化學(xué)工藝學(xué)科碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

年5月29日化學(xué)工藝學(xué)科碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案文檔僅供參考化學(xué)工藝學(xué)科碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案(081702)一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),德、智、體全面發(fā)展的化學(xué)工藝學(xué)科高層次專門人才。具體要求:較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論、”三個(gè)代表”的重要思想;樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。擁護(hù)黨的基本路線,熱愛(ài)祖國(guó),遵紀(jì)守法,品行端正;具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和團(tuán)結(jié)協(xié)作并愿為化工事業(yè)獻(xiàn)身的精神。掌握本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí);具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立承擔(dān)技術(shù)性工作的能力;具有較寬的知識(shí)面和較強(qiáng)的適應(yīng)性。較熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)。具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。二、研究方向精細(xì)有機(jī)化學(xué)品合成與工藝研究香料、醫(yī)藥、農(nóng)藥、化工中間體、塑料與橡膠助劑、食品添加劑、染料、顏料、表面活性劑等精細(xì)有機(jī)化學(xué)品合成中的新產(chǎn)品、新工藝、新方法。天然精細(xì)化學(xué)品化學(xué)與工藝研究天然資源中有機(jī)化合物的提取、分離、提純、鑒定與結(jié)構(gòu)測(cè)定,開(kāi)發(fā)天然香料、色素、食品添加劑、農(nóng)藥、醫(yī)藥等精細(xì)化工產(chǎn)品。涂料、膠粘劑與造紙化學(xué)品研究涂料、膠粘劑與造紙化學(xué)品生產(chǎn)與應(yīng)用中化學(xué)與生產(chǎn)工藝條件,開(kāi)發(fā)高性能、低成本、環(huán)境友好并適合市場(chǎng)的新型涂料、膠粘劑與造紙化學(xué)品。高分子材料研究高分子材料的化學(xué)、物理與加工工藝,研究利用生物原料制備高分子生物材料、高分子環(huán)境友好材料、特種功能的高分子材料的方法與工藝。三、學(xué)習(xí)年限和時(shí)間安排全日制碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年。課程學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)累計(jì)為1-1.5年,論文工作量不少于1年。根據(jù)實(shí)際情況,經(jīng)本人申請(qǐng)、導(dǎo)師同意、學(xué)校批準(zhǔn),可適當(dāng)提前或延長(zhǎng)一年,在職碩士可延長(zhǎng)二年。四、課程設(shè)置、學(xué)分要求和課程說(shuō)明1、課程設(shè)置和學(xué)分要求課程分為學(xué)位課和非學(xué)位課程,總學(xué)分不少于32學(xué)分(其中實(shí)踐環(huán)節(jié)2學(xué)分),其中學(xué)位課程不少于18學(xué)分,非學(xué)位課程12學(xué)分(對(duì)于同等學(xué)歷和跨學(xué)位考的碩士生需補(bǔ)本科生課程,其成績(jī)可減半登記學(xué)分,不占應(yīng)學(xué)32學(xué)分的總學(xué)分)。講課20學(xué)時(shí)為1學(xué)分,實(shí)驗(yàn)課30學(xué)時(shí)為1學(xué)分。非學(xué)位課由指導(dǎo)教師和研究生根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方向的要求,以及研究生原有的基礎(chǔ)、特長(zhǎng)及專業(yè)愛(ài)好共同商定。給研究生留有充分的自學(xué)時(shí)間和選擇的靈活性,鼓勵(lì)研究生跨學(xué)科、專業(yè)選修課程,以拓寬知識(shí)面,增強(qiáng)適應(yīng)能力。學(xué)位課本學(xué)科專業(yè)研究生的學(xué)位課規(guī)定為不少于18學(xué)分。公共學(xué)位課(7學(xué)分):1自然辯證法、科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐2學(xué)分2第一外國(guó)語(yǔ)5學(xué)分基礎(chǔ)理論學(xué)位課(5學(xué)分)3高等有機(jī)化學(xué)3學(xué)分4有機(jī)化合物波譜分析2學(xué)分5有機(jī)化合物色譜分析2學(xué)分專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)學(xué)位課(6學(xué)分):6精細(xì)有機(jī)合成2學(xué)分7高等高分子化學(xué)2學(xué)分8合成樹(shù)脂化學(xué)與應(yīng)用2學(xué)分9精細(xì)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)2學(xué)分10生物大分子2學(xué)分11傳質(zhì)與分離工程2學(xué)分12工業(yè)催化2學(xué)分選修課(可在全校的研究生課程內(nèi)進(jìn)行選擇)1第二外語(yǔ)2學(xué)分2工程數(shù)學(xué)2學(xué)分3生物化學(xué)3學(xué)分4計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)2學(xué)分5高等木材化學(xué)2學(xué)分6化學(xué)反應(yīng)工程2學(xué)分7化工過(guò)程計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)2學(xué)分8森林植物化學(xué)成分的生物合成2學(xué)分9化工數(shù)據(jù)處理及程序2學(xué)分10木材微生物學(xué)2學(xué)分11化工過(guò)程動(dòng)態(tài)分析與控制2學(xué)分12工業(yè)環(huán)境保護(hù)2學(xué)分13林產(chǎn)化學(xué)加工專題2學(xué)分14現(xiàn)代高分子物理2學(xué)分15森林植物資源2學(xué)分16膠體與表面化學(xué)3學(xué)分17精細(xì)化工工藝學(xué)2學(xué)分18配位化學(xué)2學(xué)分19宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2學(xué)分20科技寫作1學(xué)分21文獻(xiàn)綜述1學(xué)分2、課程說(shuō)明自然辯證法、社會(huì)主義理論與實(shí)踐見(jiàn)教育部組織編寫的教學(xué)大綱。第一外國(guó)語(yǔ)見(jiàn)教育部組織編寫的教學(xué)大綱。高等有機(jī)化學(xué)要求研究生從靜態(tài)角度理解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系,從動(dòng)態(tài)角度掌握有機(jī)化合物的反應(yīng)歷程,掌握影響反應(yīng)歷程的諸多反應(yīng)物本身的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)條件等。主要內(nèi)容有:共價(jià)鍵,電子效應(yīng)與空間效應(yīng),立體化學(xué),有機(jī)反應(yīng)中的活性中間體,芳香烴,飽和碳原子上親核取代反應(yīng),芳香環(huán)上的親電和親核反應(yīng),碳-碳重鍵的加成反應(yīng),碳-雜重鍵的親核加成反應(yīng),消除反應(yīng),自由基反應(yīng),分子重排反應(yīng),周環(huán)反應(yīng),有機(jī)光化學(xué)反應(yīng)。有機(jī)化合物波譜分析要求研究生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí),了解現(xiàn)代波譜技術(shù),掌握主要波譜分析方法和技能,熟悉代表類型化合物的波譜特征和解譜規(guī)律,以提高學(xué)生實(shí)際解譜能力。主要內(nèi)容有:紅外光譜在有機(jī)結(jié)構(gòu)鑒定中的作用、特點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)技術(shù);紅外光譜中各類常見(jiàn)官能團(tuán)的特征頻率、影響這些特征頻率的因素;紅外光譜的解析實(shí)例;簡(jiǎn)介拉曼散射光譜。核磁共振氫譜和碳譜方法,分析分子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)因素及外部實(shí)驗(yàn)條件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,以及運(yùn)用這些知識(shí)于有機(jī)分子一級(jí)、二級(jí)結(jié)構(gòu)測(cè)定的具體方法;氫譜、碳譜的解析實(shí)例。有機(jī)質(zhì)譜基本知識(shí),用高、低分辨質(zhì)譜數(shù)據(jù)確定分子式或碎片離子化學(xué)式的原理和方法、質(zhì)譜碎裂機(jī)制以及各種離子源的原理和特點(diǎn);質(zhì)譜的解析。紫外和可見(jiàn)光譜,講解有關(guān)電子光譜的基本概念、經(jīng)驗(yàn)規(guī)律和實(shí)際應(yīng)用。最后進(jìn)行五種譜圖綜合解析的講解和練習(xí)。對(duì)X射線衍射法做簡(jiǎn)要介紹。精細(xì)有機(jī)合成要求研究生掌握如何將各種單元反應(yīng)組合起來(lái)用于特定目標(biāo)分子的合成,掌握多元體系中合成反應(yīng)的選擇性以及合成路線的合理設(shè)計(jì)等。主要內(nèi)容有:有機(jī)合成的選擇性、保護(hù)基,潛在的官能團(tuán),不對(duì)稱合成,有機(jī)合成設(shè)計(jì)概論,目標(biāo)分子的考察,反合成分析,合成原料、砌塊和手性源,合成計(jì)劃的考察和選擇。特殊試劑的作用,特殊手段合成:微波、超高壓、超低溫、超臨界、電化學(xué)、光化學(xué)合成,原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng),新型催化技術(shù):配位催化、相轉(zhuǎn)移催化等,天然產(chǎn)物合成實(shí)例。有機(jī)化合物色譜分析要求研究生掌握氣相色譜、柱色譜、液相色譜、凝膠滲透色譜、平面色譜、鍵合色譜、正相色譜、反相色譜、手性色譜等各類色譜的基本理論、特點(diǎn)及其應(yīng)用。主要內(nèi)容包括理論課和實(shí)驗(yàn)課兩部分。理論課內(nèi)容包括:平面色譜中紙色譜、薄層色譜的分離原理,薄層色譜的分離原理、薄板的制備方法、點(diǎn)樣技術(shù)、洗脫劑的篩選、顯色劑的選擇、定性定量方法。柱色譜的裝柱技術(shù)(包括硅膠柱和凝膠柱),柱色譜固定相類型、固定相的選擇依據(jù)及各種固定相的適用范圍。高效液相色譜的原理、進(jìn)樣技術(shù)、梯度洗脫方法、定性定量方法和依據(jù)。氣相色譜的原理、分析樣品特征與色譜柱的選擇,定性定量方法。實(shí)驗(yàn)課預(yù)計(jì)開(kāi)設(shè)三部分內(nèi)容:氣相色譜的簡(jiǎn)單操作和凝膠、硅膠柱的裝填技術(shù)、薄層板的制備和點(diǎn)樣。合成樹(shù)脂化學(xué)與應(yīng)用本課程主要講述用于涂料、膠粘劑及造紙化學(xué)品中所用合成樹(shù)脂的合成原理、工藝及應(yīng)用。課程內(nèi)容包括:烯類高分子聚合如溶劑型丙烯酸酸樹(shù)脂的合成及應(yīng)用、聚丙烯酸酯乳液、聚醋酸乙烯乳液、聚丙烯酰胺;單組分及雙組分聚氨酯樹(shù)脂的合成方法;脲醛樹(shù)脂、三聚氰胺甲醛等氨基樹(shù)脂的合成方法;酚醛樹(shù)脂、環(huán)氧樹(shù)脂、不飽和聚酯樹(shù)脂、橡膠、有機(jī)硅的合成方法等。講述其合成工藝及在涂料與膠粘劑及造紙化學(xué)品方面的應(yīng)用。精細(xì)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)要求研究生掌握精細(xì)化學(xué)品制備的原理及方法,基本的操作技能,能夠自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,做好開(kāi)發(fā)性及綜合性實(shí)驗(yàn),把所學(xué)的理論及專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)中去,并融會(huì)慣通,加深理解。接觸并掌握一些先進(jìn)的制備技術(shù)、測(cè)試方法,擴(kuò)展知識(shí)面,為研究生的研究工作做好技術(shù)儲(chǔ)備。

主要內(nèi)容有:精細(xì)化學(xué)品的合成、分離及配制實(shí)驗(yàn),相關(guān)的反應(yīng)、萃取、精餾、結(jié)晶與重結(jié)晶、干燥等基本單元操作,采用先進(jìn)的反應(yīng)精餾、超臨界二氧化碳萃取、超濾技術(shù)?；瘜W(xué)滴定法、紫外分光光度法、薄層及色譜分析法測(cè)定產(chǎn)品性能。生物大分子主要圍繞天然生物大分子的結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系進(jìn)行討論,希望學(xué)生能在掌握生物化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,能從高分子材料的角度對(duì)生物大分子的合成、分離、組裝和應(yīng)用等有較為深入的了解。主要內(nèi)容:1、生物大分子和生物材料。2、蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)及其結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,側(cè)重于結(jié)構(gòu)性蛋白質(zhì)。3、蛋白質(zhì)(多肽)的合成、分離及提純。4、(結(jié)構(gòu)性)蛋白質(zhì)的化學(xué)修飾及其作用。5、多糖的特性及結(jié)構(gòu)性多糖在材料學(xué)上的功能和應(yīng)用。6、結(jié)構(gòu)性多糖的合成,修飾及其與其它生物大分子的相互作用。7、核酸的生物學(xué)意義及其分析、合成和作用。8、蛋白質(zhì)的生物合成。9、高分子材料的生物合成及改性研究。傳質(zhì)與分離工程要求掌握化工分離過(guò)程中的基本原理,分離過(guò)程分類及分離方法選擇,典型設(shè)備的工作原理,典型過(guò)程的計(jì)算及操作。主要內(nèi)容:1.傳質(zhì)過(guò)程基礎(chǔ),質(zhì)量傳遞概論,傳質(zhì)微分方程,分子擴(kuò)散傳質(zhì),對(duì)流傳質(zhì),傳質(zhì)系數(shù)和傳質(zhì)速率方程。2.

固膜分離過(guò)程,固體膜,膜分離裝置(膜組件),微濾,超濾,反滲透,納濾,電滲析,氣體分離,滲透汽化,膜蒸餾,膜萃取,膜吸收,控制釋放,膜反應(yīng)器。3.液膜分離過(guò)程,液膜傳質(zhì)機(jī)理,乳狀液膜分離過(guò)程,液膜分離技術(shù)的應(yīng)用。4.超臨界流體萃取,超臨界流體,溫度、壓力對(duì)超臨界流體溶解能力的影響,共溶劑(提攜劑或夾帶劑),5.超臨界流體萃取工藝流程,超臨界流體萃取應(yīng)用。6.吸附與色譜分離,吸附分離概述,常見(jiàn)吸附劑,吸附平衡,吸附機(jī)理和吸附速率,吸附分離工藝,吸附分離的應(yīng)用,色譜分離。7.特殊精餾,恒沸精餾,萃取精餾,溶鹽餾,加鹽萃取精餾,反應(yīng)精餾。(11)工業(yè)催化要求掌握催化反應(yīng)的基本理論,了解工業(yè)催化劑的制備過(guò)程以及工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程對(duì)催化劑性能特性的要求,掌握催化劑的研制、評(píng)價(jià)、性能測(cè)定、使用與再生方法,有助于提高研究生今后的業(yè)務(wù)發(fā)展能力和從事各種工作的適應(yīng)能力。主要內(nèi)容有:催化理論基礎(chǔ),工業(yè)催化劑的研制、目的和方法,催化劑的制備與使用,催化劑載體,催化劑性能及物理－機(jī)械性能的測(cè)定,工業(yè)催化劑的應(yīng)用實(shí)例。高等高分子化學(xué)掌握高分子化學(xué)的基本理論,了解高分子化學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和方向,具備高分子實(shí)驗(yàn)技巧。使學(xué)生能結(jié)合自己的研究課題,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。1、”自由基聚合反應(yīng)的基本理論問(wèn)題和進(jìn)展”,其中包括單體和自由基的活性判斷、自由基的一些基本反應(yīng)、自由基微觀動(dòng)力學(xué)中的一些反?，F(xiàn)象、聚合度分布函數(shù)的動(dòng)力學(xué)和幾率法推導(dǎo)、新引發(fā)體系介紹、電荷轉(zhuǎn)移聚合反應(yīng)的一些新體系、活性自由基聚合反應(yīng)。2、”離子型聚合反應(yīng)的一些基本問(wèn)題和進(jìn)展”,其中包括離子和離子對(duì)、離子正確溶劑化作用、在極性和非極性溶劑中的陰離子聚合及活性種的改變,陽(yáng)離子聚合反應(yīng)中的基團(tuán)遷移和活性種的變化、Immortal聚合。3、”縮合聚合反應(yīng)的理論與實(shí)踐”其中包括縮合產(chǎn)物分子量分布的微分方程組法和統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)法推導(dǎo)、窄分布線型縮聚物的制備、單體及官能團(tuán)活性、非等活性官能團(tuán)縮聚反應(yīng)、縮聚反應(yīng)的新發(fā)展等。4、”共聚合反應(yīng)中的反應(yīng)活性和機(jī)理問(wèn)題”,其中包括經(jīng)典的自由基共聚合反應(yīng)、離子型共聚合反應(yīng)、共聚合反應(yīng)中的活性種的轉(zhuǎn)換、接枝反應(yīng)的新方法。5、”開(kāi)環(huán)聚合反應(yīng)中的一些新現(xiàn)象”。其中包括環(huán)狀單體的種類和活性、開(kāi)環(huán)聚合的特征、環(huán)氧化合物的配位聚合、環(huán)酰胺開(kāi)環(huán)聚合的特點(diǎn)、環(huán)烯烴的易位聚合,膨脹聚合。6、”基團(tuán)轉(zhuǎn)移聚合反應(yīng)”,其中包括GTP機(jī)理的提出、GTP的特點(diǎn)、GTP的用途、GTP合成嵌段共聚物、GTP和其它機(jī)理的轉(zhuǎn)換等。要求學(xué)生了解各種聚合反應(yīng)的特點(diǎn)、存在問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì),掌握各種聚合反應(yīng)的基本原理和實(shí)施方法,能根據(jù)各自的科研題目,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。7、”酶聚合和微生物聚合進(jìn)展”,其中包括酶聚合/微生物聚合機(jī)理、聚合單體及酶聚合/微生物的種類、酶聚合/微生物聚合的應(yīng)用、生物合成聚合物介紹。五、培養(yǎng)方式和方法應(yīng)加強(qiáng)碩士研究生的思想教育和道德品質(zhì)教育。導(dǎo)師關(guān)心研究生的德、智、體全面的健康成長(zhǎng),要求她們認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論課,積極參加本單位組織的時(shí)事政策學(xué)習(xí)、形勢(shì)教育和公益勞動(dòng)等活動(dòng)。導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則,根據(jù)每一個(gè)碩士生的具體情況制定出培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)碩士研究生培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)和論文并重的方式。整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針,使碩士研究生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí),掌握科學(xué)研究的基本方法,并具有一定的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。采取導(dǎo)師和學(xué)科組集體培養(yǎng)的基本方式,在指導(dǎo)方面可采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)或以導(dǎo)師為主的小組指導(dǎo)等方式。導(dǎo)師的作用在于啟發(fā)她們深入思考與正確判斷,培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。碩士生應(yīng)有適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉時(shí)間。六、實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)術(shù)活動(dòng)碩士研究生在校期間應(yīng)參加教學(xué)實(shí)踐或進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)服務(wù)和社會(huì)調(diào)查,時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)或20個(gè)工作日,以培養(yǎng)研究生的實(shí)際工作能力。教學(xué)實(shí)踐可采取多種方式進(jìn)行,如參加本科、?？葡鄳?yīng)的輔導(dǎo),批改作業(yè),參與實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文或畢業(yè)