年IEET自評報(bào)告書撰寫說明TACAD

H:\精品資料\建筑精品網(wǎng)原稿ok（刪除公文）\建筑精品網(wǎng)5未上傳百度IEET認(rèn)證委員會(huì)技術(shù)教育認(rèn)證執(zhí)行委員會(huì)(TAC)副學(xué)士學(xué)位自評報(bào)告書撰寫說明大陸高校適用(封頁格式)○○○○學(xué)?！稹稹稹饘I(yè)技術(shù)教育認(rèn)證(TAC)副學(xué)士學(xué)位自評報(bào)告書受認(rèn)證專業(yè)受認(rèn)證專業(yè)所屬學(xué)校LOGO受認(rèn)證專業(yè)負(fù)責(zé)人簽名::○○月○○日(書背格式︶○○○學(xué)?！稹稹饘I(yè)副學(xué)士學(xué)位自評報(bào)告書(TAC-AD)報(bào)告書格式及內(nèi)容說明格式統(tǒng)一以A4大小紙張,標(biāo)題14號字、內(nèi)文12號字,中文宋體、英文TimesNewRoman,邊界上下左右各2公分撰寫,單行間距為原則。對應(yīng)規(guī)范:規(guī)范1~9。報(bào)告書頁數(shù):總頁數(shù)100頁為限。左證文件,如會(huì)議記錄、課程大綱、問卷等,以附件方式存放光盤(請依規(guī)范分文件夾存放并附報(bào)告書正文電子文件),但重要之樣本仍可視需要呈現(xiàn)于本文。報(bào)告書打印及裝訂:70磅(70克)紙張,雙面打印,印制書脊,并膠裝成冊;統(tǒng)一裝訂成一冊,一式五份,并附報(bào)告書電子文件光盤一份。請學(xué)校統(tǒng)一發(fā)函,于7月20日前(郵戳為憑),繳交當(dāng)年度所有專業(yè)的報(bào)告書。報(bào)告書版本之認(rèn)定,以本會(huì)于7月20日前收到之版本為準(zhǔn)。請于繳交前務(wù)必再次檢視與校對,7月20日后不接受更換版本。內(nèi)容內(nèi)文請依認(rèn)證規(guī)范依序撰寫。本撰寫說明中之表格為受認(rèn)證專業(yè)撰寫報(bào)告書時(shí)須至少含括之內(nèi)容,受認(rèn)證專業(yè)得視需求調(diào)整或增列表格。自評報(bào)告書之內(nèi)容除須說明受認(rèn)證專業(yè)滿足各項(xiàng)認(rèn)證規(guī)范要求之機(jī)制與措施外,尚須輔以相關(guān)圖表及實(shí)際執(zhí)行成果加以左證。另外,所有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)需有文字分析說明。自評報(bào)告書之左證應(yīng)為專業(yè)至少前1年完整之?dāng)?shù)據(jù)分析。

(內(nèi)文格式)認(rèn)證規(guī)范(14號宋體)版面邊界:上下左右各2cm內(nèi)文格式:12號字,中文宋體,英文TimesNewRoman段落行高:單行間距自評報(bào)告書繳交確認(rèn)清單#請勾選/項(xiàng)目本報(bào)告書內(nèi)容業(yè)經(jīng)本人審慎閱讀并確認(rèn),內(nèi)容紀(jì)錄詳實(shí)無誤。本報(bào)告書所依據(jù)之認(rèn)證規(guī)范為「TAC-AD_大陸」。本報(bào)告書包含以下完整內(nèi)容:自評報(bào)告書繳交確認(rèn)清單壹、基本數(shù)據(jù)貳、認(rèn)證內(nèi)容:符合認(rèn)證規(guī)范前_____年完整之成果分析本報(bào)告書內(nèi)文格式符合IEET格式要求。A4紙張大小標(biāo)題14號字,內(nèi)文12號字;中文宋體,英文TimesNewRoman邊界上下左右各2公分單行間距為原則100頁為限左證文件,如會(huì)議記錄、課程大綱、問卷等,以附件方式存放光盤(請依規(guī)范分文件夾存放并附本報(bào)告書電子文件),但重要之樣本仍可視需要呈現(xiàn)于本文。本報(bào)告書的打印及裝訂符合IEET格式要求。70磅(70克)紙張,雙面打印,印制書脊,并膠裝成冊統(tǒng)一裝訂成一冊,一式五份,并附報(bào)告書電子文件光盤一份專業(yè)負(fù)責(zé)人簽名:日期:B目錄TOC\t"Heading1,2,Heading2,3,Header,1"壹、受認(rèn)證專業(yè)基本數(shù)據(jù)……………………1貳、認(rèn)證內(nèi)容……………………..3【?？泼Q】認(rèn)證規(guī)范1.教育目標(biāo)...............................................................................................31.1須具備公開且明確的教育目標(biāo),展現(xiàn)?？频墓δ芘c特色,且符合時(shí)代潮流與社會(huì)需求.............................................................................................................41.2須說明教育目標(biāo)與學(xué)校愿景/教育目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性及形成的流程............................41.3須說明課程設(shè)計(jì)如何達(dá)成教育目標(biāo).........................................................................41.4須具備有效的評估方式以確保教育目標(biāo)的達(dá)成.....................................................4表1-1學(xué)校愿景/宗旨、學(xué)院教育目標(biāo)與?？平逃繕?biāo)對照表...................................5表1-2?？浦贫?修訂教育目標(biāo)流程暨歷程紀(jì)錄表.......................................................6表1-3專科評估教育目標(biāo)評估方式及結(jié)果……............................................................7認(rèn)證規(guī)范2.學(xué)生........................................................................................................82.1須訂有配合達(dá)成教育目標(biāo)合理可行的規(guī)章.............................................................92.2須訂有鼓勵(lì)學(xué)生交流與學(xué)習(xí)的措施及辦法.............................................................92.3須確切說明如何能持續(xù)并有效執(zhí)行學(xué)生的指導(dǎo)與評量.........................................9表2-1注冊和授予學(xué)位統(tǒng)計(jì)..........................................................................................10表2-2休學(xué)生統(tǒng)計(jì)及相關(guān)辦法及機(jī)制..........................................................................11表2-3退學(xué)生統(tǒng)計(jì)及相關(guān)辦法及機(jī)制..........................................................................12表2-4鼓勵(lì)學(xué)生交流、成長與學(xué)習(xí)之措施與執(zhí)行成效..............................................13認(rèn)證規(guī)范3.教學(xué)成效及評量..................................................................................143.1畢業(yè)生核心能力能涵蓋IEET認(rèn)證規(guī)范3核心能力…………….153.2教育目標(biāo)與畢業(yè)生核心能力具關(guān)聯(lián)……………...153.3透過Capstone課程及畢業(yè)生問卷調(diào)查評量畢業(yè)生核心能力之結(jié)果…………...15表3-1專科之學(xué)生核心能力與IEET認(rèn)證規(guī)范3核心能力關(guān)聯(lián)表...........................16表3-2?？平逃繕?biāo)與學(xué)生核心能力關(guān)聯(lián)表……......................................................17表3-3專題制作課程之學(xué)生核心能力評量..................................................................18表3-4畢業(yè)生問卷調(diào)查核心能力之具備程度…...…...........................19認(rèn)證規(guī)范4.課程組成…….........................................................................................204.1專科課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容須與教育目標(biāo)一致,且能透過畢業(yè)生成績單分析,左證畢業(yè)生修習(xí)的課程應(yīng)至少包含數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)、工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程及通識課程(或共同科目)等三大要素,其中:...............................................224.1.1數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)課程能符合教育目標(biāo)及工程實(shí)務(wù)技術(shù)所需。4.1.2培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)專精的工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程須占最低畢業(yè)學(xué)分八分之三以上,其中須包括:(1)整合工程實(shí)務(wù)技術(shù)能力的專題或?qū)嵶?和(2)實(shí)踐或?qū)嵶髡n程至少6學(xué)分且總計(jì)不少于216小時(shí)(得采計(jì)符合?？平逃繕?biāo)之校外實(shí)習(xí),惟至多采計(jì)2學(xué)分或可抵72小時(shí)實(shí)踐或?qū)嵶?。4.1.3通識課程(或共同科目)須與專業(yè)領(lǐng)域均衡,并與專科教育目標(biāo)一致。4.2課程規(guī)劃與教學(xué)須符合產(chǎn)業(yè)需求,并能培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于工程實(shí)務(wù)技術(shù)的能力...............................................................................................................22表4-1所有年級之人才培養(yǎng)方案.............................................................23表4-2每年實(shí)際開課清單以及課程與核心能力關(guān)聯(lián)表..............................................24表4-3課程分析及評估表..............................................................................................25表4-4畢業(yè)生成績單分析表..........................................................................................31表4-5整合性專題實(shí)作課程綱要表..…………............................................................32認(rèn)證規(guī)范5.教師.....................................................................................................335.1?？茟?yīng)有足夠的專任教師人數(shù)...............................................................................345.2教師須參與?？颇繕?biāo)的制定與執(zhí)行.......................................................................345.3教師的專長應(yīng)能涵蓋其相關(guān)領(lǐng)域所需的專業(yè)職能,至少半數(shù)師資須具備二年以上業(yè)界相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或中級以上職業(yè)資格證書或中級以上工程系列職稱...345.4教師與學(xué)生間的互動(dòng)與輔導(dǎo)學(xué)生的成效...............................................................345.5教師與業(yè)界交流的執(zhí)行成效...................................................................................345.6教師專業(yè)持續(xù)成長的管道與鼓勵(lì)措施...................................................................345.7教師參與相關(guān)學(xué)術(shù)及專業(yè)組織以及其活動(dòng)...........................................................34表5-1教師專業(yè)分析表…..............................…............................................................35表5-2教師工作量統(tǒng)計(jì)..….............................…...........................................................36表5-3全體專任教師計(jì)劃案件數(shù)及經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)……......................................................37認(rèn)證規(guī)范6.設(shè)備及空間………..................................386.1須能促成良性的師生互動(dòng)..............................................................................396.2須能營造一個(gè)有利于每名學(xué)生發(fā)展專業(yè)技術(shù)能力的環(huán)境...................................396.3須能提供學(xué)生使用相關(guān)專業(yè)設(shè)備與工具的學(xué)習(xí)環(huán)境...........................................396.4須能提供足夠的信息設(shè)備供師生進(jìn)行與教育目標(biāo)相符的教學(xué)活動(dòng)...................396.5須能提供安全的學(xué)習(xí)空間、設(shè)備維護(hù)及管理制度...............................................39表6-1教學(xué)實(shí)踐/實(shí)習(xí)場所空間及設(shè)備數(shù)據(jù)表.............................................................40表6-2辦公/會(huì)議場所空間數(shù)據(jù)表.................................................................................41認(rèn)證規(guī)范7.行政支持與經(jīng)費(fèi)……….……………..…427.1須提供足以確保專科質(zhì)量及賡續(xù)發(fā)展的行政支持及經(jīng)費(fèi),并具備有效的領(lǐng)導(dǎo)及管理制度.......................................................................................................437.2須提供足以支持教師專業(yè)成長的資源...................................................................437.3須提供足夠的行政支持與實(shí)踐技術(shù)人力...............................................................437.4須提供足夠的經(jīng)費(fèi)支應(yīng)教學(xué)、實(shí)踐及實(shí)習(xí)設(shè)備的取得、保養(yǎng)與運(yùn)轉(zhuǎn)...................43表7-1?？菩姓皩?shí)踐技術(shù)人力..................................................................................44表7-2年度專科經(jīng)費(fèi)….................….....................................................45認(rèn)證規(guī)范8.領(lǐng)域認(rèn)證規(guī)范………..…46認(rèn)證規(guī)范9.持續(xù)改進(jìn)成效.……………479.1須持續(xù)確保學(xué)生在畢業(yè)時(shí)具備核心能力...............................................................489.2課程與教學(xué)須持續(xù)符合產(chǎn)業(yè)需求,及培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)務(wù)技術(shù)能力.....................489.3其它持續(xù)改進(jìn)之機(jī)制與成果...................................................................................48表9-1?？菩抻唽W(xué)生核心能力流程暨歷程紀(jì)錄表…..................................................49表9-2?？品答佌n程規(guī)劃流程暨歷程紀(jì)錄表..............................................................50表9-3其它項(xiàng)目的定期反饋及改進(jìn)………..........................………....51壹、受認(rèn)證專業(yè)基本數(shù)據(jù)請據(jù)實(shí)填寫,如表格不敷使用,請自行增加字段,若無該項(xiàng)數(shù)據(jù),請于該字段填寫「無」。學(xué)校簡介學(xué)校成立于公元年,成立名稱為,現(xiàn)在名稱為。學(xué)校愿景學(xué)院簡介隸屬學(xué)院名稱。院教育目標(biāo)?？蒲馗飳？瞥闪⒂诠?成立名稱為,現(xiàn)在名稱為,授予學(xué)位名稱。自公元年起有畢業(yè)生修業(yè)年限年最低畢業(yè)學(xué)分。?？瞥蓡T專任教師人數(shù):教授人;副教授人;講師人;助教人;其它人兼任教師人數(shù):教授人;副教授人;講師人;助教人;其它人職員人數(shù):?？曝?fù)責(zé)人人;助理人;實(shí)踐技術(shù)人員人;其它人學(xué)生人數(shù):?？迫?本科人;碩士班人;博士班人;其它人畢業(yè)生人數(shù):專科人;本科人;碩士班人;博士班人;其它人?？坡?lián)絡(luò)信息專科負(fù)責(zé)人:職稱:E-mail:電話:傳真:地址:網(wǎng)址:。貳、認(rèn)證內(nèi)容認(rèn)證規(guī)范1:教育目標(biāo)請說明受認(rèn)證專業(yè)滿足認(rèn)證規(guī)范1.1~1.4要求之機(jī)制與措施,并輔以相關(guān)圖表及提供實(shí)際執(zhí)行之成效與左證。規(guī)范內(nèi)容報(bào)告書左證內(nèi)容1.1須具備公開且明確的教育目標(biāo),展現(xiàn)?？频墓δ芘c特色,且符合時(shí)代潮流與社會(huì)需求。?？茖ν獬珜?dǎo)教育目標(biāo)的方式。倡導(dǎo)教育目標(biāo)的宣傳品或文件等。制定教育目標(biāo)的過程/會(huì)議紀(jì)錄(含咨詢委員會(huì)組成辦法)。評估達(dá)成教育目標(biāo)的相關(guān)文件,如校友、雇主等問卷、訪談紀(jì)錄等。反饋教育目標(biāo)執(zhí)行成效與課程規(guī)劃的相關(guān)會(huì)議紀(jì)錄。1.2須說明教育目標(biāo)與學(xué)校愿景/教育目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性及形成的流程。教師及咨詢委員會(huì)表參與教育目標(biāo)的制定、反饋及執(zhí)行成效的評估。校、院、?？平逃繕?biāo)的關(guān)聯(lián)性。1.3須說明課程設(shè)計(jì)如何達(dá)成教育目標(biāo)。課程設(shè)計(jì)與達(dá)成教育目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性。1.4須具備有效的評估方式以確保教育目標(biāo)的達(dá)成。?？贫ㄆ谶\(yùn)用校友及雇主問卷調(diào)查方式評估教育目標(biāo)達(dá)成度。專科反饋教育目標(biāo)的紀(jì)錄。

1.1 須具備公開且明確的教育目標(biāo),展現(xiàn)專科的功能與特色,且符合時(shí)代潮流與社會(huì)需求。1.2 須說明教育目標(biāo)與學(xué)校愿景/教育目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性及形成的流程。1.3 須說明課程設(shè)計(jì)如何達(dá)成教育目標(biāo)。1.4 須具備有效的評估方式以確保教育目標(biāo)的達(dá)成。

表1-1 學(xué)校愿景/宗旨、學(xué)院教育目標(biāo)與?？平逃繕?biāo)對照表年度學(xué)校學(xué)院專科-1.2.3.…1.2.3.…1.2.3.…

表1-2 ?？浦贫?修訂教育目標(biāo)流程暨歷程紀(jì)錄表?？浦贫?修訂教育目標(biāo)流程專科制定/修訂教育目標(biāo)歷程大事紀(jì)日期討論事項(xiàng)參與人員會(huì)后決議注:原則上須列舉所有制定/修訂教育目標(biāo)流程之記錄,并請以摘要方式呈現(xiàn)于表格中。

表1-3 專科評估教育目標(biāo)評估方式及結(jié)果(請?zhí)峁┳晕以u估的定期機(jī)制和執(zhí)行說明)A:評估方式□問卷調(diào)查,對象:□畢業(yè)3年以上校友□用人單位□其它對象,請說明:__________________□個(gè)人訪談(電話或面對面),對象:□畢業(yè)3年以上校友□用人單位□其它對象,請說明:__________________□焦點(diǎn)團(tuán)體訪談,對象:□畢業(yè)3年以上校友□用人單位□其它對象,請說明:__________________□其它評估方式,請說明:________________,對象:□畢業(yè)3年以上校友□用人單位□其它對象,請說明:__________________B.評估結(jié)果說明

認(rèn)證規(guī)范2:學(xué)生請說明受認(rèn)證專業(yè)滿足認(rèn)證規(guī)范2.1~2.3要求之機(jī)制與措施,并輔以相關(guān)圖表及提供實(shí)際執(zhí)行之成效與左證。規(guī)范內(nèi)容報(bào)告書左證內(nèi)容2.1須訂有配合達(dá)成教育目標(biāo)合理可行的規(guī)章。學(xué)校/?？凭哂休o導(dǎo)學(xué)生入學(xué)、畢業(yè)及就業(yè)的適當(dāng)規(guī)定或辦法。學(xué)校/專科追蹤學(xué)生升學(xué)、畢業(yè)及就業(yè)的執(zhí)行成果。二專、三專或五專入學(xué)招生及授予學(xué)位辦法。學(xué)生休退學(xué)辦法、預(yù)警機(jī)制與執(zhí)行紀(jì)錄。學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)及就業(yè)輔導(dǎo)辦法與執(zhí)行紀(jì)錄。學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)、國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會(huì)、交換學(xué)生、國內(nèi)外實(shí)習(xí)等的輔導(dǎo)辦法與執(zhí)行紀(jì)錄。獎(jiǎng)助績優(yōu)學(xué)生辦法與清寒學(xué)生補(bǔ)助與輔導(dǎo)辦法及其執(zhí)行紀(jì)錄。學(xué)生在學(xué)期間輔導(dǎo)紀(jì)錄。學(xué)生畢業(yè)規(guī)定相關(guān)辦法。2.2須訂有鼓勵(lì)學(xué)生交流與學(xué)習(xí)的措施及辦法。學(xué)校/?？乒膭?lì)學(xué)生交流、成長與學(xué)習(xí)的執(zhí)行成效。學(xué)生于校內(nèi)、外或國際競賽得獎(jiǎng)紀(jì)錄及成果。2.3須確切說明如何能持續(xù)并有效執(zhí)行學(xué)生的指導(dǎo)與評量。學(xué)校/專科具有學(xué)生在學(xué)期間相關(guān)輔導(dǎo)辦法(如課業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間OfficeHour、導(dǎo)生時(shí)間、預(yù)警制度等)。學(xué)校/?？戚o導(dǎo)學(xué)生的執(zhí)行成效。

2.1 須訂有配合達(dá)成教育目標(biāo)合理可行的規(guī)章。2.2 須訂有鼓勵(lì)學(xué)生交流與學(xué)習(xí)的措施及辦法。2.3 須確切說明如何能持續(xù)并有效執(zhí)行學(xué)生的指導(dǎo)與評量。

表2-1注冊和授予學(xué)位統(tǒng)計(jì)年度注冊人數(shù)全部人數(shù)前一年度授予副學(xué)士學(xué)位人數(shù)一年級二年級三年級四年級五年級------注:若-有更新,請于實(shí)地訪評時(shí)提供最新數(shù)據(jù)供認(rèn)證委員參考。

表2-2 休學(xué)生統(tǒng)計(jì)及相關(guān)辦法及機(jī)制A.休學(xué)統(tǒng)計(jì)-休學(xué)原因一年級二年級三年級四年級五年級小計(jì)不再喜歡該?？茖ζ渌鼘？飘a(chǎn)生興趣沈迷網(wǎng)絡(luò)或外務(wù)過多廢弛學(xué)業(yè)無法負(fù)荷學(xué)業(yè)壓力個(gè)人因素(如經(jīng)濟(jì)壓力、健康狀況、意外事故等)就業(yè)/創(chuàng)業(yè)其它注:請?zhí)钊氘?dāng)年度之?dāng)?shù)據(jù),而非歷年統(tǒng)計(jì)。-----B.?？铺峁W(xué)生休學(xué)期間之輔導(dǎo)辦法及執(zhí)行紀(jì)錄(請說明)

表2-3 退學(xué)生統(tǒng)計(jì)及相關(guān)辦法及機(jī)制A.退學(xué)統(tǒng)計(jì)-退學(xué)原因一年級二年級三年級四年級五年級小計(jì)不再喜歡該?？茖ζ渌鼘？飘a(chǎn)生興趣沈迷網(wǎng)絡(luò)或外務(wù)過多廢弛學(xué)業(yè)無法負(fù)荷學(xué)業(yè)壓力個(gè)人因素(如經(jīng)濟(jì)壓力、健康狀況、意外事故等)就業(yè)/創(chuàng)業(yè)其它注:請?zhí)钊氘?dāng)年度之?dāng)?shù)據(jù),而非歷年統(tǒng)計(jì)。-----B.?？铺峁W(xué)生避免退學(xué)之預(yù)警機(jī)制及執(zhí)行紀(jì)錄(請說明)

表2-4 鼓勵(lì)學(xué)生交流、成長與學(xué)習(xí)之措施與執(zhí)行成效A.措施和辦法B.執(zhí)行成效(如人數(shù)、補(bǔ)助金額、作品、獎(jiǎng)項(xiàng)等)年度執(zhí)行成效------注:1.類別可包括社團(tuán)活動(dòng)、參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會(huì)、交換學(xué)生、國內(nèi)外實(shí)習(xí)、各項(xiàng)奬學(xué)金/奬助金、校內(nèi)外或國際競賽……。2.僅須簡要說明所依據(jù)的措施或辦法名稱,詳細(xì)內(nèi)容置于附件即可。

認(rèn)證規(guī)范3:教學(xué)成效及評量請說明受認(rèn)證專業(yè)滿足認(rèn)證規(guī)范3.1~3.6要求之機(jī)制與措施,并輔以相關(guān)圖表及提供實(shí)際執(zhí)行之成效與左證。規(guī)范內(nèi)容報(bào)告書左證內(nèi)容3.1熟用工程實(shí)務(wù)所需的知識、技能及工具等技術(shù)的能力。教育目標(biāo)與學(xué)生核心能力的關(guān)聯(lián)性。專科訂定的學(xué)生核心能力能涵蓋副學(xué)士核心能力的要求。透過整合工程實(shí)務(wù)技術(shù)能力的專題或?qū)嵶?Capstone)展現(xiàn)學(xué)生具備核心能力。透過畢業(yè)生問卷調(diào)查展現(xiàn)學(xué)生具備核心能力。制定/修訂學(xué)生核心能力的過程/會(huì)議紀(jì)錄。專題或?qū)嵶髡n程評量分析。畢業(yè)生問卷。3.2確實(shí)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序,并執(zhí)行、分析、解釋與應(yīng)用實(shí)踐。3.3參與溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。3.4確認(rèn)、分析及解決工程實(shí)務(wù)技術(shù)問題的能力。3.5認(rèn)識時(shí)事議題,并培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。3.6理解及遵守專業(yè)倫理,認(rèn)知社會(huì)責(zé)任及尊重多元觀點(diǎn)。

3.1 畢業(yè)生核心能力能涵蓋IEET認(rèn)證規(guī)范3核心能力。3.2 教育目標(biāo)與畢業(yè)生核心能力具關(guān)聯(lián)。3.3 透過Capstone課程及畢業(yè)生問卷調(diào)查評量畢業(yè)生核心能力之結(jié)果。

表3-1 專科之學(xué)生核心能力與IEET認(rèn)證規(guī)范3核心能力關(guān)聯(lián)表?？浦畬W(xué)生核心能力IEET認(rèn)證規(guī)范3核心能力3.13.23.33.43.53.6核心能力1核心能力2核心能力3……注:1.矩陣中請?zhí)钊腙P(guān)聯(lián)性:1表示相關(guān),0表示無相關(guān)。2.請自行增列表格。

表3-2 ?？平逃繕?biāo)與學(xué)生核心能力關(guān)聯(lián)表年度?？平逃繕?biāo)請勾選相關(guān)聯(lián)之學(xué)生核心能力-目標(biāo)一:奠定土木工程實(shí)務(wù)技術(shù)能力?！痉独卡€核心能力1:□核心能力2:█核心能力3:…█核心能力6:目標(biāo)二:□核心能力1:□核心能力2:□核心能力3:…目標(biāo)三:□核心能力1:□核心能力2:□核心能力3:……□核心能力1:□核心能力2:□核心能力3:…

表3-3 專題制作課程之學(xué)生核心能力評量-上學(xué)期(請表列)-下學(xué)期(請表列)

表3-4 畢業(yè)生問卷調(diào)查核心能力之具備程度【范例】程度核心能力5

高4

中上3中2中下1

低平均分?jǐn)?shù)核心能力120%36%28%10%6%3.54核心能力236%38%16%6%4%3.96核心能力3…核心能力6注:以問卷(或其它評估方式)有效樣本50人為例,若核心能力1得分5、4、3、2、1之人數(shù)

各為10、18、14、5、3,則相應(yīng)比率(除以50)各為20%、36%、28%、10%、6%。平均分?jǐn)?shù)=5x20%+4x36%+3x28%+2x10%+1x6%=3.54。

認(rèn)證規(guī)范4:課程組成請說明受認(rèn)證專業(yè)滿足認(rèn)證規(guī)范4.1~4.2要求之機(jī)制與措施,并輔以相關(guān)圖表及提供實(shí)際執(zhí)行之成效與左證。規(guī)范內(nèi)容報(bào)告書左證內(nèi)容4.1?？普n程設(shè)計(jì)與內(nèi)容須與教育目標(biāo)一致,且能透過畢業(yè)生成績單分析,左證畢業(yè)生修習(xí)的課程應(yīng)至少包含數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)、工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程及通識課程(或共同科目)等三大要素,其中:?？普n程規(guī)劃/人才培養(yǎng)方案(含課程擋修規(guī)定)。專科每年實(shí)際開課清單以及課程與畢業(yè)生核心能力關(guān)聯(lián)。?？频恼n程能培育所要求的畢業(yè)生核心能力,且每項(xiàng)核心能力至少有2～3門課程培育。透過畢業(yè)生成績單分析(依每屆畢業(yè)生高、中、低排名抽樣各2份)左證?？茲M足規(guī)范4.1.1-4.1.3所要求的課程規(guī)劃與組成百分比。?？茖?shí)踐或?qū)嵶髡n程之授與,含學(xué)分?jǐn)?shù)、時(shí)數(shù)、評量方式及成果。?？频娜瞬排囵B(yǎng)方案/課程地圖。學(xué)程的專業(yè)課程,各門課程文件夾,包括:課程大綱(須含教科書清單)及該課程依學(xué)生成績高、中及低抽樣的考卷、作業(yè)及學(xué)生作品各2份。教師制作之講義(若有額外講義)。期中考、期末考考卷及答案卷依成績低、中、高各取樣本2份。作業(yè)依成績低、中、高各取樣本2份。專業(yè)課程之課程分析表畢業(yè)生成績單。各年級學(xué)生成績排名表。4.1.1數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)課程能符合教育目標(biāo)及工程實(shí)務(wù)技術(shù)所需。4.1.2培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)專精的工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程須占最低畢業(yè)學(xué)分八分之三以上,其中須包括:(1)整合工程實(shí)務(wù)技術(shù)能力的專題或?qū)嵶?和(2)實(shí)踐或?qū)嵶髡n程至少6學(xué)分且總計(jì)不少于216小時(shí)(得采計(jì)符合?？平逃繕?biāo)之校外實(shí)習(xí),惟至多采計(jì)2學(xué)分或可抵72小時(shí)實(shí)踐或?qū)嵶?。4.1.3通識課程(或共同科目)須與專業(yè)領(lǐng)域均衡,并與專科教育目標(biāo)一致。4.2課程規(guī)劃與教學(xué)須考慮產(chǎn)業(yè)需求,并能培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于工程實(shí)務(wù)技術(shù)的能力。課程規(guī)劃與教學(xué)能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求(包括反映咨詢委員會(huì)或建教合作單位提供的回饋意見、課程委員會(huì)開會(huì)成果等)。?？迫绾瓮高^外界人士的演講、校外觀摩、實(shí)習(xí)、競賽及業(yè)界參與等,讓學(xué)生體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)界的情況與其執(zhí)行成果。學(xué)生實(shí)習(xí)單位文件及實(shí)習(xí)紀(jì)錄。學(xué)生體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)界情況的相關(guān)紀(jì)錄。

4.1 ?？普n程設(shè)計(jì)與內(nèi)容須與教育目標(biāo)一致,且能透過畢業(yè)生成績單分析,左證畢業(yè)生修習(xí)的課程應(yīng)至少包含數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)、工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程及通識課程(或共同科目)等三大要素,其中:4.1.1數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)課程能符合教育目標(biāo)及工程實(shí)務(wù)技術(shù)所需。4.1.2培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)專精的工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程須占最低畢業(yè)學(xué)分八分之三以上,須包括:(1)整合工程實(shí)務(wù)技術(shù)能力的專題或?qū)嵶?和(2)實(shí)踐或?qū)嵶髡n程至少6學(xué)分且總計(jì)不少于216小時(shí)(得采計(jì)符合?？平逃繕?biāo)之校外實(shí)習(xí),惟至多采計(jì)2學(xué)分或可抵72小時(shí)實(shí)踐或?qū)嵶?。4.1.3通識課程(或共同科目)須與專業(yè)領(lǐng)域均衡,并與?？平逃繕?biāo)一致。4.2 課程規(guī)劃與教學(xué)須符合產(chǎn)業(yè)需求,并能培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于工程實(shí)務(wù)技術(shù)的能力。

表4-1 所有年級之人才培養(yǎng)方案

表4-2 每年實(shí)際開課清單以及課程與畢業(yè)生核心能力關(guān)聯(lián)-年級上下學(xué)期課程名稱學(xué)分?jǐn)?shù)必/選修核心能力1核心能力2核心能力3核心能力4核心能力5核心能力6……一上普通

物理(上)3必▓▓一下工程

力學(xué)3必▓▓……表4-3 課程分析及評估表-上學(xué)期A.必修課程序號課程

名稱必修/選修授課教師開課年級學(xué)分?jǐn)?shù)授課學(xué)時(shí)數(shù)請勾選對應(yīng)之核心能力修課人數(shù)評量方式平均成績及格率總學(xué)分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程核心能力1核心能力2核心能力3核心能力…核心能力5核心能力6專業(yè)/實(shí)務(wù)實(shí)踐/實(shí)作1車輛工程必修○○○教授二年級20203███20□小考█期中考

█期末考█作業(yè)

█書面報(bào)告█口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____8595%(請說明教師自我課程之反饋和評估)【范例】本課程之目的是希望學(xué)生學(xué)習(xí)車輛工程的專業(yè)知識和應(yīng)用。針對學(xué)生學(xué)習(xí)成效、核心能力反饋說明如下:學(xué)生學(xué)習(xí)成效:本課程為必修課,且非常實(shí)務(wù)導(dǎo)向,透過案例討論提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),因此學(xué)生修習(xí)的興趣和成效普遍高,課堂上之發(fā)問討論也相當(dāng)踴躍。另外,期中及期末考試之表現(xiàn)大致不錯(cuò),可是期末的書面及口頭報(bào)告(分組進(jìn)行)則有較大之差異,有幾組學(xué)生的表現(xiàn)明顯較為不足,特別是在口頭報(bào)告上。核心能力反饋:本課程與核心能力2、5及6之培養(yǎng)有關(guān)。綜合學(xué)生本學(xué)期之各項(xiàng)表現(xiàn)能夠得知核心能力2可再加強(qiáng),或許能夠透過安排實(shí)際工廠參觀來幫助學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用。2課程

名稱2□小考□期中考

□期末考□作業(yè)

□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____(請說明教師自我課程之反饋和評估)3課程

名稱3□小考□期中考

□期末考□作業(yè)

□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____(請說明教師自我課程之反饋和評估)注:1.若同一門課分幾個(gè)班上課,請分開表列,但請用同一序號,例如某課程為序號6,但分3班上課,則序號編為6-1,6-2,6-3。2.一般課程基本上能夠分成三大類:數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)、工程專業(yè)與實(shí)務(wù)及通識(或共同科目)。例如微積分、工程數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及相關(guān)實(shí)踐等屬數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)課程;與?？茖I(yè)直接相關(guān)的屬工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程;通識(或共同科目)課程則依學(xué)校規(guī)定。3.一般課程會(huì)僅屬于三類中的某一類,但有需要時(shí),部分課程可依授課內(nèi)涵拆分,例如工程統(tǒng)計(jì)總學(xué)分3,可拆為數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)2學(xué)分,工程專業(yè)與實(shí)務(wù)1學(xué)分。另外,為了解?？普n程中有關(guān)實(shí)踐/實(shí)作課程的比重,因此工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程中若有實(shí)踐/實(shí)作成份的課程,也可依內(nèi)涵拆分為專業(yè)/實(shí)務(wù)與實(shí)踐/實(shí)作學(xué)分,例如鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總學(xué)分3,若專業(yè)/實(shí)務(wù)占40%、實(shí)踐/實(shí)作占60%,則拆為專業(yè)/實(shí)務(wù)1.2學(xué)分、實(shí)踐/實(shí)作1.8學(xué)分。對無實(shí)踐/實(shí)作成份的課程(專業(yè)/實(shí)務(wù)占100%),例如材料力學(xué),總學(xué)分?jǐn)?shù)3,則專業(yè)/實(shí)務(wù)3學(xué)分。B.選修課程序號課程

名稱必修/選修授課教師開課年級學(xué)分?jǐn)?shù)授課學(xué)時(shí)數(shù)請勾選對應(yīng)之核心能力修課人數(shù)評量方式平均成績及格率總學(xué)分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程核心能力1核心能力2核心能力3核心能力…核心能力5核心能力6專業(yè)/實(shí)務(wù)實(shí)踐/實(shí)作1課程

名稱1□小考□期中考

□期末考□作業(yè)

□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____(請說明教師自我課程之反饋和評估)2課程

名稱2□小考□期中考

□期末考□作業(yè)

□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____(請說明教師自我課程之反饋和評估)3課程

名稱3□小考□期中考

□期末考□作業(yè)

□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____(請說明教師自我課程之反饋和評估)注:1.若同一門課分幾個(gè)班上課,請分開表列,但請用同一序號,例如某課程為序號6,但分3班上課,則序號編為6-1,6-2,6-3。2.一般課程基本上能夠分成三大類:數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)、工程專業(yè)與實(shí)務(wù)及通識(或共同科目)。例如微積分、工程數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及相關(guān)實(shí)踐等屬數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)課程;與?？茖I(yè)直接相關(guān)的屬工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程;通識(或共同科目)課程則依學(xué)校規(guī)定。3.一般課程會(huì)僅屬于三類中的某一類,但有需要時(shí),部分課程可依授課內(nèi)涵拆分,例如工程統(tǒng)計(jì)總學(xué)分3,可拆為數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)2學(xué)分,工程專業(yè)與實(shí)務(wù)1學(xué)分。另外,為了解?？普n程中有關(guān)實(shí)踐/實(shí)作課程的比重,因此工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程中若有實(shí)踐/實(shí)作成份的課程,也可依內(nèi)涵拆分為專業(yè)/實(shí)務(wù)與實(shí)踐/實(shí)作學(xué)分,例如鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總學(xué)分3,若專業(yè)/實(shí)務(wù)占40%、實(shí)踐/實(shí)作占60%,則拆為專業(yè)/實(shí)務(wù)1.2學(xué)分、實(shí)踐/實(shí)作1.8學(xué)分。對無實(shí)踐/實(shí)作成份的課程(專業(yè)/實(shí)務(wù)占100%),例如材料力學(xué),總學(xué)分?jǐn)?shù)3,則專業(yè)/實(shí)務(wù)3學(xué)分。-下學(xué)期A.必修課程序號課程

名稱必修/選修授課教師開課年級學(xué)分?jǐn)?shù)授課學(xué)時(shí)數(shù)請勾選對應(yīng)之核心能力修課人數(shù)評量方式平均成績及格率總學(xué)分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程核心能力1核心能力2核心能力3核心能力…核心能力5核心能力6專業(yè)/實(shí)務(wù)實(shí)踐/實(shí)作1課程

名稱1□小考□期中考

□期末考□作業(yè)

□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____(請說明教師自我課程之反饋和評估)2課程

名稱2□小考□期中考

□期末考□作業(yè)

□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____(請說明教師自我課程之反饋和評估)3課程

名稱3□小考□期中考

□期末考□作業(yè)

□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____(請說明教師自我課程之反饋和評估)注:1.若同一門課分幾個(gè)班上課,請分開表列,但請用同一序號,例如某課程為序號6,但分3班上課,則序號編為6-1,6-2,6-3。2.一般課程基本上能夠分成三大類:數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)、工程專業(yè)與實(shí)務(wù)及通識(或共同科目)。例如微積分、工程數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及相關(guān)實(shí)踐等屬數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)課程;與?？茖I(yè)直接相關(guān)的屬工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程;通識(或共同科目)課程則依學(xué)校規(guī)定。3.一般課程會(huì)僅屬于三類中的某一類,但有需要時(shí),部分課程可依授課內(nèi)涵拆分,例如工程統(tǒng)計(jì)總學(xué)分3,可拆為數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)2學(xué)分,工程專業(yè)與實(shí)務(wù)1學(xué)分。另外,為了解專科課程中有關(guān)實(shí)踐/實(shí)作課程的比重,因此工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程中若有實(shí)踐/實(shí)作成份的課程,也可依內(nèi)涵拆分為專業(yè)/實(shí)務(wù)與實(shí)踐/實(shí)作學(xué)分,例如鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總學(xué)分3,若專業(yè)/實(shí)務(wù)占40%、實(shí)踐/實(shí)作占60%,則拆為專業(yè)/實(shí)務(wù)1.2學(xué)分、實(shí)踐/實(shí)作1.8學(xué)分。對無實(shí)踐/實(shí)作成份的課程(專業(yè)/實(shí)務(wù)占100%),例如材料力學(xué),總學(xué)分?jǐn)?shù)3,則專業(yè)/實(shí)務(wù)3學(xué)分。B.選修課程序號課程

名稱必修/選修授課教師開課年級學(xué)分?jǐn)?shù)授課學(xué)時(shí)數(shù)請勾選對應(yīng)之核心能力修課人數(shù)評量方式平均成績及格率總學(xué)分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程核心能力1核心能力2核心能力3核心能力…核心能力5核心能力6專業(yè)/實(shí)務(wù)實(shí)踐/實(shí)作1課程

名稱1□小考□期中考

□期末考□作業(yè)

□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____(請說明教師自我課程之反饋和評估)2課程

名稱2□小考□期中考

□期末考□作業(yè)

□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____(請說明教師自我課程之反饋和評估)3課程

名稱3□小考□期中考

□期末考□作業(yè)

□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:_____(請說明教師自我課程之反饋和評估)注:1.若同一門課分幾個(gè)班上課,請分開表列,但請用同一序號,例如某課程為序號6,但分3班上課,則序號編為6-1,6-2,6-3。2.一般課程基本上能夠分成三大類:數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)、工程專業(yè)與實(shí)務(wù)及通識(或共同科目)。例如微積分、工程數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及相關(guān)實(shí)踐等屬數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)課程;與?？茖I(yè)直接相關(guān)的屬工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程;通識(或共同科目)課程則依學(xué)校規(guī)定。3.一般課程會(huì)僅屬于三類中的某一類,但有需要時(shí),部分課程可依授課內(nèi)涵拆分,例如工程統(tǒng)計(jì)總學(xué)分3,可拆為數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)2學(xué)分,工程專業(yè)與實(shí)務(wù)1學(xué)分。另外,為了解?？普n程中有關(guān)實(shí)踐/實(shí)作課程的比重,因此工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程中若有實(shí)踐/實(shí)作成份的課程,也可依內(nèi)涵拆分為專業(yè)/實(shí)務(wù)與實(shí)踐/實(shí)作學(xué)分,例如鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總學(xué)分3,若專業(yè)/實(shí)務(wù)占40%、實(shí)踐/實(shí)作占60%,則拆為專業(yè)/實(shí)務(wù)1.2學(xué)分、實(shí)踐/實(shí)作1.8學(xué)分。對無實(shí)踐/實(shí)作成份的課程(專業(yè)/實(shí)務(wù)占100%),例如材料力學(xué),總學(xué)分?jǐn)?shù)3,則專業(yè)/實(shí)務(wù)3學(xué)分。表4-4 畢業(yè)生成績單分析表學(xué)號末三位:○○○年級課程名稱必/選修學(xué)分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)及基礎(chǔ)科學(xué)課程工程專業(yè)與實(shí)務(wù)課程(若一課程部分屬專業(yè)/實(shí)務(wù),

部分屬實(shí)踐/實(shí)作,請分開計(jì)算)通識(或共同科目)專業(yè)/實(shí)務(wù)實(shí)踐/實(shí)作學(xué)分?jǐn)?shù)小時(shí)一上一下二上二下三上三下三下例:專題制作(本列請?zhí)顚慍apstone課程信息)1272修課總學(xué)分?jǐn)?shù)小計(jì)總計(jì)IEET認(rèn)證規(guī)范4課程學(xué)分?jǐn)?shù)之要求最低畢業(yè)學(xué)分八分之三以上(實(shí)踐/實(shí)作至少6學(xué)分且總計(jì)不少于216小時(shí)(得采計(jì)符合專科教育目標(biāo)之校外實(shí)習(xí),惟至多采計(jì)2學(xué)分或可抵72小時(shí)實(shí)踐或?qū)嵶?)?？谱畹彤厴I(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)注:1.請于實(shí)地訪評現(xiàn)場提供用以完成此分析表之「學(xué)生歷年成績單」,樣本請就-應(yīng)屆畢業(yè)生,依學(xué)生成績高、中、低各抽取2份,每班共抽取6份。為維護(hù)學(xué)生之隱私,成績單請僅保留學(xué)號末三位數(shù)字,以供認(rèn)證委員查閱。2.若專業(yè)的必修課程(或是必修課程加上核心必選修課程且能及格)已能滿足規(guī)范4的要求,專業(yè)「無須」對每位畢業(yè)生進(jìn)行成績單分析,自評報(bào)告書請以一張表格顯示學(xué)分?jǐn)?shù)的計(jì)算,再提供成績高、中、低各2份、每班共抽取6份的畢業(yè)生成績單分析。

表4-5 整合性專題實(shí)作課程(Capstone)綱要表(其它課程以文件夾方式呈現(xiàn)于訪評現(xiàn)場或以電子化方式呈現(xiàn),含課程綱要—依學(xué)校自定義格式、講義、高中低各兩份考卷之考題及答卷、作業(yè)等。)課程名稱授課教師學(xué)分?jǐn)?shù)/授課學(xué)時(shí)數(shù)必/選修開課年級先修課程教科書單元主題1.2.3.對應(yīng)之學(xué)生核心能力1.2.3.…評量方式:□小考□期中考□期末考□作業(yè)□書面報(bào)告□口頭報(bào)告□實(shí)作成品□口試

□其它,請說明:___________

認(rèn)證規(guī)范5:教師請說明受認(rèn)證專業(yè)滿足認(rèn)證規(guī)范5.1~5.7要求之機(jī)制與措施,并輔以相關(guān)圖表及提供實(shí)際執(zhí)行之成效與左證。規(guī)范內(nèi)容報(bào)告書左證內(nèi)容5.1?？茟?yīng)有足夠的專任教師人數(shù)。教師專長與人數(shù)足以開授該領(lǐng)域的專業(yè)科目。教師每周工作量的統(tǒng)計(jì)表。教師授課鐘點(diǎn)名冊。?？平淘u會(huì)會(huì)議紀(jì)錄。教師聘任、升等審查作業(yè)辦法與執(zhí)行紀(jì)錄。教師參與?？颇繕?biāo)制定與執(zhí)行的紀(jì)錄。教師履歷(CV,須含基本資料、過去五年重要著作、該領(lǐng)域相關(guān)證照或業(yè)界經(jīng)驗(yàn)等)。教師課業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間表及相關(guān)紀(jì)錄(含導(dǎo)生會(huì)議紀(jì)錄)。教師申請政府及業(yè)界補(bǔ)助研究計(jì)劃的辦法與紀(jì)錄文件。教師參與建教合作或產(chǎn)學(xué)合作的紀(jì)錄文件。鼓勵(lì)教師參與研習(xí)、進(jìn)修、研究的措施。鼓勵(lì)教師參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)及專業(yè)組織及其活動(dòng)等辦法。5.2教師須參與?？颇繕?biāo)的制定與執(zhí)行。教師參與專科目標(biāo)制定與執(zhí)行的紀(jì)錄與成果。5.3教師的專長應(yīng)能涵蓋其相關(guān)領(lǐng)域所需的專業(yè)職能,至少半數(shù)師資須具備二年以上業(yè)界相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或中級以上職業(yè)資格證書或中級以上工程系列職稱。教師如何將研究融入教學(xué)。教師展現(xiàn)適當(dāng)領(lǐng)域?qū)ｉL或具有該領(lǐng)域的相關(guān)證照。?？蒲悠妇邔I(yè)技術(shù)能力與經(jīng)驗(yàn)的人士為教師。教師具有相當(dāng)程度的相關(guān)領(lǐng)域業(yè)界經(jīng)驗(yàn)。5.4教師與學(xué)生間的互動(dòng)與輔導(dǎo)學(xué)生的成效。?？凭邆溆行У膸熒涣?例如導(dǎo)生制度、課業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間、及其它響應(yīng)學(xué)生需要的實(shí)時(shí)回饋機(jī)制與執(zhí)行成果。5.5教師與業(yè)界交流的執(zhí)行成效。教師與業(yè)界的交流,包括擔(dān)任顧問、合作計(jì)劃、咨議委員會(huì)、及教育訓(xùn)練等的成果展現(xiàn)。5.6教師專業(yè)持續(xù)成長的管道與鼓勵(lì)措施。專科如何協(xié)助教師營造積極的合作學(xué)習(xí)情境。專科如何協(xié)助教師提升其教學(xué)、課程設(shè)計(jì)及評量的能力。?？迫绾螀f(xié)助教師維持教學(xué)與研究的均衡發(fā)展。?？乒膭?lì)教師專業(yè)持續(xù)成長的成果。5.7教師參與相關(guān)學(xué)術(shù)及專業(yè)組織以及其活動(dòng)。教師參與相關(guān)學(xué)術(shù)及專業(yè)組織活動(dòng)的紀(jì)錄與成果。

5.1 ?？茟?yīng)有足夠的專任教師人數(shù)。5.2 教師須參與?？颇繕?biāo)的制定與執(zhí)行。5.3 教師的專長應(yīng)能涵蓋其相關(guān)領(lǐng)域所需的專業(yè)職能,至少半數(shù)師資須具備二年以上業(yè)界相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或中級以上職業(yè)資格證書或中級以上工程系列職稱。5.4 教師與學(xué)生間的互動(dòng)與輔導(dǎo)學(xué)生的成效。5.5 教師與業(yè)界交流的執(zhí)行成效。5.6 教師專業(yè)持續(xù)成長的管道與鼓勵(lì)措施。5.7 教師參與相關(guān)學(xué)術(shù)及專業(yè)組織以及其活動(dòng)。

表5-1 教師專業(yè)分析表A.?？曝?fù)責(zé)人姓名教師級別最高學(xué)歷教年資職業(yè)資格證書或工程系列職稱(取得日期)專長B.?？平處熜彰處熂墑e專/兼任最高學(xué)歷教年資職業(yè)資格證書或工程系列職稱(取得日期)專長注:1.請?zhí)峁？扑薪處熤當(dāng)?shù)據(jù),表格不敷使用時(shí)可自行調(diào)整。2.教師級別請就以下項(xiàng)目擇一填入:「教授」、「副教授」、「助理教授」及「講師」。

表5-2 教師工作量統(tǒng)計(jì)教師姓名專/兼任每周工作時(shí)數(shù)時(shí)間分配百分比教學(xué)研究服務(wù)其它注:1.各活動(dòng)總和須為100%。2.請自行增列表格。

表5-3 全體專任教師計(jì)劃案件數(shù)及經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)國家自然基金會(huì)計(jì)劃件數(shù)/經(jīng)費(fèi)(千元)非國家自然基金會(huì)計(jì)劃件數(shù)/經(jīng)費(fèi)(千元)總計(jì)件數(shù)/經(jīng)費(fèi)(千元)-【范例】32/46,80020/38,20052/85,000-----注:1.非國家自然基金會(huì)計(jì)劃包括其它部會(huì)或業(yè)界補(bǔ)助計(jì)劃案。2.計(jì)劃年度以計(jì)劃起點(diǎn)之年度為準(zhǔn)。3.多年期計(jì)劃:某一計(jì)劃為三年期,例如1月1日到12月31日,總經(jīng)費(fèi)共300萬,則填入一件計(jì)劃,經(jīng)費(fèi)300萬,及不再列入該項(xiàng)計(jì)劃。

認(rèn)證規(guī)范6:設(shè)備及空間請說明受認(rèn)證專業(yè)滿足認(rèn)證規(guī)范6.1~6.5要求之機(jī)制與措施,并輔以相關(guān)圖表及提供實(shí)際執(zhí)行之成效與左證。規(guī)范內(nèi)容報(bào)告書左證內(nèi)容6.1須能促成良性的師生互動(dòng)。設(shè)備與空間足以支持每位學(xué)生的實(shí)作學(xué)習(xí):實(shí)際及實(shí)作的學(xué)習(xí)環(huán)境信息設(shè)備與支持圖書館資源學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)軟件團(tuán)體學(xué)習(xí)的環(huán)境安全、健康及促進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境專業(yè)設(shè)備與工具能符合產(chǎn)業(yè)需求。?？凭邆浜线m的設(shè)備/空間的維護(hù)與管理制度及其執(zhí)行成果,例如設(shè)備/空間清單、使用手冊、維修/維護(hù)紀(jì)錄等。中、西文圖書及期刊采購列表。設(shè)備及空間使用的規(guī)劃及紀(jì)錄。實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)設(shè)備清單及其管理辦法。實(shí)踐課程講義、實(shí)踐手冊或安全手冊。衛(wèi)生安全講習(xí)文件或會(huì)議紀(jì)錄。6.2須能營造一個(gè)有利于每名學(xué)生發(fā)展專業(yè)技術(shù)能力的環(huán)境。6.3須能提供學(xué)生使用相關(guān)專業(yè)設(shè)備與工具的學(xué)習(xí)環(huán)境。6.4須能提供足夠的信息設(shè)備供師生進(jìn)行與教