中班社會(huì)教案公共汽車(chē)到站了教案及教學(xué)反思

中班社會(huì)教案：公共汽車(chē)到站了教案及教學(xué)反思教學(xué)背景在中班的階段，幼兒漸漸開(kāi)始進(jìn)入社交活動(dòng)中。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們?cè)谟變簣@內(nèi)部建設(shè)了模擬的公交站點(diǎn)和公交車(chē)，通過(guò)角色扮演的方式讓幼兒更好地理解公交的相關(guān)知識(shí)，并激發(fā)他們的合作和溝通能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)知公交站點(diǎn)的設(shè)施和規(guī)則熟悉乘坐公交車(chē)的基本流程學(xué)習(xí)公交安全知識(shí)能力目標(biāo)能夠和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作溝通能夠遵守公交的基本規(guī)則和安全知識(shí)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)激發(fā)幼兒對(duì)于外界事物的好奇心和積極認(rèn)知能力教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：公共汽車(chē)到站了活動(dòng)目的讓幼兒了解公交車(chē)站點(diǎn)的基本設(shè)施和規(guī)則認(rèn)識(shí)公交車(chē)在日常生活中的作用體驗(yàn)公共交通工具活動(dòng)時(shí)間約20分鐘活動(dòng)準(zhǔn)備模擬公交車(chē)站和車(chē)輛一些在公交車(chē)站等候的幼兒活動(dòng)過(guò)程老師先介紹公交車(chē)站的設(shè)施和規(guī)則，如候車(chē)亭、候車(chē)座椅、站點(diǎn)公告牌等。老師讓一些小朋友扮演司機(jī)，車(chē)上的小朋友配合模擬發(fā)車(chē)，進(jìn)行一次公共汽車(chē)活動(dòng)。在模擬的公交車(chē)站等候的學(xué)生們按照指令有序排隊(duì)上車(chē)，老師模擬乘客索要車(chē)票，并檢驗(yàn)車(chē)票，讓學(xué)生了解乘車(chē)的整個(gè)流程。完成學(xué)生上車(chē)后，學(xué)生模擬等車(chē)場(chǎng)景，等候公交車(chē)駛至下車(chē)站點(diǎn)，下車(chē)后站立一旁等候。活動(dòng)總結(jié)完成整個(gè)模擬行程，老師針對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。活動(dòng)二：乘坐公共汽車(chē)活動(dòng)目的幫助幼兒了解乘坐公共汽車(chē)的重要性教授一些公共汽車(chē)的基本安全知識(shí)活動(dòng)時(shí)間約20分鐘活動(dòng)準(zhǔn)備模擬公交車(chē)站和車(chē)輛提供簡(jiǎn)易的公交車(chē)票樣本和公交車(chē)安全標(biāo)識(shí)活動(dòng)過(guò)程老師先進(jìn)行一些公交車(chē)知識(shí)科普，如公共汽車(chē)規(guī)劃、票務(wù)管理等等。老師通過(guò)幼兒的情景模擬，教授基本的上車(chē)、下車(chē)和安全知識(shí)。老師需要督促幼兒保持安靜，遵守公共汽車(chē)的規(guī)定要求?；顒?dòng)總結(jié)老師可針對(duì)整個(gè)過(guò)程總結(jié)回顧，對(duì)于幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤或者不良行為加以糾正和提醒。教學(xué)反思我們?cè)诒敬位顒?dòng)中，主要利用幼兒感性認(rèn)識(shí)乘車(chē)活動(dòng)，感性體驗(yàn)這一活動(dòng)，從而以孩子心態(tài)來(lái)進(jìn)行教導(dǎo)。因此，幼兒更容易接受新知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)更具有創(chuàng)意的教育活動(dòng)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)需要教師在各方面提供耐心引導(dǎo)，以確保幼兒能夠積極參與。在引導(dǎo)幼兒的過(guò)程中，教師也需要發(fā)揮更高的教育智慧，以保證教育活動(dòng)的質(zhì)量與效果。整個(gè)活動(dòng)在細(xì)節(jié)上還有待提高和優(yōu)化，比如在保護(hù)幼兒安全上，教師需要更加注