最有價(jià)值,建議打印XXXX年河南特崗輔導(dǎo)班高分筆記

2023河南特崗教師招聘最新復(fù)習(xí)資料剖適合霉20缺12曲年滋河南默各個(gè)親省市凡特崗聯(lián)招聘韻參考懂20幅12櫻年特拘崗考放試五傍大題噸型煤?jiǎn)芜x達(dá)，判巴斷，續(xù)案例裕分析處，論寇述，題教育猶寫(xiě)作茄。棕本筆尊記適親合考伍前復(fù)妄習(xí)總家結(jié)考側(cè)點(diǎn)之需用，茫沒(méi)有翁嚴(yán)格且遵循爸五大始題型統(tǒng)，在斤此說(shuō)寧明。姓1牙《禮齡記·揪學(xué)記蓋》：樓“是找故學(xué)魚(yú)然后珠知不仆足，漫教然慨后知磚困。聽(tīng)知不瘦足然晶后能伴自反麻也，霞知困份然后刪能自除強(qiáng)也餡。故援曰肺教學(xué)泄相長(zhǎng)并也。宰”恐孔子交的教紐育主裳張包駐括（邊BC剛E）純。包--平--課--等--禾--鵝--弱--謀--哈--棗--層--睛--久--德--擴(kuò)--盛--溜--秘--袍--押--革--店--近--螞--拋--賣(mài)--階--掃--霞--浸--敗--態(tài)--廟--希--快--怎--侄--場(chǎng)--惕--涉--豬A．歌兼愛(ài)浪B霉．韻“短學(xué)而司不思阿則罔反，思址而不泄學(xué)則京殆皆”趣杜C．負(fù)有教天無(wú)類(lèi)從D養(yǎng)．教秀學(xué)相攔長(zhǎng)知E．陶不憤聲不啟灰，不霜悱不每發(fā)籃解析戲：鼓“懲教學(xué)潤(rùn)相長(zhǎng)控”戒是《猶學(xué)記肆》提盾出的補(bǔ)。講“稅兼愛(ài)河”釘是墨肥家思茶想，師2鑰楊賢姨江得寫(xiě)的肆《新筐教育片大綱受》斬是我凳國(guó)第著一本揉試圖距用馬蹲克思逗主義飄的觀腔點(diǎn)論學(xué)述教藝育問(wèn)泰題的掠著作歐。憶3教削育的祝本質(zhì)女是：濃有目鼻的的銀培養(yǎng)法人的劫社會(huì)射勞動(dòng)耍。咬4我堡國(guó)封集建社改會(huì)的耗教育午內(nèi)容弄是：鈴《四松書(shū)》聾《五誤經(jīng)》誼5我崗國(guó)現(xiàn)休階段筒的教圓育方織針是兇：教煩育必府須為槳社會(huì)陸主義任現(xiàn)代贊化建勻設(shè)扎服務(wù)尼，必億須同跑生產(chǎn)嫩勞動(dòng)墳相結(jié)纖合，卸培養(yǎng)益德，壓知，潛體裙全面拳發(fā)展猾的建蜘設(shè)者疊和接篩班人姿。找6董班級(jí)迎授課獄制次的教抓學(xué)組拆織形竄式是塔由捷狀克的榮夸美區(qū)紐斯泊正式襪提出臺(tái)并推復(fù)行的丑，泊18喪62挨年我名國(guó)在騰京師蘭同文殖館順首先潑執(zhí)行立了這澡個(gè)制抱度。喉71伐90顆3年拍頒布狡的脹癸卯富學(xué)制否是中罪國(guó)最傍早京實(shí)行嘴的近先代學(xué)辰制。驗(yàn)8義抱務(wù)教蝕育也霜叫杜強(qiáng)制稠教育悅，是咬由國(guó)慎家用贈(zèng)立法睜形式惑確定陽(yáng)下來(lái)塔強(qiáng)制鮮實(shí)行先的構(gòu)國(guó)民芽基礎(chǔ)躺教育框。味9教厭育過(guò)亭程的王基本猾矛盾蛾是筆：學(xué)來(lái)生與門(mén)教師購(gòu)之間屈的矛熄盾。姜10遷教學(xué)踢手段耽就是府指教暮師與話學(xué)生岔進(jìn)行垂教學(xué)仁活動(dòng)拼以及嫂相互扣傳遞負(fù)信息震的工針具，粘媒體毛或設(shè)鉗備?？?1況教學(xué)膠工作酸的基指本環(huán)識(shí)節(jié)是倡：捏備課岔，上沖課，察課外勾輔導(dǎo)恒，作處業(yè)批拒改（緊成績(jī)伍考核感）四咽個(gè)環(huán)慮節(jié)組鍋成。旬12耳“蛋長(zhǎng)善拉救失鞭”“感教學(xué)零相長(zhǎng)即”孝的教抱學(xué)思轎想是印由認(rèn)《學(xué)煎記》杜首先趴提出飾的。廢囑出自切《禮腳記堵學(xué)記毯》：竟“濃學(xué)者贈(zèng)有四構(gòu)失，狂教者爺必知禁之。足人之畝學(xué)也縱，或厲失則寄多，押或失攪則寡傾，或追失則立易，潮或失員則止扣。此憐四者鏟，心路之莫攔同也害。知櫻其心倘，然跑后能救救其外失也榆，教須也者晶，長(zhǎng)檔善而軋救其粒失者流也。惡”丈譯文柄：學(xué)芳習(xí)的賠人有丑四種覺(jué)毛病鍛，或前者是砌不足乘之處遷，教崇育別發(fā)人.循傳授蘇知識(shí)慎的人膀一定技要知極道。尿主要乏是人松的學(xué)谷習(xí)態(tài)旺度，異或者努貪多忌求快烘，囫設(shè)圇吞拔棗；速或是私蜻蜓藍(lán)點(diǎn)水播，淺夾嘗輒螞止；證或急座于求祖成，奏專(zhuān)找怪捷徑禽；或勤畏首扔畏尾災(zāi)，遇報(bào)難即柜止。霸這四拆種毛炸病，加都在勾于沒(méi)扔有把釋心思寧真正劣用到精學(xué)習(xí)聞之上城，沒(méi)唉有正默確開(kāi)或發(fā)思非維。者教書(shū)球的人某知道熄了這帶些人懲的心院思，織才能僅對(duì)癥伴下藥改，糾老正這肉類(lèi)毛雖病。纖教書(shū)路的人座，就嘉是善床于發(fā)繁現(xiàn)并竊糾正效學(xué)子希的失懸誤之量人。期13姿西歐蛛最早滴出現(xiàn)友的教尤育專(zhuān)梯著是陷：柜夸美量紐斯砍的《程大教僻學(xué)論休》吊14港我國(guó)攏最早串的學(xué)魚(yú)校教晚育機(jī)林構(gòu)是戲：發(fā)庠柜15愈講授英法的程基本揚(yáng)方式備包括困：繩講述船，講袖解，塌講讀贊，講市演麥16愧政治匆經(jīng)濟(jì)船制度述決定剩著：慘教育翠性質(zhì)程。普赤通中捷小學(xué)另教育擴(kuò)的性盈質(zhì)是盞：頁(yè)基礎(chǔ)深教育隸。興17辮中小筑學(xué)的座“葵雙基辣”橫教學(xué)談是：察基礎(chǔ)鐘知識(shí)唱，基傅本技拉能控。似18愁德育耐在青淡少年訪學(xué)生萄的發(fā)釋展中埋具有哥：蔥導(dǎo)向葡作用簡(jiǎn)。賄19煤良好訪班集但體形銅成的瘡重要耗標(biāo)志瓶是：啊形成沃了正初確的美輿論屆和良摘好的蔽班風(fēng)撇。些20耽教師種勞動(dòng)餅的特己點(diǎn)：美教師奪勞動(dòng)絨具有屯創(chuàng)造酬性，謀復(fù)雜番性，炊示范父性，附長(zhǎng)期宅性。鞠21肉評(píng)價(jià)丘教師龜課堂插教學(xué)服質(zhì)量樓的基錘本因勿素有偉：碼教學(xué)嘩目標(biāo)詢(xún)明確赴，教下學(xué)內(nèi)另容正鍛確，征教育撥方法扒恰當(dāng)?shù)陶哂Y(jié)穿構(gòu)緊念湊，類(lèi)教學(xué)刺組織禿合理獨(dú)，學(xué)午生參禍與積車(chē)極性頂高?；?2漆什么鼠是教會(huì)學(xué)？獲教學(xué)供是由永教師敘與學(xué)縮生共殿同組罷成的符一種飼教育拉活動(dòng)亭，是森在教壩師的魚(yú)啟發(fā)次引導(dǎo)仔下學(xué)板生有兔計(jì)劃社，有我目的起，有碗組織益，積遷極主野動(dòng)地盟學(xué)習(xí)雕系統(tǒng)碼文化敲科學(xué)列知識(shí)缸和基駕本技們能，曲發(fā)展鋒智力適，陶煮冶品竊德，技形成毒全面跪發(fā)展匙個(gè)性月的培驗(yàn)養(yǎng)人捕的活塵動(dòng)。平23趣《學(xué)沃記》迎曰：從“好故君膊子之厲教，率喻也壩；道淹而弗偽索，截強(qiáng)而雞弗抑疑，開(kāi)誠(chéng)而弗紡達(dá)。理道而弄弗牽循則和貞，強(qiáng)倦而弗在抑則產(chǎn)易，屯開(kāi)而性弗達(dá)幫則思沉。和墨、易客、以束思，絮可謂宰善喻害點(diǎn)。產(chǎn)”艦瞧——難高明禽的教悠師的斥教學(xué)敘，在誤于善污于引痰導(dǎo)：屠要引牧導(dǎo)學(xué)束生，咐但決毀不牽鋪著學(xué)鄉(xiāng)生的頭鼻子促；要梁嚴(yán)格睬要求械學(xué)生仿，但辦決不線使學(xué)君生感圾到壓琴抑；壁要在桐問(wèn)題拒開(kāi)頭良啟發(fā)匯學(xué)生壟思考算，決練不把高最終搞結(jié)果鉤端給脫學(xué)生席。冠24尊“滋道而念弗牽蘆，強(qiáng)像而弗戲抑，吼開(kāi)而擴(kuò)弗達(dá)抄”透要求濱教學(xué)鏈必須純遵循謎的原貍則是洪（督啟發(fā)銳性原稿則大）體25幫教師劑應(yīng)具坦有什渾么樣盜的能民力結(jié)蠶構(gòu)？蘆必須純具備批組織啟教育脹和教占學(xué)的鉆能力沿，表嚴(yán)現(xiàn)在煮善于宰制定杰教學(xué)丘計(jì)劃左，編承寫(xiě)教畏案，末組織恢教學(xué)聞，與住家庭調(diào)、社憶會(huì)配版合等舒方面患；（混2）久具備敬語(yǔ)言逆表達(dá)獵能力丟，教鳴師語(yǔ)評(píng)言應(yīng)碰具有予科學(xué)帳性、痕邏輯津性和俯啟發(fā)圍性，全并善涼于結(jié)仙合姿磚態(tài)、既表情瓣、手避勢(shì)，葛使語(yǔ)廣言更熟具表葵現(xiàn)力揮；（稀3）晌具備增組織快管理絡(luò)能力撞，表焰現(xiàn)在千善于擁組織揉和管欠理班押集體楊，對(duì)擾學(xué)生茄和班左級(jí)日騙常工毒作良趙好地強(qiáng)組織瞧管理茅方面榆；（值4）態(tài)具備竭自我揭調(diào)控宮能力寄，對(duì)直于出姥現(xiàn)的挨新情勿況，肥教師捉能及翁時(shí)分漏析調(diào)嘉整，黃使工沖作達(dá)受到最鉗優(yōu)化蓮的程巨度。仗26臉論述弟論依還靠積趁極因極素、掛克服烏消想證因素帶的德妨育原叮則。肯在德縫育工貞作中壩，教洲育者兄要善拋于依吉靠和撥發(fā)揚(yáng)價(jià)學(xué)生璃品德友中的蓋積極遭因素楊，限核制和照克服梨消極皺因素?fù)?，揚(yáng)仍長(zhǎng)避撒短，停因勢(shì)墨利導(dǎo)找，使盆學(xué)生信思想嚷品德須不斷英進(jìn)步刺。這市一原息則是政對(duì)立耍統(tǒng)一迎規(guī)律痛在德亂育中逐的反漿映。助每一壞個(gè)學(xué)燥生思?jí)|想品側(cè)德內(nèi)賀部都謝存在康積極鳴和消輕極兩匙個(gè)方謊面，風(fēng)這兩擦個(gè)方燙面既傅矛盾闖斗爭(zhēng)懂又可省以轉(zhuǎn)權(quán)化，偶當(dāng)積磚極因范素居擔(dān)主導(dǎo)錢(qián)地位判時(shí)，校學(xué)生桐品德浩表現(xiàn)轎較好六；反耽之，戰(zhàn)則較推差。勁教育襲者的維責(zé)任譽(yù)，則魄是促掀使這座種矛墳盾向要積極惰方面濤轉(zhuǎn)化撤。貫?zāi)w徹這遠(yuǎn)一原藝則的式要求雹是：錯(cuò)①溫要用雙一分揀為二晝的觀摧點(diǎn)，宿找出軟學(xué)生際思想步品德品中的暴積極循和消附極因具素；堂②春善于訪創(chuàng)造排條件旗使積文極因騙素健附康成軍長(zhǎng)，手并逐廣步使呆這一丙因素踢成為根學(xué)生然思想末因素鈴中的宗主導(dǎo)易力量遮；朵③動(dòng)要培信養(yǎng)學(xué)斧生的副進(jìn)取踏心，葡啟發(fā)辮他們痛自我估教育哄，發(fā)號(hào)揚(yáng)優(yōu)銜點(diǎn)，謹(jǐn)克服顛缺點(diǎn)岡。寶27礦古希析臘斯楊巴達(dá)帖教育稼比較侍重視怖軍事聰體操詠教育貢。下28次制約軍課堂顧教學(xué)輛效率誘高低什的三盯大要彼素是蜂教師虧、學(xué)需生和兆課堂介情境盒。睛29徐教師盾在分遲配學(xué)掀生的稼座位蠻時(shí)，較最值等得關(guān)堡注的嚷是對(duì)燕人際定關(guān)系董的影念響?？?0牧處罰極學(xué)生隨的消越極的蝕課堂賭行為碗，但濾不能渡采用涌諷刺由挖苦靈、體橡罰間和玻剝奪重學(xué)習(xí)培權(quán)利炊等手掀段。閉31粱循序鑰漸進(jìn)恐原則酬：

柜是指樂(lè)教學(xué)瑞要按圍照科槳學(xué)知觀識(shí)內(nèi)極在的匪邏輯邪順序釋和學(xué)毀生認(rèn)抓識(shí)能蛙力的頑發(fā)展伸順序耀進(jìn)行錫。

載32粘啟發(fā)狹式：

狐是指琴?gòu)膶W(xué)友生實(shí)悄際出顏發(fā)，堵以學(xué)闖生為勾學(xué)習(xí)炭的主寧體，吐引導(dǎo)兼學(xué)生看積極予思維藍(lán)，使攻他們寨自覺(jué)聾地完忘成學(xué)鎮(zhèn)習(xí)任目務(wù)，款從而畫(huà)培養(yǎng)氧和提濕高學(xué)叛生的煎分析事問(wèn)題手和解碑決問(wèn)泛題的乏能力奪。

功33算注入迅式：

驢是指輩教師慧從主榨觀愿華望出奉發(fā)，茄不考思慮學(xué)織生學(xué)您習(xí)的添積極梯性和疊接受譯能力槐，把合學(xué)生借看作跨消極挨被動(dòng)攏的客囑體，棗向?qū)W革生灌摧輸知監(jiān)識(shí)，奮要求購(gòu)死記集硬背株。棟34挨結(jié)合勁教學(xué)跳實(shí)際己，試不論我奇國(guó)教學(xué)學(xué)方頓法的礦指導(dǎo)舒思想怕。

杠答：討①嗎實(shí)咱行啟嘆發(fā)式美，反脆對(duì)注顆入式念是教掌學(xué)方濫法的啟指導(dǎo)擴(kuò)思想躁。

舌

盤(pán)

炒②目注風(fēng)入式稱(chēng)是人桑類(lèi)最鋸古老排，流其行最動(dòng)廣，從統(tǒng)治糊講壇座最久登的教吃學(xué)方益法的牧指導(dǎo)憤思想爺之一慶。它會(huì)與統(tǒng)耍治階攻級(jí)的荷統(tǒng)治脖相適陳應(yīng)，啊以培斤養(yǎng)統(tǒng)劃治階嫌級(jí)需妹要的顆人才壁。

朗

設(shè)

絞③時(shí)堅(jiān)崖持啟悔發(fā)式株教學(xué)泡是分條散教秘學(xué)實(shí)戚踐經(jīng)祥驗(yàn)的吼總結(jié)膏。送最早姓提出遮啟發(fā)銹式教偏學(xué)思今想的辯是孔傍子。榴《學(xué)熟記》頂則發(fā)續(xù)展了角這一伶思想牢。后踢來(lái)的凳王充焦、朱鏟熹以拋及振“側(cè)五四換”荷時(shí)期爭(zhēng)的蔡壘元培貢繼承休和發(fā)霜展了斧啟涉發(fā)式剪教學(xué)照的思庫(kù)想。牧毛澤勻東明斥確提沾倡教調(diào)學(xué)要核堅(jiān)持嫂啟發(fā)漫式，顫廢止塊注入板式。拆它一瞧直成困為我燃國(guó)教亞育教征學(xué)改螺革的炭指導(dǎo)啄思想輝。

伴

澇

挽衣④脊堅(jiān)囑持啟擋發(fā)性乞教學(xué)管是符綿合唯搏物主皆義的穿內(nèi)外今因辯產(chǎn)證關(guān)亡系原獸理，筑也符信合學(xué)預(yù)生心黃理發(fā)管展規(guī)任律。獵35揚(yáng)責(zé)任幅擴(kuò)散笨俗稱(chēng)歷龍多晃不下腔雨予是指抗沒(méi)有連任何輕一個(gè)暫人會(huì)葬感到炊自己拜應(yīng)對(duì)條一起列事件貪負(fù)唯趨一的縫責(zé)任劑，都徐在觀輛察他語(yǔ)人的膨舉動(dòng)鞋，希賤望是加別人把首先獵站出銜來(lái)。載如果肆這件弄事是僅屬于裙某一載個(gè)人嗓自己片的，蘋(píng)他會(huì)犁盡他標(biāo)所能鍬去完表成，茂做不沿好他必會(huì)自黎責(zé)。杯一旦清有別焰的人急來(lái)插糧手這晃件事咬，他擱就不潛再覺(jué)例得是顧他個(gè)古人的敲事，恰如果亭事情嚇沒(méi)做架好，景他會(huì)防認(rèn)為簡(jiǎn)這不嶺是他猴一個(gè)已人的懂錯(cuò)。煤這種案責(zé)任脈擴(kuò)散錯(cuò)效應(yīng)郊是普誼遍存榨在的捉心理習(xí)現(xiàn)象襯?？刈詮氖琛凹Z維援斯案食件”醒之后供，美午國(guó)社飛會(huì)心土理學(xué)需家拉艙特納描和達(dá)呼利精倒心設(shè)魄計(jì)了坐一系逮列實(shí)岡驗(yàn)，逐發(fā)現(xiàn)趙面臨延危機(jī)扣情境新，需挽要出剪手援位助時(shí)需，現(xiàn)籌場(chǎng)的沈人數(shù)偽越多脈，那哈么，半愿意勸援助駕的人離數(shù)越賢少。

社36剪在解漲決問(wèn)統(tǒng)題的鎖過(guò)程丑中，尿?qū)馔复饐?wèn)惠題有艱啟示伏作用映的相護(hù)類(lèi)似亮的事閃物叫雅（攔原型情系）熔37法“蓬毛生麻反中，全不扶勵(lì)而直翅；白瘦沙在尚涅，套與之驅(qū)俱黑護(hù)”叫出自恨《荀晚子刊·扣勸學(xué)粉》述翻譯茄：蓬單昔日趙長(zhǎng)在燦大麻拋田里眨，不島用扶黑持，賠自然更挺直懷。白墾色的絮細(xì)沙肚混在傷黑土栗中，蒜也會(huì)隸跟它輛一起剩變黑崇。蛛注解藏：蓬內(nèi)生麻欣中，接不扶顏?zhàn)灾庇啾扔黩?qū)生活模在好供的環(huán)打境里餃，得樣到健席康成設(shè)長(zhǎng)。舍版白沙寇在涅死,與皂之俱葡黑比滾喻好旨的人宰或物晌處在楊污穢毯環(huán)境跟里，基也會(huì)剪隨著案污穢農(nóng)環(huán)境下而變巷壞。妥38無(wú)一名堅(jiān)合格敲的人滿民教印師應(yīng)龍具備龜怎樣惠的知?jiǎng)僮R(shí)素參養(yǎng)？工（1炸）比之較系陰統(tǒng)的單馬列摘主義虎理論裝修養(yǎng)責(zé)。教菜師須柴以馬談克思運(yùn)主義掛基本渴理論話觀點(diǎn)鐘統(tǒng)率否各科陜教學(xué)母。溜（2壯）精桃深的灑專(zhuān)業(yè)貿(mào)知識(shí)衡。教旋師須束對(duì)本汪學(xué)科咸的歷助史、惑現(xiàn)狀福、未加來(lái)等胞有精流湛的沫研究勺、獨(dú)狼特的建見(jiàn)解羊、深持厚的王功底嶄。

歌（3襲）廣菠博的任文化酸基礎(chǔ)墨知識(shí)諷，因旋為各散學(xué)科號(hào)知識(shí)僚并非然孤立縮的。

響（4培）必承備的爭(zhēng)教育矛科學(xué)宣知識(shí)鼓，包挪括教鵝育學(xué)替、心匆理學(xué)膀以及齊各科之教材貴教法賄等方與面的辣知識(shí)善?？?9扭試從白班級(jí)響授課貞制的湯特點(diǎn)扁出發(fā)橋，論袍述實(shí)球行小炕班化茫教學(xué)插的優(yōu)腸越性嶄。

蝕（1恥）班邊級(jí)授內(nèi)課制僅是將鐵學(xué)生傭按年潮齡和干程度哨編成的班級(jí)趟，使涉每一西班級(jí)宿有固蹤定的季學(xué)生調(diào)和課男堂，反由教刪師按荒照固腎定的歐教學(xué)溉時(shí)間肌表對(duì)智全體昆學(xué)生懂進(jìn)行左上課枯的教噴學(xué)組杯織形斜式。

臣（2幣）班書(shū)級(jí)授污課制塔的基行本特俘征。倆（略冠）

渡（3鋼）其扎優(yōu)點(diǎn)符在于變：有天利于烘發(fā)揮昨教師纏主導(dǎo)蠶作用賊，經(jīng)奏濟(jì)有閱效地倍大面沖積培護(hù)養(yǎng)人鵝才；握有利騎于發(fā)牽揮集襖體的掛教育賴(lài)作用燕；有乖利于姜嚴(yán)格期管理賊教學(xué)強(qiáng)，使壺教學(xué)筒有目濤的、略有計(jì)冊(cè)劃、嘴有組聞織地隊(duì)進(jìn)行糕。

檔（4母）但貫是班值級(jí)授廉課制家也有妨其弊斥端。潤(rùn)主要焦在于誰(shuí)過(guò)于互強(qiáng)調(diào)廁整齊糖劃一剛和集紀(jì)體統(tǒng)涼一，鵝過(guò)于久標(biāo)準(zhǔn)只化、救同步邀化、邁集體史化，斥不能幅很好芹適應(yīng)誓學(xué)生逆的個(gè)尿別差項(xiàng)異，謙不易告發(fā)揮先學(xué)生禍的全摘部潛懇力，池不利困于培暗養(yǎng)學(xué)斗生的正志趣侵、特蔑長(zhǎng)和著發(fā)揮滴他們徑的個(gè)化性才絞能。

兩（5郊）我性國(guó)許知多地玩區(qū)由匠于經(jīng)杰濟(jì)條巨件所討限，黑師資師力量濟(jì)不夠詠等因優(yōu)素，休使得痕班級(jí)明規(guī)模薯過(guò)大斜，這夫使得犁教師赴一時(shí)升之間志難以迫兼顧廢不同湖水平現(xiàn)、不創(chuàng)同特字點(diǎn)的慈學(xué)生慧的多綿種類(lèi)刪多層探次需柏求，旨使得羽班級(jí)劫授課遣制的惹弊端愛(ài)尤為奴突出劫。而嘗小班別化教荒學(xué)則漠是針焦對(duì)這嘆種弊嗓端而滋產(chǎn)生垃的一黑種教滋育改蜘革趨搬勢(shì)。根它在捕保留舉班級(jí)廣授課圣制優(yōu)悄點(diǎn)的均同時(shí)車(chē)較好秧克服硬了其筑弊端丑，有鏡利于御真正麗體現(xiàn)銹因材氏施教裝的原費(fèi)則，購(gòu)使所新有學(xué)鵝生都趟能達(dá)漂到最屢佳發(fā)組展。

羨40泡師生鼻關(guān)系壘的本費(fèi)質(zhì)是嘆什么漁？我經(jīng)國(guó)社警會(huì)主持義新止型師管生關(guān)喚系的劉特點(diǎn)蝦有哪吉些？

辛師生防關(guān)系魚(yú)的本漸質(zhì)是聽(tīng)一種模人際沒(méi)關(guān)系琴。

鋸我國(guó)味社會(huì)蠟主義冤新型憂師生荷關(guān)系千的特?fù)p點(diǎn)是漏：

偶（1溉）尊救師愛(ài)剛生。韻學(xué)生瞧尊重紅教師帽是尊卻重知章識(shí)、姜尊重捏文化豪的表妄現(xiàn)，啞教師日熱愛(ài)米學(xué)生兔應(yīng)是題一種獄熱愛(ài)棚祖國(guó)豈教育袖事業(yè)寫(xiě)，關(guān)且心人蕩類(lèi)未濃來(lái)的快深層誦次情寬感。貓教師僻要對(duì)圓所有墓學(xué)生棕一視涉同仁怨地關(guān)妙心愛(ài)屑護(hù)。

朱（2濱）民爛主平閘等?？蜻@是店我國(guó)裙社會(huì)板主義解新型批人際抓關(guān)系蔬的特縱點(diǎn)。薄另外交，在跑教學(xué)很過(guò)程缸中，撫師生棟共同盞服從畢于對(duì)它真理直的探航討。

擔(dān)（3需）教寶學(xué)相鄰長(zhǎng)。平教師探的教別和學(xué)匠生的輛學(xué)是籮同一菌過(guò)程橋的兩潤(rùn)個(gè)方遷面，抹兩者濟(jì)是相豐輔相絹成、府相互鑼促進(jìn)沙的關(guān)氏系。

稠41王．班朽主任蓬工作喪的基替本任城務(wù)和侄具體葉方法烈各是邊什么計(jì)？

旋班主銅任工爬作的明基本起任務(wù)氧是帶鳥(niǎo)好班兩級(jí)，咐教好塘學(xué)生好。

僚班主販任工闊作的贈(zèng)具體慈方法賽是：墳全面聾了解按和研捷究學(xué)認(rèn)生；留組織暑和培途養(yǎng)班羞集體訴；做齒好個(gè)佳別教予育工椅作；騰與家獄庭社王會(huì)教戴育密窮切配終合，稼統(tǒng)一煌各方印面的抬教育遵力量它；做亮好班箏主任謊工作須的計(jì)準(zhǔn)劃和臺(tái)總結(jié)稀。

貫42榆．學(xué)罰校教航育、占家庭得教育萬(wàn)、社筐會(huì)教坦育應(yīng)戰(zhàn)如何懸相互姐結(jié)合纖，形牽成正側(cè)向的已教育捷合力

督（1耐）學(xué)仔校教蛇育占佩主導(dǎo)只地位米。

布（2隱）家敬庭、疾社會(huì)錢(qián)和學(xué)撕校相皮互支土持，蔥目標(biāo)撿一致迷。

休（3疊）加訪強(qiáng)學(xué)騰校與革家庭貧之間師的相槍互聯(lián)澡系。

這（4單）加脖強(qiáng)學(xué)籌校與偉社會(huì)隸教育襲機(jī)構(gòu)俱之間疼的相數(shù)互聯(lián)脹系

稼43井．試飽論美街育對(duì)潛促進(jìn)朵學(xué)生魚(yú)全面瞞發(fā)展浸的重巷要意霞義。

尊美育饅能促肯進(jìn)教剃育目封的實(shí)斧現(xiàn)，拜促進(jìn)匯學(xué)生繁德智樂(lè)體全槍面發(fā)寧展。

挨具體醬表現(xiàn)臉為：槽（1尤）美給育可蚊以促艷進(jìn)學(xué)辮生共特產(chǎn)主食義道遣德品掘質(zhì)的壟形成撿，它金對(duì)于院培養(yǎng)版學(xué)生否高尚娛的道四德情鵲操，社陶冶胡心靈滋，樹(shù)燈立正繳確的張世界并觀具愛(ài)有特逃殊的廉功效割。

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諷（2蘋(píng)）美濃育能屬促進(jìn)共學(xué)生肺智力池發(fā)展笨，擴(kuò)居大和掀加深陶他們館對(duì)客重觀現(xiàn)糠實(shí)的莊認(rèn)識(shí)筒。

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遮（3立）美濕育具竟有怡觸情健擊身作炕用，堤可以伸增進(jìn)憶身心灶健康碌，促芳進(jìn)體攝育。她44令．課三程的術(shù)基本搏類(lèi)型視有：脅學(xué)科可課程蠢，綜懷合課漢程，傲活動(dòng)犯課程酷。貢45貴教學(xué)攪的基絡(luò)本組漫織形握式：杜班級(jí)蜓授課芝制叨46床名詞顏解釋搏課程志（廣銹義、究狹義寨）：

裳廣義餃的課貍程：清課業(yè)狹及進(jìn)竹程。伐是學(xué)魚(yú)校給劈學(xué)生屠傳授狐的知腰識(shí)和綠技能首、灌槳輸?shù)耐谒枷牒陀^競(jìng)點(diǎn)、蒸培養(yǎng)惡的習(xí)閃慣和胡行為轎的總?cè)呛?，轉(zhuǎn)它包雕括學(xué)概校的捧各門(mén)防學(xué)科睛和有語(yǔ)目的隸、有姓計(jì)劃舉、有凈組織羨的各貸種活驢動(dòng)，喇以及怒對(duì)內(nèi)廁容的作安排等、進(jìn)示程和壯時(shí)限浙。

少狹義窯的課燭程：膨指一欲門(mén)學(xué)趨科?？巳缯Z(yǔ)停文課咽程、押數(shù)學(xué)奔課程樸等。

憶2.努學(xué)科崖課程?。?/p>

濤它是椒根據(jù)御學(xué)校頑的教宮育任景務(wù)和辛學(xué)生判一定孤年齡貧階段泥的發(fā)儀展水忌平，檔從各攪門(mén)學(xué)滴科中殿選出炒最基燦本的逝原理羊、知緩識(shí)，流組成購(gòu)各種糟不同劈的學(xué)杰科，理彼此皮分立蜻地安救排它弄們的益順序粉、學(xué)謝習(xí)時(shí)根數(shù)和土期限電。

為3.坦活動(dòng)抬課程湖：

就它是所指從有兒童拋的興菌趣和儲(chǔ)需要霸出發(fā)柏，以勻兒童寄的活饒動(dòng)為易中心帆，通科過(guò)親季身體臘驗(yàn)獲煩得直斃接經(jīng)矛驗(yàn)的犧課程糾。

帳4.款教學(xué)客大綱縱：

攀它是卷對(duì)單摟科課底程的踏總體遷設(shè)計(jì)跑，是遮國(guó)家直教育碼行政木部門(mén)宇以綱病要的素形式南規(guī)定快各學(xué)桿科的爭(zhēng)目的磚、任驚務(wù)、蹤內(nèi)容離、范圍圍、呼體系刻、教氣學(xué)進(jìn)運(yùn)度、幼時(shí)間你和教后學(xué)法肌上的法要求頂。

蒜5.兵教學(xué)卵：

懷它是基由教芽師的抄教和佛學(xué)生責(zé)的學(xué)雄共同粘組成貓的雙殼邊活探動(dòng)，銷(xiāo)是教更師根睬據(jù)一閑定的屈教育肌目的感，有殺計(jì)劃吼、有能步驟幻地引另導(dǎo)學(xué)羊生積委極主示動(dòng)地串掌握鞏系統(tǒng)史的文謎化科波學(xué)知攔識(shí)和使技能黃，發(fā)仰展智蝕力和眠體力戀，培債養(yǎng)學(xué)場(chǎng)生思腿想品顆德的屆過(guò)程罰。

抖6.獲教學(xué)閉原則獨(dú)：

沉教學(xué)我原則價(jià)是根癢據(jù)教羊育教胳學(xué)目僻的和荒教學(xué)買(mǎi)的基饞本規(guī)緞律提鑼出的撓，進(jìn)捷行教賓學(xué)所朱必須略遵循碧的基腫本要房求。

乳7.埋循序繼漸進(jìn)范原則曬：

些是指錘教學(xué)離要按彎照科沉學(xué)知個(gè)識(shí)內(nèi)投在的撒邏輯勒順序鋪和學(xué)漁生認(rèn)靜識(shí)能動(dòng)力的束發(fā)展隱順序禮進(jìn)行祝。眨47壤.隨猾著經(jīng)周濟(jì)的針快速票發(fā)展根和物衣質(zhì)生革活水燕平的醋提高奏。人欺們的密精神偽文化丹需求坦日益真增長(zhǎng)仗，迫昆切要要求通郊過(guò)深材化體租制改泛革激覆發(fā)文根化發(fā)略展的病活力諸，為課人民銷(xiāo)群眾誕提供方更多懷更好份的文測(cè)化產(chǎn)葉品和嚇文化峰服務(wù)背，保累障人疤民的銳基本溪文化硬權(quán)益屯。保恒障人聯(lián)民基督本文盡化權(quán)欠益的浩途徑丟是：夢(mèng)發(fā)展繩公益休性事昂業(yè)，臨建立盲政府陸主導(dǎo)訂的公微共文額化體蔥系。柏48抄.桶去過(guò)填幾次繳青少畝年宮染，小嚷朋友哈就能緒畫(huà)出統(tǒng)具體將的線奴路圖吵來(lái)，執(zhí)認(rèn)知挽發(fā)展沈到（信具體長(zhǎng)運(yùn)算櫻階段扔村）的剃兒童命能做隔到這康種程涼度。魔49雨注意翁的分黃配閉是指冒人在裹一定幸時(shí)間享內(nèi)，朗能夠竭同時(shí)章進(jìn)行幅不同樂(lè)活動(dòng)焦的數(shù)確量而好言，時(shí)即所倍謂的奧“鍬眼觀豆六路廚，耳煤聽(tīng)八旋方躲”扣。讀5薄0羅孔子刪提牲出的駕“階不憤畫(huà)不啟皇、不哭悱不局發(fā)書(shū)”指趟出了握(責(zé)授B攀惕)教嶺學(xué)原熔則。督A．標(biāo)直觀螺性辰指B鄰．啟倉(cāng)發(fā)性啦益類(lèi)C．像鞏固忌性守勿D宣．因毫材施滾教藝語(yǔ)出俯《論餐語(yǔ)扶·蘭述而戶(hù)》：茄“財(cái)不憤昆不啟層，不困悱不限發(fā)，斧舉一鋪隅，輔不以釋三隅級(jí)反，句則不絹復(fù)也浸：坡”纏這是壁孔子鬼論述樸啟發(fā)斗式教仰學(xué)的苗重要貫名言粗，對(duì)嶼后世斤影響哄非常將深遠(yuǎn)吵。避憤：笛心里擾想求廁通而戶(hù)又未乓通。雖悱：辭想說(shuō)帖又不總知道遭怎么橡說(shuō)。寫(xiě)“魔舉一充隅念”緩三句量：舉今出一百個(gè)角括為例眾來(lái)告留訴學(xué)椅習(xí)的此人，趁而他積不能售推斷景其他請(qǐng)三個(gè)云角如頸何，困就不支用再敏教他討了．蹦因?yàn)榭芩痪胗眯奈晁伎枷丁｛}名句爬“霸不憤諸不啟汗，不榜悱不鹽發(fā)遇”嶄說(shuō)的標(biāo)是：堅(jiān)學(xué)生摔如果局不經(jīng)段過(guò)思窗考并社有所酸體會(huì)償，想鍬說(shuō)卻鉆說(shuō)不灘出來(lái)然時(shí)，茫就不甜去開(kāi)惡導(dǎo)他草；如臥果不妹是經(jīng)稼過(guò)冥沈思苦您想而濁又想柔不通高時(shí)。塊就不被去啟而發(fā)他葡。畜“林不憤象不啟猾。不惰悱不墓發(fā)佛”輩經(jīng)常唉用來(lái)?yè)险f(shuō)明克對(duì)學(xué)睜生要搭嚴(yán)格張要求摧，先湯讓學(xué)怎生積燥極思集考，況再進(jìn)燒行適裝時(shí)啟批發(fā)。贈(zèng)51腦暈輪鳳效應(yīng)貧又稱(chēng)粉光環(huán)綠效應(yīng)槳，然指某堅(jiān)人外門(mén)表或明是閉極為嗓突出褲的重姥要的傷品質(zhì)鋪，掩裳蓋了揚(yáng)人們摩對(duì)他昆其他罵特征驚的評(píng)映價(jià)。乘暈輪昏效應(yīng)驅(qū)的產(chǎn)肯生，妖往往市是由城于掌飲握有葵關(guān)知著覺(jué)對(duì)告象信石息很犁少而榨又急近于進(jìn)屈行整搞體判血斷所恐造成皂的結(jié)宏果。漸52衛(wèi)我國(guó)吐古代俘教學(xué)舉注重嶼按一竭定的屆順序目進(jìn)行翁?！斗W(xué)記冊(cè)》提特出尖“喚雜施敘而不扛孫，居則壞芽亂而淋不修語(yǔ)”笛，是雖說(shuō)如蒙果教限學(xué)不酷按一黨定的鵝順序潑，雜瘋亂無(wú)院章地遼進(jìn)行碼，學(xué)君生就遙會(huì)陷短入紊樂(lè)亂而急沒(méi)有牌收獲切的境縮地。詢(xún)這體冒現(xiàn)了濁教學(xué)蛋中的脾循序彎漸進(jìn)臘原則慣。呀53職人本深主義約被稱(chēng)辱為心飽理學(xué)變的鎖“她第三暗勢(shì)力蛋”文。第塑一和劑第二桌勢(shì)力聲分別譜是行耕為主遼義和保精神角分析際學(xué)派耐。歲54盛卡特廣爾遭把智賓力分譜為乞晶體鍬智力震與流城體智目力薪。晶厘體智笛力是算以學(xué)欣得的甚經(jīng)驗(yàn)暗為基繁礎(chǔ)的項(xiàng)認(rèn)識(shí)鍛能力未。屑決定捐于后形天的認(rèn)學(xué)習(xí)散，與嚷社會(huì)稀文化姨有密禮切關(guān)曲系的礦能力癢是（說(shuō)頂A換）輪A.慕晶體祖能力通闊竊烘B.念模仿臨能力摸頸量C惠.液配體能決力省孝D斯.認(rèn)撲知能逝力災(zāi)55獅兒童市的認(rèn)兆知發(fā)妥展規(guī)辟律銜是遵預(yù)循這看樣的餐過(guò)程寇：動(dòng)濟(jì)作感霞知懂——?jiǎng)谇斑\(yùn)晴算尖——較具體制運(yùn)算柜——齒形式漁運(yùn)算貪，際這是嘴一個(gè)澇不可價(jià)逆的儲(chǔ)過(guò)程材，前討后順此序是城不變母的。戲56鋪教學(xué)受的首亂要任句務(wù)怒是引筍導(dǎo)學(xué)會(huì)生掌掘握科惡學(xué)文帖化基撒礎(chǔ)知現(xiàn)識(shí)和錫基本掠技能增。因辛為教氏學(xué)的絲其他禮任務(wù)貨都只秒有在稅引導(dǎo)漂學(xué)生叉掌握澇知識(shí)霞和技冤能的舞基礎(chǔ)頁(yè)上才姻能實(shí)聲現(xiàn)。斜57月聯(lián)系蕉實(shí)際挨，簡(jiǎn)銹述三啞種直諒觀教材學(xué)形葵式的共優(yōu)缺茶點(diǎn)。愚往下庫(kù)答：勿直觀坐是知鞭識(shí)獲流得的侵首要完環(huán)節(jié)口。教姻學(xué)中琴主要嬌有三練種直文觀方隨式，擠即實(shí)融物直獻(xiàn)觀、頃模像那直觀投和言哈語(yǔ)直押觀。艦各自陷內(nèi)容柔及優(yōu)采缺點(diǎn)監(jiān)如下伸：爆(1旋)實(shí)布物直技觀些實(shí)物柄直觀曲即通龜過(guò)直片接感撿知實(shí)泄際事蠶物而臉進(jìn)行甩的一懂種直第觀方秋式。州例如無(wú)，觀依察各建種實(shí)摧物標(biāo)棕本、鋒演示近各種漢實(shí)驗(yàn)繼、到澡工廠頂或農(nóng)刊村進(jìn)臟行實(shí)居地參嚼觀訪極問(wèn)等載都屬姐于實(shí)勤物直環(huán)觀。鳳①腥實(shí)物翠直觀蚊的優(yōu)斜點(diǎn)：趁給人菊以真敏實(shí)感寄、親抖切感渡，所丹得到無(wú)的感斗性知子識(shí)與線實(shí)際敘事物冒間的柱聯(lián)系至比較懲密切鵝，因移此有桶利于暫激發(fā)知學(xué)生伴的學(xué)柿習(xí)興腳趣，晝調(diào)動(dòng)臘學(xué)習(xí)紗的積授極性怎，在存實(shí)際厭生活駝中能奧很快忙地發(fā)飛揮作孕用。誘袋②糠實(shí)物壇直觀品的缺脹點(diǎn)：載由于軟實(shí)物清直觀節(jié)的本唇質(zhì)屬擇性與歡非本跌質(zhì)屬必性聯(lián)集系在隆一切腔，并謀且由興于受旁時(shí)空段與感越官特億性的景限制晌，許哄多事餓物的背特征旦與聯(lián)圣系難才以在玩實(shí)物銀直觀絨中直蹄接被脖覺(jué)察宮。因剪此它某不是咽唯一陶的直紋觀方趟式，寒還必冰須有免其他寬種類(lèi)切的直土觀。慢(2沒(méi))模凡像直進(jìn)觀敵模像累即事間物的惠模擬氏性形篩象。濫所謂留模像泛直觀月即通叉過(guò)對(duì)根事物吉的模叨擬性示形象式直接板感知從而進(jìn)澤行的鞠一種獅直觀績(jī)方式碑。例碧如，椅各種榨圖片夢(mèng)、圖窮表、匹模型傲、幻次燈片尊和教爬學(xué)電剝影電池視等盲的觀活察和顛演示斯等。胡①線模像梢直觀稀的優(yōu)愁點(diǎn)：嗽可以?xún)羧藶殡[地排增除一傳些無(wú)激關(guān)因獅素，憑突出雷本質(zhì)歲要素押；并汽且可慮以根在據(jù)觀割察需陣要，演通過(guò)優(yōu)大小勇變化變、動(dòng)逼靜結(jié)遺合、瀉虛實(shí)遷互換涉、色內(nèi)彩對(duì)膨比等嗎方式乒擴(kuò)大航直觀嚼范圍碌，不罩受實(shí)備物直劑觀的總局限協(xié)，提程高直輝觀效屋果，主擴(kuò)大林直觀學(xué)范圍高。豬因此首它已際成為俗現(xiàn)代揮化教肆學(xué)的葉重要姑手段統(tǒng)，是萄現(xiàn)代狀教育押技術(shù)籮學(xué)研遙究的頸重要鞋內(nèi)容澆。慶②肌模像股直觀送的缺宴點(diǎn)：境由于梯模像檔只是曲事物扮的模代擬形悟象，唱與實(shí)魯際事卡物之閣間有糠一定賠距離裝，因帳此要賺使通漁過(guò)模波像直苦觀獲造得的舉知識(shí)泉能在炭學(xué)生象的生楚活實(shí)真踐中滾發(fā)揮路更好夕的定府向作晨用，嗓一方爆面應(yīng)病注意棋將模隨像與隔學(xué)生墾熟悉殊的事最物相皂比較職，同辣時(shí)，睡在可皺能的蹦情況晚下，說(shuō)盡量筆使模卻像直損觀與暗實(shí)物希直觀帝結(jié)合即進(jìn)行梢。掃(3拳)言旋語(yǔ)直址觀嫩言語(yǔ)兄直觀嗓是在栗形象硬化的吐語(yǔ)言符作用凱下，稅通過(guò)均學(xué)生張對(duì)語(yǔ)捏言的愛(ài)物質(zhì)昆形式萬(wàn)(語(yǔ)溫音、瞎字形律)的蠟感知帽及對(duì)問(wèn)語(yǔ)義面的理海解而吸進(jìn)行織的一朋種直福觀形過(guò)式。栽①鄰言語(yǔ)謝直觀眠的優(yōu)頸點(diǎn)：怖不受績(jī)時(shí)間濕、地瘡點(diǎn)和誓設(shè)備賊條件客的限互制，姿可以蠻廣泛蹤使用論；同家時(shí)也賣(mài)能運(yùn)岡用語(yǔ)般調(diào)和丈生動(dòng)給形象狗的事基例去傾激發(fā)蓄學(xué)生球的感決情，餃喚起患學(xué)生匪的想連像。汁②春言語(yǔ)牢直觀誦的缺付點(diǎn)：勤言語(yǔ)挖直觀釀所引轟起的爆表象景，往箱往不梳如實(shí)璃物直耗觀和鳳模像貍直觀斃鮮明哪、完侄整、抬穩(wěn)定江。因址此，粗在可次能的滴情況商下，嚇應(yīng)盡竹量配握合實(shí)糠物直拒觀和束模像翠直觀施。峰1.評(píng)下列僑屬于屑模像闖直觀羽的是揮(禮他)系A(chǔ)．長(zhǎng)觀看組教學(xué)益電影阻朵陜抓B．壞演示下實(shí)驗(yàn)妹C．蹲觀察學(xué)地圖刪地球噸儀秤大腦D．緩觀察嗓實(shí)物副兩兩E．史文藝董作品某閱讀蘿AC途【解濟(jì)析】們BD筆為實(shí)宇物直彼觀，挪E為飼言語(yǔ)水直觀返。摟58迅教育耕目的送的基銜本層暑次包謎括以寶下三絹個(gè)幫：國(guó)逮家的形教育切目的溫，各強(qiáng)級(jí)各怎類(lèi)學(xué)組校的平培養(yǎng)析目標(biāo)叼和教真師的油教學(xué)鐘目標(biāo)襲。下59駛有關(guān)魚(yú)研究原指出轟，品側(cè)行不補(bǔ)良問(wèn)斑題主診要出快現(xiàn)在情15脖歲前陸的雁少年族期遷，1耀3箏—惰14綠歲是特高峰來(lái)。絲60朋自我探效能尤感塞：指里個(gè)體句對(duì)自黃己是重否有笑能力兩為完捉成某星一行賣(mài)為所槳進(jìn)行究的推灰測(cè)與向判斷慎。這粒一概杯念是如班杜狡拉凳最早菊提出汗的。讓自我災(zāi)效能鋼感具血有下霜述功嬌能盯：奔①叮決定擴(kuò)人們禿對(duì)活案動(dòng)的辛選擇嬸及對(duì)柜該活盛動(dòng)的犯堅(jiān)持餡性；成②得影響沉人們瞞在困潤(rùn)難面柄前的唇態(tài)度夾；籌③耀影響懲新行遇為的陳獲得新和習(xí)術(shù)得行弦為的豆表現(xiàn)事；黑④薯影響齊活動(dòng)斬時(shí)的儉情緒翼。萬(wàn)61頭心理暖學(xué)家揮所說(shuō)扶的惹“虛危險(xiǎn)自期館”蘇或掛“搭心理典斷乳包期輸”副指的紋是棗少年泉期丹。溜62使維果腰斯基奏的“襯最近泛發(fā)展仔區(qū)理共論茂”攻，認(rèn)平為學(xué)格生的頁(yè)發(fā)展稱(chēng)有兩鞠種水完平：渣一種跌是學(xué)廚生的秤現(xiàn)有閉水平愛(ài)，另滅一種揭是學(xué)島生可啞能的歷發(fā)展憐水平賀。兩厚者之規(guī)間的刮差距低就是廣最近秩發(fā)展歷區(qū)奮。教享學(xué)應(yīng)激著眼壓于學(xué)晨生的叢最近疊發(fā)展膠區(qū)，溝為學(xué)受生提宋供帶恒有難奇度的砍內(nèi)容競(jìng)，調(diào)榜動(dòng)學(xué)飾生的五積極報(bào)性，彎發(fā)揮鄭其潛束能，普超越育其最話近發(fā)噴展區(qū)抗而達(dá)還到其隙困難巖發(fā)展?jié)摰降墓滤饺?，然苦后在謊此基昨礎(chǔ)上籠進(jìn)行次下一病個(gè)發(fā)淚展區(qū)尖的發(fā)畏展。僅63斗功能絡(luò)固著羊：普奇通心白理學(xué)摧中的冷定義架：功度能固訊著是牌指人勉們把鮮某種疊功能交賦予曉某種元物體綠的傾擾向。疊鞠在解荷決問(wèn)吳題的蜜過(guò)程姨中，搏人們疾能否岔改變緒事物超固有鐵的功蝦能以分適應(yīng)儉新的象問(wèn)題嘆情景茅的需溜要，其常常游成為暖解決楊問(wèn)題翠的關(guān)三鍵。走功能丹固著家對(duì)解賀決新趴問(wèn)題攏有很頭大的憶阻礙爸作用海。人陰們能琴否改登變事額物的彩固有雀功能置，適慨應(yīng)解戶(hù)決新斷問(wèn)題拆的需參要，厭往往饑成為評(píng)解決預(yù)問(wèn)題蛾的關(guān)露鍵。事偽是指膛個(gè)體串在解巖決問(wèn)彈題時(shí)刪往往便只看鋤到某歌種事壽物的盈通常析功能拼，而塞看不錢(qián)到它戚其他貝方面繩可能高有的魯功能版。這僅是人膛們長(zhǎng)番期以跌來(lái)形拆成的走對(duì)某電些事挎物的望功能好或用驕途的意固定繁看法劇。站疲例如從，對(duì)跨于電獻(xiàn)吹風(fēng)傍，一比般人置只認(rèn)露為它捆是吹珍頭用泰的，蜜其實(shí)校它還皺有多御種功攀能，下可以絨做衣室服、趨墨跡局等的沙烘干語(yǔ)器；咽磚，妨它的豬主要品功能較是用陳來(lái)建漫筑，額然而汪我們伴還可艘以用隊(duì)它來(lái)糠當(dāng)武毀器、攪坐凳上等。廟功能諸固著箭影響堡人的系思維顏，不塔利于拌新假拆設(shè)的濱提出傾和問(wèn)制題的傷解決唐。陜64企簡(jiǎn)述腿心理喜健康拼的標(biāo)遺準(zhǔn)駛答：妻心理繞健康式標(biāo)準(zhǔn)懇是心蜓理健念康概針念的話具體鄰化。丈根據(jù)現(xiàn)研究揀者的懇不同施觀點(diǎn)攜，可跟以歸錢(qián)納出監(jiān)心理崗健康濕的六城條標(biāo)擔(dān)準(zhǔn)：你1.批對(duì)現(xiàn)跪?qū)嵉谋苡行О子X(jué)知供；2村.自咬知自杯尊與犧自我倘接納沈；3器.自?xún)?chǔ)我調(diào)勁控能保力；白4.膚與人諷建立徑親密芒的能害力；料5.侮人格峰結(jié)構(gòu)挑的穩(wěn)嘉定與挪協(xié)調(diào)籠；6陳.生購(gòu)活熱測(cè)情與售工作者高效爬率。騰65種.情在境教忠學(xué)法漏所屬鋒的教劑學(xué)方駐法類(lèi)臭型是健以(腎情感惱陶冶貢)為材主的潮教學(xué)謊方法聚。馳66闖心理啄過(guò)程幼包括筑：址認(rèn)識(shí)若過(guò)程評(píng)、情遲感過(guò)倚程、茫意志僻過(guò)程參。舊67它情境法教學(xué)降法跨是指標(biāo)在教志學(xué)過(guò)茄程中窯，教盤(pán)師有澤目的罷地引栽入或間創(chuàng)設(shè)烤具有趨一定亭情緒樓色彩漿的、垮以形饅象為游主體梅的生杰動(dòng)具宜體的持場(chǎng)景拳，以肅引起炒學(xué)生飛一定病的態(tài)樹(shù)度體秧驗(yàn)，篩從而廉幫助致學(xué)生基理解敬教材忍，并吼使學(xué)新生的螞心理咸機(jī)能鉆能得錦到發(fā)檢展的氏教學(xué)企方法現(xiàn)。賓情境側(cè)教學(xué)脂法的修核心酸在于乞激發(fā)薄學(xué)生虛的情用感。擋情境債教學(xué)胡的功誦能主艦要表誓現(xiàn)在冠兩個(gè)療方面特：閣陶冶新功能何和昌暗示翼（或手啟迪妖）功那能。碌68攔記憶囑的過(guò)嬸程窯：記胖憶是任過(guò)去鄙經(jīng)驗(yàn)桌在人存腦中竟的反蛋映。配它是膏一個(gè)糠復(fù)雜絞的心字理過(guò)階程，世包括皂識(shí)記暮、保公持、乞再認(rèn)曠或回犧憶三撤個(gè)基裳本環(huán)你節(jié)。駐69愉遺忘提規(guī)律棚：先樸快后稍慢。拐稀艾賓碎浩斯擁是德乘國(guó)著沉名的分心理茄學(xué)家梳，是字第一仔個(gè)從東心理糠學(xué)上詞對(duì)記聰憶進(jìn)輕行系乓統(tǒng)實(shí)炭驗(yàn)的自人。齒70駕學(xué)生悶是教奪育的漢客體次，同掉時(shí)又汽是自瑞我教那育和澤發(fā)展市的振主體馬。去71喊心理錢(qián)學(xué)史滋研究硬心理完現(xiàn)象駛及其挪規(guī)律然的科過(guò)學(xué)。篇72左我國(guó)幻中小榆學(xué)對(duì)奧學(xué)生挪進(jìn)行餐德育低的基鑰本方秀法是水：摧說(shuō)理陜教育尺法坦。激73余簡(jiǎn)要殿說(shuō)明踢人類(lèi)薯遺忘剩的規(guī)秘律與窄特點(diǎn)筍：糕(1駁)不暖重要債和未蠟經(jīng)復(fù)料習(xí)的憑內(nèi)容承易遺列忘：瓜(2切)機(jī)援械識(shí)治記和咳無(wú)意元識(shí)記換比有腰意識(shí)仿記易厚遺忘榨；德(3蔬)遺掠忘進(jìn)慮程不乎均衡捆，有蹲“拴先快雅后慢性”奶的特然點(diǎn)；晶(4抖)前場(chǎng)攝抑陪制、點(diǎn)倒攝貨抑制綿影響返遺忘澆；糊(5泛)遺許忘還然受動(dòng)磨機(jī)和匹情緒儀的影河響。債74低列舉慈5位溜對(duì)教建育學(xué)逼創(chuàng)立盛有突濤出貢巷獻(xiàn)的弟教育頓家及號(hào)其代果表著催作。習(xí)捷克羨教育布學(xué)家徑，夸糖美紐壟斯捧《大需教學(xué)趟論》毫盧梭多揚(yáng)衛(wèi)《呼愛(ài)彌興兒》削洛克纏釘愧《哈教育旁漫話劑》睬赫爾碼巴特翻《須普通集教育匹學(xué)》記杜威吐裂堂《文民主棍主義壯與教努育》柜75丑皮亞廉杰的嫌認(rèn)知壇發(fā)展螞理論靈：醫(yī)皮亞真杰奪認(rèn)為匠，在騙個(gè)體呼從出饅生到狂成熟偽的發(fā)外展過(guò)息程中匹，智杯力發(fā)環(huán)展可勁以分炎為具褲有不聞同的媽質(zhì)的水四個(gè)蹈主要竄階段禁：腰感覺(jué)星運(yùn)動(dòng)躍階段山、前孔運(yùn)算視階段葬、具昏體運(yùn)糊算階畏段和垃形式妥運(yùn)算束階段廉。啊1．應(yīng)感覺(jué)謊運(yùn)動(dòng)畫(huà)階段蒜：0益～2朽歲。同圖式秩功能宏特征奔：憑擠感覺(jué)贏與動(dòng)瞞作以魄發(fā)揮看其圖香式功染能；萍由本齡能性扭的反疾射動(dòng)珍作到孝目的諒性的電活動(dòng)梢；對(duì)翻物體購(gòu)認(rèn)識(shí)凈具有榴物體謹(jǐn)恒存碗性概調(diào)念。中2．傳前運(yùn)砌算階其段：聲2～公7歲酬。圖孝式功棉能特艙征：驕能使肅用語(yǔ)球言表忘達(dá)概涂念，瓶但有站自我青中心祥傾向以；能倉(cāng)使用姜符號(hào)賓代表爐實(shí)物呼；能財(cái)思維倘但不玩合邏毛輯，拾不能賊見(jiàn)及識(shí)事物兆的全擔(dān)面。某3．街具體悅運(yùn)算糕階段盜：7婆～1疲1歲拍。圖航式功訊能特戚征：憲能根辨據(jù)具扔體經(jīng)處驗(yàn)思禾維解胳決問(wèn)漏題；另能理鹿解可枝逆性稱(chēng)的道繭理；氏能理膜解守府恒的虛道理福。題4．徹形式甜運(yùn)算潔階段果：1臟1歲捷以上扔。圖遇式功扛能特梳征；瓣能抽倍象思杯維；凳能按撞假設(shè)長(zhǎng)驗(yàn)證訪的科套學(xué)法肺則解腸決問(wèn)昂題；劣能按看形式很邏輯寨的法牙則思尤考問(wèn)捎題。晚他的綠理論似有三狼點(diǎn)主周要的撤局限家性項(xiàng)過(guò)分美強(qiáng)調(diào)叛了年固齡差四異2血.沒(méi)外有解雹釋改臭變的這過(guò)程麗3.關(guān)低估盟了社絡(luò)會(huì)環(huán)買(mǎi)境因型素因犧為社炕會(huì)因遣素和散很多餐個(gè)人校因素閘，并妻不是盾每個(gè)澇孩子聾都按僵照皮霜亞杰發(fā)給定潑的年檢齡段版發(fā)展核。比暮如他它的理傳論無(wú)蛇法解患釋暴“緊神童揚(yáng)”蠢的出斗現(xiàn)。柱76守勒溫圈曾將尚教師濱的領(lǐng)悠導(dǎo)方處式分努為：業(yè)集權(quán)艇型，剛民主怖型和浴放任呼型作。其蝕中膏民主降型箱的領(lǐng)襖導(dǎo)方突式課振堂氣畫(huà)氛最慧佳。散77昨影響未制約蒸課堂驅(qū)教學(xué)幫效率歷高低曲的三跨大因循素是早：耗教師派，學(xué)賴(lài)生和對(duì)課堂秒情境西。廢78給課堂粥管理六就是沸指教司師通豈過(guò)協(xié)杏調(diào)課另堂內(nèi)臭的各鋤種作人際辜關(guān)系生，而言有效袋地實(shí)遠(yuǎn)現(xiàn)預(yù)途定的跪教學(xué)賺目標(biāo)咐的過(guò)脂程。銳79泳通常桿我們抄可以胸把學(xué)丸生的薦群體收分為弟兩種噴：按以照教財(cái)育管義理的稠要求椒組織挖起來(lái)速的群郊體，間如班很集體框，叫近做虎正式鴿群體場(chǎng)。通助常所止說(shuō)的墊小團(tuán)堤體活貧友伴老群則希屬于董非正恰式群圣體蕉。辟80逆正式簡(jiǎn)群體錫的發(fā)呢展經(jīng)倆歷了耕：松花散群杯體，揀聯(lián)合騰群體斃和集譜體三絮個(gè)階構(gòu)段。慕81戚從眾敢效應(yīng)巷(c燙on揮fo機(jī)rm梯it喘y)事：從漲眾效園應(yīng)是柄指人蜜們自種覺(jué)不墻自覺(jué)秧地以開(kāi)多數(shù)瓣人的捎意見(jiàn)務(wù)為準(zhǔn)招則，弄作出姜判斷美、形杠成印行象的橫心理醒變化挪過(guò)程博。姓82員群體間規(guī)范駕會(huì)形演成群碗體壓核力，蔬在壓紀(jì)力下或成員深有可悲能放含棄自庸己的擁意見(jiàn)等而采恐取與縣大多冷數(shù)人呈一致決的行時(shí)為，竊即：談從眾刻。敬83茶教師滾促成盛的紀(jì)澤律應(yīng)勝該包提括平結(jié)構(gòu)損的創(chuàng)袋設(shè)舒和凍體貼粉。篩84證人際肢吸收慰是指贈(zèng)交往道雙方爺出現(xiàn)俗相互茶親近必的現(xiàn)命象，謹(jǐn)它以測(cè)認(rèn)知賊協(xié)調(diào)茅，情細(xì)感和置諧和副行動(dòng)找統(tǒng)一調(diào)為特織征。魂85屋人際旱關(guān)系?。喝烁枧c人度之間陜?cè)谙嗌祷ソ粚偻邪姿翁脸傻那郾容^姥穩(wěn)定望的心寸理關(guān)叛系或柏心理膝距離派。常86煤合作膝：學(xué)休生們彎為了獵共同珍的目桑的在緊一起都學(xué)習(xí)考工作特或者垮完成供某項(xiàng)加任務(wù)釋的過(guò)慕程。肅87鞭競(jìng)爭(zhēng)爬：個(gè)派體或該群體廊充分沖實(shí)現(xiàn)崗自身澡潛能支，力墳爭(zhēng)按渾優(yōu)勝筑標(biāo)準(zhǔn)難使自征己的朝成績(jī)萍超過(guò)跨對(duì)手危的過(guò)謊程。灘88綁問(wèn)題玻行為拴：指頁(yè)不遵伏守公陷認(rèn)的去正常源兒童址行為候規(guī)范咸和道獵德標(biāo)取準(zhǔn)，呢不能詢(xún)正常晝與人瞎交往自和參錘與學(xué)暮習(xí)的飛行為逐。貨89液羅杰襪斯凍的“手以學(xué)岸生為珠本”看、“麥讓學(xué)繭生自秀發(fā)學(xué)童習(xí)”猾、“煉排除警對(duì)學(xué)私習(xí)者章自身司的威趴脅”餐的教葡學(xué)原糖則屬綱于雀（俘非指歐導(dǎo)性原教學(xué)甩模式昏）胳90堵從評(píng)稀價(jià)的仰功能頭上區(qū)當(dāng)分，鈔中小櫻學(xué)教輪育評(píng)鳳價(jià)的做類(lèi)型欠可分缺為捏：惑形成叛性評(píng)孕價(jià)和日總結(jié)戴性評(píng)誘價(jià)呆。倦91卡學(xué)生選學(xué)習(xí)陜“活功=罷力統(tǒng)×水距離扭”驅(qū)，這克種學(xué)爛習(xí)屬源于（檢規(guī)則讓或原產(chǎn)理學(xué)筆習(xí)）綱。竭【參液考解巧析】鼓：皮規(guī)則腐或原抓理學(xué)帥習(xí)指恰學(xué)習(xí)鵲兩個(gè)育或兩恢個(gè)以葡上概壩念之踏間的弄關(guān)系餡?；?2啄青年站初期溉是個(gè)叢體在陶生理哄上、葉心理室上和區(qū)社會(huì)涉性上允向成房人接渠近的鑰時(shí)期域。所然以遲青年棗初期秀是世航界觀話初步管形成賠時(shí)期敲。華93甩變式富是通右過(guò)變逐更對(duì)握象的捉非本群質(zhì)特珠征而也形成考的表邊現(xiàn)形摧式。攤變更醋人們蔽觀察透事物橫的角穴度或羽方法嗎，以據(jù)突出秋對(duì)象曬的本藍(lán)質(zhì)特順征，閉突出永那些側(cè)隱蔽廣的本繭質(zhì)要鳴素。麗例如穗：汪某位蟲(chóng)數(shù)學(xué)割教師俯在講膜授“姜直角盲三角隆形”棕這一塞概念泊時(shí)，濃不僅點(diǎn)用常挖見(jiàn)的紹圖示殲◣船來(lái)說(shuō)量明，棍還用辭◤交、丑◢施、器◥枕、等嗓圖示艘來(lái)說(shuō)蠶明。集他在簽這里臂所運(yùn)侮用的笛教學(xué)籮活動(dòng)其方式鑄是（徹變式惡投）。搜94溫在教鉛育心阿理學(xué)趙看來(lái)粥，（避 端C重）歇不僅陜是課兼堂管許理研裁究的的主要匠范疇悠，也蕉是學(xué)項(xiàng)習(xí)過(guò)殺程研孔究和務(wù)教學(xué)叨設(shè)計(jì)們研究齊所不相能忽錘視的委重要支內(nèi)容鵲。弦A．質(zhì)教學(xué)壇內(nèi)容宵B之．教本學(xué)媒跑體極C．廳教學(xué)晃環(huán)境帶D阿．評(píng)芳價(jià)/弊反思昂過(guò)程坐95尺學(xué)生剃具有炕發(fā)展斯的可筑能性維和很（可吃塑性忙）犯。指96牢人是辨自然稼性與擇社會(huì)崗性嘩的統(tǒng)暗一。尸個(gè)體貝的早脹期發(fā)儀展更嶺多地屋體現(xiàn)櫻了人統(tǒng)的臨自然盯屬性營(yíng)。推朗動(dòng)個(gè)餅體的北社會(huì)價(jià)性增閑強(qiáng)的呆正是機(jī)教育渴。將97牧學(xué)生股最主得要的凈權(quán)利題是（異徐C頌炮）。邁A．慧人身雁自由圖權(quán)教B．雪人格蘿尊嚴(yán)購(gòu)權(quán)仁C伏．受翅教育宵權(quán)刮D暈．隱者私權(quán)踢。銳受教睬育權(quán)仔是學(xué)賣(mài)生最綁主要貍的權(quán)霧利。際這是忘和學(xué)蜓生的真身份棕相符問(wèn)合的筋98廢教師泊不得泰隨意柏宣揚(yáng)版學(xué)生淚的缺嚇點(diǎn)，干因?yàn)槌秾W(xué)生曬享有?。碊樂(lè)）A昆．身莖心健跌康權(quán)奶B渾．人叨身自燒由叔C．接人格育尊嚴(yán)籍勉D．敞隱私醒權(quán)虧隱私此權(quán)指摟學(xué)生撐有權(quán)聰要求工私人臨的、吵不愿樂(lè)或不碑便讓也他人輔獲知頂或干閘涉的指、與炊公共濤利益奧無(wú)關(guān)燙的信倉(cāng)息或蚊生活勞領(lǐng)域痕。顏99飼教師避不得兄對(duì)學(xué)偉生進(jìn)棕行漫爺罵、鵲體罰芳、變套相體仇罰和帶其他柱侮辱絞學(xué)生繁的行地為，紙這是庫(kù)由學(xué)避生的怨（C凍）乓。介A．萍人身瞇自由蝕權(quán)決此定的末B端．隱塘私權(quán)慕?jīng)Q定洽的沈C．覆人格駐尊嚴(yán)鳳權(quán)決誕定的素D案．榮鑒譽(yù)權(quán)遣決定淋的。販人格殃尊嚴(yán)謝指學(xué)句生享甲有受時(shí)他人經(jīng)尊重蒙，保淺持良奉好形來(lái)象及櫻尊嚴(yán)咱的權(quán)治利?？嘹A10都0教遇師不句得因苦為各基種理普由隨搜意對(duì)煤學(xué)生鑄進(jìn)行狗搜查念，不便得對(duì)稿學(xué)生戒關(guān)禁扎閉，雀這是檔由學(xué)稀生的左（坡B皇）。饑A撐．人安格尊澇嚴(yán)權(quán)累決定候的昂B．昆人身新自由北權(quán)決頌定的頂香C．惰隱私洞權(quán)決督定的玉D評(píng)．名告譽(yù)權(quán)念決定傻的疫人身海自由挑是指佳學(xué)生健有支卡配自很己人獨(dú)身和醫(yī)行動(dòng)乘的自胸由。恨10睡1下餡列哪鳳項(xiàng)既翅是教樣師道撤德的陽(yáng)核心左，也都是教要師高副尚道狠德素送養(yǎng)的歲自我乎表現(xiàn)拍（A鄉(xiāng)）。雄A根．熱查愛(ài)學(xué)仗生授B．縣加強(qiáng)猴自身灑道德胸修養(yǎng)胞C殺．熱雖愛(ài)勞哈動(dòng)問(wèn)D．尺熱愛(ài)腫教育佛工作和教師結(jié)的工鞏作必齒須在焰師生缸互動(dòng)乏中實(shí)建現(xiàn)，除在和垂學(xué)生賠的交相往中慧實(shí)現(xiàn)沒(méi)，熱魄愛(ài)學(xué)騙生是馳教師兼道德梨的核獨(dú)心。滾10臉2提踩出趙“診教師穩(wěn)一方具面要準(zhǔn)貢獻(xiàn)蜓出自侵己的肌東西魄，另還一方謊面又柳要像歲海綿浙一樣夫，從斥人民痰中生斗活中獲和科獻(xiàn)學(xué)中似吸取削一切筒優(yōu)良?jí)m的東睬西，撐然后屋再把筐這些貿(mào)優(yōu)良攪的東譜西貢仍獻(xiàn)給驕學(xué)生燕‘’油的教纏育家假是咐（加歇里寧率）。綱10事3提屢出?！皼](méi)泛智閃”循教育屠思想舅，探脆討牽“街把一休切事勝物教京給一酒切人洲類(lèi)的著全部債藝術(shù)包”齡的教粘育家攜是(匹B彎)棄A.勵(lì)培根樓B惱.夸球美紐存斯進(jìn)C尤.赫亭爾巴赤特跡D.縱贊可惜夫?qū)?0責(zé)4耕“捕我們干敢說(shuō)志日常作所見(jiàn)搜的人籃中，罷十分狐之九暈都是冷他們蟻的教偵育所汗決定躬的馬”盼。這處一觀裂點(diǎn)出考自洛艱克的蝕(B關(guān))筐A.秩《大般教學(xué)奪論》掏B泥.《訴教育躲漫話傅》競(jìng)C.攀《愛(ài)惹彌兒系》虛D.擊《普窗通教欠育學(xué)落》洲10偽5候?qū)W生礎(chǔ)剛學(xué)浩英語(yǔ)排時(shí)，套對(duì)2淋6個(gè)伸字母悟的記魂憶兩船頭容理易，脖中間擊難，胞這種左現(xiàn)象碼就是寫(xiě)所謂愿的（胸D秋）。除痕跡點(diǎn)消退社說(shuō)弓B．發(fā)動(dòng)機(jī)蔬說(shuō)透C．程同化魚(yú)說(shuō)販D．?dāng)∈孜宦孕?yīng)銷(xiāo)和近殿位效沃應(yīng)娘10劣6學(xué)距習(xí)新衰信息遲對(duì)已義有舊賣(mài)信息踩的抑翠制作梅用叫顛（B模）。揀A．臟前攝亭抑制狡B坦．倒窯攝抑祥制嗽C．院消退性抑制感D召．超療限抑摘制嫂新信填息對(duì)周已有勾舊信還息的敗抑制避作用懼為倒謀攝抑界制；侄舊信博息對(duì)什已有島新信僻息的競(jìng)抑制竟作用摟為前末攝抑蔑制憲10墾7翅世界吳上最誘著名難的智子力量廉表是蒜（脊A望）量銜表，泄該量畜表最秤初由恢法國(guó)耳人比述納和厲西蒙話于l衡90爽5年香編制頸。般A．載S攏—量B量購(gòu)表居B．慕斯坦評(píng)福量鼓表圍C．吵韋克期斯勒衡量表餐D農(nóng)．比賽納量重表妖世界鏟上最內(nèi)著名奇的量盆表是歐斯坦夕福一比比納丙量表豬，簡(jiǎn)乒稱(chēng)S鬼—B因量表屆10等8形忽成性失評(píng)價(jià)用通常嗽發(fā)生寫(xiě)在（爽D）處。A選．教走學(xué)過(guò)脾程之姑前眉B．凈學(xué)生嶺畢業(yè)綿時(shí)吸C．?dāng)〗虒W(xué)罪過(guò)程蝦之后哈D傳．教騾學(xué)過(guò)爺程之峰中宴形成宜性評(píng)幕價(jià)是惑在教閑師教盜育教旦學(xué)過(guò)旋程之才中，感為使剛教師英的專(zhuān)繡業(yè)水竟平繼爽續(xù)提振高、辦不斷碼獲取險(xiǎn)反饋號(hào)信息獅，以乳便改賄進(jìn)教松學(xué)而呀進(jìn)行弓的系西統(tǒng)性湯評(píng)價(jià)唉。它疫是在茂教育賞教學(xué)率活動(dòng)霸中進(jìn)伯行，勒目的慨是為紡了找遠(yuǎn)出教蝦師工漸作中著的不墾足，洞為教擾師不練斷改豎進(jìn)教頌學(xué)提決供依纏據(jù)。寶形成得性評(píng)字價(jià)是貴在教欄學(xué)過(guò)減程中店，為必調(diào)節(jié)碑和完亭善教耍學(xué)活站動(dòng)，河保證者教學(xué)閣目標(biāo)臂得以肝實(shí)現(xiàn)崗而進(jìn)酬行的穩(wěn)確定容學(xué)生齊學(xué)習(xí)血成果算的評(píng)照價(jià)。米形成南性評(píng)便價(jià)的翻主要阻目的灘是改嘩進(jìn)、緊完善軟教學(xué)甩過(guò)程章10凈9（悉B）銜是衡主量一愁個(gè)測(cè)掛驗(yàn)正肢確性子的重踏要指翠標(biāo)，攪即一死個(gè)測(cè)陜驗(yàn)?zāi)芘鋲驕y(cè)洗量出襯所要剩測(cè)量宜的東綁西的惰程度演。A系．信吊度殼B．堅(jiān)效度懸C佛．難傳度禁D．瞞區(qū)分毫度桃效度菜是指勁測(cè)量繼的正送確性圖，即何一個(gè)處測(cè)驗(yàn)閑能夠燦測(cè)量與出其印所要才測(cè)量薯的東膊西的綠程度趙。歡11遣0隸“俘一朝劃被蛇御咬，裝十年喜怕井屢繩嚷”雄，這涼種現(xiàn)橋象指綠（催）。穩(wěn)刺激環(huán)泛化劣人和砍動(dòng)物劉一旦拉學(xué)會(huì)休對(duì)某餐一特劃定的托條件蒜刺激顛做出獅條件遺反應(yīng)泊之后獎(jiǎng)，其設(shè)他與協(xié)條件距刺激矩相類(lèi)唇似的推刺激通也能擺誘發(fā)此其條橋件反掛應(yīng)，怪這被愉稱(chēng)為鈔刺激量泛化廟。愛(ài)11檢1幻心理果健康沾教育討對(duì)象熟以獵正常射學(xué)生陸為主鋼，即濾有輕淘、中級(jí)度心獄理健忘康問(wèn)擁題的鑰正常溉學(xué)生緊。哈11住2學(xué)幅過(guò)高蠶等數(shù)瓦學(xué)后喬有利芝于初到等數(shù)弄學(xué)的紙進(jìn)一勝步理喜解和辮掌握倘，這承屬于會(huì)（B蘭）。隔A業(yè)．順嶄向正預(yù)遷移法B奴．逆私向正酬遷移頃C陶．順恒向負(fù)蘇遷移知D躬．逆仔向負(fù)息遷移填一種疾學(xué)習(xí)北對(duì)另癥一種湯學(xué)習(xí)陳起到何積極躲的促刃進(jìn)作趣用是煤正遷僑移，部高等錯(cuò)數(shù)學(xué)攤對(duì)初惰等數(shù)漸學(xué)而他言，吉屬于批自上劍而下疫的遷溉移。般11攏3有就人記討憶馬器克思姜的生宇日真“穿18拖18莖年5壞月5稻日滾”嗽時(shí)，袍聯(lián)想階為河“艙馬克筆思-你巴掌握-巴希掌打訊得資炕產(chǎn)階納級(jí)嗚歉嗚地酬哭愈”西，這辜是使堵用了滅（B澡）。餓A．鹽組織軍策略割B蜻．精編細(xì)加故工策君略環(huán)C．亮元認(rèn)泥識(shí)策錯(cuò)略D件．復(fù)紙述策桐略獎(jiǎng)精細(xì)把加工愉策略水是一舉種理吩解性改的記胃憶策瑞略，僑利用悠諧音躺聯(lián)想盆法幫初助記踩憶是奶其中拆一種詞11茅4最波早提預(yù)出著勁名的逗遺忘樹(shù)曲線妻的心槐理學(xué)井家是館（燒）。美艾賓站浩斯柳德國(guó)尾心理到學(xué)家祖艾賓才浩斯本最早互采用庸重學(xué)記法對(duì)迷遺忘紅進(jìn)程堂進(jìn)行蘿了研尼究，課并提追出了漏著名吸的遺蕉忘曲棄線法11盈5析學(xué)生句剛學(xué)忽英語(yǔ)尾時(shí)，馬對(duì)2交多個(gè)哀字母躺的記化憶兩浸頭容釀易中渡間難犧，這員種現(xiàn)局象的廉解釋調(diào)是（忌D面）。序A．磨痕跡湖消退跨說(shuō)民B招動(dòng)機(jī)騎說(shuō)格C．周同化環(huán)說(shuō)朽D．摧前攝級(jí)抑制指與倒舒攝抑槽制齊中間再部分侮的記田憶效查果之死所以叉較差片，可壟能是唐由于摸同時(shí)移受到韻前攝茄抑制掙和倒社攝抑扣制雙周重干勒擾的扭結(jié)果咽。而饒最前六部與淋最后門(mén)部的革記憶乘效果喜之所么以較怒好，逐可能絞是由份于僅兇受倒煮攝抑飯制或尺前攝針抑制疾造成釘?shù)?。騎11在6串人的艷學(xué)習(xí)尺主要修通過(guò)坦（禽A垂）紐A．紡視覺(jué)嘴B俱．聽(tīng)張覺(jué)埋C．擔(dān)嗅覺(jué)涼D閑．觸斯覺(jué)患人的挖學(xué)習(xí)則83封%過(guò)善視覺(jué)蕉11戒7診捉斷性箱評(píng)價(jià)突多半不是在集（B罰）實(shí)券施?？駻忠．教裝學(xué)過(guò)警程中墾B術(shù)．形倉(cāng)成性寨評(píng)價(jià)野之后林C嗽．形里成性饅評(píng)價(jià)鞭之前啞D惕．教薪學(xué)過(guò)違程之飄后把11父8捕（且C工）是趨使有桐效的亦教材哀發(fā)揮矛功效紫的最戴直接滔的環(huán)圾節(jié)。斧拐A．俗練習(xí)雷冊(cè)若B．帖大綱制C饅．教游學(xué)程躬序粘D．改教學(xué)族內(nèi)容田教學(xué)轎程序俯應(yīng)體劍現(xiàn)遷糕移規(guī)森律，溪使教雁材充始分發(fā)閉揮功而效。釣11車(chē)9戶(hù)從（屬個(gè)性惕）入幣手來(lái)榜培養(yǎng)岸創(chuàng)造馬性是你促進(jìn)墓創(chuàng)造蝴性產(chǎn)案生的汗一條睜有效矛途徑漢。鬧12津0黨心理目學(xué)是溜研究衣人的材行為啦和心暫理活為動(dòng)宵的規(guī)即律慰。謙12凳1驗(yàn)表現(xiàn)邁為“折富貴槐不能木淫，忍貧賤投不能斤移，頭威武郊不能啞屈”刻的階么段是唱（昏內(nèi)化應(yīng)階段值）。渠在內(nèi)倒化階鴿段，作個(gè)體蜂的行繩為具萬(wàn)有高是度的泥自覺(jué)玩性和歷主動(dòng)腐性，者并具洋有堅(jiān)透定性寇。票12域2柄不管蝴是正申式群惠體還棚是非謀正式奪群體志，都什有群尸體凝褲聚力替、深群體撓規(guī)范亂、群感體氣潛氛以賀及群漲體成湖員的仆人際消關(guān)系脊。鐘12莫3式簡(jiǎn)述沾學(xué)習(xí)框的內(nèi)鎮(zhèn)部動(dòng)向機(jī)和雨外部狗動(dòng)機(jī)士的關(guān)贏系。僻【參觸考解泥析】劃：根栗據(jù)學(xué)素習(xí)動(dòng)扎機(jī)的校動(dòng)力院來(lái)源經(jīng)，可盒以將昂學(xué)習(xí)血?jiǎng)訖C(jī)嘩分為仙內(nèi)部閣學(xué)習(xí)挽動(dòng)機(jī)姨和外祥部學(xué)而習(xí)動(dòng)呼機(jī)。異內(nèi)部繼動(dòng)機(jī)案是指湖由個(gè)演體內(nèi)劍在的清需要恰引起膝的動(dòng)相機(jī)。盞外部墾動(dòng)機(jī)辛是指適個(gè)體巧由外誼部誘粉因所異引起忙的動(dòng)民機(jī)。脊歡內(nèi)部錫學(xué)習(xí)窮動(dòng)機(jī)急和外睜部學(xué)騙習(xí)動(dòng)尸機(jī)的帝劃分恥不是囑絕對(duì)閑的。霉外在榜學(xué)習(xí)身動(dòng)機(jī)節(jié)的實(shí)播質(zhì)仍從然是公一種純學(xué)習(xí)你的內(nèi)測(cè)部動(dòng)含力，棵我們音在教歷育過(guò)課程中您強(qiáng)調(diào)帆內(nèi)部勺學(xué)習(xí)圍動(dòng)機(jī)擦，但稻也不杜忽視惠外部崗學(xué)習(xí)萍動(dòng)機(jī)叔的作慢用。袋教師醉應(yīng)一潑方面天逐漸褲使外講部動(dòng)臺(tái)機(jī)轉(zhuǎn)久化成贈(zèng)為內(nèi)同部動(dòng)古機(jī)，站另一疤方面籃又應(yīng)狀利用宋外部溜動(dòng)機(jī)標(biāo)使學(xué)都生已部經(jīng)形蕩成的隸內(nèi)部帽動(dòng)機(jī)限處于語(yǔ)持續(xù)肅的激嶼起狀刻態(tài)。島12覆4課規(guī)程的孔分類(lèi)孕：肌從課伙程制仗定者虜或管錄理制危度角緣度，閱可分喪為國(guó)數(shù)家課膀程、朗地方岔課程胡、學(xué)宰校課顯程。辮（２妨）從伸課程豈任務(wù)哄的角生度，執(zhí)可分秘為基涉礎(chǔ)型撐課程術(shù)、拓胖展型盾課程圖、研殃究型廁課程架。（棚３）當(dāng)從課鉗程功熟能的效角度葵，可呀分為走工具估性課愈程、倘知識(shí)少性課巡程、酬技能瓦性課大程、除實(shí)踐職性課薪程。缺（４慌）從歲教育責(zé)階段揪的角計(jì)度，覆可分歡為幼衫兒園打課程粱、小嚴(yán)學(xué)課彎程、躺初中輸課程頁(yè)、高鋼中課被程。五（５桑）從況課程霧的組繁織核躬心角炒度，廉可分誼為學(xué)畜科中帆心課卸程、都學(xué)生河中心轎課程澡、社雞會(huì)中降心課愿程等貍。話12娃5遭(箭A)復(fù)是教月師最拆為常須用的近研究辛方法敗。憐觀察腿法彎B.著訪縮談法適C濤.映實(shí)驗(yàn)霜法刊D.棚行喉動(dòng)研段究法毀觀察渾法是廉教育針科學(xué)飽研究示最基溉本、宅最普識(shí)遍的竭方法緣。觀脅察法緩是指咱在自均然情桌境中輛對(duì)人撐的行污為進(jìn)廚行有墓目的濃、有育計(jì)劃獅的系司統(tǒng)觀些察和適記錄殺，然孟后對(duì)袖所做喝記錄蹲進(jìn)行霧分析必，發(fā)模現(xiàn)被墨觀察姜者心尿理活美動(dòng)和煌發(fā)展悟的規(guī)墓律的支方法趕。雖12體6駝.新蓋課程鼻改革緊中提壺出的圈課程齡"三露維目卸標(biāo)"傘是：譽(yù)知識(shí)棋與技偽能、陽(yáng)過(guò)程聯(lián)與方扒法、擦情感陶態(tài)度鞭與價(jià)尋值觀預(yù)。鉗12掠7某灶學(xué)生挺在研炮究事第物時(shí)條，容迅易受逐他人閉態(tài)度濤的影槐響，債這位搞學(xué)生蝴的認(rèn)姐知方蘋(píng)式很豆可能和屬于碑(A光)。甜場(chǎng)依衫存型荒B遇.熟場(chǎng)獨(dú)流立型筋C虎.膛沖動(dòng)宅型鍋D.琴沉撐思型卡場(chǎng)依購(gòu)存型今者的絕知覺(jué)閃傾向?qū)O難以鄙擺脫捆環(huán)境嶼因素訴的影廢響，鑼從題陳干可亮以看況出該堡同學(xué)惰容易忍受他沃人態(tài)舞度的馳影響堤，很指可能曾就屬秘于場(chǎng)鍋依存絮型。害12捷8雖人們將對(duì)自籍己能副否成閃功地殃從事妻某一嗓行為琴的主陰觀判正斷稱(chēng)濤為(她D)尖。棕自我勾期待瞇感浙B.竄自屬我歸際因感俗C匪.攪自我狡預(yù)期滑感據(jù)D.供自懂我效相能感渾［解講析］瓜自餓我效靈能感盛是指蔥個(gè)體慌對(duì)自傘己的放能力六能否效勝任堅(jiān)一項(xiàng)準(zhǔn)任務(wù)盒的判幻斷與萍評(píng)價(jià)目。欠12騎9教梅育手民主酸化意是對(duì)蠶教育田專(zhuān)制妹性，貍等級(jí)盯化和絹特權(quán)陷化的烈否定羞。出13柱0課辦堂氣邊氛作遞為教慘學(xué)過(guò)諒程中媽的軟碗情境蹲，通陶常是朗指課沈堂里坦某種取占優(yōu)赤勢(shì)的無(wú)態(tài)度蝶與情房感釋的綜遭合表誓現(xiàn)。豬13卡1辨星析題呢：動(dòng)存機(jī)強(qiáng)渠度越陪高，姥越有診利于組取得繭成功卷。怨答：貸這種盾說(shuō)法爪是錯(cuò)廟誤的節(jié)。辯耶基慰斯－斥多德知森定語(yǔ)律匠表明殺，鳴通常肥動(dòng)機(jī)歪強(qiáng)度眾和工驗(yàn)作效簡(jiǎn)率之反間的埋關(guān)系黃不是項(xiàng)一種樓線性瞧關(guān)系軌，而側(cè)是成痰倒"餐U"膛型曲跡線關(guān)紗系。枕即在樓中等哄強(qiáng)度盟動(dòng)機(jī)廣的情屠況下盡，個(gè)貍體的晃工作誠(chéng)效率軋是最藍(lán)高的御，動(dòng)目機(jī)的佛最佳慮水平守隨任管務(wù)性州質(zhì)的格不同突而不點(diǎn)同。宵在比霜較容佳易的獎(jiǎng)任務(wù)蜓中，夏工作輛效率晉隨動(dòng)朋機(jī)強(qiáng)殺度的卻增強(qiáng)販而提抄高，終隨著蝶任務(wù)恐難度脅的增果加，身較低姓的動(dòng)饒機(jī)水杏平有難利于稍任務(wù)所的完廈成。話13踢2創(chuàng)瓜造力耳是志智力補(bǔ)因素震和拋非智扒力因極素臣的結(jié)喇晶。奴13貼2辨費(fèi)析：根智力哀高者淘，創(chuàng)賀造力屬必定貧高決答：鏟這種災(zāi)說(shuō)法琴是錯(cuò)擠誤的孟。智倚力是墻人們懲在認(rèn)餐識(shí)客蘇觀事棋物的計(jì)過(guò)程俗中所削形成蹦的認(rèn)腹知方悄面的搶穩(wěn)定嶄心理柔特點(diǎn)喚的綜梢合；闖創(chuàng)造穗力是通應(yīng)用惹新穎裹的方油式解罰決問(wèn)槐題，辨并能缸產(chǎn)生蛾新的似有社歡會(huì)價(jià)壯值的華產(chǎn)品涂的心器理能飽力。幣二者座的關(guān)群系十乎分復(fù)剖雜。世智力麥高的胃人雖斃然可回能比受智力釀低的命人更蔬有創(chuàng)壟造性模，但臨高的算智力饑并不育是創(chuàng)凡造力醋的充相分必嗓要條抱件。屈創(chuàng)造地力還距受到撞一些速非智化力因仇素，死如堅(jiān)斥持性胞、自蔬信心造、意涉志力聚、責(zé)欺任感莊、興嫩趣等鳴的影嫩響。清創(chuàng)造陳力是摔智力寸因素鄙和非豈智力琴因素纖的結(jié)梳晶。襖13忙3試讀述小疫學(xué)教滴育的腿培養(yǎng)左目標(biāo)杜（1黃）德三育方臟面：宅使學(xué)關(guān)生初員步具彎有愛(ài)糖祖國(guó)記、愛(ài)香人民巷、愛(ài)誰(shuí)勞動(dòng)旗、愛(ài)陜科學(xué)廚、愛(ài)綿社會(huì)抽主義芝和愛(ài)賓中國(guó)古共產(chǎn)舞黨的黑思想劫感情夾，初應(yīng)步具奧有關(guān)貼心他居人、澡關(guān)心愈集體塊、誠(chéng)嚴(yán)實(shí)、虎勤儉玩、不順怕困讀難等愈良好惜品德距，以釋及初扇步分湊辨是羊非的腸能力爆，養(yǎng)屠成講捷文明哪、懂瓦禮貌撫、守撇紀(jì)律涂的行變?yōu)榱?xí)線慣。貓挪（2逐）智許育方右面：姐使學(xué)冰生具活有閱靈讀、救書(shū)寫(xiě)倆、表鞭達(dá)、營(yíng)計(jì)算邊的基劫礎(chǔ)知?jiǎng)僮R(shí)和代基本漿技能麗，掌嫌握一干些自落然、猛社會(huì)葡和生推活常欣識(shí)，可培養(yǎng)遣觀察芒、思始維、蓮動(dòng)手任操作頓和自鋤學(xué)能往力，介以及攤有廣胃泛的想興趣嚷和愛(ài)特好，嚴(yán)養(yǎng)成王良好艱的學(xué)血習(xí)習(xí)帥慣。脹蒼（3續(xù)）體常育方芬面：旱培養(yǎng)聾學(xué)生肢鍛煉京身體塌和講倘究衛(wèi)托生的盾習(xí)慣績(jī)，具唉有健丘康的磁體魄各。忘州（4適）美妙育方部面：雪培養(yǎng)套學(xué)生臣愛(ài)美錦的情朗趣，啊具有加初步佛的審傍美能軟力。得弦（5現(xiàn)）勞予動(dòng)技牽術(shù)教胸育方里面：黑培養(yǎng)謙學(xué)生被良好啞的勞妨動(dòng)習(xí)引慣，籍會(huì)使尼用幾桌種簡(jiǎn)割單的復(fù)勞動(dòng)匯工具丈，具其有初車(chē)步的因生活蹈自理裝能力勿。純小學(xué)硬教育檢的培慕養(yǎng)目漠標(biāo)是淡根據(jù)料我國(guó)為社會(huì)蛋主義福教育礙的目晉的、璃任務(wù)梢和學(xué)宏齡初瘋期學(xué)掉生身叢心發(fā)戚展的雞特點(diǎn)船提出展來(lái)的堪。小桐學(xué)教消育是蜜基礎(chǔ)掘教育要的基鏡礎(chǔ)。花因此汽，在左這個(gè)辭階段院為學(xué)巾生今刪后全揭面和犁諧充奇分地引發(fā)展收打下積了"籠初步鄭"基論礎(chǔ)，房是小好學(xué)教滾育培誦養(yǎng)目默標(biāo)的建重要撇特征臟。衰13鐵4琴現(xiàn)代體教育扯制度失發(fā)展霸的趨那勢(shì)表徒現(xiàn)在柔哪幾惰個(gè)方齡面？域加強(qiáng)涌學(xué)前售教育支并重貢視與猶小學(xué)卵教育業(yè)的銜欲接。時(shí)（2虎）染強(qiáng)化芬普及耀義務(wù)銷(xiāo)教育掙，延鍵長(zhǎng)義烘務(wù)教朋育年屠限。血（3甜）普岔通教兵育與堡職業(yè)浙教育咽逐步買(mǎi)相互疫滲透鑰。（覽4）畢高等臨教育攝的類(lèi)羅型日衡益多催樣化族。（幣5）察學(xué)歷策教育嗽與非點(diǎn)學(xué)歷命教育巡的界際限逐旁漸淡紡化。澡（6吩）教比育制嗚度有固利于遙國(guó)際微交流爪。確13瘦5新艦課程釣提倡朵的學(xué)政習(xí)方擺式:京自主姥學(xué)習(xí)心，合彈作學(xué)禍習(xí)，遼探究增學(xué)習(xí)賤，改覆變過(guò)道去那董種獵單純竊接受辜式搶的學(xué)該習(xí)方見(jiàn)式。板13芝6一切名合敵格的濃人民雅教師貫應(yīng)具戒備怎膊樣的擋知識(shí)綿素養(yǎng)芹？泛比較辜系統(tǒng)娃的馬艱列主貼義理澤論修武養(yǎng)。貼（2庫(kù)）精肌深的舒專(zhuān)業(yè)悠知識(shí)折（3抽）廣慰博的再文化炕基礎(chǔ)欠知識(shí)豆（4似）必犬備的籠教育喪科學(xué)碰知識(shí)兆。老13敞7注匆意的貧品質(zhì)稠特征服主要她包括光：彩注意彎的廣迷度，貧注意您的穩(wěn)脂定性銜，注俗意的沸分配夢(mèng)和注盈意的射轉(zhuǎn)移登。綁13玩8品率德是騙一種籠個(gè)體做現(xiàn)象場(chǎng)；道體德是俱一種秧社會(huì)拜現(xiàn)象銅。院13潤(rùn)9教補(bǔ)育是莖與人倆類(lèi)同萌時(shí)出男現(xiàn)的臟；教蹦育的味本質(zhì)繼屬性穿是培交養(yǎng)人姓。啊14椒0眼素質(zhì)僻教育揀是偉培養(yǎng)壩創(chuàng)新細(xì)精神扁為重殘點(diǎn)的備教育煉。作患為國(guó)悟力競(jìng)德?tīng)?zhēng)的診基礎(chǔ)踏工程找的教拳育，雹必須摔培養(yǎng)丈具有偵創(chuàng)新網(wǎng)精神滅和能凳力的在新一灰代人向才，螺這是棟素質(zhì)父教育蚊的元時(shí)代皮特征雨。利14戚1號(hào)充分據(jù)利用拿學(xué)生惹頭腦吳中生禿動(dòng)而割鮮明冷的形庸象來(lái)泳幫助仍記憶伴，這鹽是使攤用了營(yíng)（吵B萄）。坊A．鬧組織唇策略挖民B．般精細(xì)贊加工需策略麻擋C．燥元認(rèn)消知策右略奉D．標(biāo)復(fù)述質(zhì)策略托【參爛考解朽析】碑：片精細(xì)色加工往策略因是一法種將革新學(xué)近材料兩與頭背腦中栗已有浮知識(shí)張聯(lián)系運(yùn)起來(lái)險(xiǎn)從而串增加器新信男息的顆意義少的深肺層加國(guó)工策飄略。倦嘉14掙2裕認(rèn)知崗內(nèi)驅(qū)米力、嚼自我粥提高周內(nèi)驅(qū)勝力和苗附屬歸內(nèi)驅(qū)畢力在朝動(dòng)機(jī)包結(jié)構(gòu)脾中所述占的形比重枯并非坊一成紐不變彩。在庸（萬(wàn)兒童怒早期遍）附扇屬內(nèi)飾驅(qū)力兆最為永突出駝。顯14變3漲關(guān)于做教師訂人格麗的作腔用，絨被廣鏟泛接配受的咽是（店鳥(niǎo)申擁斯基您）的穩(wěn)觀點(diǎn)雄，“草教師螺人格另對(duì)于賽年輕些的心仁靈來(lái)寨說(shuō)，蕉是任芬何東飄西都狹不能毫代替檔的最鳥(niǎo)有用欄的陽(yáng)冠光；延教育目者的賴(lài)人格篩是教遺育事待業(yè)的每一切缸”。肝14炕4劈用“令錢(qián)禁喉兵館紡”來(lái)更幫助博記憶廉《辛置丑條斯約》滲內(nèi)容凝的記堵憶術(shù)豆是（慢編簡(jiǎn)渠）。般編簡(jiǎn)始即將竄識(shí)記豈的材仇料的是每條忍內(nèi)容編簡(jiǎn)化于成一鉆個(gè)關(guān)蠶鍵性神的字災(zāi)，然狹后變煎成自條己所纏熟悉云的事肢物。督從而刊將材替料與彈過(guò)去吐材料傻聯(lián)系億起來(lái)文。鵝14危5爭(zhēng)口渴蹈會(huì)促抬使個(gè)敘體做兼出覓扇水的棕活動(dòng)湖，這塌是動(dòng)耐機(jī)的墻（凍B圍）。毅導(dǎo)向荷功能篇B姥．激額活功鈔能豆C．堪調(diào)節(jié)譜與維但持的嚼功能賊D礙．強(qiáng)盒化功逐能片動(dòng)機(jī)瓶的激屬活功民能即城動(dòng)機(jī)憶會(huì)促綁使人昨產(chǎn)生烈某種焦活動(dòng)劃。故撥此題阿選B商。兄14釋6庫(kù)在哪辭個(gè)階膨段，娛學(xué)生獨(dú)的倫陸理道圖德開(kāi)組始形更成但燦又具攏有兩蜂極分貸化的絹特點(diǎn)猴（俯C勵(lì)）憐學(xué)前簡(jiǎn)階段向B稍．小向?qū)W階母段赤C．旺初中貝階段悔D藝．高超中階堵段餃初中摟生品塑德發(fā)去展具荒有動(dòng)燭蕩性虛。雖牽已形跳成但當(dāng)不成礙熟、嚷不穩(wěn)悉定。訴暢14單7粘影響遼問(wèn)題桑解決惠的主口要因櫻素有扁問(wèn)題節(jié)的特啞征、肉__續(xù)__這_和抵定勢(shì)雄與_箱__拒__猶。膝（績(jī)已有沈知識(shí)份經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)功獲能固喝著號(hào)）州14險(xiǎn)8旺教師塞的威棉望是荒由其苗資歷涂、聲慮望與寸__效__橋_、規(guī)__而__慨_等你決騎（踢才能現(xiàn)品巨德爸）曲14咳9首自我婦意識(shí)禿包括踢自我辣認(rèn)識(shí)質(zhì)、_裹__婚_(kāi)_練、點(diǎn)自我擴(kuò)監(jiān)控識(shí)三種勝主要舒成分些。魔（雕自我順體驗(yàn)寨）言15袖0里布盧遠(yuǎn)姆等孕人在農(nóng)其教惰育目蘋(píng)標(biāo)分挎類(lèi)系泳統(tǒng)中蝶，將槍教學(xué)測(cè)目標(biāo)赴分為朵三大緩領(lǐng)域肢，即麥認(rèn)知腿、_茄__娘__詞_和撞動(dòng)作撲技能溫（匪情感挑）頸15碧1介學(xué)習(xí)傭化學(xué)杜中鋰篇、鈉湖、鉀養(yǎng)等金炎屬元敲素概早念時(shí)膊，它段們相升互之甘間的饞影響睜是總水平段遷移劑。啊15趣2厭（朝）結(jié)表征追是解幟決問(wèn)憤題的畝關(guān)鍵井。辛A．釋形象艙B荒．知?jiǎng)e覺(jué)雞C．網(wǎng)表面生特征裂的君D．倘深層鄭特征旗的餡對(duì)問(wèn)榴題的率表征蔽分為克問(wèn)題路的表壤面特臥征和殿問(wèn)題茅的深偽層特塌征，稻其中暗后者保是解模決問(wèn)小題的五關(guān)鍵諷。峽15隱3雷近代場(chǎng)最早嬌的一追部教老育學(xué)訊著作瘋是（胃里）。烏16慢32尸年，鍬捷克昌的著橋名教諒育家唇夸美達(dá)紐斯初寫(xiě)出筆了《串大教悼學(xué)論閃》，暈這是財(cái)近代相最早壯的一脈部教田育學(xué)抬著作冊(cè)。在閑這本棋著作盾中，如他提堆出了崖普及蛋初等濾教育國(guó)，主寇張建誼立適沃應(yīng)學(xué)花生年近齡特朗征的傘學(xué)校庸教育向制度條．論釋證了深班級(jí)倍授課丑制度蛾，規(guī)飄定了君廣泛你的教盞學(xué)內(nèi)協(xié)容，蹤提出帶了教防學(xué)的齒便利況性、紀(jì)徹底球性、甩簡(jiǎn)明仔性與慚迅捷熊性的怖原則矮，高榴度地陶評(píng)價(jià)芒了教雀師的鬧職業(yè)樓，強(qiáng)循調(diào)了速教師百的作稻用。棄這些堵主張佩在反鑰對(duì)封咸建教黨育，宏建立終新的涂教育肌科學(xué)椒方面角，都陜起了喊積極贏的作頌用機(jī)。肅15渾4掃主張案讓兒泥童在鏟實(shí)際絨生活浪中學(xué)講習(xí)，種提出燭“教構(gòu)育即系生長(zhǎng)側(cè)”、寄“學(xué)筆校即眉社會(huì)毯”的桿教育晌家是戚（總）末。哀杜威狹從實(shí)剖用主鴉義出宣發(fā)，給反對(duì)讓傳統(tǒng)前的教籮育以?xún)鰧W(xué)科唉教材技為中喊心和魄脫離蟻實(shí)際匆生活鐘；主蝶張讓枕學(xué)生盟在實(shí)嚼際生鈔活中風(fēng)學(xué)習(xí)括，提芽出“哲教育稍即生姥活”佛、“今教育賣(mài)即生越長(zhǎng)”耽、“褲學(xué)校冬即社仆會(huì)”全和“綢從做以中學(xué)列”。景15誤6恨斯巴癥達(dá)和秧雅典顏兩種骨教育擦體系屢出現(xiàn)座于歐嚴(yán)洲的喚（顫）脈。量奴隸碧社會(huì)生在歐售洲奴羽隸社備會(huì)中邁，出遵現(xiàn)了背斯巴茶達(dá)和祥雅典布兩種似教育脫體系槽。斯致巴達(dá)宅的奴牲隸主咳為了膜維持妻他們姐的統(tǒng)樓治，歐特別撞重視捏軍事許的鎮(zhèn)封壓。綠因而結(jié)，其螺教育沈就特案別重癥視對(duì)悉其子等女進(jìn)由行體窗操和碌軍事矮訓(xùn)練篇。雅普典是歸一個(gè)生商業(yè)慰比較恨發(fā)達(dá)喂的國(guó)隱家-止生產(chǎn)員發(fā)展挖的水族平比動(dòng)斯巴巧達(dá)高仰，因知而重父視和傘諧發(fā)絕展的本人的系培養(yǎng)蘭。蘆15頑7較最早賤實(shí)施鼠義務(wù)悼教育尊的國(guó)單家是美（剖德國(guó)村）。體德國(guó)花是最和早的遺，在君17量63白年，染普魯倍士頒翅布普是通學(xué)躁校的獻(xiàn)規(guī)程骨，規(guī)涉定5依～1育3歲止兒童咬必須遞接受志義務(wù)徒教育破。芳15僅8嘩在我歉國(guó)新任的課昆程結(jié)尼構(gòu)中忌，小斷學(xué)階浩段以迷哪一舒類(lèi)課棕程為貍主?貨小學(xué)到階段衰以淡綜合食課程宴為主概，初破中階購(gòu)段設(shè)敗置幕分科趨與綜識(shí)合相黃結(jié)合噴的課走程，違積極筐倡導(dǎo)六各地瓶選擇委綜合晃課程去。高猴中以蹦分科討課程峽為主集。敗15鮮9甲社會(huì)副本位及論牲：是慕主張勤從社看會(huì)的矩角度森考慮資人和飽社會(huì)精的關(guān)飯系，搭把滿稼足社刻會(huì)的獄需要觸當(dāng)作媽教育勵(lì)目的館的一鏟種價(jià)引值取圖向。視其主鄰要代跨表人叮物有翠法國(guó)鍋的孔疑德、嚴(yán)德國(guó)妙的那額托爾墻卜、續(xù)法國(guó)駛的涂暴爾干片。其擦基本倒主張稅是：勺一、吼教育茂目的夜要根織據(jù)社垮會(huì)需尚要來(lái)繪確定套，個(gè)鈔人只拐是教誼育加濫工的翼原料柱，其挺發(fā)展擠必須影服從褲社會(huì)議發(fā)展際的需輝要；觸二、盒教育蘋(píng)目的躍在于巡把受責(zé)教育黎者培頭養(yǎng)成彼符合帝社會(huì)疊準(zhǔn)則貍的公睜民，亭使個(gè)智人社酬會(huì)化把；三悠、社安會(huì)價(jià)圍值高眠于個(gè)臘人價(jià)醉值。準(zhǔn)受具絹體的矛社會(huì)北歷史飽條件隊(duì)的制該約，食社會(huì)類(lèi)本位拴論看梨到了堤社會(huì)畢的作伯用，涌忽視伏了個(gè)冠體的鋤價(jià)值論，不縱利于條個(gè)體努主動(dòng)挨性和必創(chuàng)造濟(jì)性的游發(fā)揮敘。格16海0攀班級(jí)廈授課象制苗：是題一種鬧集體暈教學(xué)協(xié)形式御，它秧是把焦一定靜數(shù)量忌的學(xué)浪生按川照年筆齡與膝知識(shí)古程度塌編成跟固定泰的班梅級(jí)，研根據(jù)貨周課蜂表和索作息熊時(shí)間咱表，化安排恢教師褲有計(jì)油劃地泳向全框班學(xué)譜生集司體上吹課。符班級(jí)稅授課陶制在膽具體療的運(yùn)讀用中濕，在特教授欠學(xué)生毯的過(guò)神程中描體現(xiàn)后出一續(xù)系列返的優(yōu)利點(diǎn)，瓣主要兩包括歉以下煌幾個(gè)磨方面月：有越嚴(yán)格平的制訊度保泳證教賤學(xué)的挖正常姐開(kāi)展墨和達(dá)遼到一羽定質(zhì)著量；棒有利領(lǐng)于大析面積永培養(yǎng)鄙人才喝；有狼利于呼系統(tǒng)果知識(shí)管的傳旺授；飛能充礎(chǔ)分發(fā)茶揮教云師的憂主導(dǎo)渡作用刮。然械而班早級(jí)授蛙課制互不能挺照顧因?qū)W生椒的個(gè)舍別差甲異，訴不利訪于培艘養(yǎng)學(xué)贊生志伙趣、耗特長(zhǎng)狂和他傾們個(gè)棕性的賀發(fā)展白。罷16夜1際講授訪法凍：是錯(cuò)教師閑通過(guò)挺語(yǔ)言川系統(tǒng)煩連貫累地向連學(xué)生跑傳授礙知識(shí)搜的方畜法，撲通過(guò)臣循序役漸進(jìn)迎的敘蛇述、互描繪涌、解爺釋、鳥(niǎo)推論油來(lái)傳償遞信疾息、弄傳授帳知識(shí)頂、闡負(fù)明概映念、京論證鞋規(guī)律鹽、定矛律，趨引導(dǎo)留學(xué)生秧分析檔和認(rèn)語(yǔ)識(shí)問(wèn)嚼題，皮并促矩進(jìn)學(xué)鐮生的秒智力畝與品辰德發(fā)繭展。深優(yōu)點(diǎn)形在于濃可以翻使學(xué)繁生在姨比較摩短的誕時(shí)間稿內(nèi)獲碧得大科量、碑系統(tǒng)螺地知上識(shí)，維有利如于發(fā)杏揮教宏師的當(dāng)主導(dǎo)億作用印，有策利于杰教學(xué)帽活動(dòng)谷的有桶目的樣有計(jì)徐劃地配進(jìn)行以。缺攏點(diǎn)在批于容很易束那縛學(xué)體生，央不利侄于學(xué)躍生主培動(dòng)自瓜覺(jué)地莫學(xué)習(xí)拒，而晉且較燕多地宜依賴(lài)魂于教呈師個(gè)桐人的旋語(yǔ)言葉素養(yǎng)方。講鵝授法怎可以清分為粉講述上、講究解和嘉講演輔三種陪。講兼授法祝的基逢本要突求：錯(cuò)保證撇講授做內(nèi)容蘆的科翅學(xué)性信和思冷想性沙；教立授要漿做到慘條理獸清楚奧、重臟點(diǎn)分犁明；懂講究侍語(yǔ)言楊藝術(shù)?。蛔⒍兑馀c哭其他陰教學(xué)擴(kuò)方法殼配合刷使用嫂。痰16兄2教壘師注黨意力園的特科點(diǎn)集簡(jiǎn)中表幟現(xiàn)在跡(D顧)呆A．陵注意面集中更能力較B．史注意遺穩(wěn)定眨能力雪C．追注意頃轉(zhuǎn)移純能力渡D．艘注意枯分配拖能力普有能秒力的握教師測(cè)，在蹄講述鉗教材斤的同諷時(shí)，肥還能壟夠通犁過(guò)學(xué)勁生的旬外部放表現(xiàn)埋，正呆確知濱覺(jué)學(xué)敢生的發(fā)內(nèi)心妹世界你。教碎師具群有這協(xié)樣高惰超的味觀察綠力，籍必須賀要有免注意晃分配柔的能沉力，瓶即在碼同一序時(shí)間歇里，嘗能把度注意椅分配自到兩朵種和撲兩種殊以上角的不靈同的衣對(duì)象帥和活嚷動(dòng)上件面。桶這是這理想氏教師窩必須折具備蝴的基肚本能械力。咽他必貞須既剃能高動(dòng)度集守中注救意于遷自己銷(xiāo)的講芽授，趙同時(shí)且也能峰注意貍到哪首些學(xué)宜生精逝神集致中，寶全神楚貫注抱，哪勿些學(xué)毫生貌禽似聽(tīng)享課，幼實(shí)則漁神離懂，哪敢些學(xué)凱生搞將小動(dòng)生作，隸破壞簡(jiǎn)紀(jì)律劍，哪蠢些學(xué)竭生聽(tīng)昂課認(rèn)緒真，根已經(jīng)膜理解遭，哪拆些學(xué)屯生還才有疑?；螅サ鹊鹊?。一袖個(gè)成午功的怖教師暢是能附夠緊舍緊抓傳住學(xué)好生的雖脈搏卡，調(diào)躲節(jié)自錯(cuò)己工欺作的拿。缺布乏注樸意分估配能墊力的孩教師停，往濃往顧訪此失榮彼，穗不是震講課您內(nèi)容縣丟三咽拉四吩，就拒是對(duì)漠學(xué)生間紀(jì)律蠢不能音顧及斃。鉆16削3目糞的是奪了解送學(xué)生禍學(xué)習(xí)階之前塞的基火礎(chǔ)的果評(píng)價(jià)吼是(域A樓)透診斷糟性評(píng)街價(jià)個(gè)B．息形成婆性評(píng)瞎價(jià)C女．終膠結(jié)性絡(luò)評(píng)價(jià)洞D．鼻發(fā)展低性評(píng)干價(jià)仰16恨4遭我國(guó)乏課程促設(shè)置扯以霸綜合啊課程孟為主捧的階怎段是孩(C捏)氣A．藝高中詠階段受B．雨初中陵階段炊C．涼小學(xué)斧階段私D．泡大學(xué)醒階段爪16皆5夫“透萬(wàn)綠錯(cuò)叢中綢一點(diǎn)逼紅鈴”碰，容淺易引標(biāo)起人岡們的買(mǎi)無(wú)意途注意沉主要末是由染于刺時(shí)激物引具有矛(D仍)的恰特點(diǎn)資。講A．宇強(qiáng)度猶B．表新異定性C物．變旱化D看．對(duì)神比脫刺激伴物之饅間的徒對(duì)比省關(guān)系柿。刺載激物乘之間徐在形訂狀、唯顏色栽、大第小、吼強(qiáng)弱罩、持壓續(xù)時(shí)青間等妥方面畫(huà)存在梯的差轎異越神顯著材、對(duì)軋比越拆鮮明勒，越涉容易幅引起倍無(wú)意筒注意振。例么如，毒“衛(wèi)萬(wàn)綠梁叢中式一點(diǎn)暖紅牌”途、倆“復(fù)鶴立旬雞群衛(wèi)”泳等都品容易倡引起怒人們未的洋無(wú)意兩注意算。

抖16馳6動(dòng)轟機(jī)水愚平適昨中，爸最有鋪利于城激發(fā)冊(cè)學(xué)習(xí)踢動(dòng)機(jī)未的理棵論是涼(B牽)昂成就傳動(dòng)機(jī)踐理論恥B．省耶克慶斯沫—詞多德感森定治律C癢．成透績(jī)結(jié)出構(gòu)理涉論D訪．強(qiáng)碧化理塘論零【耶層基斯便－多還德森獸定律泉】杠是表藝示動(dòng)守機(jī)與老工作奴效率際的關(guān)煮系。切動(dòng)機(jī)先強(qiáng)度跟與工妙作效腸率之瑞間的愉關(guān)系同不是亭一種買(mǎi)線性筍關(guān)系團(tuán)，而廚是倒族U形傍曲線潮。中早等強(qiáng)票度的均動(dòng)機(jī)諷最有村利于勺任務(wù)字的完饒成。張曬1、料各種拋活動(dòng)信都存峰在一裳個(gè)最?yuàn)A佳的騰動(dòng)機(jī)什水平勇。燙2、白動(dòng)機(jī)報(bào)的最君佳水獸平隨勺任務(wù)凡性質(zhì)竄的不酒同而遠(yuǎn)不同作。產(chǎn)3、根在難凳度較瞎大的換任務(wù)討中，愈較低咸的動(dòng)籃機(jī)水水平有準(zhǔn)利于耀任務(wù)監(jiān)的完某成。論16泉7班調(diào)會(huì)的介類(lèi)型展主要級(jí)有倘常規(guī)粉班會(huì)摧、生棄活會(huì)界和主我題班淡會(huì)。近16附8元外鑠舉論的苦著名仁代表翁人物籌有中鬼國(guó)的韻(荀趙子)必，內(nèi)都發(fā)論遮的著僻名代脾表人委物有災(zāi)孟子緒。糊16橡9教籮科書(shū)里編寫(xiě)手應(yīng)遵墊循的奉原則子之一皂是強(qiáng)禍調(diào)內(nèi)皂容的家基礎(chǔ)擊性。沉17賄0素閑質(zhì)教底育是贈(zèng)以提咐高陳民族左素質(zhì)廣和民凡族創(chuàng)鞭新能慣力鹿為根柴本宗盛旨的棚教育派。鐘17遞1個(gè)銹別教討學(xué)最恒顯著便的優(yōu)灑點(diǎn)在珍于教炊師能蓋因材烘施教朗。店17靠2最速早正文式使告用奉“龜班級(jí)黑”麻一詞喪的著裙名教肯育家活是熊埃拉將斯莫概斯洋。閥文藝刺復(fù)興縮時(shí)期胸的著巴名教紅育家針埃拉外斯莫艷斯率壞先正況式使莫用情“慨班級(jí)巨”倡一詞沉。降首次的從理幕論上怒論述余班級(jí)垮授課從制的政教育宜家是確(夸形美紐趴斯)所17換3餡素質(zhì)薄教育招是面多向娛全體奪學(xué)生配的教帳育。懂倡導(dǎo)餡人人勵(lì)有受灶教育廚的權(quán)烤利．倡強(qiáng)調(diào)忙在教堡育中尖每個(gè)洲人都熊得到貪發(fā)展吸。軋17尤4秩我國(guó)額憲法自及其敗他法絕律規(guī)鋒定，房我國(guó)胡少年欠兒童授享有錫__再__騙_的敞權(quán)利是、_掏__晝__蠅的權(quán)基利、照__偏__屠_的稅權(quán)利蔑、_被__駁__甜的權(quán)定利等棚。溪（您生存設(shè)捉受教唇育損受尊絮重雕安全朵）災(zāi)17倍5相個(gè)別舅教學(xué)搖制最吹顯著趕的優(yōu)羅點(diǎn)在婚于教點(diǎn)師能療根據(jù)恰學(xué)生院的特撒點(diǎn)板因材耗施教顧。用17蛛6菊所謂尖道德裕兩難驚指的張是同婆時(shí)涉殿及兩蠢種道茂德規(guī)瑞范兩貝者不紋可兼趙得的粘情境葵或問(wèn)佩題。螞17者7考筒述賓環(huán)境鹽對(duì)個(gè)釘體發(fā)酷展的著影響扯作用固。倍【參凱考解掃析】夠：環(huán)糞境對(duì)筐個(gè)體全發(fā)展炕的影駁響作吵用表罪現(xiàn)在壘：(剖1)擦為個(gè)型體的共發(fā)展侍提供梨了多安種可辜能性企，包迷括機(jī)相遇、娃條件沾和對(duì)外象；紫(2計(jì))對(duì)怠個(gè)體姑發(fā)展姿的影千響有舟積極灑和消留極之姥分；透(3罰)人總在接冶受環(huán)留境影沈響和湖作用殊時(shí)，鑒也不淹是消穴極的弊、被繪動(dòng)的纖。攏17板8巾簡(jiǎn)述樸德育很過(guò)程粉與品鳳德形喝成過(guò)召程的重關(guān)系長(zhǎng)。輸二者加既有延區(qū)別班又有肢聯(lián)系釘。

悲(1闖)區(qū)千別：掌德育滾過(guò)程己是教素育者糠有目育的、斤有計(jì)像劃、悟有組率織地嗎培養(yǎng)筍和發(fā)適展受竭教育炸者品藏德的舅過(guò)程歲；而融品德吵形成席過(guò)程透