機械設計與制造專業(yè)建設調研分析報告

機械設計和制造專業(yè)建設調研匯報一、調研目標：伴隨學院進展由外延式進展轉變?yōu)閮群竭M展模式轉變，伴隨市場對人才育教學方法進展變革。學院在充分分析市場、批閱現(xiàn)有形成辦學模式根底上，對培育目標、出在人才培育過程中存在問題，加緊教學改革步伐，提升教學質量。二、調研時間：1010?1110三、調研對象：及以前本專業(yè)畢業(yè)生及所在就業(yè)單位?！驳赜颉常瑢嵭鞋F(xiàn)場問卷調查，單位走訪形式。對于就業(yè)分散畢業(yè)生則關鍵實行問卷調查，以書面和網(wǎng)絡兩種問卷形式進展。此次調查一樣受到了被訪單位熱忱接待和大力支持，感受到了畢業(yè)生對母校拳拳之心。由于時間短，調查對象僅以畢業(yè)生和就業(yè)單位為主，在短短30天時間里，對10教學治理工作供給很多指導和啟發(fā)。⒈用人單位調查狀況：⑴被調查企業(yè)分布狀況被調查企業(yè)關鍵在畢業(yè)生較集中湘潭、浙江、廣州、東莞、深圳等地進展，共12家，共得到85業(yè)、集體企業(yè)、三資企業(yè)、個體企業(yè)，多少受到金融危機影響，畢業(yè)生中還沒有自主創(chuàng)業(yè)受11⑵畢業(yè)生就業(yè)崗位分析設計和維護方面明確了崗位要求，具體崗位分布圖22⑶企業(yè)對畢業(yè)生評價依據(jù)專業(yè)培育目標和課程設置，仍如表-1，從被調查企業(yè)反響意見能夠看出，對畢業(yè)生評價有顯著轉變。表1 企業(yè)對畢業(yè)生評價調查〔百分比〕對近幾年從高職院校畢業(yè)職員評價好很好通常差適應環(huán)境力量93%6%1%處理問題力量88%6%4%2%敬業(yè)精神93%4%1%2%安全和保護意識95%5%技術資料表示力量89%7%2%2%設備操作技能92%8%組織協(xié)調力量85%10%5%獨立工作力量87%13%團體合作力量85%15%質量意識90%5%3%2%外語學問80%10%9%2%人文素養(yǎng)87%10%8%計算機應用力量90%7%6%綜合評價91%6%2%1%63業(yè)很重視合作意識培育,本專業(yè)畢業(yè)生在這方面有肯定欠缺。外語力量、組織協(xié)調、處理問課程體系教學模式上仍需要愈加快地改善和提升。3⑷企業(yè)對本專業(yè)崗位需求估量2求方面，明確表示，操作加工、設備維護、質量檢驗仍將是關鍵崗位，在工裝和設計方面提出了要求，職業(yè)技術學院學生，應以生產現(xiàn)場治理、質量掌握、技術改造個革作為本專業(yè)課程設置和教學改革方向。⒉畢業(yè)生調查分析考慮到可比性，我們對畢業(yè)生問卷調查問卷仍以不變，信息反響歸納為以下多個方面。⑴力量構造①機械制造和設計專業(yè)學生要加強力量根底學問不夠用占32%，根底技能把握不夠有23%，即使有所下降，但整體不容無視。其次是反響在校期間隨有實踐熬煉時機，但和生產現(xiàn)場有較大差距。271937%。⑵學問構造畢業(yè)生對在校學習期間課程開設認同度，80%學生認為專業(yè)學問尤為關鍵，78%學生認為技術根底學問比較關鍵，83%認為文化根底學問也不行無視。這三個方面是相輔相成，缺一果說明強根底、寬口徑、重技能專業(yè)建設思緒始終是正確。⑶實踐步驟礎上，由于盡可能改單個實訓以綜合實訓進展，學生認同是比較高，教學效果顯著，不過仍舊廠職員和學生雙重身份消滅教學效果將會顯著提升。②本專業(yè)在校取得崗位技能等級證書關鍵性，有顯著提升，有85%以上認為不管是崗位技能證書還是專業(yè)技能證書全部一樣關鍵，只有6%學生認為技能證書無所謂。⑷其它果將愈加顯著。②傳統(tǒng)教師講課學生聽課已經(jīng)不能滿足機械制造和設計專業(yè)學生需要，提議教師在講7035%認為如能結合企業(yè)課題教學，則真正地有利于學生學習。⒊結論和提議〔尤其是專業(yè)主干課程已經(jīng)不再適合形勢下高等職業(yè)教育需要，關鍵從以下多個方面進展：①依據(jù)“專業(yè)調研→崗位群分析→專業(yè)人才培育目標→現(xiàn)場教授論證→崗位關鍵工作任務→職業(yè)力量分析→現(xiàn)場及教育教改教授論證→專業(yè)人才培育方案初稿→專業(yè)建設指導委員會評審→專業(yè)人才培育方案定稿→實施→畢業(yè)生調查和反響”技術路線制訂專業(yè)人才培育方案。②要根本轉變專業(yè)課程教學和實踐結合不夠嚴密，理論和教學仍在分別局面。要落實全部課程進展了模塊化教學方案，每個模塊全部有工程設計，經(jīng)過工程設計培育學生實踐力量，以培育學生綜合職業(yè)素養(yǎng)為關鍵，堅持“教、學、做合一”標準，在學中做，在做中學，全室中進展。教室和實訓大樓全部安裝有多媒體關心教學設備，實現(xiàn)教學實訓一體化。作和處理問題力量。主動探究和實施學生+