2023學(xué)年完整公開課版動能和勢能

動能和勢能九年級物理（全一冊）

真實故事：1962年11月在美國馬里蘭州上空,一架正在飛行的子爵號飛機正在飛行,迎面飛來一群天鵝，避開已來不及，相撞后飛機發(fā)生了墜毀，機上17人全部遇難。問：小小的天鵝怎么會對飛機產(chǎn)生這么大的破壞力呢？

飛鳥撞壞飛機觀察下列三幅圖，回答三個問題？流動的空氣、流動的水和飛行的子彈具不具有能量？答：具有能量。它們有什么共同之處呢？答：以“運動”的形式存在的。我們把這種形式的能叫做動能。

動能的定義是什么？答：物體由于運動而具有的能叫做動能。新民晚報

195次列車飛出的一只饅頭

1990年6月10日

沈陽開往上海的的195次列車經(jīng)過上海分局管轄的滬寧線103K區(qū)段時，突然從列車左翼車窗飛出一只饅頭，不偏不倚正好打在當班的上海鐵路分局蘇州工務(wù)段職工×××的鼻梁上，當場將其擊昏。揚子晚報

火車“吻”肥豬，吻死一大片

1990年6月10日

南京郊區(qū)，一輛運載“生豬”的拖拉機，在橫穿火車的軌道時，突然拋錨熄火，正好北邊駛來一輛列車，火車司機發(fā)現(xiàn)情況后，緊結(jié)剎車，駛到拖拉機前面速度已經(jīng)很慢。但還是撞向了拖拉機，拖拉機司機僥幸逃命，但生豬卻被“吻倒一大片”。拖拉機也被撞的支離破碎。動能大小與什么因素有關(guān)猜想:動能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系？提示：怎樣去改變質(zhì)量？怎樣去獲得速度并改變速度？（聯(lián)想伽利略實驗）怎樣比較動能的大?。ú捎谩伴g接推斷法”）實驗采用什么研究方法？怎么操作？怎樣設(shè)計實驗的表格探究：模擬實驗過程：比較圖1、圖2可得結(jié)論：質(zhì)量相同的物體，運動速度越大，它的動能越大比較圖1、圖3可得結(jié)論：速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大

1、狂風(fēng)能吹倒大樹，而微風(fēng)只能使樹枝搖動。2、在校園中走路，高年級同學(xué)不小心撞倒低年級同學(xué)；有時跑得快的低年級同學(xué)也能撞倒高年級同學(xué)。通過2這個例子更說明了動能既與質(zhì)量有關(guān)，也與速度有關(guān)，對于這個現(xiàn)象你有什么建議？生活中的體驗：想想議議車型

設(shè)有中心雙實線、中心分隔帶、機動車道下非機動車道分隔設(shè)施的道路其它道路小型客車7060大型客車、載貨汽車6050…………從能量的角度分析解釋，（1）為什么要對機動車的行駛速度進行限制？（2）為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不一樣？答：（1）汽車的速度越大，動能越大，越不容易剎車，所以要對車輛加以限速；（2）又因為汽車質(zhì)量越大，動能也越大，所以大型客車的限制速度比小型客車小。如果你是一個交通警察，你對駕駛員會提出什么建議？一些物體的動能/J拋出去的籃球約30行走的牛約60從10m高處落下的磚塊約2.5×103跑百米的運動員約3×103飛行的步槍子彈約5×103行駛的小汽車約2×105觀察表格，你能發(fā)現(xiàn)起主要因素的是什么？答：動能與質(zhì)量有關(guān)，但起主要因素的是“速度”老師建議：要在生活中善于發(fā)現(xiàn)問題，用科學(xué)的探究步驟進行研究；要利用科學(xué)的研究方法，如控制變量法、間接推斷法等等。小結(jié)1、動能的概念物體由于運動而具有的能叫做動能

2、探究：動能大小與什么因素有關(guān)質(zhì)量相同的物體，運動速度越大，它的動能越大；運動速度越大的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大。隨堂練習(xí)

隨堂練習(xí)設(shè)計1、子彈擊穿靶，流水能推動竹排，子彈、流水都具有能。像子彈、流水這樣的物體，由于

而具有的能，叫做

。2、古詩中，有許多描述自然現(xiàn)象的優(yōu)美詩句：如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，從物理學(xué)的角度看，滾滾奔流的長江水具有巨大的

。

3．如圖所示，現(xiàn)樣的公路上行駛的三輛車，甲、乙是型號相同的兩輛小汽車，丙是一輛摩托車，由于它們在

，所以它們都有動能，將動能從大到小的排列的結(jié)果：

、

、

。4、向上拋的籃球的動能

；籃球從空中下落時動能

；正在升空的宇宙飛船，若不計燃料的質(zhì)量損失，它的動能

。6、灑水車在平直的馬路上緩慢勻速前進，在它邊走邊灑水的過程中，它的動能

。這是因為

。7、在水平公路上行駛的一輛汽車和一輛摩托車，如果具有相同的動能，則下列判斷正確的是（）A.汽車的速度較大B.摩托車的速度較大C.兩車的速度一樣大D.無法比較動能的大小灑水車的質(zhì)量在減小，所以動能減小運動動能動能運動減小變小變大變大Ｂ甲乙丙變大課堂練習(xí)個性化練習(xí)設(shè)計子彈在靜止時沒有什么威力，但從槍口射出的子彈卻能很容易射穿人的身體，說說是怎么回事？信息處理分析數(shù)據(jù)，可以看出動能大小影響較大的因素是

，你這樣判斷的依據(jù)是

．答：靜止時子彈沒有動能，而槍口射出的子彈有很大的速度，所以動能非常大，有強大的威力．人的質(zhì)量約是牛的1/12,而速度約是牛的12倍，此時動能是牛的12倍，所以速度對物體動能的影響較大．速度物體質(zhì)量m/kg速度v/(m/s)動能Ｅ／Ｊ牛約600約0.5約75中學(xué)生約50約6約900設(shè)計實驗方案：

如圖，從斜面滾下的鐵球A碰上物體B后，能將B撞出一段距離。在同樣的平面上，B被撞得越遠，A的動能越大。

觀察下列二幅圖，回答三個問題？

放在陽臺上的花盆、滑雪的運動員高處準備下滑時具不具有能量？？

它們具有的能量是以什么形式存在的？

怎樣定義重力勢能？把物體送到高處，相當于在物體中存貯了能量。所以它們具有能量。它們是以距離地面有一定高度的形式而存在的。物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能。

如圖從不同高處落下的鐵塊砸在木樁上，在同樣的沙堆中，若木樁插入的越深，則鐵塊