重慶涪陵教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考重慶涪陵教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識，這種學習屬于（）。A.機械學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.動作技能學習D.授受學習【答案】：B2.在日常學習生活中，教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感，這屬于（）。A.直接強化B.替代性強化C.自我強化D.負強化【答案】：B3.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.教材B.生存C.情境D.學生【答案】：D4.教師在長期的教育教學實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教育理念C.教師信念D.教育原則【答案】：B5.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.正例和反例B.言語直觀C.變式D.比較【答案】：C6.學習正方體、長方體的體積計算公式后，再學習一般立方體的體積計算公式V—SH，這屬于（）。A.下位學習B.上位學習C.相關類屬學習D.并列結合學習【答案】：B7.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。A.形象直觀B.模象直觀C.實物直觀D.言語直觀【答案】：B8.在實踐活動法實施過程中，中心是（）。A.家長B.校長C.學生D.教師【答案】：C9.課外活動是（）。A.不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動B.正規(guī)的教育活動C.非正規(guī)的教育活動D.既有正規(guī)教育活動，也有非正規(guī)教育活動【答案】：B10.教育心理學家邵瑞珍認為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)新性B.獨創(chuàng)性C.創(chuàng)造性D.創(chuàng)造【答案】：C11.首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。A.沃爾帕B.斯金納C.雅各布松D.艾里斯【答案】：C12.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.示范性B.勞動方式個體性C.創(chuàng)造性D.復雜性【答案】：A13.心理輔導的途徑有多種，下列陳述不正確的一項是（）。A.專門開設的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關課程，另一種是開設心理輔導活動課B.心理輔導與班級、團隊的日?；顒記]什么區(qū)別C.心理健康教育可以滲透在學科教學中來實施D.個別輔導最能體現(xiàn)心理輔導中因材施輔的原則【答案】：B14.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（）。A.個性B.性格C.氣質D.興趣【答案】：B15.菠菜、芹菜、西藍花等都是蔬菜這一概念的（）。A.類化B.正例C.反例D.屬性【答案】：B16.《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.16B.18C.14D.15【答案】：B17.鍛煉法具體方式有很多，包括：練習、組織活動、遵守規(guī)章制度和（）。A.傾聽演講B.委托任務C.討論交流D.經(jīng)典誦讀【答案】：B18.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。A.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生B.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭C.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人D.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現(xiàn)【答案】：B19.求知欲屬于（）。A.理智感B.應激C.道德感D.美感【答案】：A20.由于處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.逆向遷移B.水平遷移C.順向遷移D.垂直遷移【答案】：B21.“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）。A.注意的分配性B.注意的指向性C.注意的集中性D.注意的穩(wěn)定性【答案】：C22.科技開發(fā)工作在進行技術轉讓、技術承包、技術咨詢、技術培訓等多種形式服務時要有（）。A.研究意識B.經(jīng)營意識C.維權意識D.經(jīng)濟意識【答案】：B23.以下不屬于實物直觀的是（）。A.觀察實物B.到實地參觀訪問C.演示實驗D.觀察教學電影【答案】：D24.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.傳授知識的過程B.交往互動過程C.生命意義的實現(xiàn)過程D.引導學生學習和掌握雙基的過程【答案】：B25.瑞士心理學家皮亞杰認為11～15歲的兒童思維已超越對具體可感知的事物的依賴，使形式從內容中解脫出來，進入（）。A.感知運算階段B.形式運算階段C.前運算階段D.具體運算階段【答案】：B26.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.技術人員B.專業(yè)人員C.工作人員D.人類工程師【答案】：B27.提出著名的“白板說”的是（）。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.杜威D.洛克【答案】：D28.把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設做貢獻而學習的動機屬于（）。A.間接的遠景性動機B.直接的近景性動機C.間接的近景性動機D.直接的遠景性動機【答案】：A29.感覺記憶也被稱之為（）。A.短時記憶B.長時記憶C.工作記憶D.瞬時記憶【答案】：D30.課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（）。A.教室的布置B.學生座位的分配C.學生的學習方式D.教師的行為表現(xiàn)【答案】：B31.（）是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普遍遵循的基本價值準則。A.核心價值觀B.世界觀C.價值觀D.人生觀【答案】：A32.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.對學生下命令一定要正確B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響D.走路身體一定要端正【答案】：C33.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.穩(wěn)定劑B.調節(jié)劑C.催化劑D.凝固劑【答案】：C34.相對于經(jīng)濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調整社會關系的顯著特點是（）。A.強制性B.非強制性C.包容性D.廣泛性【答案】：B35.在西方，對學習類型的分類有較大影響的心理學家是（）。A.桑代克B.加涅C.托爾曼D.斯金納【答案】：B36.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.我能勝任自己的工作嗎B.備課材料是否充分C.學生是否能聽我的D.同事們如何看我【答案】：B37.班杜拉認為人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A.自我評價B.自我判斷C.自我效能感D.自我期待【答案】：C38.皮亞杰認為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機B.兒童體驗到公正與平等不是絕對的C.兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則D.兒童認識到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的【答案】：D39.學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和（）。A.監(jiān)視策略B.組織策略C.調節(jié)策略D.計劃策略【答案】：B40.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發(fā)展規(guī)律的方法是（）。A.對偶故事法B.個案法C.兩難故事法D.精神分析法【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)賦予人們人生價值B.職業(yè)不會影響一個人的生活方式C.職業(yè)可以滿足我們的生活需求D.職業(yè)賦予我們全新的社會角色【答案】：ACD42.符合堅持真理要求的是（）。A.尊敬師傅就是堅持真理B.堅持實事求是的原則C.敢于挑戰(zhàn)權威D.多數(shù)人認為正確的就是真理【答案】：BC43.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師應當努力提高知識素養(yǎng)B.教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識C.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強道德修養(yǎng)D.認為教師職業(yè)偉大而光榮【答案】：ABCD44.教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向B.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神C.使教師從經(jīng)驗走向理論D.提高教育決策水平、培育良好師資E.揭示教學規(guī)律、改進教學質量【答案】：ABCDE45.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.確立正確的世界觀B.確立正確的利益觀C.自覺接受監(jiān)督的觀念D.樹立堅定的責任【答案】：BCD46.培養(yǎng)自學能力的方法有（）。A.利用好社會教育資源B.好學多問C.明確目標D.借助學習工具【答案】：BCD47.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）。A.頤指氣使B.一視同仁C.尊重理解D.謙虛和藹【答案】：BCD48.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不侵犯公共財物，不損害公共利益B.公私分明，辦事公道C.不貪圖便宜，不假公濟私D.不計得失，不怕權勢【答案】：ABC49.健康的含義包括（）A.沒有疾病或病癥B.無心理疾病C.社會適應良好D.人體各器官發(fā)育良好【答案】：ABCD50.下列關于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展B.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求C.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關系不大D.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界【答案】：BD51.文明職工的基本要求是（）。A.遵守國家法律法規(guī)企業(yè)的各項紀律B.學習科學技術知識，在業(yè)務上精益求精C.顧客是上帝，要無條件地滿足顧客的要求D.生產(chǎn)活動中做到安全、衛(wèi)生、文明【答案】：AD52.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.同化過程B.順應過程C.反饋過程D.調整過程【答案】：AB53.從依賴性學習到自主性學習的轉變，體現(xiàn)了（）。A.學習內容的變化B.師生關系的變化C.學習方式的變化D.學習觀的變化【答案】：BCD54.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象提升B.印象整飾C.印象形成D.印象控制【答案】：BD55.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些（）A.為取得團體中其他成員的好感B.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標C.不愿意感受與眾不同的壓力D.維持良好人際關系的現(xiàn)狀【答案】：ABCD56.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德認知B.道德意志C.道德情感D.道德行為【答案】：ABCD57.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.教學相長B.創(chuàng)新實踐C.反思經(jīng)驗D.終身學習E.教研結合【答案】：BCDE58.學術規(guī)范包含的含義有（）。A.高層次的規(guī)范B.學術研究的流程C.學術研究的總原則D.學術研究中的具體規(guī)則【答案】：AD59.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。B.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規(guī)章為準。C.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。D.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。【答案】：ABD60.品德的特征包括個體性和（）A.穩(wěn)定性B.主體性C.道德性D.整體性【答案】：ACD61.下列與去個性化產(chǎn)生有關的是（）。A.群體規(guī)模B.匿名性C.責任分散D.自我意識【答案】：BCD62.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。A.服從權威B.道德自律C.尋求認可D.道德他律【答案】：BD63.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造