學(xué)前幼兒園-交通安全伴我行教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班社會(huì)活動(dòng)《交通安全伴我行》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲和幼兒共同了解生活中的交通常識(shí)；2、在游戲中培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則和安全出行的意識(shí)；3、了解交警的工作，感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛戴之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒通過《交通安全伴我行》問卷調(diào)查，了解簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、地面游戲教具、場(chǎng)景操作圖、表演道具活動(dòng)重點(diǎn)：通過游戲了解簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)及規(guī)則?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過操作游戲共同和幼兒進(jìn)行交通常識(shí)的識(shí)別與糾正?；顒?dòng)過程：一、游戲激趣，體會(huì)交通要領(lǐng)。1、導(dǎo)入：律動(dòng)游戲：《我是小司機(jī)》進(jìn)入場(chǎng)地。2、激趣：信號(hào)模擬游戲《小汽車跑起來(lái)》。（利用多媒體制作動(dòng)態(tài)信號(hào)標(biāo)識(shí)，配合可移動(dòng)的小汽車進(jìn)行信號(hào)模擬。）3、互動(dòng)游戲《我是快樂小司機(jī)》：根據(jù)信號(hào)燈和地面標(biāo)識(shí)進(jìn)行游戲。（利用多媒體與地面教具的配合，幼兒參與信號(hào)模擬游戲。）二、游戲探知，領(lǐng)會(huì)交通規(guī)則。1、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，引發(fā)思考：?jiǎn)栴}一：發(fā)生了什么事情？問題二：發(fā)生事情的原因及解決方法。2、操作實(shí)踐，解決問題。通過交警——紅綠燈——按車道行駛——不亂停亂放——行人走斑馬線等場(chǎng)景圖問題創(chuàng)設(shè)，引發(fā)幼兒思考，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)解決問題。三、游戲激情，感受交警辛苦。1、觀看影片《最可愛的人》，了解交警的辛勤工作。2、引發(fā)探討，萌發(fā)幼兒對(duì)交警的尊敬和愛戴之情。3、模擬游戲，體驗(yàn)交警工作，感受表演樂趣。四、游戲體驗(yàn)，感知交通常識(shí)。游戲規(guī)則：游戲分紅、藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)派一名幼兒做棋子，其余幼兒站在相應(yīng)的位置輪流擲骰子，并回答相關(guān)問題，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。（將安全知識(shí)與飛行棋有機(jī)的融合在一起，大大增加了游戲的趣味性。）五、小手拉大手，交通規(guī)則共遵守。賦予幼兒“交通宣傳員”的身份，從自己做起，帶動(dòng)身邊的人，一起遵守交通規(guī)則，共同維護(hù)交通安全。社會(huì)活動(dòng)《交通安全伴我行》學(xué)情分析在生活中安全無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長(zhǎng)和老師們的美好愿望。教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教育價(jià)值的具體體現(xiàn)?；诖苏J(rèn)識(shí)，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。通過游戲了解簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)及規(guī)則。通過操作游戲共同和幼兒進(jìn)行交通常識(shí)的識(shí)別與糾正。一、游戲激趣，體會(huì)交通要領(lǐng)。這個(gè)環(huán)節(jié)有三個(gè)游戲完成：游戲一：通過律動(dòng)導(dǎo)入：《我是小司機(jī)》，進(jìn)入場(chǎng)地。游戲二：利用多媒體制作動(dòng)態(tài)信號(hào)標(biāo)識(shí)，配合可移動(dòng)的小汽車進(jìn)行在信號(hào)模擬《小汽車跑起來(lái)》，和幼兒學(xué)習(xí)看信號(hào)燈按正確車道行駛。游戲三：互動(dòng)體驗(yàn)《我是快樂小司機(jī)》，在多媒體與地面教具的配合，幼兒參與其中。二、游戲探知，領(lǐng)會(huì)交通規(guī)則在交通堵塞游戲場(chǎng)景中引發(fā)思考，在操作實(shí)踐中解決問題。例如：通過交警指揮——加裝紅綠燈——按車道行駛——不亂停亂放——行人走斑馬線等修正，讓交通恢復(fù)暢通。三、游戲激情，感受交警辛苦。在觀中了解交警的辛勤工作——在探中萌發(fā)對(duì)交警的愛戴之情——在演游戲中體驗(yàn)工作，感受樂趣。四、游戲體驗(yàn)，感知交通常識(shí)。將安全知識(shí)與飛行棋有機(jī)的融合在一起，大大增加了游戲的趣味性。五、小手拉大手，交通規(guī)則共遵守。賦予幼兒“交通宣傳員”的身份，從自己做起，帶動(dòng)身邊的人，一起遵守交通規(guī)則，共同維護(hù)交通安全。大班社會(huì)活動(dòng)《交通安全伴我行》教材分析：《交通安全伴我行》是選擇于大班上學(xué)期《什么聯(lián)絡(luò)你我他》主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以此次活動(dòng)，旨在讓幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)能力?；顒?dòng)中緊緊把握“經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知、感受與情感、動(dòng)作與能力”這三個(gè)課程基本要素和方向，運(yùn)用了游戲式、啟發(fā)式、情境式、參與式等教學(xué)方法，在輕松、愉快的氛圍中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。大班社會(huì)活動(dòng)《交通安全伴我行》課后反思在本次活動(dòng)中緊緊把握“經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知、感受與情感、動(dòng)作與能力”這三個(gè)課程基本要素和方向，運(yùn)用了游戲式、啟發(fā)式、情境式、參與式等教學(xué)方法，在輕松、愉快的氛圍中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。課前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒通過《交通安全伴我行》問卷調(diào)查，了解簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)。有了這個(gè)儲(chǔ)備，孩子們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí)非常順利，也很自信。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，目標(biāo)達(dá)成的也不錯(cuò)。孩子們對(duì)開汽車和安全飛行棋的游戲很感興趣，并在快樂的游戲中了解了更多的交通安全知識(shí)。通過觀看視頻，了解交警的工作時(shí)，孩子們有感而發(fā)，表達(dá)的都非常好，真正的深入了心靈，有所觸動(dòng)。旨在讓孩子們?cè)诼?、看、感、演中激發(fā)對(duì)交警辛勤工作的感激之情。懂得尊重付出，學(xué)會(huì)表達(dá)愛，效果不錯(cuò)。孩子們表演的情景也非常精彩。在游戲探知，領(lǐng)會(huì)交通規(guī)則這個(gè)環(huán)節(jié)，在交通堵塞游戲場(chǎng)景中引發(fā)思考，在操作實(shí)踐中解決問題。孩子們觀察力非常棒，順利的解決了所有問題。通過交警指揮——加裝紅綠燈——按車道行駛——不亂停亂放——行人走斑馬線等修正，讓交通恢復(fù)暢通。最后的飛行棋游戲環(huán)節(jié)，他們集體榮譽(yù)感強(qiáng)，面對(duì)失敗有的孩子哭了，這是我沒料到的。但是，引導(dǎo)同伴安慰，講解成敗都很正常。有個(gè)孩子還說到：“友誼第一，比賽第二