjob?B.I'dlikesomefish.

()3、What'shername?C.No,theyaren't.

()4、Let'scleanthewindow.D.HernameisAmy.

()5、Whatwouldyoulike?E.OK.

六、連詞成句：(15個知識點)

1、nameisWhathis(?)

2、studytheIsshein(?)

3、hasfriendhairlongMy(.)

4、vegetablesrdsomelikeplease(.)

5、areinfamilytherepeopleyourmanyHow(?)

七、補全下列對話，將序號寫在相應(yīng)的橫線上。(15個知識點)

A:What'syoursister'sjob?

B:Isthisyourkitchen?

C:Howmanypeoplearethereinyourfamily?

D:Aretheyinthekitchen?

E:Whatwouldyoulikeforbreakfast?

Amy:GoodmorningJohn.Welcometomyhome!

Jane:Wow,it'ssobig!1

Amy:Therearefour,myparents,mysisterandme.

Jane:2_______________________________

Amy:She'sateacher..

Jane:3____________________________

Amy:Yes,itis.4______________________

Jane:I'dlikesomevegetablesandnoodles.

Amy:Yournoodles.

Jane:Thankyou.

Wherearethechopsticks?

Amy:5___________________________

Jane:No!theyareonthetable.

八、閱讀短文，選擇答案，將編號填在題前的括號內(nèi)。(15個知識點)

Hi!Myname'sAmy.Lookatmyfamilyphoto.Thisismyfather.He'sateacher.

He,stallandthin.Helikessports.Thisismymother.She'sanurse.Shelikes

noodles.Thisismybrother.He'safootballplayer.He'sstrong.

Ilovemyfamily.

1.()What'sAmy'sfather'sjob?A、He'sateacher.B、He'sadoctor.

2.()What,sAmy'smother'sjob?A^She'sateacher.B、She'sanurse.

3.()lsAmy'sfathertall?A、Yes,heis.B、No,heisn't.

4.()lsAmy'sbrotherstrong?A、Yes,heis.B>No,heisn't.

5.()HowmanypeoplearethereinAmy'sfamily?A^45.

PEP四年級英語上冊

Unit2MySchoolbag單元檢測試題

姓名:成績：

一、選出劃線字母發(fā)音不同的單詞。

()1.A.HkeB.kiteC.fiveD.big

()2.A.ni,ceB.HeeC.sjxD.jce

()3.A.bjkeB.ri_ceC.bigD.rjde

()4.A.PigB.sj_deC.njeeD.fi_ne

()5.A.biteB.inC.biteD.hide

mathsChinesenote-bookstoryEnglish

三、選擇題。

()1.1have.

A.newschoolbagB.schoolbagC.anewschoolbag

()2.colourisit?

A.WhereB.WhatC.Whafs

()3.1haveEnglishbook.

A.aB.anC.the

()4.inyourschoolbag?

A.WhafsB.Where'sC.What

)5.Whatcolourisit?_______

A.It'sblackandwhiteB.Itg