小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

您們好！

很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信念帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成果雖然很高，但是，最近我發(fā)覺(jué)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。這天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一齊，召開(kāi)這次特別的會(huì)議，主要目的就是討論一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，透過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。能夠說(shuō)，這天這次家長(zhǎng)會(huì)好處重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有好處的家長(zhǎng)會(huì)。

其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料：

一、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成果和抽考成果向大家匯報(bào)一下。

2、學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活〞的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的把握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去思索問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表此刻資料增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題務(wù)必要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了躲避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：這天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成果越來(lái)越好〔如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件開(kāi)心的事。獨(dú)特是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，明顯精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成果越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。

二、家長(zhǎng)的協(xié)作。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我期望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎樣理想，我們更就應(yīng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，應(yīng)對(duì)成果差的孩子家長(zhǎng)不就應(yīng)放下，就應(yīng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得非常必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅對(duì)自己是一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。針對(duì)學(xué)生的狀況，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到準(zhǔn)時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自由，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。請(qǐng)家長(zhǎng)留意培育孩子各方面的潛力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的進(jìn)展，我們會(huì)盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶著孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完善的理想。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作，提出珍貴的意見(jiàn)及推舉；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R，常常與孩子溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的長(zhǎng)處，耐煩地引導(dǎo)孩子正確看待自己的缺乏。并幫忙他們改正缺點(diǎn)；

③仔細(xì)協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的職責(zé)和義務(wù)，幫忙孩子從小樹(shù)立職責(zé)意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長(zhǎng)追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面〔不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子一齊討論問(wèn)題的所在〕。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師情愿從一點(diǎn)一滴做起。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)朋友：

下午好！

我是二年級(jí)學(xué)生xx的家長(zhǎng)。承蒙x年級(jí)各位老師的支持和厚愛(ài)，我得以作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言。此刻，站在這里，心中更多的是對(duì)始終兢兢業(yè)業(yè)、悄悄無(wú)聞、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)工作的各位園丁深深的感謝和敬佩之情。正是您們持之以恒、堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的孺子牛精神，使得二年級(jí)十余名學(xué)生都能夠茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞的全面進(jìn)展。我信任，我們年級(jí)班學(xué)生的每位家長(zhǎng)，對(duì)我們老師的付出和奉獻(xiàn)是認(rèn)可的、充滿感謝的，對(duì)我們孩子的健康歡樂(lè)成長(zhǎng)是滿意的、放心的。在此，我也信任，各位家長(zhǎng)朋友們肯定都會(huì)發(fā)自肺腑的想對(duì)老師們說(shuō)聲“感謝，您們辛苦了！〞。讓我們?cè)僖淮锡R聲說(shuō)：感謝老師，您們辛苦了！

我們孩子的年齡也許都在x至x歲，這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力進(jìn)展、行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。他們好動(dòng)、活潑、隨性、無(wú)拘無(wú)束，每位都像是歡樂(lè)的天使。成長(zhǎng)中會(huì)帶給我們歡樂(lè)，歡樂(lè)?、期望，但有時(shí)也會(huì)讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)方面，確定都會(huì)有不同的感受和心得，有許多好的做法和閱歷，也會(huì)有一些無(wú)助和苦惱的經(jīng)受。但愿在今日這個(gè)溝通平臺(tái)上，我們每位老師、家長(zhǎng)都能夠敞快樂(lè)扉，暢所欲言，共同探討孩子成長(zhǎng)的話題，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)。下面談?wù)勎壹液⒆拥囊恍顩r，與大家共享。

xx，今年x歲，個(gè)頭高，身材胖胖的，好動(dòng)愛(ài)笑，屬于尊師愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)型的人。成果上，做事學(xué)習(xí)有時(shí)細(xì)心，時(shí)有馬虎，還會(huì)傲慢，常常犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。五歲時(shí)在家就認(rèn)字學(xué)習(xí)，閱讀能力尚可，能自己讀一些報(bào)刊圖書(shū)；六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，時(shí)有作品在家中展覽，也會(huì)在課堂上畫(huà)給小朋友們看。暑假參與補(bǔ)習(xí)班開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，有進(jìn)步，有幾個(gè)簡(jiǎn)潔的毛筆字還寫(xiě)的像模像樣。

xx，行為習(xí)慣還不錯(cuò)，能夠堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)，幫助家人做力所能及的家務(wù)活，堅(jiān)持每天晚上洗腳、刷牙，飯前便后洗手，常常換洗衣服。還有兩個(gè)詳情：每天上學(xué)前總要洗洗小嘴巴，照照鏡子；每天早上都要換雙潔凈的襪子。

有愛(ài)心，知道關(guān)懷他人，愿意幫助別人。愛(ài)看書(shū)，善總結(jié)，學(xué)以致用，時(shí)不時(shí)冒出一兩句成語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)句，還能很形象、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境。每天喜愛(ài)支配點(diǎn)時(shí)間玩玩電腦小游戲，常常和小朋友們一起打鬧玩耍，愛(ài)騎自行車。

透過(guò)對(duì)孩子的上述特征的描述，信任許多家長(zhǎng)能夠依稀看到自己孩子的影子?？偨Y(jié)起來(lái)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)為我們二年級(jí)蔣老師、李老師的付出是特別大的，特別辛苦的。正因?yàn)樗麄兊囊笄衅谕凸奈瑁己玫慕逃椒ê蛣×业呢?zé)任感，嚴(yán)格要求和因材施教，日復(fù)一日、誨人不倦的給孩子傳道授業(yè)解惑，適時(shí)讓每位孩童幼小的心靈開(kāi)啟美妙的向往，讓孩子從小樹(shù)立正確的、崇高的、科學(xué)的價(jià)值觀和人生觀，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，這些都將對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。我也信任，我們每位孩子的將來(lái)將是光明的、充滿期望的，都能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

在此，我也談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴膸c(diǎn)想法：

一是做孩子的學(xué)習(xí)典范。因?yàn)槲覀兊难孕信e止都會(huì)在潛移默化中深深地影響著孩子。家長(zhǎng)要以身作則，時(shí)刻做好表率；還要不斷學(xué)習(xí)，常常與人溝通在培育孩子成長(zhǎng)方面的學(xué)問(wèn)，做一名稱職的啟蒙老師。

二是做孩子的朋友。這樣他會(huì)更親近你，和你無(wú)障礙的溝通溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜愛(ài)什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂(lè)，了解他的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)懷他的關(guān)切。這樣既能增進(jìn)親情，加強(qiáng)理解；還能增添孩子的環(huán)境適應(yīng)能力，增添心智，增進(jìn)孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由翱翔。給孩子多的自由支配時(shí)間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜愛(ài)做的事情，多和孩子一起玩耍。四是要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。讓他們知道他們的成長(zhǎng)是社會(huì)上很多無(wú)私的愛(ài)澆灌而成的，讓他們知道愛(ài)別人，關(guān)懷別人，時(shí)刻心存感謝。當(dāng)然，這要求我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻充分地做好模范表率。

最終，讓我們?cè)俅我詮?qiáng)烈的掌聲對(duì)孜孜以求、辛勤耕耘的各位園丁表達(dá)最真誠(chéng)的感謝。也誠(chéng)心祝福在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬(wàn)事如意；祝福孩子們健康歡樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)！發(fā)言純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥，請(qǐng)批判指正。

感謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

您們好！

我是xx的媽媽，承蒙班主任老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)溝通孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。我女兒在學(xué)校取得的進(jìn)步和成果主要?dú)w功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)懷教育，在此，我表示誠(chéng)心的感謝！作為家長(zhǎng)，我僅作了一些協(xié)作而已。我知道在座各位家長(zhǎng)確定有許多很好的教育孩子的方法。正好借這次機(jī)會(huì)讓我們一起來(lái)溝通一下教育和引導(dǎo)孩子的感受。

我信任每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子成龍成鳳，長(zhǎng)大以后能出人頭地。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我看到女兒學(xué)習(xí)松懈，成果也不理想，特殊是數(shù)學(xué)，便十分著急。我是個(gè)急性子，所以時(shí)常對(duì)她埋怨、斥責(zé)，甚至進(jìn)行懲處，也沒(méi)能使現(xiàn)狀有所轉(zhuǎn)變。后來(lái)孩子她爸對(duì)我說(shuō)，這樣做是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不行能。因此，必需"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。

記得有一次，女兒在做一篇閱讀文章，一開(kāi)始我就叮囑她：楠楠，閱讀文章肯定要認(rèn)真，“細(xì)嚼慢咽才能品嘗出味道〞。做題目時(shí)，字肯定要寫(xiě)工整，千萬(wàn)不能自己騙自己。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，她拿著作業(yè)來(lái)讓我檢查了。只看了一眼，作業(yè)紙就被我撕成了兩半，，我也沒(méi)說(shuō)一句話，自顧自地干活去了。女兒明顯是被我的舉動(dòng)嚇住了，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，眼淚涮涮地往下流，一邊哭，一邊撿起地上被我撕爛的作業(yè)紙。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，她又拿著作業(yè)紙過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，我重新做了，您幫我檢查吧。〞我看著她重新打印過(guò)以后完成的作業(yè)紙，心里很替她感到高興。她已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正了。我信任她能記住這次的閱歷教訓(xùn)。

孩子年紀(jì)小，培育的開(kāi)始應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體催促、具體檢查。我們家長(zhǎng)有時(shí)要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)厲?性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。

我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓舞，給他們以自信，培育他們主動(dòng)樂(lè)觀的人生看法，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的長(zhǎng)處，耐煩地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學(xué)。華維文瀾小學(xué)是一個(gè)親山親水親人的校內(nèi)，是一個(gè)玩學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)的`校內(nèi)，更是一個(gè)人人鍛煉、個(gè)個(gè)健康、人人歡樂(lè)的校內(nèi)。學(xué)校始終踐行“孩子童年美好高于一切〞的辦學(xué)宗旨，努力引導(dǎo)孩子們親近自然，走進(jìn)社會(huì)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，在“無(wú)墻課堂〞的創(chuàng)新實(shí)踐中全面提高孩子的綜合素養(yǎng)。

二年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不求虛名，得到了四周人的確定。借此機(jī)會(huì)，我感謝各位任課老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。班主任李維維老師是上虞市先進(jìn)班主任，多篇論文在全國(guó)、紹興及上虞市級(jí)別獲獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)雜志發(fā)表論文隨筆許多篇。不知在座的家長(zhǎng)們有沒(méi)有瀏覽過(guò)李老師的博客，李老師為了幫助孩子們提高寫(xiě)作水平，鼓舞孩子們寫(xiě)班級(jí)日志，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有孩子班級(jí)日志寫(xiě)得精彩的，李老師還推舉發(fā)表到網(wǎng)上，這樣做即能讓孩子們互相催促，又能增添孩子們的自信念，還能讓孩子們準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)。李老師博客里的很多文章我都拜讀過(guò)，我覺(jué)得讀這些文章就是一種享受。數(shù)學(xué)周桂燦老師是副校長(zhǎng)，也是市優(yōu)秀數(shù)奧輔導(dǎo)老師。我女兒之前從未參與過(guò)數(shù)學(xué)思維方面的訓(xùn)練，所以在做進(jìn)展類型題時(shí)，有些困難。周老師就建議我們?cè)诳沼鄷r(shí)間，讓她多看、做一些三、四年級(jí)數(shù)學(xué)思維方面的題目，以便能更好溝通新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。周老師還主動(dòng)提出，假如在練習(xí)過(guò)程中遇到困難隨時(shí)都可以找他解答。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的訓(xùn)練，我女兒在奧數(shù)方面也有了些許進(jìn)步。英語(yǔ)童燕燕老師是英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，曾獲市小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比武一等獎(jiǎng)，論文還在紹興市獲一等獎(jiǎng)。在今年舉行的“CCTV全國(guó)少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽〞中，童老師帶著孩子們過(guò)五關(guān)斬六將，一路殺進(jìn)了紹興市決賽。雖然沒(méi)能進(jìn)入到省決賽，但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神，是值得確定的。孩子們經(jīng)過(guò)了這次的磨煉會(huì)變得更加成熟。現(xiàn)任生活老師我雖然不是很熟識(shí)，但從女兒的口中總能聽(tīng)到贊美的聲音。孩子在家時(shí)，有父母管著，在學(xué)校里生活上的一些麻煩和問(wèn)題就有勞老師們多多提示和點(diǎn)拔了。

老師們落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

在前段時(shí)間舉行的“xx節(jié)〞中，校內(nèi)里充滿著狂歡的沖動(dòng)，張揚(yáng)著童心的睿智，閃爍著大愛(ài)無(wú)墻的光彩。我們家長(zhǎng)們也被這氣氛喧染了，仿佛回到了孩提時(shí)代。學(xué)校還常常組織孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，時(shí)常在假期、雙休日鼓舞孩子們參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育鍛煉、做小試驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等，使孩子們德、智、體各方面得到全面進(jìn)展。學(xué)校還開(kāi)通了家校聯(lián)系平臺(tái)，讓我們這些家長(zhǎng)們也能隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。

孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師們的辛勤培育。最終請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們感謝我們最敬重的老師，感謝xx小學(xué)！感謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)朋友：

您好!

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作特殊是對(duì)我的工作的支持。許多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題……為了讓全部的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡管開(kāi)學(xué)上課沒(méi)有幾天，我們就急著舉辦這一次的家長(zhǎng)會(huì)。舉辦家長(zhǎng)會(huì)目的特別清晰，就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺(tái)，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息，尋求最正確的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長(zhǎng)中的一件大事，也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，它必定引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列改變，并面臨很多新的問(wèn)題--社會(huì)要求的提高，生活制度的改變，生活環(huán)境的改觀，教育內(nèi)容的加深等等。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡預(yù)備工作，才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，健康向上地進(jìn)展。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般狀況是：

1、對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心進(jìn)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子獨(dú)特健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。

2、關(guān)注子女的學(xué)問(wèn)、智力與成果，但對(duì)培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)看法習(xí)慣重視不夠。

3、關(guān)懷子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)缺乏。

各位家長(zhǎng)，良好的開(kāi)端是勝利的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，應(yīng)當(dāng)作些什么預(yù)備?作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么?

1.除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等)，還應(yīng)當(dāng)為孩子提供一個(gè)清靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng)，留意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“安靜致遠(yuǎn)〞，“非學(xué)無(wú)以廣才，非安靜無(wú)以成學(xué)〞，應(yīng)當(dāng)很有道理。

2.身體方面的預(yù)備。

孩子未入學(xué)前，雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授學(xué)問(wèn)，但同小學(xué)的上課，學(xué)習(xí)的要求與形式都不同，而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù)，更沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的特地機(jī)構(gòu)，孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參與學(xué)習(xí)，開(kāi)始根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓(xùn)練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強(qiáng)的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體預(yù)備方面要做到：

(1)要保證孩子充分的養(yǎng)分和休息，防止疾病，使他們身心健康;

(2)要求孩子主動(dòng)鍛煉身體，增添體質(zhì);

(3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等狀況，就增加了孩子的緊急度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊急的生活節(jié)奏，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)叵鳒p孩子睡眠和游戲時(shí)間，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應(yīng)而損害健康;

(4)愛(ài)護(hù)好孩子的感覺(jué)器官，尤其是眼(視力)和耳(聽(tīng)力);

(5)教育孩子留意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開(kāi)關(guān)等，以免發(fā)生事故;

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的教師、各位家長(zhǎng)：

我是朝陽(yáng)小學(xué)二三班**的媽媽，首先，十分感謝各位教師對(duì)孩子以及本班級(jí)全部孩子們的細(xì)心培育和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教育我的孩子積累的一點(diǎn)提議和方法，期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè)中理解，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)馬博宇在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，他說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)便，又快樂(lè)，也很簡(jiǎn)單記住資料。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓舞。我們明白，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批判會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了提高，隨時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自我的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的進(jìn)取性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比〞。是的，我們每個(gè)孩子身上都有許多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)鼓舞孩子，孩子必需會(huì)有更杰出的表現(xiàn)。

三、培育孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都期望自我的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為，必需要敬重孩子自我的選擇，孩子自我喜愛(ài)了，他就情愿去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。馬博宇平常很喜愛(ài)看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店，買一些他喜愛(ài)的課外讀物，比方前不久剛給他買了一套少兒百科全書(shū)，他如視珍寶，每一天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一齊看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)積累許多學(xué)問(wèn)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成果自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋，每當(dāng)他贏我的時(shí)候，那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延長(zhǎng)，并且自信念也會(huì)隨之提高，有了自信念，他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨〞家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自我的事情自我做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課囑咐他帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為他整理衣服，提示他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō)：“明白了，明白了，嘮叨媽媽〞，這段時(shí)間，我不再提示他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具教師批判我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)明白這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自我的事，他應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的行為負(fù)責(zé)。

五、和你的孩子多溝通、多溝通，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每一天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今日在學(xué)校的情景，有沒(méi)有不快樂(lè)，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等……這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增添了與人溝通的本領(lǐng)，膽識(shí)也有所提升，并且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子供給了先決條件。

孩子是我們的期望，也是祖國(guó)的將來(lái)。信任我們的孩子，今日，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在寬闊的天地里，他們必需會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

期望我們做家長(zhǎng)的，平常要和王教師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助教師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自由地成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年!讓我們就從今刻做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的職責(zé)和義務(wù)!

多謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

下午好！

在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空?lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)懷自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要緊密地協(xié)作就肯定能教育好你們的子女。

文學(xué)大師魯迅先生說(shuō)過(guò)，要勇于批判與自我批判。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，我覺(jué)得我們首先要學(xué)會(huì)自我批判，擅長(zhǎng)從自身找緣由。因此我要講的第一點(diǎn)是家長(zhǎng)要克服心理上的四大誤區(qū)。

一、目前，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因此易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

〔一〕、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批判、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子到處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并慢慢地喪失自信念。

〔二〕、補(bǔ)償心理。許多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄予在孩子身上，不考慮孩子的具體狀況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，如今便給孩子無(wú)微不至的照看和“高標(biāo)準(zhǔn)〞的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依靠心理，缺乏獨(dú)立生活能力。

〔三〕、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直〞的思想支配下，往往對(duì)孩子的品德、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出如今孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘〞一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

〔四〕、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批判和訓(xùn)斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子成天生活在恐慌和緊急之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

二、學(xué)習(xí)方面：我們平常常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。

〔1〕表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

〔2〕表?yè)P(yáng)聽(tīng)講用心，發(fā)言主動(dòng)的同學(xué)。

〔3〕書(shū)寫(xiě)仔細(xì)、字型美麗的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

〔4〕學(xué)生完成作業(yè)狀況〔包括課堂、課外〕分析差的緣由：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常遺忘做：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有恒心、耐煩。

〔5〕個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課簡(jiǎn)單分