第14課《詩詞三首-行路難》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

14詩詞三首學(xué)習(xí)目標(biāo)壹叁貳了解作者、詩詞以及不同體裁的詩歌在形式上的特點，熟讀并背誦詩歌。了解三首詩詞的創(chuàng)作背景，把握每首詩詞內(nèi)容，體會作者的思想感情。分析作品的意蘊和藝術(shù)特點。（重點）（難點）行路難（其一）李白

“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。“樂府詩”，形式上以五言為主，間或也有一些三言、四言、七言和雜言體，節(jié)奏鮮明。李白（701—762），字太白，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”。與杜甫齊名，世稱“李杜”。他的詩作感情奔放，想象豐富，語言夸張，并慣于采用歷史典故和神話傳說表達(dá)感情。他最擅長樂府歌行，著有《李太白全集》，代表作品有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。作者簡介被尊稱為“詩圣”，作品被稱為“詩史”。溫故知新《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》《渡荊門送別》《送友人》背景鏈接公元742年李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個積極入仕的人，才高志大，很想干一番大事業(yè)。可是入京后，他不僅沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕途的艱辛，滿懷憤慨地寫下了組詩《行路難》。課本中選取的是其中的第一首?！皹犯币幻?，本指主管音樂的官署。其建制始于秦，秦及西漢惠帝時已有“樂府令”，武帝時規(guī)模較大，掌管朝會宴饗，道路游行時所用的音樂，兼采民間詩歌和樂曲?！皹犯弊鳛橐环N詩體，初指樂府官署所采集、創(chuàng)作的樂歌，后用以稱魏晉至唐代可以入樂的詩歌和后人仿效樂府古題的作品。宋元以后的詞、散曲和劇曲，因配合音樂，有時也稱樂府。代表作敘事民歌《孔雀東南飛》《木蘭詩》被譽為“樂府雙璧”。文體知識行路難（其一）金樽/清酒/斗十千，玉盤/珍羞/直萬錢。

停杯/投箸/不能食，拔劍/四顧/心茫然。

欲渡/黃河/冰塞川，將登/太行/雪滿山。

閑來/垂釣/碧溪上，忽復(fù)/乘舟/夢日邊。

行路難，行路難，多/歧路，今/安在？

長風(fēng)/破浪/會有時，直掛/云帆/濟(jì)滄海。zūndǒuzhùsèhángqícāng有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。誦讀技巧：朗讀時注意詩人思想感情的變化。全詩由七字句和三字句組成，七字句朗讀節(jié)奏可劃分為“二二三”，如“金樽/清酒/斗十千”；三字句可劃分為“二一”“一二”，即“行路/難”“多/歧路”“今/安在”。結(jié)合注釋，讀懂詩意。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。金樽：對酒杯的美稱。珍羞：珍美的美味食物。羞：同“饈”，美味的食物。直：同“值”，價值。酒杯里盛著價格昂貴的清醇美酒，盤子里裝滿價值萬錢的佳肴。箸：筷子。

四顧：環(huán)看四周。

（我）放下酒杯和筷子，食不下咽，拔劍起舞，環(huán)顧四周，心中茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲：想要。將：將要。

想渡黃河，堅冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。

閑來垂釣碧溪上：相傳姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂釣，后輔佐周武王滅商。

忽復(fù)乘舟夢日邊：相傳伊尹受商湯重用前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。

閑時像姜太公一樣坐在碧溪邊釣魚，忽又像伊尹夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。歧路：岔路；安：哪里。

行路難啊，行路難啊，岔路多啊，現(xiàn)在要走的路在哪里？行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)：從遠(yuǎn)處吹來的風(fēng)。

會：副詞，終將。直：徑直，直截了當(dāng)，表示毫不猶豫。

濟(jì)：渡。

堅信乘長風(fēng)破浪的那一天終將到來，（到那時）將揚起高高的帆橫渡滄海。思考：說說你對詩題“行路難”的理解，思考：詩歌的詩眼是什么？行路難詩詞品讀表層意思：人行走之路的艱難險阻。深層內(nèi)涵：人生之路的艱難不順。一語雙關(guān)詩歌的詩眼，暗示了詩人李白對人生的感慨。與詩人對話“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢?！薄敖稹薄坝瘛睂懗霾途叩木溃弧扒濉薄罢洹睂懗雒谰萍央鹊恼滟F。“斗十千”“直萬錢”運用夸張的修辭，極言宴席之豪華。與詩人對話“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！?/p>

面對美酒佳肴，作者卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，此處用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作與

“金”“清”“玉”“珍”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人極度抑郁、苦悶、茫然無措的心情。

當(dāng)精神苦悶的時候，美味佳釀也難以下咽。再回過頭看開頭兩句，才覺是以樂景寫哀情。與詩人對話“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！甭?lián)系背景，思考：這兩句詩反映了詩人怎樣的處境？

公元742年李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個積極入仕的人，才高志大，很想干一番大事業(yè)?？墒侨刖┖螅粌H沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕途的艱辛，滿懷憤慨地寫下了組詩《行路難》。課本中選取的是其中的第一首。與詩人對話“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！?/p>

“冰塞川”和“雪滿山”有何象征意義，詩人苦惱的真正原因是什么？“欲渡黃河”“將登太行”比喻詩人對理想的追求；“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，仕途的艱難。寫出了詩人的仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法實現(xiàn)。表達(dá)了事與愿違的痛苦、失望。與詩人對話“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！痹娭薪栌昧苏l的歷史典故？這兩個人物之間有何共同點？兩大典故：

相傳，商朝末年的姜尚，遇到周文王前，曾在渭水之濱垂釣；伊尹受商湯任用之前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。共同點：兩人都是起初在政治上并不順利，而最終有大作為的人。引用這兩個典故，表現(xiàn)了作者幻想像姜尚、伊尹一樣領(lǐng)受君命，實現(xiàn)“濟(jì)蒼生”的宏愿，表明作者對對前途的希望與信念，對從政仍有所期待。與詩人對話“行路難，行路難，多歧路，今安在？”反復(fù)

由憧憬理想回到現(xiàn)實處境，發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實是有差距的，理想不能征服現(xiàn)實，現(xiàn)實也不能認(rèn)同理想，他的內(nèi)心感到痛苦、憂郁、焦灼不安。與詩人對話思考：詩人在面對如此之“難”的處境時，是如何擺脫歧路彷徨的苦悶的？請用原文中詩句回答。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。詩人借用宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”的典故，突出表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人豪邁的氣概和樂觀的精神。深入探究本詩中詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？“停杯投箸”“拔劍四顧”“黃河不可渡”“太行不可登”“垂釣渭水”“乘舟夢日”“行路難”“多歧路”“長風(fēng)破浪”“云帆濟(jì)?！庇魫炛殂皭澲獗в谢孟肱腔驳统燎榫w高昂深入探究本詩中詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？懷才不遇前途受阻希望被重用理想回到現(xiàn)實憂郁茫然極度抑郁苦悶情調(diào)昂揚、明朗苦悶彷徨自信樂觀對美好前景的希望本詩以浪漫的筆法書寫了詩人的人生感慨和精神追求，請用原文回答，談?wù)勀愕睦斫?。詞語的夸張詩句的夸張意境的夸張“金樽”“玉盤”“斗十千”“直萬錢”“拔劍四顧心茫然”“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！薄坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”用浪漫的筆法寫人生追求，一方面表現(xiàn)了作者人生追求的不同尋常，另一方面也說明這些追求可能不切實際。寫作特色1.巧用象征，用典精當(dāng)。詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻；“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句詩連用兩個典故，詩人自比姜尚、伊尹，表達(dá)自己渴望得到明君賞識從而施展才能和抱負(fù)的愿望?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，詩人自比宗愨，可見其志向的遠(yuǎn)大。2.虛實結(jié)合，想象雄奇。詩人展開想象的翅膀，一會兒飛到“冰塞川”的黃河，一會兒飛到“雪滿山”的太行山，一會兒想到碧溪垂釣，乘舟日邊，一會兒又回到“多歧路”的現(xiàn)實，一會兒又要乘風(fēng)破浪，高掛云帆遠(yuǎn)渡滄海。從上古寫到未來，從現(xiàn)實寫到幻境，虛實結(jié)合，想象雄奇。這首詩借行路難來描寫人生道路的坎坷，既反映了詩人仕途失意的抑郁苦悶，又表現(xiàn)了詩人樂觀、自信的人生態(tài)度及執(zhí)著追求理想的堅定信念。主旨?xì)w納拓展延伸寫出古詩詞中表雄心壯志的句子。（1）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（4）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。（5）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（6）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。小試牛刀1.生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請你用本詩中的句子對身處逆境的朋友進(jìn)行激勵或勸勉

：

2.本詩使用典故古人能有此機(jī)遇，自己也不見得沒有的句子：

3.詩人以“行路難”比喻

，詩中具體體現(xiàn)“行路難”的詩句：

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。