說課人道客巴巴武威市涼州區(qū)武南鐵二小許莉公開課一等獎市優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件

雞兔同籠說課人：武威市涼州區(qū)武南鐵二小許莉北師大版義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學五年級上冊教材解讀嘗試學情分析探索交流比較知識與技能目標：通過列表舉例、嘗試調(diào)整的方法解決雞兔的數(shù)量問題,從中體會假設的數(shù)學思想,提高學生分析問題和解決問題的能力。目標定位過程與方法目標：通過列表舉例、假設計算等方法理解數(shù)量關系，經(jīng)歷列表、嘗試和不斷調(diào)整的過程，增強學生的數(shù)學應用能力。情感態(tài)度與價值觀目標：使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，體會數(shù)學的價值。教學重、難點新課標強調(diào)，數(shù)學學習并不是單純的解題訓練，現(xiàn)實的和探索性的學習活動要成為數(shù)學學習的有機組成部分。教學難點：在自主探索過程中，掌握利用數(shù)據(jù)比較、判斷、調(diào)整的方法。教學重點：探索列表枚舉的不同方法，找到解決問題的有效策略。教師

學生教法和學法的選擇探究發(fā)現(xiàn)法和討論交流法猜測列表解決問題引導教學流程——故事引入，揭示問題籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)有20個頭，從下面數(shù)有54只腳.雞和兔各有多少只?教學流程——引導嘗試，學習新知（1）腿的總數(shù)有什么變化？（2）為什么要一次一次減少腿的數(shù)量？而不是增加呢？（3）要想減少腿的條數(shù)，必須怎么辦？列表法逐一列表法教學流程——引導嘗試，學習新知跳躍列表法怎樣想到要跳著試呢？“如果腿數(shù)比54少了，你是怎么做的？為什么這樣做？列表法教學流程——引導嘗試，學習新知取中列表法列表法頭/只雞/只兔/只腿/條對/錯81212×2+8×4=562071313×2+7×4=5420101010×2+10×4=6020××√雞兔同籠，有17個頭，42條腿。雞、兔各有多少只？教學流程——引導嘗試，學習新知自主嘗試請利用表格解答下題。頭/個雞/只兔/只腿/條……………………教學流程——引導嘗試，學習新知從剛才列表的過程中你得到怎樣的啟示？如果假設都是雞會出現(xiàn)怎樣的結果？假設法教學流程——鞏固應用，內(nèi)化新知①一隊獵人一隊狗，兩隊并成一隊走，數(shù)頭一共是十二，數(shù)腳一共四十二。②小明的儲蓄罐里有1角和5角的硬幣共27枚，價值5.1元，1角和5角的硬幣各有多少枚？③有蜘蛛、蜻蜓、蟬三種動物共12只，共有腿78條，翅膀13對（蜘蛛8條腿；蜻蜓6條腿，兩對翅膀；蟬6條腿，一對翅膀）求蜘蛛、蜻蜓、蟬各有幾只？教學流程——小結反思，拓展延伸同學們，其實早在1500多年前，《孫子算經(jīng)》中就記錄了這個有趣的問題，你知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答“雞兔同籠”問題的呢？有興趣的同學課后可以上網(wǎng)查找一下相關的資料。小結反思，拓展延伸鞏