2023年教師招聘之小學教師招聘通關提分題庫(考點梳理)

2023年教師招聘之小學教師招聘通關提分題庫（考點

梳理）

單選題（共30題）

1、北京的空氣污染問題已經(jīng)成為人們極為關注的熱點問題。研究表明，包括汽

車尾氣在內的各種懸懸在大氣中不易沉降的所有顆粒物，對人的呼吸系統(tǒng)有影

響，而且這些顆粒物的體積越小，對人呼吸系統(tǒng)的危害越大。

A.較小的顆粒物不容易被人發(fā)現(xiàn)，日常生活難以抵御

B.相比大顆粒物，小顆粒會粘在人的呼吸道上，造成感染

C.這些顆粒物中有些具有毒性

D.小顆粒物進入血管后，會增加人患心臟病的風險

【答案】B

2、Beautyhasalwaysbeenregardedassomethingpraiseworthy.Almost

everyonethinksattractivepeoplearehappierandhealthier,have

bettermarriagesandhavemorerespectableoccupations.Personal

consultantsgivethembetteradviceforfindingjobs.Evenjudgesare

softeronattractivedefendants破告）.Butintheexecutivecircle,

beautycanbecomealiability.

A.practical

B.supportive

C.old-fashioned

D.one-sided

【答案】D

3、溝通能力和解決糾紛能力屬于（）

A.認知能力

B.操作能力

C.社交能力

D.模仿能力

【答案】C

4、下列哪類食物為酸性食物（）。

A.大白菜

B.牛奶

C.雞蛋

D.茶葉

【答案】C

5、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是（）教育思想的代表人物。

A.個性全面和諧發(fā)展

B.實用主義

C.人本化

D.終身教育

【答案】A

6、在西方音樂史上，被稱為“歌曲之王”的是（）。

A.莫扎特

B.舒伯特

C.貝多芬

D門德爾松

【答案】B

7、《山東省職業(yè)教育條例》屬于（）

A.教育單行法

B.教育行政法規(guī)

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章

【答案】C

8、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.

Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon'tactinthe

17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachother

onValentine'sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewing

aquilt（床罩）?I20satdownbesideherandlookedather.〃Mom,is

therelovebetweenyouandDad?〃Iaskedherina21voice.

A.noproblem

B.outofquestion

C.outofthequestion

D.inquestion

【答案】c

9、Whichofthefollowingitalicizedpartsisaninflectional

morpheme?

A.unlock

B.government

C.goes

D.off-stage

【答案】C

10、下列詩句中，能夠與“勸君更盡一杯酒”這一句對仗工整的是()。

A.天涯涕淚一身遙

B.與爾同消萬古愁

C.八駿日行三萬里

D.替人垂淚到天明

【答案】B

11、班級活動設計與組織的原則主要包括生命化、民主化、開放性和()原

則。

A.生成性

B.生活性

C.生存性

D.生動性

【答案】A

12、Childrenmaygetintosomebadhabitstheylackself-

discipline.

A.when

B.unless

C.though

D.until

【答案】A

13、“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。

A.霍爾

B.華生

C.高爾基

D.格塞爾

【答案】B

14、根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，青春期的特征是（）

A.同一感和防止同一感混亂

B.獲得勤奮感而克服自卑感

C.獲得親密感以避免孤獨感

D.獲得主動感和克服內疚感

【答案】A

15、不久前，工信部向多家公司發(fā)放了5G牌照，并在多個城市（包括合肥）進

行5G試點，這5G指的是（）

A.第5代移動通信技術

B.手機存儲容量至少為5G

C.手機處理器主頻為5GH2以上

D.手機上網(wǎng)帶寬帶最少為5G

【答案】A

16、現(xiàn)階段我國教育目的的重點是（）。

A.發(fā)展學生的智力

B.發(fā)展學生個性特長

C.培養(yǎng)學生的思想政治素質和道德品質

D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

【答案】D

17、我國近代第一個正式實施的學制是（）

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

D.六三三制

【答案】B

18、關于觀察法，下列說法中正確的是（）。

A.自然觀察的主要目的是描述行為，提供“類別”及“數(shù)量”的信息

B.參與觀察時，由于身臨其境，觀察者可能獲得較多的“內部”信息

C.采用參與觀察法時，應盡量減少觀察者與被觀察者之間相互作用造成的負面

影響

D.觀察者在參與觀察時，一般不需要隱瞞自己的身份

【答案】A

19、OfallthechangesthathavetakenplaceinEnglish-language

newspapersduringthepastquarter-century,perhapsthemostfar-

reachinghasbeentheinexorabledeclineinthescopeandseriousness

oftheirartscoverage.

A.NewspapersoftheGoodOldDays

B.TheLostHorizoninNewspapers

C.MournfulDeclineofJournalism

D.ProminentCriticsinMemory

【答案】B

20＞設a,b,c,x,yGR,且x,yWO,茗是a,b的等差中項，y是b,c的等

差中項，若a,b,c成等比數(shù)列，那么a/x+c/y的值為()

A.1

B.2

C.-3

D.4

【答案】B

21、下列語句中沒有使用修辭手法的句子是

A.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

C.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

【答案】A

22、通過排除材料間相互干擾、運用多種感官協(xié)同記憶等，這種學習策略屬于

()

A.精加工策略

B.認知策略

C.元認知策略

D.復述策略

【答案】D

23、根據(jù)下面資料，回答

A.physical

B.practical

C.personal

D.natural

【答案】A

24、一個人看到某一物體的慣常用途之后，就很難看出它的其他用途，這種現(xiàn)

象為（）

A.抽象思維

B.原型啟發(fā)

C.功能固著

D.創(chuàng)造思維

【答案】C

25、林黛玉的“清高、率直、孤僻、內向、抑郁、敏感”等特質，屬于其（）

A.共性特質

B.首要特質

C.中心特質

D.次要特質

【答案】C

26、下列屬于南宋豪放詞派主要代表人物的是（）。

A.李清照

B.張元翰

C.秦觀

D.辛棄疾

【答案】D

27、“Helooksnormal./zThatzswhateverybodysayswhenItellthem

mysonwasjustdiagnosedasautism（孤獨癥）.Theyallsayitwithout

exception.

A.exists

B.sleeps

C.studies

D.works

【答案】A

28、下列屬于長骨的是（）。

A.肋骨

B.椎骨

C樓骨

D.枕骨

【答案】C

29、小敏很想提高學習成績，但害怕吃苦。這種動機沖突屬于（）。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】C

30、（）行為需要承擔民事法律責任。

A.體罰學生嚴重的

B.克扣教育經(jīng)費的

C.毆打教師情節(jié)嚴重的

D.侵占學校校舍的

【答案】D

多選題（共20題）

1、測驗的質量指標主要有（）。

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

E.準確度

【答案】ABCD

2、近年來我國每年都有大批學生去外國留學，做交換生，同時也有越來越多的

外國學生來中學留學、交流和參加夏令營活動。從現(xiàn)代教育特點的角度分析，

A.教育的終身化

B.教育的國際化

C.教育的全民化

D.教育的信息化

【答案】BC

3、以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。

A.它包括五種因素三種過程

B.五種因素共同影響了三種過程

C.三種過程交織在一起相互影響

D.教學過程要以學習過程為基礎E、評價/反思過程會促進學習和教學過程

【答案】ABCD

4、人的身心發(fā)展包括（）。

A.生理發(fā)展

B.機能的成熟

C.心理發(fā)展

D.內心世界的完善

E.身體的劇變

【答案】AC

5、對教師來說，嚴謹治學有兩個具體內容，即（）

A.嚴格要求自己

B.嚴格要求學生

C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭，掌握

淵博的科學文化知識

D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦

【答案】CD

6、教師的教學效能感有兩方面，即（）

A.集體效能感

B.個人效能感

C.一般效能感

D.特殊效能感

E.積極效能感

【答案】BC

7、主張教育應以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）

A.孔德

B.聲棱

C.康德

D.裴斯泰洛齊E、涂爾干

【答案】A

8、影響教師威信形成的客觀因素是多方面的，其中主要的是（）。

A.教師職業(yè)的社會地位

B.教師職業(yè)的經(jīng)濟地位

C.學生對教師職業(yè)的態(tài)度

D.社會對教師職業(yè)的態(tài)度

E.教師專業(yè)的政治地位

【答案】ABD

9、小學常用的教學原則有（）

A.學生自學原則

B.直觀性原則

C.循序漸進原則

D.因材施教原則E、理論聯(lián)系實際原則

【答案】BCD

10、我國小學德育的方法主要有（）。

A.說服法

B.榜樣法

C.鍛煉法

D.陶冶法

E.實驗法

【答案】ABCD

11、下列關于班級授課制的運用，說法正確的有（）。

A.有利于增強教學的靈活性

B.有利于發(fā)揮教師的主導作用

C.有利于發(fā)展學生的個性特長

D.有利于發(fā)揮班集體的作用

【答案】BD

12、班主任的角色包括

A.學生成長的關護者

B.學生發(fā)展的指導者

C.學生班級的領導者

D.學生學習的決定者

【答案】ABC

13、教師尊重家長的正確方式包括（）

A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生

B.主動聯(lián)系，及時溝通

C.將“調皮搗蛋”的學生交給家長，管教好了再送回來

D.聽取建議積極配合

【答案】BD

14、態(tài)度和品德形成的三階段是（）

A.依從

B.順應

C.認同

D.同化

E.內化

【答案】AC

15、學校不得有（）行為。

A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童

B.分設重點班和非重點班

C.隨意開除學生

D.處分學生

E.選用未經(jīng)審定的教科書

【答案】ABC

16、某校在家長委員會的協(xié)助下，在“三八”婦女節(jié)這天開展親子活動，內容

豐富，現(xiàn)場氣氛活躍，在《感恩的心》的音樂聲中，孩子們的精心組織和家長

的積極參與，這次親子活動非常成功。最近，家長反映孩子和父母的關系走得

更近了，家長與學校的聯(lián)系也更加緊密了。從學校教育和家庭教育相互配合的

角度分析，上述材料說明：

A.教師是家庭教育的合作者

B.家長是學校教育的支持者

C.家長委員會起主導作用

D.學生成長需要家校形成合力

【答案】ABD

17、美國的柯克將弱智兒童分為三類，即（）。

A.可教育的智力落后

B.可訓練的智力落后

C.不可訓練的智力落后

D.較嚴重的智力落后

E.嚴重的智力落后

【答案】AB

18、按活動規(guī)模和人數(shù)分，課外活動的內容主要有()o

A.科技活動

B.小組活動

C.學科活動

D.個人活動

E.文藝活動

【答案】BD

19、教學方法選擇的依據(jù)主要有()。

A.教學目的和教學任務

B.教學內容的性質和特點

C.教師自身的特點

D.學生的可接受性

E.每節(jié)課的重點、難點和關鍵

【答案】ABCD

20、陶冶的主要方式有。。

A.人格感染

B.課外活動

C.藝術陶冶

D.環(huán)境陶冶

【答案】ACD

大題（共10題）

一、下面是兩位老師分別執(zhí)教《接近整百、整千數(shù)加減法的簡便計算》的片

斷，請你從數(shù)學思想方法的角度進行分析.張老師在甲班執(zhí)教：1.做湊整

（十、百）游戲；2.拋出算式323+198和323T98,先讓學生計算，再在小組內

部交流，班內匯報討論，討論的問題是：把198看作什么數(shù)能使計算簡便加上

（或減去）200后，接下去要怎么做為什么然后師生共同概括速算方法.……練

習反饋表明，學生錯誤率相當高.主要問題是：在“323+198=323+2032”中，

原來是加法計算,為什么要減27在“323-198=323-200+2”中,原來是減法計

算，為什么要加27李老師執(zhí)教乙班：給這類題目的速算方法找了一個合適的生

活原型一一生活實際中收付錢款時常常發(fā)生的“付整找零”活動，以此展開教

學活動.1.創(chuàng)設情境：王阿姨到財務室領獎金，她口袋里原有124元人民幣，

這個月獲獎金199元，現(xiàn)在她口袋里一共有多少元讓學生來表演發(fā)獎金：先給

王阿姨2張100元鈔（200元），王阿姨找還1元.還表演：小剛到商場購物，

他錢包中有217元，買一雙運動鞋要付198元，他給“營業(yè)員”2張100元

鈔，“營業(yè)員”找還他2元.2.將上面發(fā)獎金的過程提煉為一道數(shù)學應用題：

王阿姨原有124元，收入199元，現(xiàn)在共有多少元3.把上面發(fā)獎金的過程用

算式表示：124+199=124+200-1,算出結果并檢驗結果是否正確.4.將上面買

鞋的過程加工提煉成一道數(shù)學應用題：小剛原有217元，用了198元，現(xiàn)在還

剩多少元結合表演，列式計算并檢驗.5.引導對比，小結整理，概括出速算的

法則.……練習反饋表明，學生“知其然，也應知其所以然”.

【答案】分析建議：張教師主要用了抽象與概括的思想方法；李老師用了教學

模型的方法，先從實際問題中抽象出數(shù)學模型，然后通過邏輯推理得出模型的

解，最后用這-模型解決實際問題.教師可從這方面加以論述.

二、高老師今天收到一封學生的來信，信中這樣寫道：“高老師，我今天很高

興，因為你終于給我了回答問題的機會。這可是我上初中獲得的第一次機會

啊！雖然這是你不經(jīng)意的一次提問，但我心里有說不出的喜悅。就在這一次老

師，你終于注意到'我'的存在，我有了發(fā)表意見的機會……我想真誠地對你

說一句：高老師，喊響每一個同學的名字吧！”這則案例所反映的傳統(tǒng)課堂教

學的弊端是什么？

【答案】新課程認為教學過程應是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。關

注每一位學生的發(fā)展，”一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念而

該案例恰恰違背了這一觀點。由此也可以看出傳統(tǒng)課堂教學存在著以下的一些

缺點。（1）重認知輕情感。以學科為本位的教學，只注重學生對學科知識的記

憶、理解和掌握，而不關注學生在教學活動中的情緒體驗和情感生活。（2）重教

書輕育人。它忽視學生在教學活動中的道德生活和人格養(yǎng)成。（3）傳統(tǒng)的教學重

結論輕過程。傳統(tǒng)教學只是一種形式上走捷徑的教學，它無法展示學生的聰明

才智，使學生形成獨特的個性。（4）傳統(tǒng)的教學是精英教育，目的是培養(yǎng)優(yōu)秀學

生。重視那些被認定為是“有發(fā)展前途”的學生，把更多的機會讓給那些學

生，忽視其他學生的發(fā)展。

三、蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正

骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，

手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一結山羊須，浸了油似的

烏黑鋒亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年

入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有

人傷筋斷骨找他來，他呢手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼

亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病

人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，

一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，脾氣準格色。蘇大夫有個格色

的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧

病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩他就這規(guī)矩!人家罵他認錢不認人，能耐就值七

塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，

誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺

一，便把街北不遠的牙醫(yī)華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車

夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小

褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿

得出七塊銀元他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇

大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在

牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七

塊”這綽號就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離

開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過

來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐回

牌桌，若無其事地接著打牌。過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀元

“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖

于，把張四的胳膊放在臺予上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下項上壓，張四

抽肩縮頸閑眼毗牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑斚卤阃可?/p>

藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥

款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。今兒的牌各有輸贏，

更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫

伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆

銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得

跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”華大夫把這話

帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼

兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。閱讀以上文章，回答題。小說第三自然段介紹了

蘇七塊“格色”的脾氣，讀者讀到最后卻發(fā)現(xiàn)他“格色”脾氣背后的另一面。

請說明這樣安排的好處。

【答案】“格色”意為特別，含貶義，文章這樣安排，有利于推動情節(jié)的發(fā)

展，能更鮮明地塑造人物形象。

四、某校初中二年級學生費某平時紀律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)

老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙

老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續(xù)讓費某

隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自

動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便于2002年5月20

日，未經(jīng)家長同意，輟學回家。這位班主任做法是否合理？請加以分析。

【答案】（1）停止學生上課的做法是不對的，侵犯了學生受教育的權利；教師要

依法執(zhí)教。（2）分析與評論:停止違反紀律的學生上課，應符合教育活動的價值要

求，與學生教育相一致，同學生違紀程度相適應，有充分客觀的事實依據(jù)和法

律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學生上課，不能帶有個人偏見和感情用事;后

進生的轉化需要教師的愛心、耐心和信心;教師要對學生一視同仁，不可偏愛，

要講究教育藝術。

五、鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻

日：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐

公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾

曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰

美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；

窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之

美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣

誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境

之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。"王曰：“善。”乃下令：“群

臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市

朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時

時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）吾妻之美我

者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

【答案】我的妻子認為我美，是偏愛我；我的妾認為我美，是害怕我；客人認

為我美，是有事情要求于我。

六、魏書生對剛接任的一個班級進行摸底測驗，滿分100分的試卷，有個學生

的語文只考了8分。魏老師找他談話。談話中，魏老師開門見山地說：“我聽

語文老師說，你上課根本就不聽講，是嗎？”學生答：“是?！薄奥犇愀改?/p>

說，你在家也不寫作業(yè)，是嗎？”學生回答：“是，我什么也不會，什么也不

想做?！蔽豪蠋熣f：“你根本不聽講，不學習，還能考8分，說明你挺聰明

的，要是你稍微努力一下，肯定會比這次考得好?！蔽豪蠋煱阉械阶约焊?/p>

打開試卷，幫他分析每一題，哪些只要去學習記憶就可以掌握的，哪些是需要

努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老師允許這個學生上課不聽講，可以

選擇自己喜歡的內容進行學習；在期中考試是他考了40多分。之后魏老師繼續(xù)

幫他檢查學習的效果，幫他確定學習內容，不斷地督促、檢查他的學習落實情

況，到了期末考試的時候他已經(jīng)可以考到70多分了，就這樣魏老師轉化了一個

語文成績很差的學生。請用教學原則和教學評價理論對該案例進行分析。

【答案】（D該案例中魏老師的做法體現(xiàn)了因材施教的教學原則，綜合運用了多

種評價方式。（2）因材施教原則是教育者在德育過程中，應根據(jù)學生的年齡特

征、個性差異以及品德發(fā)展現(xiàn)狀，采取不同的方法和措施，加強德育的針對性

和實效性。這一原則是對我國優(yōu)良教育傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚，也符合青少年學生

身心發(fā)展規(guī)律。貫徹這一原則的要求主要有：①以發(fā)展的眼光客觀、全面、深

入地了解學生，正確認識和評價當代青少年學生的思想特點；②根據(jù)不同年齡

階段學生的特點，選擇不同的內容和方法進行教育，防止一般化、成人化、模

式化；③注意學生的個別差異，因材施教。魏老師幫學生檢查學習的效果，幫

他確定學習內容，不斷地督促、檢查他的學習落實情況，而不是全班同學統(tǒng)一

標準，充分體現(xiàn)了因材施教的教學原則。（3）魏老師對剛接任的班級進行摸底測

驗，屬于診斷性評價，是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的

學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。通過這種預測可以了解學生的

知識基礎和準備狀況，以判斷他們是否具備實現(xiàn)當前教學目標所要求的條件，

為實現(xiàn)因材施教提供依據(jù)；從整個教學進程來看，材料中“在期中考試時他考

了40多分……到了期末考試的時候他巳經(jīng)可以考到70多分了……”這是

形成性評價的一種體現(xiàn)。這種評價是監(jiān)控學生學習進展最重要的手段，也是進

一步教學的基礎。對于那些在形成性評價中持續(xù)出現(xiàn)困難的學生，教師必須找

準導致學習障礙的原因，采取切實有效的補救措施，從而為學生的發(fā)展提供最

有價值的建議。總之，教師在教學過程中，應建立促進學生全面發(fā)展的評價體

系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，

了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功

能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。

七、XX市工業(yè)局文件XX字（2014）XX號簽發(fā)人：張平XX市工業(yè)局關于印

發(fā)“關于節(jié)減行政經(jīng)費的幾項規(guī)定”的通知我局同意XX市財政局“關于節(jié)減

行政經(jīng)費的幾項規(guī)定”中提出的意見，認為切實可行，請結合本單位的情況參

照執(zhí)行。附：XX市財政局文件2014.3.1主題詞：印發(fā)、規(guī)定、通知抄送:

XX市人民政府、XX市財政局

【答案】1.發(fā)文字號不規(guī)范，應為XX[2014]XX號。2.下行文不應標注簽

發(fā)人，應取消，發(fā)文字號居中排列。3.標題不規(guī)范，應將“印發(fā)”改為“轉

發(fā)”，引號應改為書名號“《》”。4.缺主送機關，應寫明收文單位名稱。

5.轉發(fā)同級機關公文，不應用批示語氣，如“我局同意”“所提意見切實可

行”等。6.《規(guī)定》屬規(guī)范性公文，應認真執(zhí)行而不應寫“參照”執(zhí)行。

7.附件說明不規(guī)范，應具體寫明附件標題。8.成文日期不規(guī)范，應用阿拉伯

數(shù)字寫全年月日，即2014年3月1日；應加蓋印章。9.主題詞不規(guī)范，應增

加公文的主題項：行政經(jīng)費；主題詞之間空一個漢字位置，不用標點符號。

10.轉發(fā)公文不應再向其他機關抄送，應取消抄送機關。

八、中夜起望西園值月上柳宗元（唐代）覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東

嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。（單

一主觀題）頸聯(lián)采用了什么樣的表現(xiàn)手法，請分析效果。（4分）

【答案】運用了以動襯靜的反襯手法，泉水聲和鳥鳴聲在夜晚顯得格外喧鬧,

以泉響、鳥喧反襯夜的靜謐，表現(xiàn)詩人謫居僻遠之地的孤獨寂寞之情。

九、鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻

曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐

公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾

曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰

美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；

窺鏡而自視，又