綜合布線實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案樣本

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。綜合布線實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案*****教儀器設(shè)備有限公司3月目錄第一章.項(xiàng)目建設(shè)背景及目標(biāo) 11.1學(xué)校背景 11.2技術(shù)背景概述 11.3建設(shè)目標(biāo) 51.4實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意義 7第二章實(shí)驗(yàn)室總體設(shè)計(jì) 92.1實(shí)驗(yàn)室平面布局 102.1.1場(chǎng)地規(guī)劃 112.1.2場(chǎng)地規(guī)劃重要分區(qū)說(shuō)明 12.2實(shí)驗(yàn)室主要設(shè)備 112.3實(shí)驗(yàn)室布線圖 17第三章實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì) 19第四章主要設(shè)備清單 224.1方案一主要設(shè)備清單 224.2方案二主要設(shè)備清單 24第五章培訓(xùn)認(rèn)證服務(wù) 265.1信息產(chǎn)業(yè)部綜合布線認(rèn)證 265.2CNITSEC認(rèn)證 27第六章技術(shù)服務(wù) 306.1技術(shù)服務(wù)概述 306.2售前技術(shù)服務(wù) 306.3技術(shù)培訓(xùn) 316.4售后技術(shù)服務(wù) 316.5課程與實(shí)驗(yàn)教材 33第一章.項(xiàng)目建設(shè)背景及目標(biāo)1.技術(shù)背景概述隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求不斷增加,培養(yǎng)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,成為高等院校一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程中,一般能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程劃分為:網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線、網(wǎng)絡(luò)工程管理、網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)三部分。網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)工程拓樸結(jié)構(gòu)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程建筑學(xué)基本知識(shí)、綜合布線施工技術(shù)、綜合布線測(cè)試與驗(yàn)收、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)備等。網(wǎng)絡(luò)工程管理重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)工程中交換機(jī)、路由器的維護(hù)與管理。網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)、交換路由程序開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)等。在網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)中,綜合布線技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)實(shí)施的基礎(chǔ),網(wǎng)絡(luò)管理是網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行的保障,網(wǎng)絡(luò)開發(fā)是網(wǎng)絡(luò)最終的應(yīng)用,綜合布線、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)三者的關(guān)系如圖1-1所示。圖1-1綜合布線與網(wǎng)絡(luò)管理及網(wǎng)絡(luò)開發(fā)關(guān)系示意圖圖1-1綜合布線與網(wǎng)絡(luò)管理及網(wǎng)絡(luò)開發(fā)關(guān)系示意圖計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程體系是覆蓋面十分廣泛的課程體系,包括計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生、研究生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程以及面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生、研究生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程,已逐步形成以”計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程群的教學(xué)體系。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為工程性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,單純的課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到教學(xué)目的。要滿足信息類、非信息類、本科和研究生不同層次、不同類型的教學(xué)要求,需要依托優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,經(jīng)過(guò)完善的實(shí)驗(yàn)體系,使學(xué)生掌握和理解網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)、綜合布線基本原理、綜合布線施工技術(shù)、綜合布線測(cè)試與驗(yàn)收技術(shù),使學(xué)生即掌握綜合布線原理,也掌握綜合布線工程現(xiàn)場(chǎng)操作,這對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有很大的現(xiàn)實(shí)意義,因此高校有必要建設(shè)專門的綜合布線實(shí)驗(yàn)室。1.技術(shù)基礎(chǔ)作為只有40年發(fā)展歷史,近才得以高速發(fā)展的學(xué)科,網(wǎng)絡(luò)工程及相關(guān)專業(yè)是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及及智能樓宇的發(fā)展而迅速發(fā)展的專業(yè),是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)與建筑技術(shù)緊密結(jié)合的多學(xué)科產(chǎn)物,隨著市場(chǎng)需求的不斷擴(kuò)大,龐大的市場(chǎng)需求促進(jìn)了該產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,特別是10月1日開始實(shí)施的GB50311—《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》和GB50312《綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范》兩個(gè)中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),對(duì)綜合布線系統(tǒng)工程的設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、管理等提出了具體要求和規(guī)定,大力促進(jìn)了綜合布線系統(tǒng)在中國(guó)的應(yīng)用和發(fā)展。同時(shí),中國(guó)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)信息通信專業(yè)委員會(huì),已經(jīng)在11月開始制定綜合布線技術(shù)白皮書,首批計(jì)劃制定《綜合布線系統(tǒng)管理與運(yùn)行維護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)白皮書》、《屏蔽布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工檢測(cè)技術(shù)白皮書》、《萬(wàn)兆布線系統(tǒng)工程測(cè)試技術(shù)白皮書》都對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線提出了嚴(yán)格的規(guī)范及發(fā)展的方向。隨著全社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴性的加強(qiáng)、隨著相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)行,全社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求勢(shì)必越來(lái)越旺盛。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生需要掌握的核心專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能主要包括:計(jì)算機(jī)及通訊網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)(園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)規(guī)劃)、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)備(設(shè)備選型與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理)、網(wǎng)絡(luò)工程建筑學(xué)(網(wǎng)絡(luò)及通訊工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理及驗(yàn)收)、網(wǎng)絡(luò)工程預(yù)決算(網(wǎng)絡(luò)及通訊工程施工、監(jiān)理及驗(yàn)收)、網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線學(xué)(網(wǎng)絡(luò)工程標(biāo)準(zhǔn)/設(shè)計(jì)/驗(yàn)收、施工工藝、監(jiān)理)等。OSI是一個(gè)開放性的通行系統(tǒng)互連參考模型,OSI模型有7層結(jié)構(gòu),每層都能夠有幾個(gè)子層,網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生除要求掌握7層整體結(jié)構(gòu)外,重點(diǎn)需要針對(duì)模型中的1-3層,即:物理層、數(shù)據(jù)鏈路層及網(wǎng)絡(luò)層內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)剖析掌握,特別是模型中的最基礎(chǔ)層—物理層更需要經(jīng)過(guò)內(nèi)容展開、技術(shù)突出、動(dòng)手實(shí)訓(xùn)的方式進(jìn)行內(nèi)容細(xì)化。在本專業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)上,學(xué)生應(yīng)該了解掌握網(wǎng)絡(luò)整體拓?fù)?核心層、匯聚層及接入層三個(gè)層次的關(guān)系、掌握三個(gè)層次的主要設(shè)備的選型、實(shí)現(xiàn)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的搭建。OSI模型7層結(jié)構(gòu)及園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的三個(gè)層次使學(xué)生能夠了解、掌握網(wǎng)絡(luò)整體結(jié)構(gòu)概念及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)關(guān)系,為學(xué)生未來(lái)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)理解、網(wǎng)絡(luò)施工監(jiān)理打下理論基礎(chǔ)。圖1圖1-2OSI7層結(jié)構(gòu)模型視圖圖1-3網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淙齻€(gè)層次概念視圖2.鏈路網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的基礎(chǔ)是需要在兩個(gè)或兩個(gè)以上的終端設(shè)備之間建立相互連接的媒體,即需要一個(gè)鏈路將兩個(gè)或兩個(gè)以上的終端設(shè)備連接起來(lái)。這種連接兩個(gè)或兩個(gè)以上終端設(shè)備的傳輸媒體是通信網(wǎng)絡(luò)中發(fā)送方和接收方之間的物理通路來(lái)實(shí)現(xiàn)的,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中,傳輸媒體一般可分為導(dǎo)向傳輸媒體和非導(dǎo)向傳輸媒體兩大類。導(dǎo)向傳輸媒體:電磁波被導(dǎo)向沿著固定媒體路徑進(jìn)行傳播,如雙絞線、同軸電纜和光纖等都屬于導(dǎo)向傳輸媒體,因?yàn)樗鼈兊男盘?hào)在其中傳輸時(shí)都有固定的路徑。非導(dǎo)向傳輸媒體:就是指自由空間,電磁波的傳輸常稱為無(wú)線傳輸,如在無(wú)線局域網(wǎng)、手機(jī)的無(wú)線電波傳輸?shù)榷紝儆诜菍?dǎo)向傳輸。在園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建筑群室外纜線敷設(shè)中,一般采用架空、直埋、地下管道敷設(shè)等三種方式,具體情況應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境來(lái)決定。一般,地下管道纜線敷設(shè)方式提供比較好的纜線保護(hù),纜線敷設(shè)容易、纜線擴(kuò)充/更換方便、美觀,但初期投資高較高;直埋纜線敷設(shè)初期投資低,但纜線擴(kuò)充/更換極不方便;架空纜線敷設(shè)成本低、施工快,但纜線安全可靠性低、不美觀,除非有安裝條件和路徑,當(dāng)前已越來(lái)越少采用。在建筑物內(nèi)及建筑物間,網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線突出國(guó)際/國(guó)家各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、建筑結(jié)構(gòu)、模塊化組合、靈活性強(qiáng)的特點(diǎn),在建筑物內(nèi)或建筑群之間構(gòu)建高速、穩(wěn)定、靈活的信息傳輸通道。經(jīng)過(guò)它可使話音設(shè)備、數(shù)據(jù)設(shè)備、交換設(shè)備及各種控制設(shè)備與信息管理系統(tǒng)連接起來(lái),同時(shí)也使這些設(shè)備與外部通信網(wǎng)絡(luò)相連接。它還包括建筑物外部網(wǎng)絡(luò)或電信線路的連接點(diǎn)與應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)備之間的所有線纜及相關(guān)的連接部件。綜合布線由不同系列和規(guī)格的部件組成,主要包括:傳輸介質(zhì)、相關(guān)連接硬件(如配線架、連接器、插座、插頭、適配器)以及電氣保護(hù)設(shè)備等,這些部件可用來(lái)構(gòu)建各種子系統(tǒng),它們都有各自的具體用途,不但易于實(shí)施,而且能隨需求的變化而平穩(wěn)升級(jí)。3.建筑物典型布線當(dāng)前,在建筑物內(nèi)及建筑群之間,典型的布線聯(lián)接方式為:工作區(qū)子系統(tǒng)至管理間子系統(tǒng):網(wǎng)絡(luò)及通信鏈路均采用六類標(biāo)準(zhǔn)布線(也可根據(jù)用戶需要采用超五類鏈路或光鏈路)。線纜從管理間子系統(tǒng)經(jīng)水平子系統(tǒng)(水平橋架)、墻壁暗埋管路,到達(dá)墻壁暗埋信息盒中。針對(duì)典型應(yīng)用的銅纜系統(tǒng),在工作區(qū)端,線纜端接接入墻壁信息插座(或地面信息插座等),并固定在暗裝線盒內(nèi),線纜的另一端(管理間內(nèi))一般均端接入RJ45配線架,且一般將網(wǎng)絡(luò)鏈路與通信鏈路分別端接入各自的RJ45配線架中;管理間子系統(tǒng)至設(shè)備間子系統(tǒng):在建筑物內(nèi),所有管理間均布放具有冗余數(shù)量線芯的室內(nèi)光纖(纜),經(jīng)過(guò)垂直干線子系統(tǒng)(垂直橋架系統(tǒng))及(/或)水平子系統(tǒng)到達(dá)本建筑的設(shè)備管理間,光纖(纜)兩端均完成熔接,并固定于機(jī)柜式光纖配線單元(簡(jiǎn)稱光配單元)中,以構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)基本鏈路。對(duì)于通信鏈路,建筑物內(nèi)一般采用從設(shè)備間布放大對(duì)數(shù)線纜,經(jīng)過(guò)垂直干線子系統(tǒng)(垂直橋架系統(tǒng))及(/或)水平子系統(tǒng)到達(dá)建筑物內(nèi)每個(gè)管理間,大對(duì)數(shù)線纜兩端均端接入機(jī)架式110配線架底層壓線槽內(nèi);建筑物入口子系統(tǒng)一般為連接本建筑至園區(qū)中心機(jī)房的系統(tǒng),當(dāng)前最典型的聯(lián)接方式為光纜聯(lián)接(網(wǎng)絡(luò)及通信鏈路均為光傳輸方式)。圖3建筑物六大子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)視圖圖3建筑物六大子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)視圖六類標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了銅纜布線系統(tǒng)應(yīng)用所能提供的最高性能,規(guī)定允許使用的線纜及連接類型為UTP或STP,整個(gè)系統(tǒng)包括應(yīng)用和接口類型都要向下兼容性,即新的六類布線系統(tǒng)上能夠運(yùn)行以前在三類或五類系統(tǒng)上運(yùn)行的應(yīng)用,用戶接口應(yīng)采用8位模塊化插座。任何一個(gè)信息插座都可提供話音和高速數(shù)據(jù)應(yīng)用,同五類標(biāo)準(zhǔn)一樣,六類布線標(biāo)準(zhǔn)也采用星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),要求的布線距離為:基本鏈路長(zhǎng)度不超過(guò)90m、信道長(zhǎng)度不超過(guò)100m。1.3建設(shè)目標(biāo)安徽三聯(lián)學(xué)院綜合布線實(shí)驗(yàn)室旨在經(jīng)過(guò)建立統(tǒng)一的綜合布線實(shí)驗(yàn)室平臺(tái),提高學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合布線專業(yè)技能的培養(yǎng),提高全校師生的綜合布線教學(xué)水平、科研水平,并為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更優(yōu)越的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力服務(wù):為學(xué)科建設(shè)及科學(xué)研究提供基礎(chǔ)建設(shè)綜合布線實(shí)驗(yàn)室,能大大提高計(jì)算機(jī)學(xué)科,特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的研究能力及建設(shè)水平,提高辦學(xué)層次,為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量高級(jí)專門人才提供保證。經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域綜合布線軟硬件環(huán)境建設(shè)的投入,可有效提升教師申請(qǐng)科研項(xiàng)目的實(shí)力、有效提高教師服務(wù)社會(huì)的能力,為學(xué)校的科研活動(dòng)提供良好的環(huán)境。同時(shí),實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用也為高校教師提供了增進(jìn)科研水平的有利條件。建設(shè)這種先進(jìn)的、與工程現(xiàn)場(chǎng)及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)高度一致的網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)驗(yàn)室,有利于形成學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)特色,有利于學(xué)校品牌的樹立,更有利于學(xué)校的教學(xué)評(píng)估工作的順利展開。豐富的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境建立一個(gè)適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的、覆蓋網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線各個(gè)層次教學(xué)和實(shí)驗(yàn)要求的綜合布線實(shí)驗(yàn)室,在高速網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程施工、網(wǎng)絡(luò)工程施工監(jiān)理、網(wǎng)絡(luò)施工測(cè)試與驗(yàn)收等層次提供全面的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,經(jīng)過(guò)一系列的驗(yàn)證型、綜合型、設(shè)計(jì)型以及科研創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線設(shè)計(jì)、綜合布線施工及綜合布線測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)技能,強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。跟蹤最新網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)利用本實(shí)驗(yàn)室平臺(tái),可跟蹤當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的最新發(fā)展,能夠開設(shè)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)高度一致的高水平的網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)室中完成從邊緣的接入層、匯聚層、核心交換層等整個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系的網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)搭建實(shí)驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)體系,完成網(wǎng)絡(luò)工程最基礎(chǔ)的綜合布線至網(wǎng)絡(luò)工程管理實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的無(wú)縫聯(lián)接。從而開闊學(xué)生的思路和眼界,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,有效改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)工程管理結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的條件。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的工程型技術(shù)人才完成學(xué)生在課堂上的理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)高度統(tǒng)一,使學(xué)生學(xué)習(xí)到所有的涉及網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程施工、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與驗(yàn)收、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接入等網(wǎng)絡(luò)工程知識(shí),經(jīng)過(guò)全面、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生將來(lái)能夠勝任網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)工程師(弱電設(shè)計(jì)師)、電信網(wǎng)絡(luò)工程師、建筑弱電施工現(xiàn)場(chǎng)工程師、建筑弱電監(jiān)理工程師、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員等相關(guān)的工作,同時(shí),畢業(yè)生還能從事建筑弱電驗(yàn)收、國(guó)家房產(chǎn)機(jī)關(guān)建筑房產(chǎn)弱電管理、建筑弱電預(yù)算師等工作,從而使本校的學(xué)生具有良好的就業(yè)前景,能夠服務(wù)于電信企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、建筑網(wǎng)絡(luò)綜合布線、金融證券機(jī)構(gòu)、IT行業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)、工業(yè)企業(yè)、學(xué)校事業(yè)單位、外企及各大公司相關(guān)行業(yè),為國(guó)家建設(shè)發(fā)揮著應(yīng)有的作用。網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)驗(yàn)室建成后,能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線教學(xué)的無(wú)縫聯(lián)接,能夠增強(qiáng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)底層的拓樸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)、綜合布線施工、綜合布線測(cè)試與驗(yàn)收,直至網(wǎng)絡(luò)設(shè)備部署、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理層面的比較系統(tǒng)的知識(shí)體系,創(chuàng)造可靠、開放、靈活的真實(shí)的高度仿真工程現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作技能的培訓(xùn),從而徹底改變了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)常常陷于紙上談兵的境地,大大提高了教學(xué)成效。同時(shí),中龍教儀提供的配套教材、師資培訓(xùn)、相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)資源共享也給教學(xué)帶來(lái)了很大幫助。因此,中龍教儀提供的整套網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)驗(yàn)室方案有著良好的功能和安全性指標(biāo),是一個(gè)能夠信賴的、高性價(jià)比的方案。在它的幫助下,我們的綜合布線實(shí)驗(yàn)室不但僅是一個(gè)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)基地,更是學(xué)生從業(yè)訓(xùn)練的一個(gè)實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)。1.4實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意義今天,中國(guó)高等教育信息化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期,中國(guó)傳統(tǒng)高教工作模式也正進(jìn)入到一個(gè)實(shí)質(zhì)性的數(shù)字化、信息化變革時(shí)代。與此同時(shí),社會(huì)對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求激增,全國(guó)各高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)、通信電子信息類專業(yè)技術(shù)的發(fā)展非常迅猛。為社會(huì)培養(yǎng)大批計(jì)算機(jī)及通信網(wǎng)絡(luò)人才,成為中國(guó)很多高校急需解決的問(wèn)題,而建立一套完整的電信運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)微型化的通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)對(duì)教學(xué)和科研有很重要的意義。由課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)課程體系,把知識(shí)、技能、技術(shù)、能力培養(yǎng)融為一體,引領(lǐng)學(xué)生完成積累知識(shí)、掌握技能、提高技術(shù)、進(jìn)入工程的全過(guò)程,有效縮短與用人需求的距離,特別對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)具有顯著的意義。經(jīng)過(guò)建設(shè)一個(gè)具有教學(xué)、研究和實(shí)驗(yàn)功能的綜合布線實(shí)驗(yàn)室,使得計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)專業(yè)及通訊的研究生和本科生能夠一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí),一邊認(rèn)識(shí)、了解掌握網(wǎng)絡(luò)拓樸、了解掌握綜合布線相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、了解掌握綜合布線器材及儀器的使用方法,并動(dòng)手進(jìn)行全系列的網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)組建、網(wǎng)絡(luò)布局、網(wǎng)絡(luò)施工及網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與驗(yàn)收的應(yīng)用實(shí)驗(yàn),這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力,對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有現(xiàn)實(shí)意義。1.經(jīng)過(guò)專業(yè)課教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)任務(wù),開展”工學(xué)結(jié)合”和”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”教學(xué)與實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、工程現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)相結(jié)合,提高學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)”零”距離就業(yè)的辦學(xué)思想。開展網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線工程技術(shù)的實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力,畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、監(jiān)理、維護(hù)和管理等專業(yè)技術(shù)工作。2．培養(yǎng)社會(huì)急需人才,提高學(xué)生就業(yè)率,保證生源。培養(yǎng)一批有知識(shí)、懂專業(yè)技術(shù)、熟練掌握工程技術(shù)的專業(yè)人才,滿足快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)和通訊行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的急需,提高學(xué)生在IT和通訊行業(yè)的就業(yè)率。以高就業(yè)率保證生源和生源質(zhì)量。3．全國(guó)高校教學(xué)評(píng)估實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需要。以來(lái),新興的網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)訓(xùn)室具有良好的現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)性、高度的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)一致性、優(yōu)越的實(shí)踐操作性等優(yōu)點(diǎn),受到專家的肯定和贊揚(yáng),也是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)工程、通訊類專業(yè)必備的實(shí)訓(xùn)室。4、貫徹教育部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)需要。教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JY/T0402－《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》,從3月1日實(shí)施。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)》必須要有網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室。5．貫徹國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)白皮書的需要。隨著GB50311《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》和GB50312《綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)頒布,以及《綜合布線系統(tǒng)管理與運(yùn)行維護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)白皮書》等技術(shù)白皮書要求,對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、監(jiān)理、維護(hù)等提出了非常嚴(yán)格的規(guī)定,市場(chǎng)急需大批專業(yè)工程技術(shù)人員。

第二章實(shí)驗(yàn)室總體設(shè)計(jì)針對(duì)安徽三聯(lián)學(xué)院肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)大批應(yīng)用型復(fù)合人才的重任,在網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生能否對(duì)信息安全的各個(gè)方面有深入了解,而且動(dòng)手維護(hù)現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),能否設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、能否對(duì)綜合布線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行驗(yàn)收測(cè)試、能否勝任綜合布線現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作,并以此進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用及與后續(xù)網(wǎng)絡(luò)管理課程銜接,能否順利融入工程現(xiàn)場(chǎng)是三聯(lián)畢業(yè)生區(qū)別于其它高校畢業(yè)生的最大不同。為此,我們將綜合布線實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)劃分為以下五個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)區(qū)域進(jìn)行建設(shè):教師演示及模擬設(shè)備間系統(tǒng)教學(xué)區(qū)(涉及綜合布線設(shè)備間匯聚實(shí)驗(yàn))學(xué)生實(shí)驗(yàn)區(qū)(桌面式實(shí)驗(yàn)操作,包括光纖熔接及測(cè)試、雙絞線制作及測(cè)試、鏈路制作及測(cè)試等實(shí)驗(yàn))學(xué)生實(shí)訓(xùn)區(qū)(包括鏈路布線、水平系統(tǒng)布線、垂直系統(tǒng)布線、工作布線、模塊端接等實(shí)驗(yàn))材料加工實(shí)訓(xùn)區(qū)(主要進(jìn)行綜合布線線管加工等實(shí)訓(xùn))教學(xué)展示及材料存放區(qū)(主要展示綜合布線常見工具、材料及施工方式方法,包括材料存放架、綜合布線材料及器材展示柜、綜合布線知識(shí)展板等)各個(gè)分區(qū)緊密聯(lián)系,又分工明確,經(jīng)過(guò)真實(shí)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的操作加快、加深理論知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境下理論知識(shí)的講解加深對(duì)實(shí)際動(dòng)手操作的理解,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合;經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能夠使得學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,這些都會(huì)成為她們?cè)趯?lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具有非常明顯的優(yōu)勢(shì)。2.1實(shí)驗(yàn)室平面布局 網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室,方案一提出實(shí)驗(yàn)室面積為長(zhǎng)9米,寬7.2米方案,方案二為長(zhǎng)18米,寬7.2米方案。本綜合布線實(shí)驗(yàn)室支持40-60個(gè)人同時(shí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)分區(qū)分組,學(xué)生經(jīng)過(guò)這樣仿真實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所,其要求是必須能夠客觀再現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線現(xiàn)場(chǎng),經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線體系結(jié)構(gòu)的理解,使學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線的流程,驗(yàn)證教學(xué)理論。模擬綜合布線現(xiàn)場(chǎng)的儀器設(shè)備必須符合國(guó)家綜合布線相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生圖2-1實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部場(chǎng)地結(jié)構(gòu)(方案一)示意圖安徽三聯(lián)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)地狀況為:(方案一)實(shí)驗(yàn)室可利用寬度7.2米、縱深9米,室內(nèi)頂部?jī)舾叨葹?.5米,實(shí)驗(yàn)室南側(cè)東、西兩向各有一個(gè)單向門,實(shí)驗(yàn)室北側(cè)有通體半高明窗。(方案二)實(shí)驗(yàn)室可利用寬度7.2米圖2-1實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部場(chǎng)地結(jié)構(gòu)(方案一)示意圖圖圖2-2實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部場(chǎng)地結(jié)構(gòu)(方案二)示意圖2.1.1場(chǎng)地規(guī)劃安徽三聯(lián)學(xué)院作為皖南較有影響力的民辦高等學(xué)校,其網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的專業(yè)針對(duì)性、實(shí)驗(yàn)知識(shí)體系的系統(tǒng)性及實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)用性。根據(jù)以上原則,本實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)按照”工程仿真模擬”、”功能分區(qū)與整體體系結(jié)合”、”實(shí)驗(yàn)課程體系完整”的目標(biāo)進(jìn)行建設(shè),實(shí)驗(yàn)室建設(shè)突出:知識(shí)性與技能性相結(jié)合、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與仿真模擬工程現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合的工程類實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)。針對(duì)方案一提出的長(zhǎng)9米,寬7.2米的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地規(guī)劃,本方案將網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)驗(yàn)室劃分為教師演示教學(xué)區(qū)、工程實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)加工操作區(qū)、器材展示存放區(qū)等四個(gè)大區(qū),區(qū)域劃分(方案一)如圖2-3所示。圖2-3實(shí)驗(yàn)室功能區(qū)域劃分示意(方案一)圖2-3實(shí)驗(yàn)室功能區(qū)域劃分示意(方案一)針對(duì)方案二提出的長(zhǎng)18米,寬7.2米的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地規(guī)劃,本方案將網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)驗(yàn)室劃分為教師演示教學(xué)區(qū)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)區(qū)、工程實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)加工操作區(qū)、器材展示存放區(qū)及模擬教學(xué)演示區(qū)等六個(gè)大區(qū),區(qū)域劃分(方案一)如圖2-4所示。圖2-4實(shí)驗(yàn)室功能區(qū)域劃分示意(方案二)圖2-4實(shí)驗(yàn)室功能區(qū)域劃分示意(方案二)圖2-3、圖2-4圖示說(shuō)明:1.教師演示席講臺(tái)2.教師端模擬設(shè)備間機(jī)柜套件3.端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置連接橋架4.端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置5.綜合布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)6.綜合布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)連接橋架7.吊裝機(jī)柜模擬綜合布線CP點(diǎn)7.9.材料加工工作臺(tái)10.材料/器材存放架11.綜合布線材料/器材展示柜12.綜合布線知識(shí)掛圖13.實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室布線橋架14.綜合布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)工作臺(tái)15.綜合布線樓宇電子教學(xué)沙盤16.綜合布線室外工程電子教學(xué)沙盤2.1.2場(chǎng)地規(guī)劃重要分區(qū)說(shuō)明1.工程實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)區(qū)規(guī)劃工程實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)區(qū)是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)設(shè)施區(qū)域,該區(qū)域儀器設(shè)備主要包括:網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線橋架系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)三部分。網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)主要模擬真實(shí)環(huán)境下工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、垂直子系統(tǒng)至管理間子系統(tǒng)鏈路的綜合布線,提供仿真條件下的管理間實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)、工作區(qū)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)以及水平/垂直系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的裝備。圖2-5綜合圖2-5綜合布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)示意圖本方案建議采用8模塊結(jié)構(gòu)系統(tǒng),可同時(shí)提供8個(gè)工作區(qū)或水平、垂直模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),每模塊適合1組學(xué)生實(shí)訓(xùn),每組適合4-6人同時(shí)或交叉進(jìn)行布線安裝實(shí)訓(xùn)。另外,在綜合布線墻系統(tǒng)中提供一個(gè)管理間機(jī)柜套件及吊裝機(jī)柜套件,該機(jī)柜套件內(nèi)設(shè)置110配線架、RJ45配線架、光纖理線器及光纖交換機(jī)等,該機(jī)柜套件與工作區(qū)配合布線組成永久鏈路,實(shí)現(xiàn)永久鏈路/信道鏈路實(shí)訓(xùn)和測(cè)試功能。本方案系統(tǒng)支持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)暗埋管路布線、支持與教師端模擬設(shè)備間機(jī)柜等構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)體系、支持多種項(xiàng)目或者多種布線方式路徑的實(shí)訓(xùn)及考核。本方案提供中龍品牌(中龍獨(dú)有專利技術(shù))網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),其特點(diǎn):?完全仿真的墻體結(jié)構(gòu);?獨(dú)有專利技術(shù),暗埋式墻體內(nèi)部信息管路放埋結(jié)構(gòu);?獨(dú)有專利技術(shù),暗埋式墻壁信息插座完全仿真體系;?獨(dú)有專利技術(shù),完全仿真的信息管路維護(hù)孔;?可調(diào)整高度的地腳支撐結(jié)構(gòu);?獨(dú)有專利技術(shù),完全模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),模塊可按要求自由組合;?提供網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線工作區(qū)、管理間、設(shè)備間、水平、垂直等各子系統(tǒng)模擬;?厚壁全鋼冷軋結(jié)構(gòu),分體式信息管路固定架及維修暗盒裝置,電信藍(lán)底色;?提供搭建網(wǎng)絡(luò)永久鏈路平臺(tái)。與配套機(jī)柜組合,實(shí)現(xiàn)設(shè)備間分區(qū)全真模擬;?配套可完全透視化的成用組合橋架系統(tǒng);(全鋼結(jié)構(gòu),寬度可預(yù)設(shè)定,橋架裝配所需各種彎頭可經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)配件任意組合形成)?支持表面線槽布線方式;?提供智能化管理系統(tǒng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)的基礎(chǔ)平臺(tái);網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線橋架系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線橋架系統(tǒng)是綜合布線工程中最常使用的器材之一,是工程布線線纜的承載體、是工程布線線纜的保護(hù)罩。在網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線工程中,一般聯(lián)接工作區(qū)墻壁信息模塊的雙絞線經(jīng)過(guò)信息模塊后面的暗埋線盒、PCV阻燃線管、水平橋架系統(tǒng)進(jìn)入管理間子系統(tǒng)的RJ45配線架,本區(qū)域眾多信息點(diǎn)匯聚到管理間RJ45配線架后,經(jīng)雙絞線跳線接入管理間子系統(tǒng)的接入層光纖交換機(jī),之后,該光纖交換機(jī)(或交換機(jī)群)經(jīng)過(guò)室內(nèi)光纖,經(jīng)垂直/水平橋架匯聚到本建筑物設(shè)備間子系統(tǒng)的匯聚交換機(jī)中。在建筑物內(nèi),水平橋架與垂直橋架一起充當(dāng)了布線工程線纜的主要路徑載體。在本實(shí)驗(yàn)室方案中,本設(shè)計(jì)利用橋架系統(tǒng)將布線樓宇仿真系統(tǒng)、布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、綜合布線端接實(shí)訓(xùn)屏、教師端模擬設(shè)備間機(jī)柜構(gòu)建一個(gè)完整的教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系,一方面完整的橋架系統(tǒng)為綜合布線橋架相關(guān)課程提供了教師講解及學(xué)生親自動(dòng)手布線提供的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,另一方面,完整的橋架系統(tǒng)能夠使實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各儀器設(shè)備有機(jī)地構(gòu)成從設(shè)備間子系統(tǒng)、管理間子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、垂直子系統(tǒng),直到工作區(qū)子系統(tǒng)的大空間的構(gòu)架,方便及加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。本方案提供中龍品牌(中龍獨(dú)有專利技術(shù))網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線橋架系統(tǒng),其特點(diǎn):?全鋼厚壁結(jié)構(gòu),支持標(biāo)準(zhǔn)橋架吊裝方式及墻壁直角懸裝方式;?獨(dú)有專利技術(shù),使橋架寬度可預(yù)設(shè)定調(diào)節(jié),橋架裝配所需各種彎頭可經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)配件任意組合形成;?獨(dú)有專利技術(shù)的完全可透視化的組合式橋架系統(tǒng),方便教師在地面進(jìn)行橋架結(jié)構(gòu)講解,便于學(xué)生在地面進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)觀察;?完整的橋架體系方便學(xué)生直觀理解綜合布線橋架系統(tǒng)各主要部件功能;?螺桿端部采用平滑的不銹鋼帽處理,不但使系統(tǒng)更加美觀,而且有效減少學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)剮蹭傷害;網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置是綜合布線工程訓(xùn)練中最基礎(chǔ)的智能化訓(xùn)練器材之一,是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行綜合布線技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)性設(shè)備。本儀器系統(tǒng)可獨(dú)自形成綜合布線系統(tǒng)智能訓(xùn)練環(huán)境,仿真管理間子系統(tǒng)及工作區(qū)子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),另外,本系統(tǒng)也可與其它實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套,組成更加完整的綜合布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)及綜合布線考核環(huán)境。在銅纜鏈路系統(tǒng)中,主要端接配線硬件設(shè)備及器材包括雙絞線(跳線)、RJ45配線架、110配線架、墻壁信息插座及地面信息插座等,這五大部件與信息交換設(shè)備一起構(gòu)成完整的銅纜鏈路系統(tǒng)。中龍網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)提供全系列銅纜鏈路五大端接硬件的智能實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀器,在端接屏系統(tǒng)儀器裝置正面提供全系列銅纜五大端接智能輔助訓(xùn)練儀器、理線器、理線環(huán)及抽屜式工具箱,同時(shí),在儀器裝置背面提供端接實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練環(huán)境。提供智能在線RJ45雙絞線制作及測(cè)量?jī)x,培養(yǎng)學(xué)生制作雙絞線跳線能力,專業(yè)測(cè)量?jī)x器突破需保證兩個(gè)鏈路直線連通才能測(cè)試的慣例,提供單線、無(wú)序線測(cè)試能力;端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)正面提供的《網(wǎng)絡(luò)雙絞線端接及測(cè)試實(shí)驗(yàn)儀》支持學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)雙絞線跳線制作及網(wǎng)絡(luò)雙絞線跳線測(cè)試實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。系統(tǒng)同時(shí)提供雙絞線普通測(cè)試及雙絞線專業(yè)精細(xì)測(cè)試兩個(gè)功能分區(qū),經(jīng)過(guò)對(duì)應(yīng)指示燈顯示RJ45接頭端接連接狀況和線序狀態(tài)。提供智能在線110配線架50回路全線路端接操作實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀器,培養(yǎng)學(xué)生端接110配線架的操作能力,特別支持110配線架針對(duì)大對(duì)數(shù)纜的智能端接在線測(cè)試功能;端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)正面提供的《110配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀》支持50回路共100端接點(diǎn)的全鏈路端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),支持大對(duì)數(shù)線纜專業(yè)端接操作及雙絞線端接模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),100個(gè)指示燈分別對(duì)應(yīng)50個(gè)回路的基座狀態(tài)及端接操作狀態(tài),經(jīng)過(guò)每個(gè)指示燈提示可直觀和持續(xù)顯示電氣連接狀況及線序狀態(tài),直觀判斷所有端接操作是否正確,并可提示錯(cuò)誤狀態(tài)時(shí)的跨接、反接、短路、斷路等各種故障。提供墻壁信息插座端接智能實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀器,培養(yǎng)學(xué)生端接墻壁信息插座的操作能力;墻壁信息插座是綜合布線工作區(qū)中直接與最終使用用戶的接口,中龍獨(dú)有專利技術(shù),全國(guó)首創(chuàng)的的《墻壁信息插座端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀》布置在端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)的正面,本儀器同時(shí)支持2個(gè)信息插座模塊的端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),每個(gè)端接操作均實(shí)時(shí)經(jīng)過(guò)指示燈提示端接狀態(tài),使學(xué)生可直觀判斷所有端接操作是否正確,并可提示錯(cuò)誤狀態(tài)時(shí)的跨接、反接、短路、斷路等各種故障。RJ45配線架是現(xiàn)代綜合布線工程”最后100米”的關(guān)鍵器件,幾乎所有數(shù)據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)接入、通信鏈路接入均經(jīng)過(guò)RJ45配線架進(jìn)行進(jìn)入工作區(qū)前的端接配線,本實(shí)驗(yàn)儀模擬6個(gè)房間至管理間共計(jì)12端口在線端接智能輔助訓(xùn)練功能;RJ45配線架是當(dāng)前管理間子系統(tǒng)中應(yīng)用最廣泛的配線器材,中龍專有技術(shù),全國(guó)首創(chuàng)的《RJ45配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀》布置在儀器系統(tǒng)的正面,本儀器同時(shí)支持12個(gè)銅纜鏈路端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),每個(gè)端接操作均實(shí)時(shí)經(jīng)過(guò)指示燈群組提示端接狀態(tài),使學(xué)生可直觀判斷所有端接操作是否正確,并可提示錯(cuò)誤狀態(tài)時(shí)的跨接、反接、短路、斷路等各種故障。提供地面信息插座端接智能實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀器,培養(yǎng)學(xué)生端接地面信息插座的操作能力;地面信息插座是綜合布線工作區(qū)中常見的硬件,中龍獨(dú)有專利技術(shù),全國(guó)首創(chuàng)的的《地面信息插座端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀》布置在端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)的正面,本儀器同時(shí)支持1個(gè)地面信息插座中的2個(gè)信息模塊的端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),每個(gè)端接操作均實(shí)時(shí)經(jīng)過(guò)指示燈提示端接狀態(tài),使學(xué)生可直觀判斷所有端接操作是否正確,并可提示錯(cuò)誤狀態(tài)時(shí)的跨接、反接、短路、斷路等各種故障。本端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)屏系統(tǒng)采用開放式標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜結(jié)構(gòu),落地安裝,高度可調(diào)地腳系統(tǒng)保證儀器穩(wěn)定實(shí)用,全系列、高仿真實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境保證儀器與工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況的一致性,可搭建多種網(wǎng)絡(luò)永久鏈路,提供信道測(cè)試鏈路平臺(tái)功能(如圖2-6所示)。端接屏系統(tǒng)的背面真實(shí)模擬與教師端(設(shè)備間)的真實(shí)端接配線實(shí)戰(zhàn)練習(xí)環(huán)境,達(dá)到網(wǎng)絡(luò)可通達(dá),電話可撥號(hào)可聯(lián)接通話的綜合布線考核及實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn);本方案一建議采用4組”網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)”,方案二建議采用8組”網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)”,每個(gè)端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)配置主要儀器設(shè)備包括:網(wǎng)絡(luò)雙絞線端接及測(cè)試實(shí)驗(yàn)儀1臺(tái)、110配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀1臺(tái)、,以及RJ45配線架、110配線架、理線器、理線環(huán)等,每個(gè)端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)可安排4-8人交叉進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。針對(duì)光纖鏈路實(shí)訓(xùn),系統(tǒng)可選光纖網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)1臺(tái)、光纖理線器1臺(tái)。《中龍NT-3001-42P網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置》簡(jiǎn)價(jià)型號(hào):NT3001-42P外形尺寸:全高42U,底座60cm╳60cm工作供電:220V50HZ(寬電壓工作方式170V-230V)工作環(huán)境:溫度0℃--40《網(wǎng)絡(luò)雙絞線端接及測(cè)試實(shí)驗(yàn)儀》功能簡(jiǎn)介:(國(guó)家專利號(hào):5870.7)·本實(shí)驗(yàn)儀左側(cè)模塊為雙絞線標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試模塊,右側(cè)為雙絞線專業(yè)測(cè)試模塊;·兩模塊均支持屏蔽線纜測(cè)試及線路自檢功能;·標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試模塊經(jīng)過(guò)依次向主測(cè)試端口發(fā)送脈沖信號(hào),判斷遠(yuǎn)程端口脈沖狀態(tài)·標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試模塊支持長(zhǎng)線纜異地測(cè)試功能(需經(jīng)過(guò)系統(tǒng)標(biāo)配提供的遠(yuǎn)程測(cè)試模塊);·標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試模塊需要同時(shí)具有2組線芯直通構(gòu)成回路后,才能夠進(jìn)行線纜的測(cè)試;·專業(yè)測(cè)試模塊采用線纜順序發(fā)送脈沖的方式進(jìn)行線纜測(cè)試;《110配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀》功能簡(jiǎn)介:(國(guó)家專利號(hào):5868.X)·全線路100回完全端接;·準(zhǔn)確指示端接良好且位置正確、端接良好但位置錯(cuò)誤及未端接或端接不良狀態(tài);·支持雙絞線端接練習(xí)及大對(duì)數(shù)線纜端接練習(xí)(系統(tǒng)標(biāo)配提供大對(duì)數(shù)實(shí)訓(xùn)線纜);·系統(tǒng)開機(jī)自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)各信息回路狀態(tài),每個(gè)回路自檢狀態(tài)由基座狀態(tài)指示燈指示,·端接狀態(tài)指示燈表示受訓(xùn)人員端接操作狀態(tài),端接正確,對(duì)應(yīng)指示燈點(diǎn)亮,端接良好但位置錯(cuò)誤則錯(cuò)位對(duì)應(yīng)的指示燈點(diǎn)亮,未端接或端接不良指示燈不亮;·組別編號(hào)指示器經(jīng)過(guò)數(shù)碼管指示本實(shí)訓(xùn)屏的統(tǒng)一編組號(hào)碼;·預(yù)留教師端顯示接口;《墻壁信息插座端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀》功能簡(jiǎn)介:(國(guó)家專利號(hào):5871.1)·儀器支持兩路墻壁信息模塊的端接操作;·系統(tǒng)開機(jī)自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)各信息回路狀態(tài),每個(gè)信息回路自檢狀態(tài)由基座指示燈指示,該指示燈點(diǎn)亮則表示信息回路正常(否則請(qǐng)返廠維修);·端接狀態(tài)指示燈表示受訓(xùn)人員端接操作狀態(tài),端接正確,對(duì)應(yīng)指示燈點(diǎn)亮,端接良好但位置錯(cuò)誤則錯(cuò)位對(duì)應(yīng)的指示燈點(diǎn)亮,未端接或端接不良指示燈不亮;·本儀器默認(rèn)端接線序?yàn)?68B標(biāo)準(zhǔn)。本儀器同時(shí)支持568A標(biāo)準(zhǔn);·墻壁信息插座端接操作完成后,可在關(guān)閉電源情況下,利用專業(yè)儀器對(duì)墻壁信息插座與竣工測(cè)試端口之間進(jìn)行測(cè)量;《RJ45配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀》功能簡(jiǎn)介:·儀器在一個(gè)小規(guī)模平面內(nèi),直觀表示RJ45網(wǎng)絡(luò)配線架在網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程中承上啟下的位置關(guān)系;·儀器提供6個(gè)房間(每個(gè)房間2個(gè)信息插座)至弱電井機(jī)柜中RJ45網(wǎng)絡(luò)配線架的端接模擬操作;·端接狀態(tài)指示燈表示受訓(xùn)人員端接操作狀態(tài),端接正確,對(duì)應(yīng)指示燈點(diǎn)亮,端接良好但位置錯(cuò)誤則錯(cuò)位對(duì)應(yīng)的指示燈點(diǎn)亮,未端接或端接不良指示燈不亮;·本儀器默認(rèn)端接線序?yàn)?68B標(biāo)準(zhǔn)?！J45網(wǎng)絡(luò)配線架端接完成后,可在關(guān)閉電源的情況下,利用專業(yè)儀器對(duì)RJ45網(wǎng)絡(luò)配線架的RJ45接口與對(duì)應(yīng)的房間內(nèi)信息插座進(jìn)行端接測(cè)量;雙絞線制作及測(cè)量實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置雙絞線制作及測(cè)量實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置110配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置RJ45配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置墻壁信息插座端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置地面信息插座端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置

本方案推薦采用4組(方案一)及8組(方案二)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置,每組可同時(shí)滿足3-4人同時(shí)或交叉進(jìn)行綜合布線端接實(shí)訓(xùn),系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)配置智能端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)?zāi)K包括:雙絞線制作及測(cè)量實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀1臺(tái)(系統(tǒng)標(biāo)配)、110網(wǎng)絡(luò)配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀1臺(tái)(系統(tǒng)標(biāo)配),智能實(shí)訓(xùn)模塊系統(tǒng)可選配墻壁信息插座端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀、RJ45網(wǎng)絡(luò)配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀、地面信息插座端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀。雙絞線制作及測(cè)量實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置雙絞線制作及測(cè)量實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置110配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置1.1.開放式端接實(shí)驗(yàn)屏體2.雙絞線跳線制作測(cè)量?jī)x3.110配線架智能端接實(shí)驗(yàn)儀4.理線器5.RJ45網(wǎng)絡(luò)配線架端接實(shí)驗(yàn)儀6.工具托架7.墻壁信息插座智能端接實(shí)驗(yàn)儀8.地面信息操作智能端接實(shí)驗(yàn)儀9.可調(diào)高度實(shí)驗(yàn)屏底座10.系統(tǒng)擴(kuò)展位置11.110配線架12.理線器13.網(wǎng)絡(luò)配線架14.明裝理線環(huán)15.110配線架16.明裝理線環(huán)17.電源PDU18.墻壁信息插座端接實(shí)訓(xùn)架19.地面信息插座圖2-7多功能綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖

圖2-8端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置整體示意圖圖2-8端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置整體示意圖2.實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)加工操作區(qū)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)加工操作區(qū)是為教師及學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)材料加工而設(shè)置的區(qū)域,該區(qū)域設(shè)備主要包括:布線實(shí)訓(xùn)加工工作臺(tái)、布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)兩部分。布線實(shí)訓(xùn)加工工作臺(tái)是提供布線材料(PVC線管、PVC槽、金屬線管等)切割加工的桌面,布線實(shí)訓(xùn)加工工作臺(tái)為組合式結(jié)構(gòu),方便組裝,工作臺(tái)桌面長(zhǎng)度為1250mm,寬度為800mm,工作臺(tái)高度為800mm,工作臺(tái)一側(cè)安裝有小型機(jī)加工臺(tái)鉗。工作臺(tái)桌面采用厚壁不銹鋼面板,下襯25mm復(fù)合木板,該結(jié)構(gòu)不但保證工作臺(tái)穩(wěn)定性,同時(shí)工作臺(tái)下側(cè)也提供金屬?gòu)澒芷鞯燃庸すぞ叽娣趴臻g,本加工工作臺(tái)提供小型臺(tái)鉗。布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)是為學(xué)生提供布線操作實(shí)訓(xùn)的桌面平臺(tái),提供學(xué)生進(jìn)行線纜端接操作、光纜/纖熔接操作、綜合布線橋架安裝等桌面場(chǎng)地,布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)為整體式結(jié)構(gòu),美觀實(shí)用,工作臺(tái)桌面單體長(zhǎng)度為1600mm,寬度為700mm,工作臺(tái)高度為780mm,工作臺(tái)一側(cè)安裝有電源及數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)接口。本工作臺(tái)采用高密度復(fù)合板加工,桌面提供實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所,工作臺(tái)下層提供兩層儲(chǔ)物空間,方便儀器設(shè)備及實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)箱存放。本方案建議采用3組”布線實(shí)訓(xùn)加工工作臺(tái)”(方案一及方案),特別地,針對(duì)方案二,本方案建議采用6組”布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)”,以滿足本實(shí)驗(yàn)室材料加工、端接/熔接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)需要。3.教師演示教學(xué)區(qū)教師演示教學(xué)區(qū)是為教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)演示、講解及本實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)中樞控制而設(shè)置的區(qū)域,該區(qū)域設(shè)備主要包括:教師演示工作臺(tái)、教師端模擬設(shè)備間機(jī)柜兩部分。教師演示工作臺(tái)是為方便教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)演示、講解提供的桌面平臺(tái),提供教師進(jìn)行線纜端接操作、光纜/纖熔接操作、綜合布線橋架安裝等演示桌面場(chǎng)地,以及提供本實(shí)驗(yàn)室閉路監(jiān)控、樓宇廣播等系統(tǒng)控制操作平臺(tái),教師演示工作臺(tái)為整體式結(jié)構(gòu),美觀實(shí)用,工作臺(tái)桌面單體長(zhǎng)度為1600mm,寬度為700mm,工作臺(tái)高度為780mm,工作臺(tái)安裝有電源及數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)接口。本工作臺(tái)采用高密度復(fù)合板加工,桌面提供實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)演示場(chǎng)所,工作臺(tái)下層提供兩層儲(chǔ)物空間及本實(shí)驗(yàn)室閉路監(jiān)控、樓宇廣播等系統(tǒng)控制設(shè)備,方便儀器設(shè)備及實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)箱存放,及對(duì)本實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)狀況的全面掌握。另外,為方便教師演示,教師演示工作臺(tái)還可選裝配備教師演示計(jì)算機(jī)、激光打印機(jī)各1臺(tái)。教師端模擬設(shè)備間機(jī)柜是本實(shí)驗(yàn)室布線鏈路的總匯聚點(diǎn),完整模擬建筑物內(nèi)設(shè)備間子系統(tǒng),機(jī)柜內(nèi)裝備的主要設(shè)備及器材有:光纖理線器提供本實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有管理間子系統(tǒng)數(shù)據(jù)鏈路的光纖接入?yún)R聚、110配線架提供本實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有管理間子系統(tǒng)通訊鏈路的接入?yún)R聚、光纖匯聚交換機(jī)提供本設(shè)備間子系統(tǒng)機(jī)柜內(nèi)光纖理線器的光纖跳接及整個(gè)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)鏈路的匯聚聯(lián)接、通訊交換機(jī)提供本設(shè)備間子系統(tǒng)機(jī)柜內(nèi)110配線架通訊信號(hào)的跳接、通訊信號(hào)分配及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通訊網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)。本方案建議采用1組”教師演示工作臺(tái)”及1組”教師端模擬設(shè)備間機(jī)柜”,以滿足本實(shí)驗(yàn)室教師演示教學(xué)需要及停息交換匯聚需要。4.仿真實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)區(qū)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)構(gòu)建完全仿真的綜合布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ涂蓸O大加深學(xué)生對(duì)綜合布線體系的理解及對(duì)綜合布線各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的知識(shí)掌握。中龍?zhí)峁┚W(wǎng)絡(luò)工程綜合布線建筑仿真電子教學(xué)沙盤系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線室外工程電子教學(xué)沙盤等。網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線建筑仿真電子教學(xué)沙盤系統(tǒng)是在一個(gè)電子教學(xué)沙盤內(nèi)仿真建造一個(gè)四層樓宇,輔以設(shè)備間機(jī)柜及配套附件、管理間機(jī)柜及附件,可高仿真實(shí)現(xiàn)建筑物六大子系統(tǒng),水平子系統(tǒng)、垂直子系統(tǒng)、墻體暗埋信息管路、暗埋墻壁信息插座等,完整真實(shí)再現(xiàn)建筑物六大子系統(tǒng)位置關(guān)系,便于學(xué)生認(rèn)識(shí)理解。網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線室外工程電子教學(xué)沙盤仿真模擬學(xué)生較少、也較難了解的室外布線工程現(xiàn)場(chǎng),經(jīng)過(guò)電子演示室外地埋、室外架空兩種常見的布線方式,便于學(xué)生掌握室外布線的基本原則及基本施工方式。本實(shí)驗(yàn)區(qū)域設(shè)備:網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線建筑仿真電子教學(xué)沙盤系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線室外工程電子教學(xué)沙盤系統(tǒng)僅在方案二中推薦。5.器材展示存放區(qū)器材展示及器材存放區(qū)是展示綜合布線知識(shí)、展示綜合布線主流器材和配件,以及存放綜合布線器材、材料的區(qū)域,該區(qū)域設(shè)備主要包括:綜合布線知識(shí)掛圖、綜合布線展示柜、布線器材存放架三部分。本方案建議在實(shí)驗(yàn)室北墻、西墻及東側(cè)分別布放《綜合布線知識(shí)掛圖》、《綜合布線展示柜》及《布線器材存放架》各一套。本方案推薦中龍《綜合布線知識(shí)掛圖》,包括”綜合布線機(jī)柜”、”綜合布線常見配線架”、”綜合布線模塊”、”綜合布線橋架系統(tǒng)”、”綜合布線線纜”及”綜合布線交換設(shè)備”等共六幅知識(shí)性講解掛圖,掛圖采用鋼化玻璃結(jié)構(gòu)固定于墻面。本方案推薦中龍《綜合布線展示柜》,包括”網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線常見工具展示柜”、”網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線常見線纜及器材展示柜”、”網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線常見施工橋架、線管、線槽及輔助材料展示柜”。展柜通高2米、寬1.3米、深0.45米,主要材料:高密壓縮板、金屬材料掛件及高強(qiáng)度亞克力透明面板,展柜柜標(biāo)準(zhǔn)配備雙燈照明系統(tǒng)。本方案推薦中龍《布線器材存放架》為結(jié)合式3層結(jié)構(gòu)架體,方便綜合布線施工材料存放及管理。另外,在綜合布線展示柜的底座部分、布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的桌面下及教師演示工作臺(tái)桌面下也提供了存放儀器模塊的空間。綜合布線器材、材料存放架是存放綜合布線常見器材及材料的場(chǎng)所,存放架的使用使實(shí)驗(yàn)室環(huán)境更加整潔,同時(shí)也便于學(xué)生申領(lǐng)加工材料,中龍教儀提供的材料存放架采用易安裝的專業(yè)插接式結(jié)構(gòu),材料存放架為3-6層結(jié)構(gòu)(標(biāo)配4層),單層承重不少于120公斤,適用于存放綜合布線線管、線槽、網(wǎng)線等,材料存放架高2米、寬1.5米、深0.5米。本方案一提供1組材料存放架,方案二提供2組材料存放架。6.其它需要的設(shè)置及配置選擇①光纖交換、光纖傳輸光纖交換、光纖傳輸是當(dāng)前綜合布線的重要組成部分,當(dāng)前主流的建筑物管理間至建筑物設(shè)備間的數(shù)據(jù)鏈路均采用光纖/光纜媒介相聯(lián)接,在建筑物設(shè)備間內(nèi)的各設(shè)備之間或數(shù)據(jù)中心的各設(shè)備之間更是大多采用光纖/光纜方式進(jìn)行聯(lián)接,甚至,有些光纖/光纜已直接延伸到工作區(qū),直接被用戶終端所使用。本方案推薦在端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)屏、綜合布線墻機(jī)柜及樓宇仿真機(jī)柜中各放置1臺(tái)光纖交換機(jī),以完整模擬管理間配線體系,在教師端模擬設(shè)備間機(jī)柜中放置1臺(tái)光纖匯聚交換機(jī),以便使各管理間光纖順利接入?yún)R聚,形成建筑物內(nèi)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)體系。②其它為豐富實(shí)驗(yàn)室設(shè)備體系,滿足網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線課程的需求,本方案建議綜合布線實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)配備:光纖熔接機(jī)(含光纜熔接工具箱)、光纖熔接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)箱、標(biāo)簽打印機(jī)實(shí)驗(yàn)箱套(含打印專用紙帶)、工程對(duì)講電臺(tái)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)箱(每套2臺(tái))、綜合布線工具箱套、綜合布線光纖/光纜(含室內(nèi)及室外)1批、雙絞線(超五類及六類)1批、大對(duì)數(shù)線纜1批、工程梯、綜合布線工程材料(PVC阻燃線管、PVC阻燃線槽、金屬線管)1批及其它輔助材料。2.2實(shí)驗(yàn)室主要設(shè)備1．網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置主要模擬真實(shí)環(huán)境下工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、垂直子系統(tǒng)至管理間子系統(tǒng)鏈路的綜合布線,提供仿真條件下的管理間實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)、工作區(qū)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)以及水平/垂直系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的裝備。本方案系統(tǒng)支持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)暗埋管路布線、支持與教師端模擬設(shè)備間機(jī)柜等構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)體系、支持多種項(xiàng)目或者多種布線方式路徑的實(shí)訓(xùn)及考核。根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50311-)及中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范》(GB50312-)規(guī)定,工作區(qū)布線宜采用墻內(nèi)暗埋管路方式進(jìn)行設(shè)置,線盒設(shè)置距地平高度為300mm,墻內(nèi)線管不能出現(xiàn)”S”彎或2個(gè)以上直角彎,直角彎應(yīng)平緩,暗埋管路超過(guò)30米或出現(xiàn)2個(gè)直角彎時(shí),宜設(shè)置維修孔。在工程實(shí)踐中,當(dāng)前所有的建筑,在工作區(qū)中均采用暗埋布線的方式進(jìn)行施工,為方便教學(xué)。根據(jù)GB50311-6.5規(guī)定,配線子系統(tǒng)纜線宜采用在吊頂、墻體內(nèi)穿管或設(shè)置金屬密封線槽及開放式(電纜橋架、吊掛環(huán)等)敷設(shè)。特別地,GB50312-5.1.2規(guī)定:預(yù)埋敷設(shè)暗管宜采用鋼管或阻燃聚氯乙烯硬質(zhì)管,且GB50312-5.2.1規(guī)定,配線子系統(tǒng)纜線敷設(shè)保護(hù)應(yīng)符合:預(yù)埋在墻體中間暗管的最大管外徑不宜超過(guò)50mm,樓板中暗管的最大管外徑不宜超過(guò)25mm。綜合布線暗埋管路一般是指配線子系統(tǒng)中從水平橋架外延后進(jìn)入墻體直到位于(但不屬于)工作區(qū)的暗裝線盒之間的”空心”的通路,在工程實(shí)踐中,預(yù)埋敷設(shè)暗管大多采用直徑20mm的阻燃聚氯乙烯硬質(zhì)管(以下簡(jiǎn)稱PVC管)或(及)鋼管。在PVC管加工過(guò)程中,選擇與PVC管直徑對(duì)應(yīng)型號(hào)的彎管彈簧器,將彎管彈簧器插入PVC管,并使彎管彈簧器的”PVC加工著力區(qū)”的中央位于PVC管需要折彎處。優(yōu)良的PVC管折彎主要取決于熟練的折彎加工技術(shù)及優(yōu)良的PVC管材。在綜合布線工程施工中,PVC管及暗裝線盒一般在樓宇建設(shè)時(shí)直接布放于建筑物墻體、梁體中,PVC管加工應(yīng)保證彎管平滑并保證PVC管折彎角大于90o,PVC管體使用鐵絲等牢固固定在建筑物加強(qiáng)鋼筋等物體上,并保證與電源及熱力管等的距離。中龍實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)墻為框架式結(jié)構(gòu),實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)時(shí),經(jīng)過(guò)拆下墻體面板,學(xué)生可進(jìn)行包括管體加工、維護(hù)孔(過(guò)線盒)模擬、暗裝線盒相關(guān)全系列暗埋布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。針對(duì)墻體表面布線,經(jīng)過(guò)在”墻體”背面安裝孔中安裝機(jī)柜皇冠螺母,并經(jīng)過(guò)螺絲將PVC線槽固定于實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)墻表面。中龍綜合布線實(shí)訓(xùn)裝置為全模塊化設(shè)備,厚壁冷軋鋼制造,故所有模塊及面板等均可自由拆卸,方便組裝。應(yīng)招標(biāo)方要求,本方案采用8模塊全鋼結(jié)構(gòu),可同時(shí)提供8個(gè)組(工作區(qū))及(或)水平、垂直模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。本方案系統(tǒng)是國(guó)內(nèi)唯一支持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)暗埋管路布線、支持與教師端模擬設(shè)備間機(jī)柜等構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)體系、支持多種項(xiàng)目或者多種布線方式路徑、最貼近綜合布線工程現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝備,系統(tǒng)支持綜合布線考核。

2．網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置是綜合布線工程訓(xùn)練中最基礎(chǔ)的智能化訓(xùn)練器材之一,是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行綜合布線技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)性設(shè)備。本儀器系統(tǒng)可獨(dú)自形成綜合布線系統(tǒng)智能訓(xùn)練環(huán)境,仿真管理間子系統(tǒng)及工作區(qū)子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),另外,本系統(tǒng)也可與其它實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套,組成更加完整的綜合布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)及綜合布線考核環(huán)境。中龍教儀端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置采用開放式標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜結(jié)構(gòu),落地安裝,高度可調(diào)地腳系統(tǒng)保證儀器穩(wěn)定實(shí)用,全系列、高仿真實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境保證儀器與工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況的一致性,可搭建多種網(wǎng)絡(luò)永久鏈路,提供信道測(cè)試鏈路平臺(tái)功能。中龍教儀端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置正面提供智能端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),裝置背面真實(shí)模擬與教師端(設(shè)備間)的真實(shí)端接配線實(shí)戰(zhàn)練習(xí)環(huán)境,達(dá)到網(wǎng)絡(luò)可通達(dá),電話可撥號(hào)可聯(lián)接通話的綜合布線考核及實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。本方案一建議采用4組”網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)”,方案二建議采用8組”網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)”,每個(gè)端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)配置主要儀器設(shè)備包括:網(wǎng)絡(luò)雙絞線端接及測(cè)試實(shí)驗(yàn)儀1臺(tái)、110配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀1臺(tái)、光纖網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)1臺(tái)、光纖理線器1臺(tái),以及RJ45配線架、110配線架、理線器、理線環(huán)等,每個(gè)端接實(shí)訓(xùn)屏系統(tǒng)可安排4-6人同時(shí)或交叉進(jìn)行綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。中龍綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置開放式機(jī)架結(jié)構(gòu),是國(guó)產(chǎn)首款支持全系列五大銅纜系統(tǒng)端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備,系統(tǒng)支持與教師端模擬設(shè)備間機(jī)柜等構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)體系、支持多種項(xiàng)目或者多種布線方式路徑,是國(guó)內(nèi)最貼近綜合布線工程現(xiàn)場(chǎng)需求的端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝備,系統(tǒng)支持綜合布線考核,另外,中龍綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置采用模塊化結(jié)構(gòu),便于進(jìn)行系統(tǒng)擴(kuò)充升級(jí)。圖2-9端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置整體示意圖圖2-9端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置整體示意圖針對(duì)智能端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀器,每臺(tái)中龍教儀綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置標(biāo)準(zhǔn)配置1臺(tái)雙絞線制作測(cè)量實(shí)驗(yàn)儀(如圖2-10所示)及1臺(tái)110網(wǎng)絡(luò)配線架實(shí)訓(xùn)儀(如圖2-11所示),其它墻壁信息插座端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀、RJ45網(wǎng)絡(luò)配線架端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀及地面信息插座端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀為系統(tǒng)可選配項(xiàng)目。中龍教儀雙絞線制作測(cè)量實(shí)驗(yàn)儀是當(dāng)前國(guó)內(nèi)較少采用支持專業(yè)屏蔽雙絞線纜測(cè)試的儀器,特別是該儀器采用單片機(jī)控制下的單線輪詢模式測(cè)試方式提供單一回路完好時(shí)的雙絞線纜測(cè)試,該方式完全避免了傳統(tǒng)測(cè)試方式下必須具備二個(gè)回路測(cè)試經(jīng)過(guò)(產(chǎn)生一個(gè)測(cè)試回路)才能夠報(bào)告測(cè)試結(jié)果的方式,該測(cè)試方式特別適合初次實(shí)訓(xùn)學(xué)生雙絞線制作測(cè)試,該測(cè)試方式為中龍教儀在國(guó)內(nèi)綜合布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀器中首次采用。

圖2-10雙絞線制作測(cè)量實(shí)訓(xùn)儀圖2-10雙絞線制作測(cè)量實(shí)訓(xùn)儀中龍教儀110網(wǎng)絡(luò)配線架實(shí)驗(yàn)儀是當(dāng)前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)、與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及綜合布線工程現(xiàn)場(chǎng)最接近的110網(wǎng)絡(luò)配線架實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀器模塊,該實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)?zāi)K采用單片機(jī)控制下的全數(shù)字化測(cè)試技術(shù),避免模擬測(cè)試儀器在移位性錯(cuò)誤端接覆蓋時(shí)不能有效提示的弊病,特別是該儀器模塊采用50回路滿端接模式,提供110網(wǎng)絡(luò)配線架需要的大對(duì)數(shù)線纜端接實(shí)訓(xùn),從而達(dá)到課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的高度一致。圖2-11110網(wǎng)絡(luò)配線架實(shí)訓(xùn)儀圖2-11110網(wǎng)絡(luò)配線架實(shí)訓(xùn)儀3．光纖熔接裝置與光纖熔接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)箱中龍教儀提供的綜合布線光纖熔接裝置包括中龍光纖熔接機(jī)及光纖熔接工具箱,其光纖熔接機(jī)(中龍NT-9730)性能達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平,且該光纖熔接機(jī)與工程現(xiàn)場(chǎng)使用的光纖熔接設(shè)備操作方式方法完全相同,有利于教學(xué)與工程現(xiàn)場(chǎng)的一致,中龍光纖熔接機(jī)主要性能如下:圖2-12中龍光纖熔接機(jī)圖2-12中龍光纖熔接機(jī)系統(tǒng)示意圖在綜合布線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中,光纖熔接設(shè)備屬于比較貴重的設(shè)備,一般綜合布線實(shí)驗(yàn)室建設(shè)僅采購(gòu)1-2臺(tái),主要用于教師課程實(shí)訓(xùn)演示,再加之傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)中,1臺(tái)熔接機(jī)僅提供2-3人的實(shí)訓(xùn),故較少有學(xué)校能夠全面進(jìn)行光纖熔接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),不利于學(xué)生的培養(yǎng)。中龍教儀配套提供光纖熔接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)箱,該光纖熔接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)箱不但提供了光纖熔接的載體—光纖理線架及光纖接續(xù)盒裝置,同時(shí)也為1臺(tái)熔接機(jī)能夠?yàn)?-6組學(xué)生提供光纖熔接服務(wù)創(chuàng)造了可能,按每個(gè)光纖熔接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)箱提供1組,每組3-4人,1個(gè)光纖熔接機(jī)提供4-6組學(xué)生同時(shí)或交叉進(jìn)行光纖熔接服務(wù)計(jì)算,1臺(tái)光纖熔接機(jī)就可為12-24人提供光纖熔接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的可能,從而滿足重要的光纖熔接教學(xué)的需要。該技術(shù)為中龍教儀首先在國(guó)內(nèi)綜合布線實(shí)訓(xùn)中采用。本方案一推薦使用1臺(tái)中龍光纖熔接裝置套件及配套6組光纖熔接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)箱,方案二推薦使用2臺(tái)中龍光纖熔接裝置套件及配套12組光纖熔接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)箱。2.3實(shí)驗(yàn)室布線圖實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線需求主要包括強(qiáng)電供電布線與弱電功能布線兩部分。強(qiáng)電供電布線主要為設(shè)備運(yùn)行使用需要,弱電功能布線主要為實(shí)驗(yàn)室各設(shè)備聯(lián)接、設(shè)備聯(lián)合功能實(shí)現(xiàn)及實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)鏈路需要,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線主要考慮供電安全(特別是強(qiáng)電部分)及功能實(shí)現(xiàn)(主要指弱電部分)。圖2-13實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線結(jié)構(gòu)(方案一)圖2-13實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線結(jié)構(gòu)(方案一)方案一中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線主要包括三部分內(nèi)容:①網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置,本裝置實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線包括電源線纜、大對(duì)數(shù)線纜及室內(nèi)光纜。所述電源線纜為1.5mm2多股銅質(zhì)電纜,所述大對(duì)數(shù)線纜為25對(duì)國(guó)標(biāo)三類通訊雙絞線纜,所述室內(nèi)光纜為4芯單模室內(nèi)光纜;②網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置,本裝置實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線包括電源線纜、大對(duì)數(shù)線纜及室內(nèi)光纖。所述電源線纜入線為1.5mm2多股銅質(zhì)電纜,所述大對(duì)數(shù)線纜為25對(duì)國(guó)標(biāo)三類通訊雙絞線纜,所述室內(nèi)光纖為4芯單模室內(nèi)光纖;③教師演示工作臺(tái)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線包括電源線及雙絞線纜。所述電源線纜入線為1.5mm2三芯護(hù)套銅質(zhì)電線,所述雙絞線纜為國(guó)標(biāo)超五類雙絞線纜,所述超五類雙絞線纜為雙線(2路)結(jié)構(gòu);④上述實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線中,第①、②項(xiàng)目均經(jīng)過(guò)橋架布放,第③項(xiàng)線纜經(jīng)過(guò)金屬半圓護(hù)套進(jìn)入教師演示工作臺(tái);圖2-14實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線結(jié)構(gòu)(方案二)圖2-14實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線結(jié)構(gòu)(方案二)方案二中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線主要包括五部分內(nèi)容:①網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線墻模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置,本裝置實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線包括電源線纜、大對(duì)數(shù)線纜及室內(nèi)光纜。所述電源線纜為1.5mm2多股銅質(zhì)電纜,所述大對(duì)數(shù)線纜為25對(duì)國(guó)標(biāo)三類通訊雙絞線纜,所述室內(nèi)光纜為4芯單模室內(nèi)光纜;②網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線端接實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置,本裝置實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線包括電源線纜、大對(duì)數(shù)線纜及室內(nèi)光纖。所述電源線纜入線為1.5mm2多股銅質(zhì)電纜,所述大對(duì)數(shù)線纜為25對(duì)國(guó)標(biāo)三類通訊雙絞線纜,所述室內(nèi)光纖為4芯單模室內(nèi)光纖;③教師演示工作臺(tái)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線包括電源線及雙絞線纜。所述電源線纜入線為1.5mm2三芯護(hù)套銅質(zhì)電線,所述雙絞線纜為國(guó)標(biāo)超五類雙絞線纜,所述超五類雙絞線纜為雙線(2路)結(jié)構(gòu);④學(xué)生實(shí)驗(yàn)工作桌實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線包括電源線及雙絞線纜。所述電源線纜入線為1.5mm2三芯護(hù)套銅質(zhì)電線,所述雙絞線纜為國(guó)標(biāo)超五類雙絞線纜,所述超五類雙絞線纜為雙線(2路)結(jié)構(gòu);⑤電子教學(xué)沙盤實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線僅提供電源線接入,所述電源線纜入線為1.5mm2三芯護(hù)套銅質(zhì)電線;⑥上述實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布線中,第①、②項(xiàng)目均經(jīng)過(guò)橋架布放,第③、④、⑤項(xiàng)目線纜經(jīng)過(guò)金屬半圓護(hù)套分別進(jìn)入教師演示工作臺(tái)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)工作桌及電子教學(xué)沙盤;

第三章實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)針對(duì)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)安全及通訊類相關(guān)專業(yè)學(xué)生多層次能力培養(yǎng)需求,中龍教儀在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上以實(shí)驗(yàn)手段輔助原理教學(xué),以高度仿真設(shè)備再現(xiàn)綜合布線工程現(xiàn)場(chǎng)及工程現(xiàn)場(chǎng)操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn),實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涵蓋綜合布線原理驗(yàn)證、工程實(shí)訓(xùn)應(yīng)用、綜合分析及自主設(shè)計(jì)等多個(gè)層次。所有實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)均采用從原理到實(shí)訓(xùn)、分析、綜合的”階梯式”實(shí)驗(yàn),這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方式更能滿足高校的實(shí)際教學(xué)需求,有利于工程型人才的培養(yǎng)。當(dāng)前,中龍教儀綜合布線系統(tǒng)正式投入使用的實(shí)驗(yàn)類別有8個(gè)單元,總計(jì)包含近百個(gè)實(shí)驗(yàn)科目,學(xué)校授課教師可根據(jù)不同專業(yè)需要及相關(guān)課程中實(shí)驗(yàn)課時(shí)的安排情況,選擇進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)1:網(wǎng)絡(luò)綜合布線認(rèn)知(周次1課時(shí)4)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)綜合布線的基本知識(shí)了解架空及地埋兩種室外布線常識(shí)認(rèn)識(shí)工作區(qū)子系統(tǒng)認(rèn)識(shí)水平子系統(tǒng)認(rèn)識(shí)管理子系統(tǒng)認(rèn)識(shí)垂直干線子系統(tǒng)認(rèn)識(shí)設(shè)備間子系統(tǒng)認(rèn)識(shí)建筑群干線子系統(tǒng)認(rèn)識(shí)常見雙絞線、同軸電纜、光纖及相關(guān)設(shè)備實(shí)驗(yàn)2:橋架安裝及綜合布線實(shí)訓(xùn)(周次2--3課時(shí)8--12)2.1了解橋架基本結(jié)構(gòu),安裝橋架基本單元2.2橋架系統(tǒng)接地及阻值測(cè)量2.3工作區(qū)、水平、垂直子系統(tǒng)布線2.4管理間、設(shè)備間布線原則及布線2.5認(rèn)識(shí)綜合布線常見設(shè)備及機(jī)柜設(shè)備安裝2.6暗埋線管制作安裝及明裝線槽加工安裝2.7工作區(qū)暗埋信息插座安裝及線路維護(hù)孔(暗裝線管操作含PVC管及金屬管操作)實(shí)驗(yàn)3:網(wǎng)絡(luò)綜合布線基礎(chǔ)端接實(shí)訓(xùn)(周次4--5課時(shí)8--12)3.1屏蔽雙絞線/非屏蔽雙絞線,雙絞線制作標(biāo)準(zhǔn)3.2雙絞線聯(lián)接器插頭制作及雙絞線測(cè)量基礎(chǔ)3.3110配線架端接3.4RJ45網(wǎng)絡(luò)配線架端接3.5雙絞線跳線實(shí)訓(xùn)(管理間至工作區(qū))3.6110配線架跳線實(shí)訓(xùn)(管理間至工作區(qū))3.7信息模塊端接實(shí)驗(yàn)4:光纜熔接及光纜接續(xù)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)(周次6課時(shí)4)4.1光纜熔接基本工具4.2光纜開剝及固定4.3光纖熔接4.4尾纖盒、光纖理線器使用4.5光纜接續(xù)4.6光纜基礎(chǔ)測(cè)試實(shí)驗(yàn)5:網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(周次7--8課時(shí)12-16)5.1系統(tǒng)分析及布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.2建筑圖分析、現(xiàn)場(chǎng)勘察及子系統(tǒng)設(shè)計(jì)5.3使用AutoCAD查閱、修改建筑弱電圖5.4網(wǎng)絡(luò)拓樸、信息點(diǎn)分布及布線路由分析5.5材料及工程預(yù)算、編寫竣工文檔實(shí)驗(yàn)6:管理間、設(shè)備間配線及跳線(周次9課時(shí)4)6.1110配線架跳線(達(dá)到與教師端通訊)6.2RJ45網(wǎng)絡(luò)配線架跳線(與教師端交換機(jī)聯(lián)接)6.3交換機(jī)上行聯(lián)接、集聯(lián)及集線操作6.4交換機(jī)光纖上行聯(lián)接及電口集線聯(lián)接實(shí)驗(yàn)7:線纜驗(yàn)收與線纜測(cè)試技術(shù)(周次10--11課時(shí)12--16)7.1雙絞線線序圖7.2雙絞線永久鏈路驗(yàn)收測(cè)試7.3雙絞線軸線(整箱線)選型及入場(chǎng)測(cè)試7.4雙絞線跳線選型及驗(yàn)收測(cè)試7.5單/雙模光纖長(zhǎng)度和損耗(一級(jí))驗(yàn)收測(cè)試7.6雙絞線NVP校準(zhǔn)及長(zhǎng)度測(cè)試7.7雙絞線衰減測(cè)試及特性阻抗7.8雙絞線近端串?dāng)_測(cè)試(NEXT)及衰減串?dāng)_比(ACR)7.9回波損耗測(cè)試及時(shí)延偏離7.10雙絞線特性價(jià)測(cè)試比較實(shí)驗(yàn)8:綜合布線常見故障及排除(周次12--13課時(shí)8)8.1雙絞線常見故障(含曲率半徑及張力超標(biāo))8.2光纜/光纖常見故障(含端面清潔)8.3端接及壓接線常見故障8.4與交換機(jī)、光電轉(zhuǎn)換等設(shè)備聯(lián)接故障(注:以上實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)可根據(jù)課程需要及設(shè)備數(shù)量等情況進(jìn)行學(xué)時(shí)數(shù)的增減)

第四章主要設(shè)備清單4、主要設(shè)備清單1.基礎(chǔ)設(shè)備清單序號(hào)名稱規(guī)格型號(hào)1網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線墻實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)NT-1216J2綜合布線橋架系統(tǒng)NT-1216Q3墻壁信息插座(含模塊)ZL-TP91454管理間機(jī)柜模擬套件32U(600x600)6墻壁吊裝機(jī)柜套件6U(530x300)7超五類雙絞線ZL-XL5e28六類雙絞線ZL-XL6039端接配線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)NT-3001J10光纖熔接機(jī)NT-973011光纖熔接工具箱NT-9730-T12光纖交換機(jī)(光纖配置類,選配1光+12電口)SW4512-GD13機(jī)架式光纖理線器(光纖配置類,選配)NT9712-GB14教師端模擬設(shè)備間裝置(套裝)15綜合布線實(shí)訓(xùn)加工臺(tái)1200x600x75016綜合布線實(shí)訓(xùn)工具箱TL-B-S317線纜1839*18PVC線槽和配件1920*10PVC線槽和配件20Φ40PVC線管和配件21Φ20PVC線管和配件22人字梯1.5米23銅纜器材展示柜中龍F(tuán)Z-7000L24網(wǎng)絡(luò)工程常見工具展示柜,中龍F(tuán)Z-7000T25網(wǎng)絡(luò)工程常見配件展示柜中龍F(tuán)Z-7000W26光纖基礎(chǔ)測(cè)試實(shí)驗(yàn)箱2.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)(集成)材料清單序號(hào)設(shè)備名稱單位數(shù)量規(guī)格備注1實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)布線橋架套1100*752三芯護(hù)套電源線盤11.5mm23三芯膠皮電纜米1601.5mm24其它安裝材料批15系統(tǒng)集成安裝工時(shí)批1

3.主要設(shè)備技術(shù)規(guī)格與要求序號(hào)設(shè)備名稱技術(shù)規(guī)格及要求1支持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)所要求的PVC管路暗埋方式綜合布線;支持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)所要求的金屬管路暗埋方式綜合布線;在實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)墻內(nèi)實(shí)現(xiàn)支持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)所要求的暗埋方式墻壁信息插座安裝及利用鎖母聯(lián)接暗埋管路;支持國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)所要求的鏈路維護(hù)孔的安裝;支持墻壁表面線槽布線方式;要求提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)證明或知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)使用證明;2端接配線實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)裝置支持屏蔽雙絞線測(cè)量;支持110配線架大對(duì)數(shù)線纜50回路滿端接,并提供50回路端接狀態(tài)指示燈提示;3光纖熔接機(jī)第五章培訓(xùn)認(rèn)證服務(wù)學(xué)校利用中龍教儀設(shè)備搭建起技術(shù)先進(jìn)的綜合布線實(shí)驗(yàn)室后,中龍教儀可輔助學(xué)校利用實(shí)驗(yàn)室資源開展綜合布線工程師認(rèn)證及協(xié)助組織CNITSEC的注冊(cè)信息安全人員培訓(xùn)及認(rèn)證服務(wù),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源利用的最大化,經(jīng)過(guò)國(guó)家綜合布線工程師認(rèn)證考試及CNITSEC相關(guān)證書的培訓(xùn)及考試,拓展學(xué)生信息安全知識(shí)面,提升信息安全就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前,國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)工程綜合布線領(lǐng)域及網(wǎng)絡(luò)工程網(wǎng)絡(luò)管理方面比較有影響的認(rèn)證考試有信息產(chǎn)業(yè)部綜合布線工程師認(rèn)證及CNITSEC的網(wǎng)絡(luò)管理認(rèn)證。5.1信息產(chǎn)業(yè)部綜合布線認(rèn)證隨著信息產(chǎn)業(yè)的飛快發(fā)展,綜合布線的作用也日益突出。作為電子行業(yè)的特有工種,綜合布線從業(yè)人員的素質(zhì)將對(duì)信息傳輸?shù)耐〞称鹬P(guān)鍵作用。當(dāng)前,中國(guó)正在各重點(diǎn)行業(yè)內(nèi)推行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度,綜合布線從業(yè)人員的技術(shù)資格認(rèn)證工作將成為此階段職業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)。當(dāng)前市場(chǎng)上綜合布線培訓(xùn)基本上是各廠商的工程師認(rèn)證證書與一些機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,沒(méi)有國(guó)家級(jí)正式認(rèn)可的職業(yè)資格證書。同時(shí)培訓(xùn)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)混亂,證書用途不清,導(dǎo)致需要進(jìn)行培訓(xùn)的從業(yè)人員無(wú)所適從。針對(duì)這一現(xiàn)狀信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心開始面向綜合布線從業(yè)人員提供培訓(xùn)服務(wù)并頒發(fā)技術(shù)資格證書。目的是規(guī)范綜合布線的職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng),提高綜合布線從業(yè)人員資質(zhì)。為做好資格認(rèn)證的培訓(xùn)服務(wù)和證書發(fā)放工作,具體考試可經(jīng)過(guò)信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心授權(quán)機(jī)構(gòu)進(jìn)行,中龍教儀提供全面技術(shù)支持,考試主要涉及綜合布線教學(xué),側(cè)重綜合布線動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),現(xiàn)場(chǎng)的綜合布線工程實(shí)習(xí),目的是使學(xué)員成為合格的綜合布線操作員?？荚囍攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)超五類線六類新技術(shù)、光纖布線技術(shù)、國(guó)際綜合布線的發(fā)展、中國(guó)綜合布線的現(xiàn)狀、綜合布線系統(tǒng)工程概預(yù)算、施工安裝、工程監(jiān)理、布線的文檔管理和綜合布線的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)幾個(gè)部分,內(nèi)容注重技術(shù)的先進(jìn)性與實(shí)用性?？荚嚭细裾呖色@得由信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的綜合布線專業(yè)技術(shù)資格證書。該證書由信息產(chǎn)業(yè)部、信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心蓋章認(rèn)可,是信息產(chǎn)業(yè)部唯一認(rèn)可的國(guó)家級(jí)綜合布線從業(yè)人員上崗證書。

5.2CNITSEC認(rèn)證1.中國(guó)信息安全評(píng)測(cè)中心介紹中國(guó)信息安全測(cè)評(píng)中心是中國(guó)專門從事信息技術(shù)安全測(cè)試和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的權(quán)威職能機(jī)構(gòu)。依據(jù)中央授權(quán),CNITSEC的主要職能包括:負(fù)責(zé)信息技術(shù)產(chǎn)品和系統(tǒng)的安全漏洞分析與信息通報(bào);負(fù)責(zé)黨政機(jī)關(guān)信息網(wǎng)絡(luò)、重要信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估;開展信息技術(shù)產(chǎn)品、系統(tǒng)和工程建設(shè)的安全性測(cè)試與評(píng)估;開展信息安全服務(wù)和專業(yè)人員的能力評(píng)估與資質(zhì)審核;從事信息安全測(cè)試評(píng)估的理論研究、技術(shù)研發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)研制等。在信息安全人員培訓(xùn)和認(rèn)證方面,CNITSEC主要包括兩類認(rèn)證:CISP和CISM認(rèn)證。其中,”注冊(cè)信息安全專業(yè)人員”,英文為CertifiedInformationSecurityProfessional(簡(jiǎn)稱CISP),根據(jù)實(shí)際崗位工作需要,CISP分為三類,分別是”注冊(cè)信息安全工程師”,英文為CertifiedInformationSecurityEngineer(簡(jiǎn)稱CISE);”注冊(cè)信息安全管理人員”,英文為CertifiedInformationSecurityOfficer(簡(jiǎn)稱CISO),”注冊(cè)信息安全審核員”英文為CertifiedInformationSecurityAuditor(簡(jiǎn)稱CISA)。其中CISE主要從事信息安全技術(shù)開發(fā)服務(wù)工程建設(shè)等工作,CISO從事信息安全管理等相關(guān)工作,CISA從事信息系統(tǒng)的安全性審核或評(píng)估等工作。這三類注冊(cè)信息安全專業(yè)人員是有關(guān)信息安全企業(yè),信息安全咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)、信息安全測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)、社會(huì)各組織、團(tuán)體、企事業(yè)有關(guān)信息系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò))建設(shè)、運(yùn)行和應(yīng)用管理的技術(shù)部門(含標(biāo)準(zhǔn)化部門)必備的專業(yè)崗位人員,其基本職能是對(duì)信息系統(tǒng)的安全提供技術(shù)保障,其所具備的專業(yè)資質(zhì)和能力,系經(jīng)中國(guó)信息安全測(cè)評(píng)中心實(shí)施注冊(cè)。對(duì)于高校在校學(xué)生而言,CISM認(rèn)證可有效證明學(xué)生掌握信息安全知識(shí)體系相關(guān)知識(shí)水平,鑒于CNITSEC作為”信息安全國(guó)家隊(duì)”的特點(diǎn),CISM證書相比市面上其它地方上的區(qū)域性證書以及國(guó)外的安全培訓(xùn)證書具備良好的權(quán)威性和社會(huì)認(rèn)可度。2.CNITSEC人員培訓(xùn)及注冊(cè)認(rèn)證服務(wù)當(dāng)前,高校實(shí)驗(yàn)室大多還停留在為本校學(xué)生提供課程配套實(shí)驗(yàn)服務(wù),大部分實(shí)驗(yàn)室依據(jù)課時(shí)安排進(jìn)行開課,部分實(shí)驗(yàn)室根據(jù)情況實(shí)施開放實(shí)驗(yàn)室管理,但都面臨著如何充分利用實(shí)驗(yàn)室資源為學(xué)生提供更好的服務(wù),如何提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。對(duì)于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全及通訊專業(yè)及有志于信息安全行業(yè)發(fā)展的學(xué)生而言,在學(xué)校進(jìn)行信息安全專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),如何更貼近社會(huì)需求掌握必備的專業(yè)技能,經(jīng)過(guò)相關(guān)的資質(zhì)認(rèn)證來(lái)提升自身就業(yè)能力,也是在校學(xué)生所希望得到解決的問(wèn)題。針對(duì)信息安全實(shí)驗(yàn)室的資源情況,以及在校學(xué)生的技能培訓(xùn)及就業(yè)需求。CNITSEC設(shè)計(jì)了如下信息安全人才職業(yè)發(fā)展三部曲,而信息安全實(shí)驗(yàn)室將從人員培訓(xùn)及認(rèn)證考試方面提供平臺(tái)支持,輔助學(xué)生進(jìn)行信息安全職業(yè)規(guī)劃,并提前進(jìn)行相關(guān)的技能培訓(xùn)及崗位訓(xùn)練。根據(jù)在校生的特點(diǎn),我們建議學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行信息安全相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí),有針對(duì)性地進(jìn)行CISM考試大綱進(jìn)行教學(xué),同時(shí)利用SimpleISES系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)CISM知識(shí)體系的掌握力度。課程結(jié)束后,由CNITSEC授權(quán)培訓(xùn)中心——中龍教儀輔助學(xué)